《窗邊的小豆豆》讀后感(薦)
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
那個(gè)窗邊的孩子，她叫小豆豆。
天真無(wú)邪的孩子，會(huì)和燕子交朋友，喜歡桌子的開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的聲音，想要成為一名宣傳藝人為大家?guī)?lái)快樂(lè)�？墒�，這樣的孩子卻被退學(xué)了。親愛(ài)的媽媽并沒(méi)有因此而責(zé)備小豆豆，她給了小豆豆最寬容的母愛(ài)，這是小豆豆一輩子銘記的幸福。
小豆豆退學(xué)了，這卻是她新的人生的開(kāi)始，因?yàn)樗疫\(yùn)地來(lái)到了一所與眾不同的學(xué)校，遇到了以為非常熱愛(ài)孩子的校長(zhǎng)先生。她走進(jìn)了“巴學(xué)園”，一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睙釔�(ài)大自然的小林先生，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格，在韻律的學(xué)習(xí)中保持最純真的本性。他能靜靜地傾聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話，一年級(jí)的小豆豆從來(lái)沒(méi)有想過(guò)會(huì)有一個(gè)人，能夠這么長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)自己講話，而且一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩，就是這四個(gè)小時(shí)，給了小豆豆最初的夢(mèng)想；小林先生還能從孩子的`角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信；如果小時(shí)候，我的老師也會(huì)從“山的味道”和“海的味道”教育孩子們不要偏食，或許我就不怕^^了。正是這樣的教育理念，讓原本淘氣的孩子們懂得了更多，逐漸地發(fā)生了變化。
當(dāng)前的教育現(xiàn)狀顯然沒(méi)有達(dá)到書(shū)中所描寫(xiě)的那種境界，教師體罰學(xué)生、學(xué)生自殺事件時(shí)有發(fā)生�？尚疫\(yùn)的是那種呆板、公式般的教學(xué)，正逐漸在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把大自然給孩子們當(dāng)成天然的“教室”？這是教師的使命與責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。
我愿成為小林先生那樣的人，尊重每一個(gè)孩子，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不掉的好孩子的標(biāo)簽！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。文中的小豆豆雖說(shuō)是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書(shū)，一般人都無(wú)法理解，因此她成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的'學(xué)校，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不知道是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車(chē)站的人啊?”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊。”小豆豆非常開(kāi)心地說(shuō)“太好了!那么，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)�！苯又ｉL(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。
這本書(shū)讓我感想最深的是學(xué)園的所有老師，他們都會(huì)去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎(chǔ)
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向這本書(shū)里的巴學(xué)園老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的寬容和真誠(chéng)、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這本書(shū)小伙伴們你們也值得一看。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
有一個(gè)女孩，他善良熱情。有一個(gè)女孩她，調(diào)皮搗蛋。有一個(gè)女孩，他是小豆豆。《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。
曾經(jīng)的小豆豆十分調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，搗亂課堂秩序，最后連老師也受不了她，可憐的小豆豆只好退學(xué)了，小豆豆的媽媽帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”一個(gè)神級(jí)的地方。
小豆豆第一次見(jiàn)到小林先生的時(shí)候和小林先生說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，小林先生，沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有打哈欠，反而耐心的聽(tīng)完了，就這樣小豆豆喜歡小林先生，這也是我喜歡小林先生的原因。因?yàn)樗苡H切，很溫和。
就這樣小豆豆進(jìn)入了這個(gè)美麗神奇的校園，她還有一個(gè)與眾不同的教室�！半娷�(chē)教室”正如書(shū)上說(shuō)的一樣：“在這里，簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣”的確，我也想在這個(gè)教室上學(xué)，我想這會(huì)讓我增加學(xué)習(xí)興趣，更加愛(ài)學(xué)習(xí)。
