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《愛的教育》讀后感

時(shí)間:2023-06-15 16:24:51 讀后感范文 我要投稿

《愛的教育》讀后感15篇

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家都增長了不少見聞,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《愛的教育》讀后感15篇

《愛的教育》讀后感1

  《愛的教育》是一位意大利作家亞米契斯所寫的。他用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都有高尚的品質(zhì),他們熱愛祖國,尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長,但都包含著一個(gè) 深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面去了。

  讀了這本文章后,我感受到最偉大祖國深刻的就是“愛”。原來愛還分很多種,有對(duì)偉大祖國的愛,朋友之間的友愛,同學(xué)之間的關(guān)愛,無私偉大的母愛,寬宏大量的父愛,對(duì)病者.弱者的慈悲之愛......

  所以,我們都要以他們?yōu)榘駱,去?bào)效祖國。報(bào)效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始,感恩賦予我們豐富知識(shí)、能寫一手好字的黃老師,感恩將我們養(yǎng)大的父母,感恩曾經(jīng)幫助過我的'同學(xué)、家人,將來我也要向他們一樣為社會(huì)、為祖國添加人手,成為祖國的的棟梁之才!

  。∽x了《愛的教育》后,他仿佛讓我嘗了一桌豐盛美味的“大餐”,相信只要我們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加美好。

《愛的教育》讀后感2

  我第一次看見意大利作家埃·德·阿米琪斯寫的這本書的時(shí)候,還以為是一本長篇小說,可是,當(dāng)我翻開這本書,卻發(fā)現(xiàn)原來是一本日記形式的書。里面一個(gè)又一個(gè)簡短的小故事,讓我不知不覺地看得入了迷。

  愛是什么?愛就是書中一段讓人感動(dòng)的.句子。愛就是書中當(dāng)掃煙囪的小男孩因?yàn)榈袅隋X,沒法向主人交差而傷心哭泣的時(shí)候,女生們不惜傾盡所有去幫助他——“錢幣冰雹似的傾瀉下來,人群依然潮水般地向這邊涌來……三十個(gè)銅幣早已綽綽有余,可錢幣還是源源不斷地拋過來。那些沒有帶錢的小女孩也想送點(diǎn)什么。便擠過大女孩,把朵朵鮮花送給他!边@一刻,沒有貧窮和富貴之分,有的,只是無私的愛。

  愛是什么?愛就是不懂事的一年級(jí)新生給恩利科日記中的德爾卡迪老師不斷惹麻煩時(shí),她就像他們的另一個(gè)媽媽,耐心地教導(dǎo)他們并幫助他們。甚至在他們?nèi)抢蠋煱l(fā)火受到責(zé)罰了,過后,她也會(huì)覺得很后悔,很自責(zé)。

  愛是什么?愛是媽媽慈祥地輕輕撫摸著我的頭,愛是爸爸媽媽半夜給我換被汗浸透的背心,愛是每天早上爸爸媽媽給我燒香噴噴的早飯……

  讀著,讀著……我想到了我剛才對(duì)媽媽大吼大叫;我想到了老師上課時(shí)我不認(rèn)真聽講在做小動(dòng)作;我想到了之前埋怨爸爸一下班就玩電腦而不陪我玩兒……想到這些,我感到很慚愧,我只想到我自己的快樂卻沒有體會(huì)到他們的感受。

  我明白了愛是什么,愛就是無私的付出!愛就是相互的尊重!愛就是溫暖!

《愛的教育》讀后感3

  他是一名就讀于意大利市立小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生,名叫安利柯。這本書是他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛和對(duì)祖國的愛。安利柯身邊的同學(xué)都充滿活力、積極上進(jìn),雖然有些家庭貧困,有些身有殘疾,但他們卻都對(duì)自己的祖國意大利有著深深的愛。而且他們的教師在每月還會(huì)講一個(gè)包含有愛的故事給他們聽,培養(yǎng)他們的愛心,用愛教育他們。這令我覺得安利柯生活在一個(gè)非常美好和諧的社會(huì)中,在愛的教育下健康成長。

  在安利柯的世界中有著愛的教育,這使他們熱愛生活有愛心,那么現(xiàn)實(shí)中的.愛的教育是怎樣的呢?

