四六級考試新舊成績對照表

　　如何據(jù)新四六級分?jǐn)?shù)推斷自己在考生中的排名

　　自2005年6月考試起，大學(xué)英語四、六級考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換為均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，四、六級考試不設(shè)及格線，考試合格證書改為成績報(bào)告單。

　　四、六級考試報(bào)道總分計(jì)算公式為：

　　式中X表示每個(gè)考生加權(quán)、等值處理后的原始分?jǐn)?shù)，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差。

　　目前，四、六級的分?jǐn)?shù)常模群體由1987年的全國若干所重點(diǎn)大學(xué)的近萬名本科生組成。四、六級考試委員會計(jì)劃在2006年對常模進(jìn)行第一次修訂。

　　常模正態(tài)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)是能夠報(bào)道考生在常模群體中所處的百分位置。舉例如下（參見）：

　　·某考生四級報(bào)道總分是450分，則其在常模群體中的百分位是24%，表示這名考生的英語成績優(yōu)于常模群體中24%的人。

　　·某考生六級報(bào)道總分是500分，則其在常模群體中的百分位在48%～57%之間，表示這名考生的英語成績至少優(yōu)于常模群體中48%的人，但不會優(yōu)于57%的人。

　　四、六級考試單項(xiàng)分的報(bào)道分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分分別為：聽力142分；閱讀284分；綜合178分；作文106分。各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。

　　五、六級的單項(xiàng)報(bào)道分也是常模正態(tài)分?jǐn)?shù)，但參照的常模是相應(yīng)的單項(xiàng)常模。因此，單項(xiàng)報(bào)道分能夠報(bào)道考生在各單項(xiàng)常模群體中所處的百分位置。舉例如下（參見）：

　　·某考生四級作文報(bào)道分?jǐn)?shù)是62分，則其在常模群體中的百分位是在77%～86%之間，表示這名考生的英語成績至少要優(yōu)于常模群體中77%的人，但不會優(yōu)于86%的人。

　　·某考生六級聽力報(bào)道分?jǐn)?shù)是100分，則其在常模群體中的百分位是54%，表示這名考生的英語聽力成績優(yōu)于常模群體中54%的人。

　　四六級考試新舊成績對照表

　　不管以前的100分制,還是現(xiàn)在的710分制均為標(biāo)準(zhǔn)分，可能華南地區(qū)的同學(xué)較容易接受因?yàn)槿A南地區(qū)高考是用標(biāo)準(zhǔn)分。但不同的是,高考以全體考生為群體，而四六級以六所名校為群體。

　　大學(xué)英語四、六級考試是一種尺度相關(guān)常模參照考試，采用正態(tài)分制報(bào)導(dǎo)考生成績，以前均值為72分，標(biāo)準(zhǔn)差為12分�，F(xiàn)在均值為500分，標(biāo)準(zhǔn)差為70分。

　　四級考試（CET-4）的報(bào)導(dǎo)分?jǐn)?shù)有兩方面的含義：1）判斷考生是否達(dá)到了全國《大學(xué)英語教學(xué)大綱》所規(guī)定的四級教學(xué)要求；2）表示考生在標(biāo)準(zhǔn)樣組即常模中的位置，常模由中國六所重點(diǎn)大學(xué)（北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)、西安交通大學(xué)）的近萬名本科生組成。

　　大學(xué)英語六級考試報(bào)導(dǎo)分的常模也由上述六所重點(diǎn)大學(xué)的本科生組成。由于四、六級考試是性質(zhì)相同的同一種考試的兩個(gè)能力等級，六級考生必須首先通過四級考試，因此六級考生是四級考生中的一個(gè)子集。實(shí)驗(yàn)證明六級常模位于四級考生群體的高端，因此四、六級考試的報(bào)導(dǎo)分又可以放在同一考生群體中進(jìn)行解釋。

　　大學(xué)英語四、六級考試的分?jǐn)?shù)每次都分別經(jīng)過等值處理，報(bào)導(dǎo)分的分?jǐn)?shù)含義保持不變，四、六級考試分?jǐn)?shù)相對于上述六校的考生群體而言，其對應(yīng)百分位如下圖所示：

　　例1： 某考生四級85分，則相當(dāng)于在上述六所重點(diǎn)院校中優(yōu)于86%的學(xué)生；

　　例2： 某考生六級85分，則相當(dāng)于在上述六所重點(diǎn)院校中優(yōu)于96% 的學(xué)生；

　　例3： 在選拔人才時(shí)，若要挑選相當(dāng)于在上述六所重點(diǎn)院校中英語四級成績最優(yōu)秀的10%的學(xué)生，則可以定為四級87分。

　　要選拔相當(dāng)于在上述六所重點(diǎn)院校中英語六級成績最優(yōu)秀的4%的學(xué)生，則可以定為六級85分大學(xué)英語四級考試也可以根據(jù)用戶要求報(bào)導(dǎo)考生的單項(xiàng)成績，單項(xiàng)成績分為聽力理解、閱讀理解和寫作三個(gè)部分，前兩個(gè)部分的單項(xiàng)成績也用正態(tài)分報(bào)導(dǎo)，以500分為均值、以70分為標(biāo)準(zhǔn)差，單項(xiàng)成績分?jǐn)?shù)反映的也是考生在四級常模中的對應(yīng)位置如圖所示：

　　例1：某考生四級閱讀分559分，則其英語閱讀能力相當(dāng)于在上述六所重點(diǎn)院校中優(yōu)于80%的學(xué)生；

　　例2：某考生四級聽力分537分，則其英語聽力相當(dāng)于在上述六所重點(diǎn)院校中僅優(yōu)于70% 的學(xué)生；

　　大學(xué)英語六級考試單項(xiàng)成績的分?jǐn)?shù)解釋意義同上，但反映的是考生在六級常模中的對應(yīng)位置。

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