就在巴學(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一位好朋友。他叫做泰明。因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥。所以只能拖著腿走路，手的形狀也扭曲了，但是小豆豆不嫌棄他，仍然和他成為了好朋友，這一點(diǎn)讓我喜歡小豆豆，多么好的人啊，我們也應(yīng)該這樣，交朋友是交心，不是看外表，泰明是一個(gè)好人，他應(yīng)該擁有更多的`朋友。至少我愿意成為他的好朋友。我心中的好朋友。
但是在那不久之后，我心中的好朋友他離我而去，他也離小豆豆而去，離小林先生而去。在小林先生公布這個(gè)噩耗之后，小林先生哭了，難過(guò)極了，可想而知，小林先生是多么的愛(ài)他學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的親生孩子一樣，和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起唱歌當(dāng)然小豆豆也很難受，他悄悄的和泰明告別，她曾天真的想長(zhǎng)大之后她和泰明會(huì)在某個(gè)地方遇見(jiàn)在那時(shí)，泰明的小兒麻痹癥也治好了，是呀，那該多好，不過(guò)，不可能了，泰明走了，再也回不來(lái)了。
如果說(shuō)泰明死了是個(gè)噩耗的話，那世界第二次大戰(zhàn)之后“巴學(xué)園”
被炸毀了，這個(gè)神奇的地方?jīng)]有了，這一次我真的感受到了和平的重要，而這個(gè)是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
這是一本很有意思的書(shū)，他教會(huì)我許多道理，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了幻想。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
已經(jīng)記不清最初是懷著怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū)，接著自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜�，F(xiàn)在，我輕輕撫摸著書(shū)的封面，再一次打開(kāi)了它……
書(shū)中的主人公小豆豆，算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè)、自由。在小林校長(zhǎng)的`愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí)，每天過(guò)著與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得，在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué)，媽媽一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō)，并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的，媽媽也從沒(méi)責(zé)罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng)，他常常鼓勵(lì)小豆豆，總是對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者）。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈印?/p>
完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》�？纯葱×中ｉL(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子，如何教育孩子！
合上這本數(shù)，我心中一片明朗……
《窗邊的小豆豆》讀后感5
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，使我了解了“巴學(xué)園” 、小林校長(zhǎng)、小豆豆和她的一群伙伴們，其中小豆豆是主角。
小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)，這個(gè)在別人眼中的壞孩子卻成為了日本著名的作家，那這是為什么呢？因?yàn)樾《苟箒?lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園，當(dāng)小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆驚奇極了，因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”的校門(mén)是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話來(lái)說(shuō)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀！”“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆和大家的電車(chē)教室，“巴學(xué)園”的.學(xué)生只有五十多名，“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)在小豆豆來(lái)報(bào)名時(shí)聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話。在四個(gè)小時(shí)內(nèi)，校長(zhǎng)總是微笑著說(shuō)：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣！”“巴學(xué)園”的上課方式是老師在黑板上把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)，每個(gè)人都可以選擇自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，自己不喜歡的科目只要在放學(xué)前完成就行了。如果在上午八一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都寫(xiě)完了，下午就可以出去散步�！鞍蛯W(xué)園”與眾不同的還有午餐，游泳······午餐時(shí)，大家會(huì)把“山的味道”和“海的味道”帶來(lái)，那么“山的味道”和“海的味道”又是什么呢？“山的味道”是陸地上的菜，“海的味道”是海里的菜，每當(dāng)同學(xué)們沒(méi)有帶夠菜時(shí)，校長(zhǎng)夫人就會(huì)把菜補(bǔ)齊。在“巴學(xué)園”的游泳池里，所有的孩子都脫下衣服，光著身體跳了下去，校長(zhǎng)先生之所以這么做是因?yàn)樽屜窀邩蚓粯由眢w上有問(wèn)題的孩子打消自卑心理······
