【熱門(mén)】寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告16篇
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編為大家整理的寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)日期:
20xx年10月31日——11月11日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
安徽南屏、西遞、宏村
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
風(fēng)景速寫(xiě)寫(xiě)生、水彩寫(xiě)生
四、實(shí)習(xí)過(guò)程:
這次寫(xiě)生,輾轉(zhuǎn)了四個(gè)地方,游覽了不少古老的居民建筑。古巷幽深,青磚黑瓦,別具特色的建筑風(fēng)格,還有合理周到的內(nèi)部結(jié)構(gòu),精雕細(xì)琢的明清雕刻,無(wú)不顯示著古老居民勤勞與智慧。十多天來(lái),我們領(lǐng)略了這些皖南村鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力,雖然那些斑駁的印痕讓我們無(wú)法想象古代的繁華,卻帶給了我們更多的人文方面的思考和想象。走進(jìn)古鎮(zhèn),走進(jìn)我們?cè)?jīng)封閉的心靈,不僅讓人想用畫(huà)筆描摹出撼人心魄的建筑之魂。還有這里極具魅力的景色無(wú)不令人流連忘返。
10月31日晚上我們開(kāi)始出發(fā),踏上了前往安徽的旅程,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十幾個(gè)小時(shí),在第二天下午終于抵達(dá)了目的地之一——南屏。
來(lái)到預(yù)定的飯店放好行李,匆匆吃完飯后,導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)村游覽,我在此之前只是在書(shū)上或電視上看到過(guò)這獨(dú)具風(fēng)格的徽派建筑,而此時(shí)卻真正親身感受到了徽派建筑所具有的魅力。對(duì)于南屏,最深的印象是村中上上下下的臺(tái)階和村邊的萬(wàn)松林,以及村外田地邊的石橋和水車(chē)。萬(wàn)松林因?yàn)闃?shù)梢上跳躍的松鼠而得名,遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿。大水車(chē)是我長(zhǎng)這么大第一次見(jiàn),清澈的水流隨著轉(zhuǎn)動(dòng)的水車(chē)灌入小水渠,讓人不禁贊嘆勞動(dòng)人民的智慧。大石橋上行人匆匆,橋下河水潺潺,勾起人無(wú)限的繪畫(huà)沖動(dòng)。
在南屏只有一天的畫(huà)畫(huà)時(shí)間,村落寧?kù)o的氣氛很適合寫(xiě)生,我喜歡這種寧?kù)o的感覺(jué),所以在我們?nèi)ミ^(guò)的村落中,我最喜歡南屏了!
在到達(dá)南屏的第三天早上,我們?nèi)チ艘惶司嚯x南屏不遠(yuǎn)的關(guān)麓,村子在深秋清晨的霧氣中更顯寧?kù)o祥和。同樣是由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們進(jìn)村參觀。古村內(nèi),古建筑鱗次櫛比、錯(cuò)落有致,我們參觀了其中最有名的被稱(chēng)為“關(guān)麓八家”的八棟古宅,是一戶(hù)清朝中葉汪姓徽商八兄弟的住宅,這八間大宅互相獨(dú)立,卻又連成一體,屋樓上下都有門(mén)戶(hù)走廊互相連接,形成一個(gè)整體。大宅由于整體布局緊湊而顯得高大冷峻,內(nèi)部由于疏于修理,都盡顯衰敗,不免有些蒼涼感,但或許就是這種蒼涼感才更顯真實(shí)、更值得回味。盡管不舍那純樸的民風(fēng),我們卻不得不在中午奔往下站——西遞。
我們?cè)诋?dāng)天下午到達(dá)了西遞,還是先跟著導(dǎo)游進(jìn)村參觀。西遞現(xiàn)保存有完整的明清古居民建筑,都堪稱(chēng)徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范,從而被譽(yù)為“中國(guó)明清民居博物館”。因此這里的游客和來(lái)寫(xiě)生的學(xué)生都比較多。讓我非常喜歡的是西遞村中居民的宅院里頗為富麗雅致的景象:精巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗,石雕的奇花異卉、飛禽走獸,磚雕的樓臺(tái)亭閣、人物戲文,及精美的木雕,絢麗的彩繪、璧畫(huà),都體現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)之精華。導(dǎo)游都為我們一一作了精彩的介紹,其“布局之工,結(jié)構(gòu)之巧,裝飾之美,營(yíng)造之精,文化內(nèi)涵之深”,為國(guó)內(nèi)古民居建筑群所罕見(jiàn),是徽派民居中的一顆明珠。
第二天清晨我們帶上畫(huà)板和繪畫(huà)工具,來(lái)到村口的湖邊。在晨霧繚繞的遮擋下,看不清湖對(duì)岸,還有那對(duì)岸若隱若現(xiàn)的山峰。相比于白天的熱鬧喧囂,我更喜歡此時(shí)的寧?kù)o。
由于霧的遮擋,我們不得不先畫(huà)近處的建筑,我覺(jué)得在西遞畫(huà)建筑速寫(xiě)簡(jiǎn)直太適合不過(guò)了,高高的馬頭墻,曲徑通幽的小巷,所以速寫(xiě)畫(huà)的很順利。
太陽(yáng)出來(lái)后,霧氣漸漸地散了,我來(lái)到湖對(duì)岸畫(huà)水彩。那里的景色很美,湖光山色,相映成輝。岸邊的'建筑倒影在清澈的水中,不僅讓人覺(jué)得身在畫(huà)中。
也許是皖南的靈動(dòng)和秀麗可以真正使人的內(nèi)心平靜下來(lái),出來(lái)寫(xiě)生這段時(shí)間,幾乎每一張畫(huà)我都是靜下心來(lái)認(rèn)真地畫(huà)出來(lái)的。雖然算不上有多好,但不管是水彩還是速寫(xiě)每完成一張就會(huì)有一點(diǎn)進(jìn)步,那種進(jìn)步的喜悅是我上大學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的,這也是我第一次不是帶著去完成作業(yè)的心情去畫(huà)的。因?yàn)樵谶@里沒(méi)有了平時(shí)趕作業(yè)時(shí)的焦躁,可以完全根據(jù)自己的認(rèn)知、感受和意愿來(lái)畫(huà)畫(huà),心情自然也會(huì)好起來(lái)。同時(shí),我也覺(jué)得這次寫(xiě)生最主要的也許不是完成作業(yè),更不是想盡法子得到更多的分?jǐn)?shù),而是在這樣美麗的景色之中去盡情享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。有著著這樣的心情,從而讓我更期待我們寫(xiě)生的下一站也是最后一站——宏村。
在西遞待了四天,我們?nèi)チ撕甏。這里的游人一波接一波比我想象的還要多,圍繞南湖大半個(gè)湖邊都是來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生來(lái)這里寫(xiě)生。
這個(gè)牛型村落不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古居民,同時(shí)地處新安江源頭,群山環(huán)抱,自然風(fēng)光十分優(yōu)美。對(duì)于宏村,進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋。湖中芙蓉俏,湖邊垂柳生,電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)在眼前。這里的水系遍布全村的街道,每家每戶(hù)出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱(chēng)的月沼,因?yàn)槌靥列螤顬橐?guī)則的半月,所以村中的人又叫它半月譚。很遺憾的是那里規(guī)定不讓學(xué)生在月沼邊上寫(xiě)生。
宏村居民深宅高墻,厚實(shí)穩(wěn)重的高墻與瓦檐,神秘莫測(cè)的卷門(mén)和漏窗,都給觀者一種感官上的強(qiáng)烈刺激。古樹(shù)叢中粉墻黛瓦淡雅清新,青山綠水輝映一體,一眼望去儼然是幅靜態(tài)雅致的圖畫(huà)。
我很喜歡南湖的景色,所以來(lái)到這里后我經(jīng)常在南湖湖邊畫(huà)畫(huà)。深秋景致,水波粼粼,這樣的意境太完美了,每次畫(huà)畫(huà)我都會(huì)全身心投入于其中。當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)就是到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前,老師曾告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品,但要求我們要注意留心觀察,更要?jiǎng)幽X筋的把它創(chuàng)作成我們自己的東西,一幅幅畫(huà)的完成使我了解了色彩的和諧搭配,讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。
在這兩周的寫(xiě)生實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了許多東西,畫(huà)畫(huà)的技巧有了很大的提高,對(duì)于這一點(diǎn)我還是很有自信的。另外也讓我知道出門(mén)在外,同學(xué)之間相處禮讓三分,退一步海闊天空,沒(méi)必要因?yàn)榭床粦T某人而抱怨?fàn)巿?zhí)不休,這樣才能增進(jìn)個(gè)人與人之間的友情,快樂(lè)的日子總是那么短暫,兩周的時(shí)間過(guò)得很快,至少我是這么認(rèn)為的。
最后就是對(duì)古代建筑藝術(shù)特征有了一些更廣泛的了解:第一、它是審美價(jià)值與政治倫理價(jià)值的統(tǒng)一。藝術(shù)價(jià)值高的建筑,也同時(shí)發(fā)揮著維系、加強(qiáng)社會(huì)政治倫理制度和思想意識(shí)的