  夏丐尊先生在翻譯這本書時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!边@句話說的很對(duì)。我覺得教育不僅是老師們傳授給我們知識(shí),最重要的是讓我們學(xué)會(huì)熱愛生活、做一個(gè)有愛心的人。家長也要用愛教育自己的孩子,盡量不要打罵。這樣的話,當(dāng)我們擁有自己的知識(shí)時(shí),就會(huì)熱心的幫助別人、建設(shè)祖國,社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、更加美好,而我們的生活也會(huì)變的更加充實(shí)、更加有意義。

《愛的教育》讀后感4

  《愛的教育》這本書是意大利著名的兒童文學(xué)作家埃得蒙多·德·亞米契斯的代表作,一八八六年問世,成為各國一代又一代讀者尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。它尤近百個(gè)故事組成,包括每月故事、父母寫給孩子的信和日記,其中,大部分為日記,寫了十個(gè)月,是圍繞主人公“我”━━恩里科在小學(xué)三年級(jí)的.一個(gè)學(xué)年里的記事。其中,我最喜歡的就是一篇篇美好、感人的每月故事。

  我最喜歡《撒丁島的小鼓手》這篇每月故事。它講了在戰(zhàn)爭時(shí)期,意軍被奧軍打得落花流水,小鼓手去請(qǐng)?jiān)缓蟠驍×藠W軍,但是他失去了一條腿。上尉很欣賞他,因?yàn)樗麪奚送,但換來了戰(zhàn)爭的勝利。我覺得,小鼓手是好人,如果在今天的社會(huì)中,人人都和他一樣,那么,世界上將沒有壞人,大家都會(huì)安居樂業(yè)。

  在《愛的教育》中,還有很多感人、令人反思的故事。我覺得,雖然那時(shí)的科技不先進(jìn),但是,發(fā)生的事并沒有因?yàn)榭萍疾幌冗M(jìn)而幼稚(作家注意到,意大利在一八七〇年實(shí)現(xiàn)民族統(tǒng)一以后,人民大眾的處境并沒有得到改善,建立現(xiàn)代文明的民主社會(huì)的理想還有待實(shí)現(xiàn)。不過,他認(rèn)為,借助學(xué)校教育,借助博愛、諒解的精神,可以變革現(xiàn)狀。他特別重視學(xué)校教育,因?yàn)閷W(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命。這也正是埃得蒙多·德·亞米契斯傾注心血與寫作《愛的教育》的社會(huì)背景和思想淵源),反而很感人。

  《愛的教育》這本書令我感觸很深,建議大家讀一讀。

《愛的教育》讀后感5

  《在開學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開學(xué)的心情和我一樣,我仿佛又看到了我剛開學(xué)的身影,在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了,老師已經(jīng)不是以前的老師了,安利柯看到的老師和我剛上三年級(jí)看到的數(shù)學(xué)老師是一樣的,雖然她教學(xué)嚴(yán)厲了點(diǎn),但是她很負(fù)責(zé)任,上課總是帶著微笑,我每次看到這篇日記我就會(huì)回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開學(xué)的樣子,那時(shí)真是懷念。

  老師都是受人敬愛的,安利柯的老師也不例外,這一篇日記是通過怎樣的一件事來說明安利柯的.老師是值得可敬可愛的,安利柯的老師是叫裴寶尼,他是一個(gè)很溫柔的老師,在同學(xué)上課搗亂的情況下,裴寶尼老師也不生氣,而是說這樣不行,安利柯是用這個(gè)事情來說裴寶尼老師是可敬可愛的。

  同學(xué)是互相幫助的,在第三篇日記里就是說的是有俠義行為的甘倫,敢于把葛祿西的錯(cuò)承擔(dān)到自己這里來,很是勇敢,最后葛祿西還是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,葛祿西把那四位同學(xué)欺負(fù)他的事說了出來,老師懲罰了他們,并表揚(yáng)了甘倫,我覺得我也要向他學(xué)習(xí)他那種勇敢的精神,那么別人就會(huì)尊敬我。

  我們都是愛國的少年,不論是在什么時(shí)候我們都是愛我們的祖國的!兑粋(gè)貧苦的愛國少年》這篇日記就是說這位少年非常愛他的祖國,即使非常的貧窮也不會(huì)要侮辱自己國家的人的錢。