下面，我們來(lái)了解一下小豆豆的朋友們，美代是校長(zhǎng)的三女兒，
和小豆豆同班。當(dāng)小豆豆想要和校長(zhǎng)說(shuō)事卻不敢說(shuō)時(shí)，就會(huì)去找美代；泰明小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，所以他的手是彎曲的，走路總是一條腿拖在后面；朔子是小豆豆在第一天上學(xué)時(shí)見(jiàn)到的那個(gè)穿著小兔子連衣裙大眼睛的女孩，她向小豆豆說(shuō)了好多關(guān)于“巴學(xué)園”的事。在小豆豆的家里有一條茶色的牧羊犬名叫洛基，它每天都跟小豆豆來(lái)到電車(chē)車(chē)站，阿泰是一個(gè)聰明的孩子，小豆豆很喜歡阿泰，可是阿泰卻沒(méi)有娶小豆豆做新娘······
當(dāng)初的一群小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，小林校長(zhǎng)也老了，小豆豆成為了一名作家，出版了小豆豆系列的圖片，只可惜，巴學(xué)園在1945年的災(zāi)難中被B —29飛機(jī)炸毀。我想：如果巴學(xué)園還在，那該多好！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！堅(jiān)持讀一本書(shū)是對(duì)良好自我的挑戰(zhàn)，也是一種好習(xí)慣的開(kāi)始。
《窗邊的小豆豆》閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了。孩子們從剛開(kāi)始的讀不成句、讀錯(cuò)音、到現(xiàn)在的流暢、通順，也只不過(guò)花了短短的兩三個(gè)星期而已。
而我也從小豆豆的身上看到一個(gè)個(gè)鮮明的學(xué)生形象，活潑可愛(ài)的、調(diào)皮搗蛋的等等等等；這些我都可以在班級(jí)里一個(gè)個(gè)的對(duì)應(yīng)上號(hào)。逐漸地，我對(duì)小豆豆有了不一樣的了解，調(diào)皮可愛(ài)是孩子應(yīng)有的'本性；調(diào)皮搗蛋是在班級(jí)里的固態(tài)化的一種表現(xiàn)形式。
我深深地被小豆豆所吸引，知道看到電車(chē)那一節(jié)，真的忍不住哈哈大笑起來(lái)，怎么會(huì)有這么可愛(ài)這么逗的小女孩。這一節(jié)是媽媽帶小豆豆去新的學(xué)校，學(xué)校里的教室都是用舊店車(chē)的車(chē)廂做的，這對(duì)于一個(gè)十歲左右的孩子可謂是充滿(mǎn)了新鮮感，小豆豆在車(chē)廂里竄來(lái)竄去，摸摸這，摸摸那，燦爛的笑容洋溢在整個(gè)車(chē)廂。媽媽這個(gè)時(shí)候就陷入了思考，這么調(diào)皮的小豆豆，校長(zhǎng)會(huì)接納她嗎，媽媽滿(mǎn)臉的愁容。
這樣的小豆豆仿佛讓我看到班級(jí)里的m，整天也是活蹦亂跳，精神永遠(yuǎn)都在狀態(tài)，無(wú)論何時(shí)都洋溢著熱情，在任何時(shí)候?qū)θ魏问虑槌錆M(mǎn)了熱情，這就是生活中鮮明的“小豆豆”。
我想孩子就是這樣的，每一個(gè)都是獨(dú)立的，完整的。他們有自己鮮明的特色，有作為自己年齡段的特點(diǎn)，讓人忍不住去喜愛(ài)這樣一群孩子。
又或許我是幸運(yùn)的，作為這樣一群孩子的老師，能夠陪伴著他們?cè)谶@一階段的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了他們的進(jìn)步。
孩子們的閱讀一如既往，作為老師我也不甘落后。每日工作，總要抽出一個(gè)半個(gè)小時(shí)去閱讀。不知不覺(jué)中，我們都在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種習(xí)慣；那我說(shuō)，閱讀也是一種習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成代表著良好的開(kāi)端，代表著欣欣向榮的成長(zhǎng)。這是一種人生歷練的過(guò)程，也是人生的必經(jīng)之路。
每天晚飯過(guò)后，習(xí)慣性的打開(kāi)手機(jī)看一下班級(jí)微信群，孩子們的每日閱讀如約而至，那在燈光下的朗朗讀書(shū)聲是他們成長(zhǎng)中踏實(shí)的腳印。
愿這種良好的行為習(xí)慣和朗朗的讀書(shū)聲伴隨著我。
生命不息，閱讀不止。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