作用; 第二、它植根于深厚的傳統(tǒng)文化,表現(xiàn)出鮮明的人文主義精神。建筑藝術(shù)的一切構(gòu)成因素,如尺度、節(jié)奏、構(gòu)圖、形式、性格、風(fēng)格等,都是從當(dāng)代人的審美心理出發(fā),為人所能欣賞和理解,沒(méi)有大起大落、怪異詭譎、不可理解的形象。第三、它的總體性、綜合性很強(qiáng)。古代優(yōu)秀的建筑作品,幾乎都是動(dòng)員了當(dāng)時(shí)可能構(gòu)成建筑藝術(shù)的一切因素和手法綜合而成的一個(gè)整體形象,從總體環(huán)境到單座房屋,從外部序列到內(nèi)部空間,從色彩裝飾到附屬藝術(shù),每一個(gè)部分都不是可有可無(wú)的,抽掉了其中一項(xiàng),也就損害了整體效果。
對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色,徽派建筑是一大建筑派別;张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中,其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落,從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派,徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
通過(guò)寫(xiě)生我對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻,是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中,民居建筑密集較大,不利于防火的矛盾比較突出,而高高的馬頭墻,能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下,起著隔斷火源的作用,故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻。我很喜歡用速寫(xiě)的表達(dá)方式來(lái)描繪馬頭墻高低錯(cuò)落,以至于寫(xiě)生實(shí)習(xí)回來(lái)后,滿(mǎn)腦子還是有很多的“馬頭墻”;蛟S這就是收獲吧!深深刻在腦子里的特色。
這是我第一次大概可以算得上是旅游的出行,這段謐靜美好的記憶我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、 實(shí)習(xí)目的
外出寫(xiě)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的感受能力,提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文化,為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)奠定堅(jiān)定全方位美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
來(lái)太行山前,對(duì)太行山的印象一直停留在書(shū)本上。中國(guó)東部重要的山脈和地理分界線,聳立于北京、河北、山西、河南四省,綿延400余里,自古以來(lái)都是兵家必爭(zhēng)之地。太行山對(duì)于我只是地理課本里模糊的概念,知道車(chē)到了林州,太行山開(kāi)始出現(xiàn)在眼前,心中太行的形象才開(kāi)始清晰。刀削斧劈的懸崖,千姿百態(tài)的山石,眼前的景象讓人目眩。車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸著,我們對(duì)這20天充滿(mǎn)了期待。
到了目的地,成藝農(nóng)莊。不錯(cuò)的名字。迅速觀察了一下周?chē)h(huán)境,離小鎮(zhèn)很近,對(duì)面有商店,8人一間的宿舍,上下層的床鋪,一切都在意料之中。在這里大家的作息既統(tǒng)一又有規(guī)律。七點(diǎn)半吃早飯,十二點(diǎn)午飯時(shí)間,六點(diǎn)吃晚飯,十點(diǎn)熄燈。在學(xué)校難得這樣。第一段午飯的伙食還算不錯(cuò),在太行山的寫(xiě)生生活就算正式開(kāi)始了。
我們平常畫(huà)風(fēng)景的機(jī)會(huì)和次數(shù)都不多,所以都很珍惜這些天的寫(xiě)生機(jī)會(huì)。上午畫(huà)水粉下午畫(huà)速寫(xiě),大家都很積極。
這里的風(fēng)景也很美,斷崖高起、群峰崢嶸、臺(tái)壁交錯(cuò),還有小橋流水人家。原來(lái)北方的山水是這樣的。
畫(huà)速寫(xiě)時(shí),發(fā)現(xiàn)不管走到哪里,走到哪個(gè)村,見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥糊了一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,勤勞節(jié)儉的人們也不愿意花那些冤枉錢(qián),眼前、身邊、腳下,那塞滿(mǎn)天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)采出來(lái),再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱(chēng)心如意的'房子。
白天我們背著畫(huà)板出去寫(xiě)生,晚上老師領(lǐng)著同學(xué)們一起進(jìn)行討論和總結(jié)。指出我們的不足和需要改進(jìn)的地方,以及怎么改。老師很有耐心的教我們,我們聽(tīng)得也非常認(rèn)真。讓我們對(duì)水粉和速寫(xiě)有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
我發(fā)現(xiàn),到室外進(jìn)行寫(xiě)生與在室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,目的任務(wù)不完全一樣,寫(xiě)生的條件也不同。室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,對(duì)象是比較單純靜止的,它可以根據(jù)不同的程度和要求安排寫(xiě)生課題,還可以在穩(wěn)定的光線和環(huán)境中,從容觀察研究。室外風(fēng)景寫(xiě)生的對(duì)象與條件要復(fù)雜得多,畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景,能不能在廣闊的自然中,選準(zhǔn)具有繪畫(huà)表現(xiàn)價(jià)值的景色,是我們首先碰到的問(wèn)題。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線多變、色彩復(fù)雜,如何處理好復(fù)雜的色彩關(guān)系和各種物體的質(zhì)感與光線,還有如何處理好廣闊與深遠(yuǎn)的空間關(guān)系等等一系列問(wèn)
題,都困擾著初來(lái)乍到的我們。
有時(shí)候也會(huì)選擇在陰天寫(xiě)生,陰天對(duì)掌握畫(huà)面的整體感與統(tǒng)一關(guān)系比有陽(yáng)光的天氣要容易一些。
繪畫(huà)中的色彩,是一件作品的生命力之所在。但色彩藝術(shù)同其它藝術(shù)種類(lèi)一樣,在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中,經(jīng)過(guò)歷代藝術(shù)家的努力和探索,其觀念也在不斷地發(fā)生變化。如今,逼真地再現(xiàn)物象的色彩,表達(dá)物象的質(zhì)感,已不是繪畫(huà)中色彩的最終目的,色彩自身應(yīng)具有充分的表現(xiàn)力和相對(duì)的獨(dú)立性。
出來(lái)寫(xiě)生后我們發(fā)現(xiàn),水粉靜物寫(xiě)生在室內(nèi)進(jìn)行,光色較穩(wěn)定,能從容地通過(guò)細(xì)心觀察、分析、思考去把握對(duì)象的各種關(guān)系,也有充足的時(shí)間制作畫(huà)面。而風(fēng)景寫(xiě)生在室外進(jìn)行,無(wú)論面對(duì)大自然還是人文景觀,都隨日出日落,季節(jié)氣候的變化而展現(xiàn)出不同的色彩變化。風(fēng)景寫(xiě)生有緊迫感,我們必須快速捕捉大自然豐富而多變的色彩,能培養(yǎng)自己敏銳的色彩感覺(jué)能力。
畫(huà)了這么多天的速寫(xiě),我們發(fā)現(xiàn)在各種速寫(xiě)中,風(fēng)景速寫(xiě)的難度較小,因?yàn)樽匀痪拔锉旧硎窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的,除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽(yáng)隱現(xiàn)的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類(lèi)的局部變化以外,自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng),這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫(huà)角度,確定構(gòu)圖,描繪和潤(rùn)色加工。只要認(rèn)真觀察,用心描繪,畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)并不十分困難。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!边@幾天同學(xué)們先后到過(guò)林濾山
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)目的:
1、感受地域文化特色,提高藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力,對(duì)自然風(fēng)景與環(huán)境的觀察力,分析能力,繪畫(huà)處理對(duì)象的表現(xiàn)力,提高對(duì)自然景觀物體的刻畫(huà)、取舍、構(gòu)圖等諸多能力;加深對(duì)文化內(nèi)涵的主題的素材的收集,表現(xiàn)和再現(xiàn)能力。
2、提高寫(xiě)生色彩和速寫(xiě)表現(xiàn)力,增強(qiáng)風(fēng)景、植物、花卉、古建筑、古山石、磚瓦、色彩等表現(xiàn)能力,提高速寫(xiě)技法與速寫(xiě)刻畫(huà)表現(xiàn)能力。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間:
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
云南大理白族自治州、迪慶香格里拉市、麗江市
四、實(shí)習(xí)安排:
