《與最合適的繪本相遇》讀書心得

　　家長(zhǎng)拿我一本書《與最合適的繪本相遇》，拿到這本書就有種想要一口氣讀完的感覺。不過最后，我還是忍住了，今天慢慢的讀了導(dǎo)言和第一部分“繪本閱讀，此中有深意”，第一部分的文字很簡(jiǎn)單，但是給我的思考卻很多。

　　里面有一種教育觀念叫“滋養(yǎng)”（即作者所說的“有一種育娃觀叫滋養(yǎng)”），所謂“滋養(yǎng)”，顧名思義，“滋”在前，“養(yǎng)”在后�！白獭本褪亲虧�(rùn)的意思，它不僅僅指日子的滋潤(rùn)，更重要的是心態(tài)的滋潤(rùn)。這一點(diǎn)對(duì)于家長(zhǎng)尤其是母親來說更為重要，只有內(nèi)心滋潤(rùn)的媽媽（家長(zhǎng)），才能養(yǎng)出內(nèi)心滋潤(rùn)的娃娃；而“養(yǎng)”則包含了養(yǎng)育和成長(zhǎng)兩個(gè)方面，在這個(gè)過程獲得成長(zhǎng)的不僅僅是孩子，母親通過孩子的眼睛和認(rèn)知，用完全不同的視角來重新體驗(yàn)世界，這種“二次成長(zhǎng)”本身充滿正面的力量。

　　至于滋養(yǎng)的方式，實(shí)在是多種多樣的，例如繪本、旅行、音樂、美術(shù)……可是我覺得繪本更是重中之重，因?yàn)槁眯小⒁魳�、美術(shù)等等跟有沒有孩子沒有什么關(guān)系本來就以這樣的方式進(jìn)行自我滋養(yǎng)的。比如我沒有孩子，我照樣旅行、做與音樂美術(shù)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，可是繪本不一樣，如果不是因?yàn)楹⒆拥恼Q生，我們很有可能沒有機(jī)會(huì)借著娃的名義被它所滋養(yǎng)。

　　我不是繪本專家，我覺得繪本的滋養(yǎng)是一件非常私人化的事情——即便是閱讀同一本繪本，從對(duì)價(jià)值觀的闡釋到具體的講述方式，都會(huì)因?yàn)槊總�(gè)家庭的不同情況（尤其是父母和孩子的內(nèi)息狀態(tài)及性格特質(zhì)）而演繹出不同的個(gè)性化版本。因此在這個(gè)領(lǐng)域中，并不存在什么權(quán)威抑或標(biāo)準(zhǔn)化的做法。

　　我很享受跟孩子們一起閱讀的時(shí)光，內(nèi)心深處更是一種享受。我小的時(shí)候沒有這么好的“奶粉”，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)遇見，也算是一種福報(bào)。和很多家長(zhǎng)一樣，把閱讀繪本可以看成一種“補(bǔ)課”，個(gè)人覺得也算是一種“后悔藥”吧，多么難得�。≡噯枺河卸嗌倏鞓房芍貋砟�？很多人認(rèn)為，繪本就是給小孩子看的，可是繪本種蘊(yùn)含的深意，成年人比孩子更容易讀懂或是更懂得欣賞。

　　在繪本中，我成長(zhǎng)很多，我身懷感恩之心：孩子，謝謝你們?yōu)槲規(guī)�來的一切，我的世界因你而更為豐盈！

　　市場(chǎng)上有很多價(jià)值不菲的繪本，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣（并且是不斷轉(zhuǎn)移的興趣）挑選最為合適的繪本，并用孩子最容易接受的方式來講述，這絕對(duì)是一件考驗(yàn)?zāi)芰Α⒖简?yàn)智慧、更考驗(yàn)品味的事。

　　在給孩子講繪本的這件事情上，真的沒有專家。我覺得就是一個(gè)因材施教的過程，每個(gè)孩子的天性和喜好不一樣，對(duì)于我們的孩子（學(xué)生）來說，我們就是唯一可能成為專家的人，因?yàn)橹挥形覀儾抛盍私庾约旱暮⒆樱▽W(xué)生），也只有我們自己最愿意付出大量的時(shí)間和精力為他（她）量身定制屬于他（她）的繪本之路。

　　孩子需要我們指導(dǎo)的繪本時(shí)光也就是那么短短的幾年，讓他們?cè)谧詈线m的年齡與最合適的繪本相遇，才是一件最自然，最美好的事情。

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