又一個(gè)暑假到來(lái)了，媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū)，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機(jī)緣巧合，她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長(zhǎng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家?guī)稀吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈钡奈顼垺Ｈ绻l(shuí)少了一個(gè)味道，校長(zhǎng)就會(huì)加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園，同學(xué)們會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢！大家一起聽(tīng)小林校長(zhǎng)講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心！漸漸地，她成為了一個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子！想當(dāng)初，我也是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會(huì)時(shí)不時(shí)的讓我?guī)е嗤瑢W(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的.講故事比賽中，我拿到了二等獎(jiǎng)，我激動(dòng)地抱住了老師。
現(xiàn)在的我不僅膽子變大了，還當(dāng)上了班里的副班長(zhǎng)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛(ài)他們。就因?yàn)槲叶忌钤谶@個(gè)有愛(ài)的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō)，有愛(ài)的地方才溫暖！對(duì)，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等和愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
在暑假里我看了小豆豆的童年——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品。小豆豆是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情節(jié)，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣，在他們看來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫"宣傳藝人",引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來(lái)，以至于老師要不停地告誡她�？傊�，小豆豆隨心所欲地滿(mǎn)足著自己的好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。
但畢竟小豆豆是幸運(yùn)的，碰到那樣一所特別的學(xué)院，一個(gè)特別的校長(zhǎng)和一群可愛(ài)的朋友。
這本書(shū)里，讓我印象頗為深刻的是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的.孩子，和校長(zhǎng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，一個(gè)一年級(jí)的孩子，還是和校長(zhǎng)先生，這是多么不可思議的事啊！而校長(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
在我心里“巴學(xué)園”開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛。 如果現(xiàn)在的巴學(xué)園是我們的學(xué)校，那我們的同學(xué)們學(xué)習(xí)應(yīng)該是多么輕松呀，不用為作業(yè)而煩惱！想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出我眼前的巴學(xué)園，教室是舊電車(chē)，吃的東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。幾乎跟書(shū)上的巴學(xué)園一樣。 盡管現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也很輕松、很快樂(lè)，但我覺(jué)得，還是比不上巴學(xué)園的快樂(lè)。
自從我讀了這本書(shū)之后，我懂得了做人要三思而后行，要活得開(kāi)心，更要活出自己的價(jià)值。有句俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”所以我們一定要好好把握自己的時(shí)間，不要讓時(shí)間從自己身邊悄悄地溜走，更要珍惜我們童年的時(shí)光！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了�？墒�，她來(lái)到“巴學(xué)園”之后，有了很大的改變，她喜歡來(lái)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(zhǎng)先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑！巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長(zhǎng)要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當(dāng)他們都長(zhǎng)大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀！
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法，小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的'過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼尯⒆觽兠刻於汲鋈ネ�，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)！
《窗邊的小豆豆》讀后感10