5月30日乘火車(chē),次日到昆明,轉(zhuǎn)乘大巴到大理,6月1日參觀大理喜洲白族民居,2日去雙廊古鎮(zhèn)寫(xiě)生,3日在大理古城寫(xiě)生,4日上午去沙溪古鎮(zhèn),然后乘車(chē)到香格里拉,5日游覽獨(dú)克宗古城并進(jìn)行藏民家訪,6日自由寫(xiě)生,7日去麗江并經(jīng)過(guò)拉市海,8日麗江古城自由寫(xiě)生,9日束河古鎮(zhèn)自由寫(xiě)生,10日回昆明,參觀民族文化博物館,晚上乘火車(chē)返校,后日到達(dá)學(xué)校。
五、實(shí)習(xí)總結(jié):
這次水彩寫(xiě)生老師帶我們到云南的的三個(gè)地方——大理、香格里拉以及麗江,全是特別美麗的地方。好多朋友聽(tīng)說(shuō)我到這幾個(gè)地方實(shí)習(xí)時(shí),紛紛想讓我?guī)c(diǎn)特產(chǎn),這幾個(gè)地方實(shí)在是名氣太大,不論是一路順瘋和一米陽(yáng)光,還是天龍八部,以及好多好多的著名的電影電視都與這幾個(gè)地方有著有著無(wú)比親密的聯(lián)系。
我們的云南之行需要經(jīng)過(guò)半個(gè)中國(guó),光是單程的火車(chē)就需要坐上三十多個(gè)小時(shí),這是我第一次坐這么長(zhǎng)時(shí)間的火車(chē)。雖然旅途注定很是艱辛,但是我們大家依然是滿(mǎn)懷期待。我的心里也是特別的高興,因?yàn)槲揖鸵ヒ粋(gè)被稱(chēng)為“距離天堂最近的地方”-----Shangri-Le(香格里拉),那是一個(gè)神圣的地方,而且我們班里的一位同學(xué)就是來(lái)自那里的。
終于我們經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的等待,來(lái)到了云南。首站大理,不管是大理國(guó)還是南詔,我們都早已熟悉于腦海。蒼山洱海綿綿無(wú)期,我們終于來(lái)到了這里,這里確實(shí)是一個(gè)特別美麗的地方。歷史悠久的大理古城建造在東西綿延的蒼山和洱海之間,地理位置很是優(yōu)越。云南是少數(shù)民族同胞最聚集的地方,大理當(dāng)然也不例外,這里的主要少數(shù)民族是白族,不論是段家的扎染工藝還是當(dāng)?shù)氐娜啦,都給我們留下的深深的印象,雙廊古鎮(zhèn),沙溪古鎮(zhèn),茶馬古道的痕跡依存,像是一場(chǎng)穿越劇。特別喜歡這里的白墻青瓦建筑,給人一種清新亮麗的感覺(jué)。
在大理考察三天后,我們來(lái)到了“人間天堂”——香格里拉,在來(lái)的路上,我們看到過(guò)水拍云崖暖的金沙江,還有常年冰雪不消的玉龍雪山,以及香格里拉大峽谷,路上的人和車(chē)越來(lái)越少,我們的車(chē)也在用力的往上爬,耳邊總是有點(diǎn)嗡嗡作響,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),這是由于海拔上升而造成的輕微高原反映,過(guò)會(huì)兒就沒(méi)有事兒了。然后就沉睡于窗外的藍(lán)天白云,青山碧水中,這里的云朵真的很白,就像一團(tuán)團(tuán)柔軟的棉花糖,好甜好甜,無(wú)意之中,我們見(jiàn)到了越來(lái)越多的白塔,還有曬青稞的架子,小溪淌水的草原,才發(fā)覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了這美麗的香格里拉。后來(lái),我們來(lái)獨(dú)克宗古城,到擁有世界上最大轉(zhuǎn)經(jīng)輪的龜山公園以及美麗的月光廣場(chǎng),去體驗(yàn)藏民的休閑時(shí)光,我也曾坐上這座小城的公交,四處游蕩,感受這里的生活,有熱情的司機(jī),有談笑風(fēng)生的小青年們,也有去集市上購(gòu)買(mǎi)為一家人準(zhǔn)備可口飯菜的大媽?zhuān)持~(yú)簍,新鮮的鯉魚(yú)在里面蹭來(lái)蹭去,路邊成群結(jié)隊(duì)的僧人,這里的每個(gè)人都有著快樂(lè)的故事,美好的回憶,讓我這個(gè)游蕩于此的外來(lái)者也十分陶醉。愛(ài)上了這里的牦;疱,這里的每一種生活,這里的一切。然
后我們?cè)诓簧嶂须x開(kāi),真的喜歡上了這里。
再后來(lái),我們來(lái)到了艷遇之都——大美麗江。有拉市海,有草原,有馬,愛(ài)上了香格里拉,也愛(ài)上了這里,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我是愛(ài)上了彩云之南。第一次騎馬,去感受曾經(jīng)的南方絲綢之路——茶馬古道,感受拉市海。然后我們來(lái)到很是熱鬧
的麗江古城,這里是我見(jiàn)到過(guò)的云南最熱鬧的地方,到處的.酒吧,到處的
人,怪不得說(shuō)這里是艷遇之都,而束河古鎮(zhèn)就是另外一種景象了,靜靜的,像是一個(gè)羞澀的姑娘,確實(shí),束河是羞澀的,據(jù)說(shuō)你永遠(yuǎn)無(wú)法正確地預(yù)測(cè)古鎮(zhèn)的天氣,每逢陰云必滴雨,我想大概是因?yàn)槭泳嚯x玉龍雪山太近的緣故了吧。
最后,我們終要回去。的確,云南是一個(gè)美麗的地方,不,是一群美麗的地方,彩云南現(xiàn),讓人深深地陶醉,我發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)愛(ài)上了這里,藍(lán)天與白云相伴,青山和碧水?huà)染,天連著水,云繞著山,常年冰封的雪山,奔流不息的金沙江,總是給人一種不同的感受。開(kāi)始對(duì)云南依依不舍,但是終究是要回去的,因?yàn)槲覀冞要繼續(xù)明天的路,繼續(xù)你的夢(mèng)。
總之這次實(shí)習(xí),見(jiàn)識(shí)了好多東西,包括美麗,以及知識(shí),同時(shí)也一定程度上提高了自己的水彩寫(xiě)生能力,對(duì)大自然的色彩感知能力也隨之增強(qiáng)了。相信一定對(duì)我以后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。這次云南之旅真的收益頗豐。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、時(shí)間:
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日
二、地點(diǎn):
長(zhǎng)春南湖公園
三、實(shí)習(xí)目的:
以色彩寫(xiě)生為主,加強(qiáng)自己的表現(xiàn)能力,形成良好的色彩感覺(jué),培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力及感受力。
四、過(guò)程及感想:
8月31日,也就是我們開(kāi)學(xué)的第一天,我們藝術(shù)一班和二班兩班開(kāi)始了我們的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí),我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是長(zhǎng)春南湖公園。
由于是我們剛開(kāi)學(xué),老師沒(méi)能提前告訴同學(xué)們先畫(huà)什么,所以同學(xué)們的畫(huà)畫(huà)工具都沒(méi)準(zhǔn)備齊全。第一天老師告訴我們接下來(lái)將進(jìn)行為期兩周的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)習(xí),第一周畫(huà)水粉,第二周畫(huà)水彩,今天就先準(zhǔn)備好畫(huà)畫(huà)所需的工具,然后在畫(huà)室臨摹,練一練手,找找畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。明天開(kāi)始去南湖寫(xiě)生,最后幾天再去 。但不幸的是在我們寫(xiě)生的第一周結(jié)束的時(shí)候就因?yàn)閷W(xué)校里面出現(xiàn)了甲流病例,學(xué)校實(shí)行了封校管理,我們便遺憾的結(jié)束了我們的寫(xiě)生實(shí)習(xí)計(jì)劃。因此我們只去了南湖。很想在學(xué)校恢復(fù)正常了還可以把我們的第二周寫(xiě)生實(shí)習(xí)補(bǔ)回來(lái)。
從空中俯瞰南湖公園,可以清楚地看到它的全貌,形似啞鈴狀,東西窄,南北長(zhǎng),水域面積96公頃,與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長(zhǎng)春市區(qū)內(nèi)面積最大的公園。位于長(zhǎng)春市內(nèi),總面積222萬(wàn)多平方米。水面面積達(dá)92萬(wàn)平方米,湖水清澈,岸柳低垂、曲橋亭榭,勝似江南。
我們?cè)谑皹蚋浇系模蠋煾嬖V了我們一些寫(xiě)生要注意的事項(xiàng),然后大家就在石拱橋附近的地方畫(huà)開(kāi)了。每天的上午南湖寫(xiě)生,下午在畫(huà)室進(jìn)行臨摹練習(xí)。在石拱橋附近畫(huà)了兩天,后兩天又在風(fēng)景秀麗的白樺林進(jìn)行練習(xí)。
南湖很美,風(fēng)景秀麗,微風(fēng)和煦,很適合畫(huà)畫(huà),它給了我們很多的創(chuàng)作靈感,大家在一筆一畫(huà)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的提高和完善自己,在這四天里我們學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。當(dāng)然在我們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中不免有很多好奇的過(guò)路人湊過(guò),偶然還有人說(shuō)兩句,“他們是來(lái)寫(xiě)生的,在這畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)”。剛開(kāi)始我還很不自在,畫(huà)畫(huà)也很猥瑣,不敢下筆,害怕別人會(huì)嘲笑自己,可是當(dāng)老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)要大膽,不要怕,要敢于嘗試,才能畫(huà)好。于是我試著忘記旁邊的路人,慢慢的大膽的'畫(huà)起來(lái),效果真的不錯(cuò),到最后即使旁邊有路人過(guò)來(lái)給我說(shuō)話(huà)我也可以揮筆自如了。