  讀了《愛的教育》——十月,我懂得了:作為一個(gè)中國人,我要熱愛我的祖國;作為一名學(xué)生,我要敬愛我的老師;作為一名同學(xué),我要幫助需要幫助的同學(xué)。

《愛的教育》讀后感6

  《愛的教育》第四部分"一月,"著重描述了學(xué)校與家庭,老師與學(xué)生之間發(fā)生的一系列生動(dòng)的故事。使我看到這些場景,不由得想起我們班發(fā)生的一些事情,比如,科學(xué)課上,大家不聽指揮,時(shí)不時(shí)亂喊亂叫,老師氣憤地喊口令:"一、二、三。⑽覀儾⒉辉趺磭(yán)肅地接一句:"我坐端。⒌牵瑳]過多久,又嚷嚷了起來。所以,第一篇"代課老師"我看得津津有味,非常入神。

  這一部分我最喜歡的是"弗朗蒂的`母親"弗朗蒂實(shí)在是蠻橫無理,在學(xué)?偸菬o理取鬧,學(xué)校不得已開除了他。他的媽媽,體弱多病,滿頭白發(fā),一副很可憐的樣子,苦苦哀求校長,讓給已經(jīng)被開除了八天的弗朗蒂,再給一次機(jī)會(huì),校長因?yàn)橥檫@位可憐的母親,生氣地對(duì)弗朗蒂喊道:"弗朗蒂,你這是在殺你的母親!"無奈地同意了這位母親的請(qǐng)求。可是,不要臉的弗朗蒂卻在那嘻笑呢!

  我覺得作為一名幸福的學(xué)生,能有上學(xué)的機(jī)會(huì),一定要倍感珍惜,絕對(duì)不能對(duì)不起養(yǎng)育自己的家人和教育自己的老師。

《愛的教育》讀后感7

  這同天,我把《愛的教育》這本書看完了,它深深地打動(dòng)了我,特別是那些故事里的愛國情懷使我深深感動(dòng)!《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記形式,講述了一個(gè)學(xué)年內(nèi)發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)感人故事,還有父母在他日記丁上寫下的勸誡文字,以及教師在課堂上的“每月故事”。書中那些平凡的人物,像小石匠、賣炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等,親子之愛、師生之情、朋友之誼,社會(huì)的同情心,對(duì)國家和民族的熱愛。

  其中,深深打動(dòng)我的是每月故事中的《愛國少年》、《倫馬底的小偵察員》、《少年鼓手》。這三個(gè)故事使我對(duì)自己國家的革命先輩們與革命小英雄們產(chǎn)生了無比的.敬意;使我更加珍惜現(xiàn)在的生活;使我更加熱愛我的祖國!看完這本書后,我不覺感受到自己多么幸福,有著祖國的關(guān)愛,有祖國的偉大富強(qiáng)。祖國無論何時(shí)都守護(hù)著我們,有祖國,我才能在這里生長。我們無時(shí)無刻不在祖國媽媽的懷所抱里,直到死也一樣。大家愛祖國,無論祖國是貧窮還是富強(qiáng),祖國在,我在;祖國亡,我亡;我們和祖國共存亡。

  我愛我的祖國,是她讓我可以在地上自由地行走;我愛我的祖國,是她讓我有容身之處;我愛我的祖國,是她讓我有知識(shí)與快樂。如果我可以為祖國做出一絲貢獻(xiàn),我就心滿意足了。

  我現(xiàn)在依然在祖國的懷抱中,我要高聲說:“祖國,我愛你!”

《愛的教育》讀后感8

  《愛的教育》作家阿米奇斯是意大利著名作家,他通過一位小學(xué)生的日記,用充滿兒童情趣的幽默語言記錄了孩子們一年到頭學(xué)習(xí)生活的一小部分。小主人公安利科是一名剛滿三年級(jí)的學(xué)生,出生在衣食無憂的知識(shí)分子家庭。他努力學(xué)習(xí),誠實(shí),親切,安利科的爸爸是工程師,家里的條件也是小康。他的父母都是行善的人,經(jīng)常教安利科要幫助窮人和困難的人。有一次,媽媽帶著安利科去幫助一對(duì)貧窮的帽子,沒想到他們就是安利科的.同學(xué)克蘿西和他的媽媽。安利科身邊有心地善良,充滿愛心的同學(xué)。班長德羅西是個(gè)熱情的孩子。當(dāng)?shù)弥寺逡潦械母赣H是服刑的人時(shí),他精心保守這個(gè)秘密,以免傷害同學(xué)們的自尊心。在面對(duì)克蘿西的父親時(shí),德羅西真摯的話語讓這個(gè)以前失足的人感受到了人類的真心,并鼓起了成為新人的勇氣。讀了這本書,我發(fā)現(xiàn)愛情是父母對(duì)子女的細(xì)心照顧。愛是兄妹之間互相幫助,互相愛護(hù)。愛是教師教同學(xué)知識(shí),讓同學(xué)理解知識(shí)的過程。所謂愛情,是指朋友之間互相鼓勵(lì),友好和睦。