這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周?chē)笕说囊龑?dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子。，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的.課程全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉健Ｓ袝r(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉。有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這本書(shū)，讓我找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。
———題記
“你們大家都是一樣的，無(wú)論做了什么事情，大家都是一樣的�！边@句話是黑柳徹子，一輩子也無(wú)法忘記的一句話，因?yàn)檫@句話改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子，也成就了至今許多的孩子。
《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時(shí)候的原型，這本書(shū)講述了一個(gè)淘氣卻又天真爛漫的小豆豆，因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)院，這個(gè)是由許許多多巴士組成的，學(xué)校有很多的電車(chē)，這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的，淘氣又天真，但是校長(zhǎng)先生對(duì)他們都很友好，教他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣，無(wú)論他們有什么心思，校長(zhǎng)總能看出來(lái)，但不會(huì)去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊，上課的`時(shí)間跟別的學(xué)校不一樣，善于因材施教，這里有快樂(lè)的游戲，有交心的談話，有好玩的運(yùn)動(dòng)會(huì)……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長(zhǎng)著。
小林宗作老師總是那樣愛(ài)護(hù)孩子們，他從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因?yàn)榫驮谀菐啄�，我遇到了和他一樣的老師——邵老師�?/p>
在一次次上古箏課的時(shí)候，邵老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句評(píng)語(yǔ)改變了我，不僅不討厭上古箏課了，還期待著古箏課的到來(lái)，期待著她一字一句的講評(píng)。
那個(gè)時(shí)候還有沒(méi)幾個(gè)月，我就要古箏考級(jí)了，古箏課從原本的一周一次改成了，每周兩次，在家的時(shí)候一空下來(lái)就要彈古箏，暑假了，更需要彈四五個(gè)小時(shí)，仿佛自己就像是個(gè)機(jī)器一樣，一刻也不能放松，不能停歇，有時(shí)候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下，為什么一定要這么急呢？……待我想了一通后，想讓媽媽減少時(shí)間，媽媽卻不同意，沒(méi)辦法，我只能依舊忙碌著，在老師上課的地方和家里來(lái)回趕。
在這一次老師上課的時(shí)候，我有好幾個(gè)指法沒(méi)團(tuán)隊(duì)，邵老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“練琴不只是把曲子練熟練就可以了，你要注重細(xì)節(jié)，手腕不能用力，要放松，彈四點(diǎn)練習(xí)的時(shí)候不能緊繃著，這樣彈曲子的時(shí)候也不會(huì)好聽(tīng)的，要先了解曲子，把自己放入曲子所帶的故事中，這樣一首曲子就會(huì)很完美�！甭�(tīng)了邵老師的這一番話，我突然覺(jué)得自己豁然開(kāi)朗，我好像知道了，練習(xí)曲一首曲子的意義，學(xué)琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，說(shuō)到你一定能行的！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
在課余時(shí)間里，我看了一本書(shū)，《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)已被譯成33種文字，帶給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實(shí)令我印象最深的是關(guān)于小豆豆掉錢(qián)包的那部分。小豆豆對(duì)自己的壞毛病死性不改， 小豆豆上完廁所以后，總是習(xí)慣往下面看一看，這真是一個(gè)奇怪的壞毛病，但她從小就這樣。所以，媽媽總是提醒小豆豆，“上完廁所以后，不要往下看”。 但是，這天上課前，小豆豆去了一次廁所，終于忍不住又往下看了看。就在這時(shí)候，那個(gè)寶貝錢(qián)包“啪”一下掉了進(jìn)去，可能是本來(lái)就沒(méi)塞的緣故吧。唉！小豆豆就是小豆豆！
巴學(xué)園的生活是豐富多彩的，每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿(mǎn)著他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。在我們的學(xué)校里，只有上課下課上課下課……。很是無(wú)聊啊！
在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒(méi)有自己快樂(lè)和純真的天性。．小豆豆是幸福的，快樂(lè)而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂(lè)而幸福地生活著！
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道當(dāng)今時(shí)代孩子的'壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)讓他們懂得自己的教育方針是錯(cuò)誤的，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那是多么美好的一件事��！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