通過(guò)這次的寫(xiě)生,我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前的選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景,那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì)顯得很空,表達(dá)的內(nèi)容太少,沒(méi)有可以回味的東西;也不能選擇太難太復(fù)雜的景,因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平還很有限,畫(huà)一片樹(shù)林,肉眼望去一片綠色,但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色,雖然看上去只是一片綠色,但其實(shí)這中間的綠色還是又分很多種的,要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色,然后還要準(zhǔn)確的調(diào)出所需要的綠色,用不同的綠色來(lái)表現(xiàn)不同的景物,來(lái)表現(xiàn)同中景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來(lái)的景象,這要求就更高了,需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平,至少我現(xiàn)在還是不行的。老師說(shuō)白樺林是很優(yōu)美的地方,幾乎長(zhǎng)春各高校寫(xiě)生的都會(huì)選擇來(lái)這里,可惜因?yàn)榉庑5脑蛭覀冊(cè)谶@只待了兩天,面對(duì)著挺拔的白樺樹(shù),開(kāi)始還真有些無(wú)從下筆,但看完老師做的范畫(huà),我受到了很大的啟發(fā),老師的指點(diǎn)讓我感覺(jué)到白樺林其實(shí)也不難畫(huà),對(duì)于我們學(xué)風(fēng)景畫(huà)的人來(lái)說(shuō),先由遠(yuǎn)及近的畫(huà)是很有必要的,因?yàn)檫@樣畫(huà)可以很好的把握空間。使畫(huà)面富有層次感。
在這短短的四天內(nèi),同學(xué)們相互學(xué)習(xí),互相幫助,我們學(xué)會(huì)了用筆技法和色彩的表現(xiàn)與水分的控制。我們都明顯的感覺(jué)到進(jìn)步,對(duì)于遠(yuǎn)景也能順利的把握了,近景和細(xì)節(jié)也可以很好的去表現(xiàn)。色彩方面我們更大膽了,更有了自己的想法。在南湖美麗的熏陶下,我們對(duì)藝術(shù),對(duì)生活都有了些與以前不同的看法。對(duì)于美的審核,比以前會(huì)更多更深一層的去欣賞去思考。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 5
20XX年9月2號(hào)清晨,我們踏上了山西平遙的寫(xiě)生的旅程.這是我們工業(yè)設(shè)計(jì)第一次外出實(shí)習(xí),無(wú)比喜悅激動(dòng)的我一路上都在用網(wǎng)絡(luò)搜尋著有關(guān)平遙的一切。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣境內(nèi),是一座具有2700多年歷史的文化名城。
一、踏上實(shí)習(xí)之路
20XX年9月2號(hào)清晨,我們踏上了山西平遙的寫(xiě)生的旅程.這是我們工業(yè)設(shè)計(jì)第一次外出實(shí)習(xí),無(wú)比喜悅激動(dòng)的我一路上都在用網(wǎng)絡(luò)搜尋著有關(guān)平遙的一切。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣境內(nèi),是一座具有2700多年歷史的文化名城,與同為第二批國(guó)家歷史文化名城的四川閬中、云南麗江、安徽歙縣并稱(chēng)為 “保存最為完好的四大古城”,也是目前我國(guó)僅有的以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古縣城之一。
中午的時(shí)候我們下車(chē),陣陣歷史沉淀出的古氣撲面而來(lái),走在去客棧的路上,我在想,這么宏偉這么質(zhì)樸的建筑,古時(shí)候人們的智慧,是需要我們這些后代人取其精華,然后站在他們的肩膀上,運(yùn)用到當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
二、寫(xiě)生之行點(diǎn)滴
2號(hào)下午我們?cè)诳蜅0差D下來(lái)。3號(hào)早上寫(xiě)生之旅就正式開(kāi)始了,我和同組的同學(xué)歡聲笑語(yǔ)的尋找要畫(huà)的建筑,苦苦尋覓,我們來(lái)到鸚鵝巷28號(hào)的一處住宅門(mén)口坐下。這是我第一次沿街作畫(huà),我有點(diǎn)難為情,因?yàn)樗綄?shí)在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對(duì)過(guò)往行人偶爾飄來(lái)的眼光.真的好羞澀,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)古城的人們很友善,不想我們這些所謂的藝術(shù) 范扼殺在搖籃里,即便他們覺(jué)得畫(huà)的不好,也會(huì)鼓勵(lì)地對(duì)我笑笑或簡(jiǎn)單指點(diǎn)一下.我也明白過(guò)來(lái),正是水平不行才需要多加實(shí)習(xí)勤加練習(xí)嘛,管別人怎么看啊.一上午的時(shí)間我只畫(huà)了一個(gè)大門(mén),而且感覺(jué)自己畫(huà)的很不好,感覺(jué)很不好,我安慰自己才第一次不要灰心。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,有了第一次的體驗(yàn),感覺(jué)沿街作畫(huà)也沒(méi)什么的,雖然往來(lái)的車(chē)水馬龍,游客來(lái)來(lái)往往時(shí)而駐足,觀摩下我的畫(huà),那刻我真正的覺(jué)得學(xué)東西的時(shí)就是要心理素質(zhì)強(qiáng)硬,就是要臉皮厚起來(lái)。由于第一副畫(huà)畫(huà)面構(gòu)圖太飽滿(mǎn),所以第二幅的時(shí)候就很注意整體的構(gòu)圖。平遙的晝夜溫差很大,中午炎熱的日頭無(wú)情的戲謔我,我咬咬牙,心想,要完成今天完成老師 布置的任務(wù)猜可以回去,就和我的隊(duì)友頂著日頭,走到城外去找地點(diǎn)。
晚上老師開(kāi)始評(píng)點(diǎn)我們的畫(huà),老師說(shuō),‘畫(huà)畫(huà)的時(shí)候需要先把物體看的簡(jiǎn)單,比如說(shuō)正方形、三角形、圓。然后把握好形式、材料和透視,不懂的不會(huì)的想不通的地方要趕快記到紙上。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要領(lǐng)悟透視中心和骨架,要有目的,參透后再畫(huà)!’老師說(shuō)我的線總是重復(fù),然后叫我可一先打點(diǎn)在連線,畫(huà)的線都是有用的,要心中有數(shù),不要盲目畫(huà),那樣會(huì)讓畫(huà)面臟亂。
第一晚,老師評(píng)畫(huà)之后,有所收獲,感覺(jué)很充實(shí),自信心也有了。之后的作畫(huà),我都謹(jǐn)記老師說(shuō)的方面。在賀蘭橋的那天,心里很平靜,安安靜靜作畫(huà)也是一種享受,最令自己開(kāi)心的時(shí)候是別人在看我的畫(huà)時(shí)候能知道這是哪兒,真實(shí)的物體風(fēng)景,被自己表現(xiàn)在紙上面,喜悅之情無(wú)法言表。綠色的柳枝和著微風(fēng)拂動(dòng),屹立不動(dòng),的白橋上偶爾有人穿行,花朵格外的迷人散放陣陣沁人香味兒,感覺(jué)自己在園中,仿佛古今穿越,享受著古時(shí)人們清幽閑淡的.生活,種種的留戀與不舍。
和同組的小伙伴們商量要把自己畫(huà)的東西用相機(jī)記錄下來(lái),然后以后可以時(shí)時(shí)懷念這段美好的經(jīng)歷。逆著太陽(yáng)照射的光線,將同學(xué)半身側(cè)臥的情景捕捉下來(lái),看起來(lái)像個(gè)猴子,每每看到這張相片,我都會(huì)捧腹大笑。寫(xiě)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì) 少之又少來(lái)之不易,我真的和珍惜每一天的古城生活,珍惜與同學(xué)并肩進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我們討論這個(gè)磚怎么畫(huà)的更破,更有古味。討論那個(gè)瓦怎么畫(huà)才可以讓它更有立體的感覺(jué)。討論要嘗試畫(huà)各種各樣的物體。每天晚上我們將自己一天累計(jì)的問(wèn)題向老師求解。老師總是耐心的講解,鼓勵(lì)我們要大膽畫(huà),要注意物體的材質(zhì),再畫(huà)圓柱體的東西時(shí)候用十字測(cè)量線,光影的對(duì)比、節(jié)奏、比例和點(diǎn)。有時(shí)候還說(shuō)要觀察,要結(jié)合自己學(xué)過(guò)的東西取分析,然后吸取好的部分為自己所用。漸漸的,我從那個(gè)羞澀不敢下筆的小女生慢慢的有了進(jìn)步。
有時(shí)候畫(huà)一個(gè)上午也不見(jiàn)得可以畫(huà)好一副,這時(shí)候就需要自己有十足的耐心,對(duì)于我的意志力薄弱也是個(gè)鍛煉。有時(shí)候,畫(huà)一個(gè)復(fù)雜的東西很累,畫(huà)的手很痛,但是吃得苦中苦方位人上人,就這樣,激勵(lì)這自己,鼓勵(lì)著隊(duì)友,我們的放畫(huà)的文件夾漸漸的厚重起來(lái)。
三、平遙寫(xiě)生總結(jié)
為期半個(gè)月的的寫(xiě)生日子過(guò)的很快,在參觀各各景點(diǎn)后,感覺(jué)到中國(guó)的古文化博大精深,以后自己更應(yīng)該度看書(shū),慢慢的去了解和運(yùn)用。有天下雨沒(méi)出去畫(huà),第二天手就生了,自己回到學(xué)校 還是不可以放松聯(lián)系。自己另一方面的感觸是,工業(yè)設(shè)計(jì)要學(xué)的好,手上功夫重要,真正想要走出中國(guó)與國(guó)際接軌,為國(guó)人爭(zhēng)光,還是要好好的學(xué)校英語(yǔ),現(xiàn)在連給外國(guó)人之路都磕磕巴巴的怎么能行。平遙的外國(guó)游客很多,在畫(huà)天主堂的時(shí)候一個(gè)外國(guó)然夸我的畫(huà),而我也只是用簡(jiǎn)單不流利的口語(yǔ)和他說(shuō)了幾句,那時(shí)候真正的感覺(jué)的什么叫心有余而力不足了。勵(lì)志 好好學(xué)手繪,好好學(xué)外語(yǔ)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)時(shí)間:
20XX年4月9日——4月23日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
安徽黟縣宏村、屏山、西遞
三、實(shí)習(xí)人數(shù):
87人
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
風(fēng)景水粉、速寫(xiě)寫(xiě)生
五、實(shí)習(xí)目的:
1、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力;
2、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力;
3、鍛煉自己的表現(xiàn)技法,加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力;
4、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。
十多天來(lái)對(duì)徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶,已讓我對(duì)這片寧?kù)o祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。它那高高的馬頭墻、幽深的古巷,粉墻青磚黑瓦的古民居,精雕細(xì)琢的明清雕刻,極具魅力的明清家具,無(wú)不令人徘徊踟躇、流連忘返。
依計(jì)劃我們由專(zhuān)業(yè)老師帶隊(duì),于9日從學(xué)校出發(fā),在安徽黟縣進(jìn)行我們的寫(xiě)生實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)十幾小時(shí)的顛簸,終于來(lái)到了宏村。當(dāng)時(shí)是傍晚,分,落日的余輝打在村口古橋上,給古橋暈上了淡淡的一抹胭脂。到處是寫(xiě)生歸來(lái)的學(xué)生,三五成群。由于大家都很疲勞,我們先去飯店落了腳。
第二天一早,我就見(jiàn)識(shí)到了宏村的美。站在水龍頭前,不經(jīng)意地抬頭,層層疊疊的屋頂,遠(yuǎn)處的山在薄霧的籠罩下若隱若現(xiàn),宛如含羞的少女蒙著面紗。宏村的早晨微涼,略帶寒意。古老的青石板小路,古樸的民居建筑,在青山綠水的映襯下格外靜謐。
導(dǎo)游帶我們參觀了這個(gè)被稱(chēng)為“中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村”的村落。宏村旅游,形象地說(shuō),是一次穿越“牛肚”的旅游。不識(shí)牛肚真面目,只緣身在牛肚中。“山為牛頭,樹(shù)為角,橋?yàn)榕M龋轂樯,鑿湖為牛肚,引泉為牛腸”,宏村的古人在5前,便開(kāi)始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”。他們按照“!钡'形象設(shè)計(jì)整個(gè)村落布局。從而為宗族帶來(lái)了興旺。牛形村落是當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。
村口的兩棵古樹(shù),是牛的兩個(gè)犄角,一棵紅揚(yáng),一棵銀杏。以前村里有嫁娶之事,就繞紅揚(yáng)三圈,寓意百年好合;村里有高壽老人過(guò)世,就繞銀杏三圈,寓意子孫后代高福高壽。沿著卵石小徑,我們來(lái)到了牛芻胃“南湖”。湖邊有著名的南湖書(shū)院,民國(guó)時(shí)期的駐英大使汪大婱、當(dāng)代著名科學(xué)家李小娟在此接受過(guò)啟蒙教育。
牛胃是一個(gè)半月形的池塘,曰“月沼”。所謂“花開(kāi)則落,月圓則虧”,汪氏族人追求花未落月未缺的境界,始終對(duì)美好事物抱有希望。由于風(fēng)景秀美,很多影視劇都在此取景,比如《畫(huà)魂》、《風(fēng)月》,《臥虎藏龍》里“蜻蜓點(diǎn)水”的鏡頭等等。80年代發(fā)行的安徽民居的郵票也是以月沼旁的建筑為主題的。
順著蜿蜒曲折的巷子,腳邊是清水潺潺的“牛腸”,在這個(gè)保留著古味的村落里,我感受著前人留給我們的文化遺產(chǎn)。這里的美沒(méi)有辦法用言語(yǔ)表達(dá),這里的景色是可遇而不可求的,一縷清風(fēng),一抹紅霞,每一條小路,每一汪流水,每棵樹(shù)每朵花,就連那一尾小草也叫人禁不住產(chǎn)生憐惜之情,青山綠水陽(yáng)光之間,叫我們流連忘返,沉醉其中。
這里川媚山秀,氣候宜人,湖光山色,獨(dú)領(lǐng)神韻。地勢(shì)較高,常常云蒸霞蔚,時(shí)而如潑墨重彩,時(shí)而如淡抹寫(xiě)意。恰似巨幅長(zhǎng)卷,融自然景觀與人文景觀于一體,仿佛身處蓬萊仙境之中。
馬頭墻、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對(duì)聯(lián),濃郁的書(shū)香氣息彌漫其中,寒窗苦讀,讀書(shū)第一的寓意無(wú)處不在。好一個(gè)文化村落。
單一個(gè)月沼就給我千變?nèi)f化的感受:陽(yáng)光下的半月湖就好象是嬌羞的新嫁娘,歡欣喜悅。《再別康橋》里有這么一句:“在康橋的柔波里,我愿做一株水草”。在月沼動(dòng)人的水波中,我愿化做池塘里的一尾魚(yú),一只鴨。雨打月沼分外妖,微風(fēng)徐來(lái),水波不興。這是畫(huà)家的天堂,是攝影愛(ài)好者的夢(mèng)境,是一切對(duì)美有傾慕之心的人向往之地。色彩如此豐富多姿,每一秒都有新的顏色涌現(xiàn)出來(lái),每一秒鐘又有色彩失去,就像波浪,一陣陣地,但又不象波浪,它們沒(méi)有留下任何痕跡,只在你眼前一閃,還未等你發(fā)出贊嘆之聲,又有更美的音符展現(xiàn)出來(lái),連綿不絕。
不僅是月沼,在南湖,在村落任何的一個(gè)拐角,只要你注意,就能發(fā)現(xiàn)美的存在。一線天,這個(gè)只容得下一人行走的巷子里,我看著天,想到了“坐井觀天”的故事。倘若真有這么美麗的“井”,我倒愿意做只見(jiàn)識(shí)淺薄的“蛙”。在班駁陳舊的圍墻邊,在紅揚(yáng)樹(shù)的樹(shù)干上,你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。都說(shuō)樹(shù)洞是樹(shù)干里有蟲(chóng)子以后,啄木鳥(niǎo)為樹(shù)治療后所留下的痕跡,這也是大樹(shù)的傷疤?墒遣徽搨挠卸嗌睿瑐谝步K有愈合的一天。所以,樹(shù)洞的寓意就是:“沒(méi)有什么傷口是愈合不了的”。我們用畫(huà)筆,用心來(lái)描繪試圖把最美好的一刻留下來(lái),用我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之心,讓時(shí)間定格在宏村最絢麗的季節(jié),速寫(xiě)是我們訓(xùn)練的主要目的
宏村依山傍水而建,村后以青山為屏障,同學(xué)們?cè)趯?xiě)生創(chuàng)作中,紛紛以自己最廣闊的情懷來(lái)展現(xiàn)這里建筑的獨(dú)特與風(fēng)景的美麗,在繪畫(huà)中容入了自己的感情,同時(shí)鍛煉了自己,展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。同學(xué)們?cè)趯?xiě)生期間,起早摸黑,早早的拿上速寫(xiě)本在村里的每一個(gè)角落進(jìn)行寫(xiě)生,直到很晚才依依不舍的回來(lái)。在寢室里同學(xué)們各自拿出自己的作品,相互交流,相互討論,學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。
我們寫(xiě)生的第二站是屏山,15號(hào)我們又展轉(zhuǎn)到了屏山,在這里,我們的丁院長(zhǎng)在萬(wàn)春飯店門(mén)口主持了我們學(xué)校的掛牌儀式,雖然儀式很簡(jiǎn)單,但對(duì)我們藝術(shù)系來(lái)說(shuō)意義很深遠(yuǎn)。眾所周知,皖南為山區(qū),一般都是山村風(fēng)格布局,可是進(jìn)入屏山古村卻是“小橋流水人家”的江南景。村里舒氏家族聚族而居,相傳已有1100多年歷史,是一個(gè)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的旅游勝地。
屏山現(xiàn)仍然是皖南重要的養(yǎng)蠶基地,因?yàn)槔鲜笫切Q的天敵,所以家家都養(yǎng)貓,也是村中一大特色。屏山的秀麗在于村中一條吉陽(yáng)溪,小溪曲曲彎彎,穿村而過(guò),兩岸具有江南特色的古建筑沿河而建,十余座各具特色的石橋橫跨溪上,橋下不時(shí)有村婦浣洗的搗棰聲。村中主要的古建筑有菩薩廳、光裕堂、成宜堂等祠堂,其中的舒慶馀堂是我國(guó)目前極為少見(jiàn)的明代建筑。小學(xué)校對(duì)面的“御前侍衛(wèi)祠堂”,現(xiàn)在雖然像澳門(mén)的“大三巴牌坊”一樣,只剩下一個(gè)牌樓,但是依稀可以想象到當(dāng)年的氣勢(shì)。村中有少許高樓,是欣賞古村全貌的望臺(tái),村中的建筑多有重重疊疊的馬頭墻,到處是白墻灰瓦的民居,不但是一派古風(fēng)猶存的氛圍,而且具有江南水鄉(xiāng)特有的美。
我們自己跟著導(dǎo)游在屏山里轉(zhuǎn)了一圈,使我們真正的了解了屏山。天人合一藏風(fēng)得水桃花源,千年承耕讀興商故里地,地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。唐宋時(shí)稱(chēng)長(zhǎng)寧里,就是長(zhǎng)久安寧的地方,“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。唐代末年,九都看中這快風(fēng)水寶地,舉族從廬江遷來(lái)九都。這里山環(huán)水繞,地域開(kāi)闊,北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背,也因此得名屏山村。南邊有石山作照山,東有吉陽(yáng)山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽(yáng)山在北段,是村中吉陽(yáng)河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙,形狀大小相差不大,據(jù)古傳是村中一富戶(hù)三個(gè)女兒入山游玩摘食仙桃所化......