《愛的教育》讀后感9

  這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。

  這本書采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、可愛懂事的'波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無私的疼愛,教會(huì)他寬容與理解。

  給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。

  說實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了,見到誰就當(dāng)沒看見,連句話都懶得說。記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見我家對(duì)門的阿姨,我連理也沒理,低著頭就往前走,裝做沒有看見,其實(shí)我這樣是非常不禮貌的。

  一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如:汽車上給老人讓座,馬路上給盲人引路,看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助,這些都是愛的體現(xiàn)。

  《愛的教育》是一部無可爭議的愛的教科書,讓我們從中感受到善良、勇敢、寬大、無私、博愛……引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。

《愛的教育》讀后感10

  《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的。它用日記的形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師,家長之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都有高尚的品質(zhì),他們熱愛祖國,尊老愛幼,樂于助人。

  書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠實(shí)可靠,伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂;炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老市為了學(xué)生日夜操勞,無私奉獻(xiàn)。

  書中父母的'信教導(dǎo)我們怎樣做人怎樣做事,信中的一點(diǎn)一滴都值得深思。

  精彩的每月故事,催人淚下。其中費(fèi)洛倫薩的小抄寫員為了家人,幾個(gè)月沒有睡好,半夜起來幫爸爸抄寫紙條,導(dǎo)致白天無精打采,受盡了委屈和辱罵,將此事藏入心底;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國,不畏艱險(xiǎn),在勘察時(shí),壯烈犧牲……

  讀了這本名著后,我感到最深刻的印象是愛。原來,愛還分很多種,有對(duì)偉大祖國的熱愛,有朋友之間的友愛,同學(xué)之間的關(guān)愛,親切又溫暖的母愛,寬宏嚴(yán)慈的父愛,對(duì)病人,弱者的憐愛……

  所以,我們都要以他們?yōu)榘駱,去?bào)效祖國。去感恩父母,感恩給予我們知識(shí)的師長,將來為祖國添磚加瓦,成為祖國的棟梁之材。

  啊!讀了《愛的教育》之后,他仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的精神食糧。相信只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)更美好!

  我要讓所有人的心里都燃起愛的火焰,照亮我們這個(gè)美好的世界!

《愛的教育》讀后感11

  《愛的教育》這本書讓我明白了許多做人的道理,令我受益匪淺。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才能夠順利成長,也能夠從中獲取經(jīng)驗(yàn)。給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,今后只能靠拐杖行走了。

  在我們的生活中,幫忙別人的同學(xué)是有的.,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不必須有幸遇到了?吹竭@一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫忙的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。

  這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。正是因?yàn)榘怖律磉呌羞@么多善良的伙伴,他才能夠明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有好處,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛!

  我相信如果有了這些品質(zhì),明白了什么是真、善、美的人,必須是世界上生活的最完美的人!

《愛的教育》讀后感12

  《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……

  首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了種種感情。

  讀完《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的`人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

  愛不是很復(fù)雜,也不是很簡單,它能將一個(gè)沒有感情的人流淚,它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知,愛的力量是多么的為大呀!