童年是快樂(lè)的奔跑，發(fā)出天真的歡笑；童年是一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，每天聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲；童年是……我想，童年對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，是獨(dú)一無(wú)二的。
《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子，全書(shū)記敘了作者真實(shí)的一年級(jí)生活。這個(gè)獨(dú)特的童年，由善解人意的小林宗作校長(zhǎng)為她親手創(chuàng)造，一個(gè)人的付出，使得巴學(xué)園中的笑聲揮之不盡。
獨(dú)特的巴學(xué)園，當(dāng)然也少不了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)�！般@鯉魚(yú)比賽”，“找媽媽比賽”，“拔河比賽”……還有獎(jiǎng)品——蔬菜。小林宗作校長(zhǎng)的“創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)會(huì)”令人羨慕，孩子們也一個(gè)個(gè)興高采烈，躍躍欲試。發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，沒(méi)有哪一個(gè)孩子沮喪著說(shuō)自己沒(méi)有獎(jiǎng)品，全校五十多人，人人都有獎(jiǎng)。這讓我感受到了小林宗作校長(zhǎng)熱愛(ài)孩子、信賴(lài)孩子、對(duì)孩子充滿(mǎn)熱情，這應(yīng)該是一個(gè)人品高尚的校長(zhǎng)，也是一個(gè)人品高尚的教育家，在東京大戰(zhàn)時(shí)期給予了孩子一個(gè)快樂(lè)的生活天地。
巴學(xué)園是作者鮮明的記憶，我們感受到了作者對(duì)這個(gè)與眾不同的童年魂?duì)繅?mèng)縈。在這淡淡的`回憶中，我回憶起了自己的童年。
那是我上幼兒園時(shí)的一個(gè)冬天，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的鵝毛大雪。老師怕我們衣服濕了，就不允許我們出去玩耍，我們就在教室里一邊搭積木，一邊眼巴巴地看著雪花飄落。就這樣，熬到了午飯時(shí)間，老師命令我們快速洗手排隊(duì)，我們耍了小伎倆，磨磨蹭蹭地，老師也不知說(shuō)什么好。取餐時(shí)，同學(xué)們躲著老師，快速吃完飯。哇！雖然大雪已經(jīng)停了，但是雪花還留在幼兒園那成排的松樹(shù)上，給松樹(shù)披上了白色的皮衣，給大地鋪上了一層厚厚的軟綿綿的地毯，跳下去也會(huì)沒(méi)過(guò)膝蓋。我們?nèi)缭敢詢(xún)敚M情地玩上了雪。你撲我，我撲你，玩得不亦樂(lè)乎。
五六年后，回想起這件事情，感受到童年值得留念。小豆豆那獨(dú)特的童年中還有難過(guò)、傷心。春假過(guò)后，小豆豆與同學(xué)們回到巴學(xué)園，老師惋惜地告訴同學(xué)們“泰明死了”，對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，打擊是非常大的，小豆豆春假前還問(wèn)泰明借了一本書(shū)還呢�？墒侨松挟吘箷�(huì)發(fā)生很多你意想不到的事情，雖然你來(lái)不及接受，可是來(lái)了就是來(lái)了，它再也不會(huì)回到從前。但是日子久了，遇到一些開(kāi)心的事情，也會(huì)和小豆豆一樣接受了事實(shí)。朋友之間的友情總是天長(zhǎng)地久，泰明雖然永遠(yuǎn)離開(kāi)了小豆豆，但是他們的友情天長(zhǎng)地久，小豆豆的心里一直惦記著泰明，我相信泰明的心中也還有小豆豆，泰明永遠(yuǎn)活在小豆豆心中。
小豆豆不一般的童年，獻(xiàn)給已逝的小林宗作校長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我真的是一氣呵成，這本書(shū)時(shí)而給我溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給我悲傷的感覺(jué)。
這本書(shū)講述一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車(chē)做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨(dú)特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事。小豆豆在巴學(xué)園里與老師同學(xué)在一起，快樂(lè)的學(xué)習(xí)和交往，并度過(guò)了一個(gè)自信無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
小林先生是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，并不認(rèn)為孩子們的天真幻想是胡鬧。當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的時(shí)候，小林先生一個(gè)人聽(tīng)著小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話。這樣一來(lái)，小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽(tīng)她講話的老師。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了這話之后，很高興，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿(mǎn)了自信。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆。如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著。小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