我們寫(xiě)生的第三站是西遞!拔鬟f”距黟縣縣城8公里,始建于北宋皇祐年間(公元1049~1054年),距今已有近千年的歷史,為胡姓人家聚居之地,現(xiàn)有居民300余戶(hù),人口1000余人。整個(gè)村落呈船形,四面環(huán)山,兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì)源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架,構(gòu)成東向?yàn)橹、向南北延伸的村落街巷系統(tǒng)。所有街巷均以黟縣青石鋪地,古建筑多為木結(jié)構(gòu)、磚墻維護(hù),木雕、石雕、磚雕豐富多彩,巷道和建筑的設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào),村落空間變化靈活,建筑色調(diào)樸素淡雅。
西遞現(xiàn)保存有完整的明清古民居124幢,祠堂3幢,包括凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛(ài)堂、履福堂、青云軒、膺福堂等,都堪稱(chēng)徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范,從而被譽(yù)為“中國(guó)明清民居博物館”。西遞村中各家各戶(hù)的宅院都頗為富麗雅致:精巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗,石雕的奇花異卉、飛禽走獸,磚雕的樓臺(tái)亭閣、人物戲文,及精美的木雕,絢麗的彩繪、璧畫(huà),都體現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)之精華。其“布局之工,結(jié)構(gòu)之巧,裝飾之美,營(yíng)造之精,文化內(nèi)涵之深”,為國(guó)內(nèi)古民居建筑群所罕見(jiàn),是徽派民居中的一顆明珠。西遞村已開(kāi)放的保存較好的古民居有十二三個(gè)。
西遞“敬愛(ài)堂”中有一個(gè)大大的“孝”字匾,乃南宋哲學(xué)家、教育家朱熹所書(shū),運(yùn)筆渾厚,氣勢(shì)恢弘,字的圖象從右看,好像一個(gè)仰面作輯敬老孝順的后生,孝也!可左邊看,那就是猴子在張口大喊、拳打腳踢,不孝也!該字既是書(shū)法又是圖畫(huà),朱熹書(shū)之是巧合還天意,太有意思了。
西遞村原有牌坊十多個(gè),現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊,建于明萬(wàn)歷六年的“胡文光牌坊“,當(dāng)時(shí)的西遞人胡文光登嘉靖乙卯科進(jìn)士,先為江西萬(wàn)載縣知縣,后為膠州刺吏,遷荊王府長(zhǎng)史,授予四品朝列大夫。因其政績(jī)顯著,皇帝遂恩準(zhǔn)敕建這座石坊。牌坊高12.3米,寬9.95米,系三間四柱五樓單體仿木結(jié)構(gòu),通體采用不易風(fēng)化的”黟縣青“大理石。
因?yàn)?2號(hào)要回學(xué)校,我們?cè)谖鬟f只住了一天,23號(hào)我們帶著留念踏上了回校的列車(chē)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 7
實(shí)習(xí)時(shí)間:
2013年6月17日——2013年6月24日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
江蘇蘇州。
為了提高我們的的專(zhuān)業(yè)水平,開(kāi)闊眼界,感受生活、表現(xiàn)生活的良好品質(zhì)。我班2011級(jí)城規(guī)專(zhuān)業(yè)二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下赴江蘇寫(xiě)生實(shí)習(xí)。
離開(kāi)了熟悉的平頂山市,我們踏上了開(kāi)往蘇州的列車(chē)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一夜,火車(chē)終于在第二天早上九點(diǎn)多到達(dá)目的地蘇州。之后我們乘坐大巴到達(dá)西塘古鎮(zhèn)——生活著的千年古鎮(zhèn),世界歷史文化遺產(chǎn)預(yù)備名單,中國(guó)首批歷史文化名鎮(zhèn),國(guó)家AAAA級(jí)旅游風(fēng)景區(qū),最具水鄉(xiāng)魅力影視基地。向往已久的西塘,我們來(lái)了。
在西塘我們住了四天,充分領(lǐng)略了這江南風(fēng)情,如詩(shī)如畫(huà)的西塘,充滿(mǎn)魅力的古鎮(zhèn),在我們的畫(huà)筆下將會(huì)變得更加的絢麗多彩。
在以后的這四天里我飽覽到了很多美麗的景色,親身感受到了向往已久的江南的建筑,見(jiàn)識(shí)了很多事物,學(xué)會(huì)了很多東西。
在到達(dá)的第一天我們參觀了根雕藝術(shù)館和瓦當(dāng)陳列館。根雕藝術(shù)館里面展示了各種各樣的根雕,有大的,有小的,還有的用香樟木雕琢出來(lái)的還散發(fā)著香氣。根雕上細(xì)致的紋路還能看的清清楚楚,既注重外形的相似又不忽視細(xì)節(jié),非常精美。瓦當(dāng)陳列館里面是各式各樣的瓦當(dāng),這些瓦當(dāng)上面有的有花紋,有的刻有走獸,有的刻著文字,非常細(xì)致。這些瓦當(dāng)在古代不過(guò)是尋常的瓦片也被雕刻的如此細(xì)致,頓時(shí)激起了我對(duì)中國(guó)古代文化的崇拜。古人連瓦片都這么有內(nèi)容,可想而知中國(guó)古代文化是多么博大精深的了。參觀了根雕及瓦當(dāng)之后我們回到了住的地方休息。休息的時(shí)候我的腦海中依然不斷浮現(xiàn)著剛才參觀的藝術(shù)品,他們?cè)谖夷X海中活靈活現(xiàn)栩栩如生,真想再看一遍。
休息了一天之后第二天我們恢復(fù)了元?dú),然后開(kāi)始正式的參觀西塘。
我們先后參觀了煙雨長(zhǎng)廊,西園,永寧橋,石皮弄,燒香港等特色景點(diǎn)。
煙雨長(zhǎng)廊依河而建,商鋪帶著廊棚在河邊。游人們可以一邊欣賞美景一邊購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西。煙雨長(zhǎng)廊意思就是帶屋頂?shù)慕。西塘的雨廊(廊棚)是江南水鄉(xiāng)中獨(dú)一無(wú)二的建筑,是古鎮(zhèn)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。西塘的廊棚以其獨(dú)有的的綽約風(fēng)姿吸引中外游客。廊棚多為磚木結(jié)構(gòu),集中在北柵街、南柵街、朝南埭等商業(yè)區(qū),既可遮陽(yáng)又可避雨。朝南埭廊棚已有上百年的歷史,兩岸的粉墻烏瓦,影子沉在門(mén)前的河水中,吹一陣風(fēng),濕亮的靜影就散墨般淡盡。這樣的地方,可游,更可居。最具特色的,當(dāng)屬在靜悄悄的晨昏時(shí)刻,漫步在廊棚下,有一些很懷舊的心情。
西園園內(nèi)有樹(shù)木、花草、假山、亭池等,風(fēng)景優(yōu)美。東側(cè)假山上有“聽(tīng)濤軒”茶室,因假山上有白皮松1株,高數(shù)丈,風(fēng)來(lái)稷稷有聲,故名。入園處小橋流水,石獅門(mén)廳,園內(nèi)環(huán)繞磚砌花格游廊、水榭、曲橋、假山、涼亭、人工瀑布,人身處其中感覺(jué)十分舒適。是非常有特點(diǎn)的私人住宅。
石皮弄是王家子孫兩宅第之間形成的一條弄,地面用168塊石板鋪成。全長(zhǎng)68米,最窄處僅0.8米。宅深形成長(zhǎng)長(zhǎng)的弄,鎮(zhèn)上現(xiàn)仍長(zhǎng)短不一的弄122條,其中百米以上的宅弄有5條,最有特色的一條露天弄名叫石皮弄。
窄窄的巷弄讓我恍惚之間有種回到戴望舒寫(xiě)的中。
永寧橋是鎮(zhèn)上最好的觀景點(diǎn)了。河北岸朝南埭長(zhǎng)廊如一條逶迤長(zhǎng)龍臥伏在水邊,行人和自行車(chē)都在廊下行走,其風(fēng)味為其他古鎮(zhèn)所少見(jiàn)。河南岸是西街的后面,沿河有高低錯(cuò)落的民居建筑群,大多為清末至民國(guó)年間。大宅的風(fēng)火墻高高聳起,青磚黛瓦和石河橋盡收眼底。很多人流連于此橋拍照留念或者欣賞美景。
燒香港跟香港沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系,而是以前河道兩岸廟宇眾多,善男信女們乘著小船來(lái)此燒香,故名燒香港。這里是最早的繁華中心,既是一條街道、也是一座河港,這里小河悠悠,卻藏不盡曾經(jīng)的富庶。燒香港附近景點(diǎn)有倪宅、五福橋、圣堂、明清木雕館,可以沿路細(xì)品。
江南水鄉(xiāng)風(fēng)情盡收眼底,這煙雨小巷,粉墻黛瓦,突然讓我想起了中國(guó)的水墨畫(huà)。那黑白之間凸顯的山山水水,莫不是與這煙雨江南有著密不可分的聯(lián)系?也許正是這江的煙雨小巷,粉墻黛瓦的美景激發(fā)了很多家的創(chuàng)作靈感使他們做出了不朽的水墨畫(huà)。否則為什么這水墨畫(huà)竟與那煙雨江南有如此多的相似之處,而這里本身就如同一幅潑墨寫(xiě)意的山水畫(huà)。
在西塘住了四天之后,我們出發(fā)去了蘇州市區(qū),先后參觀了蘇州博物館和拙政園。
蘇州博物館是地方歷史藝術(shù)性博物館。
“修舊如舊”的忠王府古建筑作為蘇州博物館新館的一個(gè)組成部分,與新館建筑珠聯(lián)璧合,從而使蘇州博物館新館成為一座集現(xiàn)代化館舍建筑、古建筑與創(chuàng)新山水園林三位一體的綜合性博物館。整體布局上,新館巧妙地借助水面,與緊鄰的拙政園、忠王府融會(huì)貫通,成為其建筑風(fēng)格的延伸。
新館建筑群坐北朝南,被分成三大塊:中央部分為入口、中央大廳和主庭院;西部為博物館主展區(qū);東部為次展區(qū)和行政辦公區(qū)。這種以中軸線對(duì)稱(chēng)的東、中、西三路布局,和東側(cè)的.忠王府格局相互映襯,十分和諧。新館與原有拙政園的建筑環(huán)境既渾然一體,相互借景、相互輝映,符合歷史環(huán)境要求,有其本身的獨(dú)立性,以中軸線及園林、庭園空間將兩者結(jié)合起來(lái)。
博物館對(duì)面的小廣場(chǎng)是一組古建筑,古色古香,成為集書(shū)畫(huà)、工藝、茶樓、小吃等于一體的公眾服務(wù)配套區(qū)。該館地塊分為三部分,中心部分、大廳和博物館花園;而西部為展區(qū);東部為現(xiàn)代美術(shù)畫(huà)廊、教育設(shè)施、茶水服務(wù)以及行政管理功能等,該部分還是與忠王府連接通道。博物館的核心,位于入口的前庭與博物館花園之間。這個(gè)擁有八個(gè)角的大廳是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的蘇州建筑和中國(guó)建筑要素的幾何形狀轉(zhuǎn)變以及重新詮釋設(shè)計(jì)出來(lái)的,它是所有參觀者的導(dǎo)向并為去博物館所有展區(qū)提供通道。參照國(guó)際通行慣例,臨時(shí)性的展區(qū)設(shè)在人流路線的入口處,F(xiàn)代美術(shù)作品設(shè)在博物館花園東邊的一個(gè)特別展區(qū)里。展區(qū)由1.35米的模塊組合而成,為布展提供了靈活性。這些模塊外飾簡(jiǎn)潔優(yōu)美,地面鋪設(shè)地板,踢腳,木質(zhì)框架墻體和白色涂料。還有一個(gè)靈活的展示窗系統(tǒng),專(zhuān)門(mén)展示那些大小不一的工藝品。由于地塊的大小、高度的限制以及博物館設(shè)計(jì)規(guī)劃的要求,相當(dāng)一部分的博物館功能空間安排在地下室。游人可以通過(guò)室內(nèi)荷花池上方的懸臂樓梯到達(dá)地下室。新石器時(shí)代和吳文化文物的展廳,影視廳、多功能廳、衛(wèi)生間,藏品儲(chǔ)藏庫(kù)等都在地下室。
拙政園是中國(guó)四大名園之一,也是蘇州園林中最大、最著名的一座,國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū),全國(guó)特殊旅游參觀點(diǎn),被譽(yù)為“中國(guó)園林之母”,被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》,堪稱(chēng)中國(guó)私家園林經(jīng)典。拙政園的建園藝術(shù)以水見(jiàn)長(zhǎng),自然典雅,庭院錯(cuò)落,花木為勝,是蘇州園林中面積最大的古典山水園林。位于蘇州市東北街一百七十八號(hào),始建于明朝正德年間。今園轄地面積約八十三點(diǎn)五畝,開(kāi)放面積約七十三畝,其中園林中部、西部及晚清張之萬(wàn)住宅(今蘇州園林博物館舊館)為晚清建筑園林遺產(chǎn),約三十八畝。拙政園是江南園林的代表,全園以水為中心,山水縈繞,廳榭精美,花木繁茂,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,具有濃郁的江南水鄉(xiāng)特色。