《愛的教育》讀后感13

  過去,我買了一本《愛的教育》。我讀得不好。我總是翻幾頁,F(xiàn)在是暑假。我只是借此機(jī)會(huì)好好讀一遍。

  《愛的教育》由許多小故事組成。故事中展現(xiàn)了許多美德,為我們樹立了簡單正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面的一個(gè)小故事。它說:小主人安利柯在街上散步時(shí),遇到了一個(gè)非常瘦、臉色蒼白、抱著孩子的女乞丐,向安利柯要錢。他什么也沒給女乞丐,只是看著她揮手走開,事實(shí)上,安利柯有很多錢,他只是不想把錢給女乞丐。

  其實(shí)給我印象深刻的不是安利柯的行為,而是安利柯媽媽說的話。你不應(yīng)該這么說,她說。當(dāng)一個(gè)真正不幸的人伸手乞討時(shí),我們不應(yīng)該視而不見,假裝不知道,尤其是為了喂養(yǎng)孩子的母親,懷里的孩子可能餓了,如果是這樣,母親應(yīng)該是多么悲傷!假如你媽媽-我,不得不對(duì)你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)我,心里會(huì)有多難過?”

  看了他媽媽說的話,我想起了那些站在我面前要求我?guī)椭?窮人。也許家里有饑餓的老人和孩子需要我的幫助。如果我能給他們一些錢或硬幣,他們會(huì)非常感激,但我當(dāng)時(shí)為什么不這樣做呢?因?yàn)槲矣X得他們這些又臟又臭的乞丐根本不需要我們的同情;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的臉不禁紅了……

《愛的教育》讀后感14

  今天我又拿起了那本書,又翻到了第一個(gè)故事,我也又看了一遍,我也情不自禁的又想起了我的校園,想起我的同學(xué)和老師,我多么希望早點(diǎn)開學(xué)。∥乙灿址搅说诙䝼(gè)故事,也想起了原來的老師,可能再也開不到她們,也聽不到她們教誨,也看不見她們熟悉的面孔了,親愛的'老師們我好想您們啊!

  我?guī)е寄钣珠_始讀起了第三篇故事,當(dāng)我看見了第三篇的標(biāo)題,我的第一個(gè)疑問是:是誰遇到了不幸?遇到了什么不幸的事?我?guī)е鴿M腦的問號(hào)開始繼續(xù)讀這篇文章:21日,星期五。恩利科和自己的爸爸一起去學(xué)校,在去學(xué)校的路上看見人潮都向?qū)W校的方向涌動(dòng),并把校門圍了個(gè)水泄不通。我父親說:。我通過恩利科父親的言語,知道了他可能脾氣不太好。原因是因?yàn)榱_伯弟為救一位一年級(jí)的小朋友,而羅伯弟也只是一位三年級(jí)的學(xué)生!

  讀完了這篇故事令我印象最深刻的人是羅伯弟,他的勇敢和善良的心讓人敬佩,也讓我想到了上一個(gè)故事的帕爾博尼先生,都帶給我們滿滿的正能量,讓人感到溫暖!同時(shí)也側(cè)面描寫出了校長對(duì)羅伯弟的同情心和對(duì)學(xué)生向?qū)ψ约旱暮⒆右粯印?/p>

《愛的教育》讀后感15

  愛的教育是由意大利亞米契斯寫的,這部書主要寫了三年級(jí)同學(xué)們的故事,里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾,友善的可萊迪,勇敢的'羅伯弟……一些同學(xué)。

  其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟:一天早晨,我(安利柯)看見所有的路人都聚集在校門口,把校門圍了個(gè)水泄不通。我心想:一定出事了。

  我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校,大廳里人山人海,多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽到一聲:“可憐的孩子,可憐的羅伯弟!”。

  校長辦公室那邊人聲鼎沸,摩肩相踵。警察的頭盔和校長光禿禿的腦袋一目了然,過了一會(huì)兒,醫(yī)生來了。我問一位老師:“出了什么事?”老師回答:“車輪軋著了他。”另一個(gè)說:“他上學(xué)路過托拉。哥羅薩大街時(shí),看見一位一年級(jí)小學(xué)生離開他的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿锰,所以跌倒在馬路中央,在著時(shí),一輛馬車正向他駛來,羅伯弟奮不顧身地跑過去把他抓住,小孩得救了,了;羅伯弟躲閃不及,車輪軋到了他的一只腳!

  這時(shí),醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上,馬車慢慢地走了,我們都默默地回到教師……

  在小學(xué)課本中的阮恒,他雖然很陌生,但在輸血過程中沒有哭,后來有人問醫(yī)生他為什么不哭,醫(yī)生又同樣的問題問阮恒,他只說了一句話:“他是我的朋友!

  在生活中,這種舍己為人的人特別多,我們也要向他們學(xué)習(xí)。

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