書(shū)里講述的都是真實(shí)存在的故事，并且真的有這么一所令人神往的`兒童天堂。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人想讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受與快樂(lè)�；剡^(guò)頭來(lái)看看我們自己：我們現(xiàn)在的孩子，大多在獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的期望都在我們的身上，所以我們從小就開(kāi)始?jí)阂�，讀書(shū)成為一種包袱，從小就背負(fù)著，并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重，讓我們感到疲勞，孤獨(dú)。很多老師家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟逃覀兪菫樽约旱奈磥?lái)而讀書(shū)的，若是讓這些孩子從一開(kāi)始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣。
看完書(shū)后，我想如果真的有這么一座巴學(xué)園，倒真想親自去看看，觀看露營(yíng)，火車(chē)，茶話會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現(xiàn)愿望的。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
在空閑的時(shí)間里，我讀了這本書(shū)，給我留下的深刻的印象。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)有時(shí)給我?guī)?lái)歡聲，有時(shí)給我?guī)?lái)感動(dòng)，在書(shū)中展現(xiàn)一個(gè)天真無(wú)邪的小姑娘的種種事情，它被稱(chēng)為21世紀(jì)最有影響的書(shū)之一。
書(shū)中主要內(nèi)容是講了作者黑柳徹子也就是文中主人公小豆豆從一個(gè)一般眼里“怪怪”孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能接受的孩子的過(guò)程。
小豆豆上小學(xué)一年級(jí)是因老在上課時(shí)做一些怪怪的事情，結(jié)果退學(xué)了。后來(lái)她來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的教室全是電車(chē)教室，排列在場(chǎng)地上，大門(mén)是一棵大樹(shù)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生也非常不同，每當(dāng)吃飯的時(shí)候，大家都要唱“好—好—嚼哦，把吃的東西，嚼哦，嚼哦，嚼哦，把吃的東西······這首飯前歌是根據(jù)有名的《劃船歌》劃啊，劃啊，劃起你的小船。輕輕地順著小溪流，啦，啦，啦，啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，生活像夢(mèng)一樣美好”編寫(xiě)出來(lái)的，在飯前還有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那就是每人每天講一個(gè)故事，有一次，有一個(gè)男孩，他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)椤拔覜](méi)什么好說(shuō)的.，什么話也沒(méi)有�！薄澳敲次覀兙幰粋�(gè)吧�！薄熬幰粋�(gè)”那個(gè)男孩說(shuō)“我早晨起床了”然后呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了，但是校長(zhǎng)還是給了他熱烈的掌聲，后來(lái)還有人說(shuō)“一只青蛙向側(cè)跳，在向側(cè)跳······反復(fù)這樣的說(shuō)，最后：“好了，下雨了�！�
巴學(xué)園游戲室也和其它的學(xué)校不一樣，同學(xué)們都脫的赤裸裸的，好像洗澡一樣，校長(zhǎng)小林先生的目的是讓一些身體上有疾病的同學(xué)更好的找到自己的自尊。學(xué)院學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)按自己的心情隨便找座位坐，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)。而且巴學(xué)園還經(jīng)常去野外旅行，野炊，讓同學(xué)們與大自然親密接觸，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，巴學(xué)園發(fā)的不是文具，不是玩具，而是各種各樣的蔬菜，因?yàn)檫@些菜可以回家讓家長(zhǎng)做成菜大家吃，吃到自己努力得來(lái)的食物，會(huì)讓大家感到十分自豪，非常有成就感。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生非常和藹和親，他把自己的學(xué)生都看做自己的孩子，自己的朋友和自己的同事，他把自己所有的經(jīng)歷都放在這群可愛(ài)的孩子身上。雖然巴學(xué)園在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中被夷為平地，可是它對(duì)小豆豆和其它孩子的影響是非常大的。
黑柳徹子，這個(gè)小時(shí)一年級(jí)就退學(xué)后成為了日本著名作家，著名電視臺(tái)主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使得人，是巴學(xué)園給她了一段美好的時(shí)光，給她奠定了她輝煌的一生。我相信每個(gè)人都能在這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的美好童年。
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