中部是拙政園的主景區(qū),為精華所在。
其總體布局以水池為中心,亭臺(tái)樓榭皆臨水而建,有的亭榭則直出水中,具有江南水鄉(xiāng)的特色。池廣樹(shù)茂,景色自然,臨水布置了形體不一、高低錯(cuò)落的建筑,主次分明?偟母窬秩员3置鞔鷪@林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術(shù)風(fēng)格。以荷香喻人品的“遠(yuǎn)香堂”為中部拙政園主景區(qū)的主體建筑,位于水池南岸,隔池與東西兩山島相望,池水清澈廣闊,遍植荷花,山島上林蔭匝地,水岸藤蘿粉披,兩山溪谷間架有小橋,山島上各建一亭,西為“雪香云蔚亭”,東為“待霜亭”,四季景色因時(shí)而異。遠(yuǎn)香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲”(“香洲”名取以香草喻性情高傲之意)遙遙相對(duì),兩者與其北面的“荷風(fēng)四面亭”成三足鼎立之勢(shì),都可隨勢(shì)賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深入南部居宅,這里有三間水閣“小滄浪”,它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間,構(gòu)成一個(gè)幽靜的水院。西部原為“補(bǔ)園”,面積約12.5畝,其水面迂回,布局緊湊,依山傍水建以亭閣。因被大加改建,所以乾隆后形成的工巧、造作的藝術(shù)的風(fēng)格占了上風(fēng),但水石部分同中部景區(qū)仍較接近,而起伏、曲折、凌波而過(guò)的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術(shù)的佳作。西部主要建筑為靠近住宅一側(cè)的三十六鴛鴦館,是當(dāng)時(shí)園主人宴請(qǐng)賓客和聽(tīng)曲的場(chǎng)所,廳內(nèi)陳設(shè)考究。晴天由室內(nèi)透過(guò)藍(lán)色玻璃窗觀看室外景色猶如一片雪景。三十六鴛鴦館的水池呈曲尺形,其特點(diǎn)為臺(tái)館分峙,裝飾華麗精美。回廊起伏,水波倒影,別有情趣。西部另一主要建筑“與誰(shuí)同坐軒”乃為扇亭,扇面兩側(cè)實(shí)墻上開(kāi)著兩個(gè)扇形空窗,一個(gè)對(duì)著“倒影樓”,另一個(gè)對(duì)著“三十六鴛鴦館”,而后面的窗中又正好映入山上的笠亭,而笠亭的頂蓋又恰好配成一個(gè)完整的扇子!芭c誰(shuí)同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰(shuí)同坐,明月,清風(fēng),我”。故一見(jiàn)匾額,就會(huì)想起蘇東坡,并立時(shí)頓感到這里可欣賞水中之月,可受清風(fēng)之爽。西部其它建筑還有留聽(tīng)閣、宜兩亭、倒影樓、水廊等。東部原稱(chēng)“歸田園居”松林草坪、竹塢曲水為主。配以山池亭榭,仍保持疏朗明快的風(fēng)格,主要建筑有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴云峰等。
拙政園的建筑還有澄觀樓、浮翠閣、玲瓏館和十八曼陀羅花館等。拙政園的布局疏密自然,其特點(diǎn)是以水為主,水面廣闊,景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心,樓閣軒榭建在池的周?chē),其間有漏窗、回廊相連,園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉,構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧?kù)o的畫(huà)面,代表了明代園林建筑風(fēng)格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區(qū),把風(fēng)景詩(shī)、山水畫(huà)的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現(xiàn)于園中,富有詩(shī)情畫(huà)意。淼淼池水以閑適、曠遠(yuǎn)、雅逸和平靜氛圍見(jiàn)長(zhǎng),曲岸灣頭,來(lái)去無(wú)盡的流水,蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過(guò)平橋小徑為其脈絡(luò),長(zhǎng)廊逶迤填虛空,島嶼山石映其左右,使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個(gè)園林建筑仿佛浮于水面,加上木映花承,在不同境界中產(chǎn)生不同的藝術(shù)情趣,如春日繁花麗日,夏日蕉廊,秋日紅蓼蘆塘,冬日梅影雪月,無(wú)不四時(shí)宜人,創(chuàng)造出處處有情,面面生詩(shī),含蓄曲折,余味無(wú)盡,不愧為江南園林的典型代表。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 8
實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年7月
實(shí)習(xí)地點(diǎn)或單位:
xx傳媒有限公司
實(shí)習(xí)目的:
了解計(jì)算機(jī)行業(yè)的基本情況、增加對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科范圍的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)、了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位、作用和發(fā)展趨勢(shì)、了解本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用生產(chǎn)與應(yīng)用方法、信息組織形式、軟件開(kāi)發(fā)紀(jì)實(shí)過(guò)程及常用技術(shù)方法。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、實(shí)習(xí)過(guò)程
利用暑期的時(shí)間,通過(guò)朋友聯(lián)系,到一家網(wǎng)絡(luò)公司實(shí)習(xí),公司主要通過(guò)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng),增加關(guān)注度,以此獲得許多廣告合同,以此盈利。公司的工作的氛圍非常的輕松。雖然不全是年輕人,但還是有很多的共同話(huà)題,在工作之余,和同事之間的關(guān)系相處的很融洽,完全化解了我當(dāng)初的惶惶不安。在公司主要做一些簡(jiǎn)單的工作,例如文檔處理,偶爾也會(huì)有圖片處理之類(lèi)的工作。
二、主要收獲
在我進(jìn)入公司進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí),這些知識(shí)就慢慢進(jìn)入了我的腦海,我所工作的環(huán)境又涉及到了方方面面的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域,理論知識(shí)結(jié)合工作實(shí)踐,在實(shí)習(xí)的這段日子,我不僅僅對(duì)公司計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解,而且也讓我對(duì)公司采用的。應(yīng)用軟件有了一些了解。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我熟練并實(shí)踐了一些基本的電腦操作知識(shí),如網(wǎng)絡(luò)知識(shí),操作系統(tǒng)知識(shí)等,更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何與他人相處。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距,往往你掌握甚至自認(rèn)為熟練的技術(shù)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中往往出問(wèn)題,書(shū)本上的知識(shí)只提供方法的借鑒,實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法,這一切都離不開(kāi)鉆研精神與勤學(xué)好問(wèn)的'精神。
Internet飛速發(fā)展的今天,企業(yè)信息化建設(shè)已經(jīng)受到企業(yè)管理人員的重視,F(xiàn)在企業(yè)將計(jì)算機(jī)必然地和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái),一方面使資源共享化,另一方面使企業(yè)有效快速的獲得一些商業(yè)資訊,F(xiàn)在無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)體都已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)的魅力,Internet大大縮小了時(shí)空界限,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以共享計(jì)算機(jī)硬件資源、軟件資源和信息資源。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)心得
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我們基本達(dá)到了此次實(shí)習(xí)的目的,加強(qiáng)和鞏固了理論知識(shí),提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力,適應(yīng)社會(huì)能力和自己管理的能力。了解了實(shí)習(xí)單位的。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。親身參與了項(xiàng)目的實(shí)際完成工作,了解了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)發(fā)工作的具體流程。
這次實(shí)習(xí)不僅拓展了我們的眼界,更為重要的是使我們了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)發(fā)展動(dòng)向。在實(shí)習(xí)最后的幾天時(shí)間里,在公司工作的一個(gè)我們學(xué)校的學(xué)姐為我們上了一堂人生職業(yè)規(guī)劃的課,教我們?cè)撛趺唇o自己一個(gè)合適的定位,同時(shí)哪些是我們應(yīng)該著重學(xué)的,同時(shí)也介紹了計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展前景,以及一些當(dāng)今比較流行比較熱門(mén)的技術(shù),為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也將激勵(lì)我們計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)子更加努力地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生活暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開(kāi)始靜靜地長(zhǎng)思。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來(lái),靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓自身能力有好的起色。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自己,全面發(fā)展,做一名出色的IT精英。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、 實(shí)習(xí)目的
外出寫(xiě)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的感受能力,提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文化,為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)奠定堅(jiān)定全方位美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
來(lái)太行山前,對(duì)太行山的印象一直停留在書(shū)本上。中國(guó)東部重要的山脈和地理分界線,聳立于北京、河北、山西、河南四省,綿延400余里,自古以來(lái)都是兵家必爭(zhēng)之地。太行山對(duì)于我只是地理課本里模糊的概念,知道車(chē)到了林州,太行山開(kāi)始出現(xiàn)在眼前,心中太行的形象才開(kāi)始清晰。刀削斧劈的懸崖,千姿百態(tài)的山石,眼前的景象讓人目眩。車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸著,我們對(duì)這20天充滿(mǎn)了期待。
到了目的地,成藝農(nóng)莊。不錯(cuò)的名字。迅速觀察了一下周?chē)h(huán)境,離小鎮(zhèn)很近,對(duì)面有商店,8人一間的宿舍,上下層的床鋪,一切都在意料之中。在這里大家的作息既統(tǒng)一又有規(guī)律。七點(diǎn)半吃早飯,十二點(diǎn)午飯時(shí)間,六點(diǎn)吃晚飯,十點(diǎn)熄燈。在學(xué)校難得這樣。第一段午飯的伙食還算不錯(cuò),在太行山的寫(xiě)生生活就算正式開(kāi)始了。
我們平常畫(huà)風(fēng)景的機(jī)會(huì)和次數(shù)都不多,所以都很珍惜這些天的寫(xiě)生機(jī)會(huì)。上午畫(huà)水粉下午畫(huà)速寫(xiě),大家都很積極。
這里的風(fēng)景也很美,斷崖高起、群峰崢嶸、臺(tái)壁交錯(cuò),還有小橋流水人家。原來(lái)北方的山水是這樣的。
畫(huà)速寫(xiě)時(shí),發(fā)現(xiàn)不管走到哪里,走到哪個(gè)村,見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥糊了一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,勤勞節(jié)儉的人們也不愿意花那些冤枉錢(qián),眼前、身邊、腳下,那塞滿(mǎn)天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)采出來(lái),再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱(chēng)心如意的房子。
白天我們背著畫(huà)板出去寫(xiě)生,晚上老師領(lǐng)著同學(xué)們一起進(jìn)行討論和總結(jié)。指出我們的不足和需要改進(jìn)的地方,以及怎么改。老師很有耐心的教我們,我們聽(tīng)得也非常認(rèn)真。讓我們對(duì)水粉和速寫(xiě)有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
我發(fā)現(xiàn),到室外進(jìn)行寫(xiě)生與在室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,目的任務(wù)不完全一樣,寫(xiě)生的條件也不同。室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,對(duì)象是比較單純靜止的,它可以根據(jù)不同的程度和要求安排寫(xiě)生課題,還可以在穩(wěn)定的光線和環(huán)境中,從容觀察研究。室外風(fēng)景寫(xiě)生的對(duì)象與條件要復(fù)雜得多,畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景,能不能在廣闊的自然中,選準(zhǔn)具有繪畫(huà)表現(xiàn)價(jià)值的景色,是我們首先碰到的問(wèn)題。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線多變、色彩復(fù)雜,如何處理好復(fù)雜的'色彩關(guān)系和各種物體的質(zhì)感與光線,還有如何處理好廣闊與深遠(yuǎn)的空間關(guān)系等等一系列問(wèn)
題,都困擾著初來(lái)乍到的我們。
有時(shí)候也會(huì)選擇在陰天寫(xiě)生,陰天對(duì)掌握畫(huà)面的整體感與統(tǒng)一關(guān)系比有陽(yáng)光的天氣要容易一些。
繪畫(huà)中的色彩,是一件作品的生命力之所在。但色彩藝術(shù)同其它藝術(shù)種類(lèi)一樣,在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中,經(jīng)過(guò)歷代藝術(shù)家的努力和探索,其觀念也在不斷地發(fā)生變化。如今,逼真地再現(xiàn)物象的色彩,表達(dá)物象的質(zhì)感,已不是繪畫(huà)中色彩的最終目的,色彩自身應(yīng)具有充分的表現(xiàn)力和相對(duì)的獨(dú)立性。
出來(lái)寫(xiě)生后我們發(fā)現(xiàn),水粉靜物寫(xiě)生在室內(nèi)進(jìn)行,光色較穩(wěn)定,能從容地通過(guò)細(xì)心觀察、分析、思考去把握對(duì)象的各種關(guān)系,也有充足的時(shí)間制作畫(huà)面。而風(fēng)景寫(xiě)生在室外進(jìn)行,無(wú)論面對(duì)大自然還是人文景觀,都隨日出日落,季節(jié)氣候的變化而展現(xiàn)出不同的色彩變化。風(fēng)景寫(xiě)生有緊迫感,我們必須快速捕捉大自然豐富而多變的色彩,能培養(yǎng)自己敏銳的色彩感覺(jué)能力。
畫(huà)了這么多天的速寫(xiě),我們發(fā)現(xiàn)在各種速寫(xiě)中,風(fēng)景速寫(xiě)的難度較小,因?yàn)樽匀痪拔锉旧硎窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的,除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽(yáng)隱現(xiàn)的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類(lèi)的局部變化以外,自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng),這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫(huà)角度,確定構(gòu)圖,描繪和潤(rùn)色加工。只要認(rèn)真觀察,用心描繪,畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)并不十分困難。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!边@幾天同學(xué)們先后到過(guò)林濾山
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)目的與要求
1、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),目的是為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生對(duì)色彩寫(xiě)生的題材了解。通過(guò)建筑寫(xiě)生周,激發(fā)學(xué)生的審美能力,開(kāi)闊學(xué)生對(duì)自然景觀,人文景觀的認(rèn)識(shí)和理解。
2、實(shí)習(xí)基本要求
建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用水彩的表現(xiàn)形式,采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力,畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖,透視,色彩,空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法。
3、實(shí)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
建筑寫(xiě)生主要是以當(dāng)?shù)孛窬訛橹鳎J(rèn)識(shí)光影變化的基本規(guī)律,展握外光影,自然空間表現(xiàn)的技巧,陪養(yǎng)對(duì)自然事物的審美感受,提高取景,構(gòu)圖能力,理解色彩對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
寶雞,姚兒村,是我們這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)的目的地。原來(lái)一路的驚愕只是為此出的秀麗做的鋪墊。那一路的風(fēng)景卻缺少了這種愜意,更多的是城市的紛擾,人工的雕琢。于此處相比就仿佛是塵世與世外桃源的差距。
進(jìn)入山村,映入眼簾的首先是那種帶著穩(wěn)重氣息的當(dāng)?shù)貥銓?shí)無(wú)華的民居。古村的美麗,山水相依。村伴著山,山依著水,當(dāng)夕陽(yáng)灑在那古樸的屋脊上,這里的一切仿佛脫離了世俗的束縛。繞村一周,那種原始的沖動(dòng)愈發(fā)的狂野。站在山頂,俯視腳下的姚兒溝,那種美卻更加令人向往。
第二天一大早我們就按學(xué)院老師安排的進(jìn)行色彩寫(xiě)生。山里空氣清新涼快,不只適合寫(xiě)生,也是避暑的好地方。我開(kāi)始對(duì)寶雞姚兒溝改觀了。寶雞姚兒溝的自然風(fēng)光很美。
晚上,我們進(jìn)行討論和總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)。雖然老師沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)評(píng),但對(duì)畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明,還強(qiáng)調(diào)了以后作畫(huà)需要注意的要點(diǎn)。比如:近景要求接構(gòu)清楚,細(xì)節(jié)把握到位,行體大,體積感強(qiáng)。遠(yuǎn)景要求,行體模昏,色彩單調(diào)統(tǒng)一,水色的表現(xiàn)也是一大特點(diǎn),一般清澈的水總是帶有冷調(diào),主要用橫向的平行手法。天的表現(xiàn),天色是畫(huà)面中最遠(yuǎn)處的色彩,要有深遠(yuǎn)的空間效果。樹(shù)的表現(xiàn),先畫(huà)主干,在確定主要在畫(huà)枝干,在加小樹(shù)枝。
既然是色彩寫(xiě)生主要目的還畫(huà)畫(huà),不單是色彩,還同時(shí)進(jìn)行著速寫(xiě)。在這次寫(xiě)生中我第一次畫(huà)水彩畫(huà),雖說(shuō)來(lái)這之前看了一些關(guān)于水彩的書(shū),但真的畫(huà)起來(lái)還是有很大的差別的。經(jīng)過(guò)了幾張的嘗試對(duì)水彩的特性有了基本了解,對(duì)顏色的把握還可以的,但對(duì)用水上還是掌握的不好,太濕或太干,對(duì)物體的表現(xiàn)上難以很具體,給人的感覺(jué)太軟了,看來(lái)今后還要多加練習(xí)啊。
此后,每天、早上同學(xué)們都按時(shí)起床集合,提著畫(huà)箱背著畫(huà)夾去選景畫(huà)畫(huà)。每天都過(guò)得那么充實(shí)和快樂(lè),看者自己每天畫(huà)的畫(huà),一次次在不斷的`進(jìn)步,心中不時(shí)會(huì)充滿(mǎn)著喜悅,老師也為我們的進(jìn)步而高興。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)
轉(zhuǎn)眼三周的時(shí)間就要過(guò)去了,即將離開(kāi)這個(gè)古老而又神秘的地方,有太多的留戀。但是分別是早一些好的結(jié)局。希望在以后的人生旅途中能將在這片土地上學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去,是自身得到更大的進(jìn)步,是人生變得更加的精彩。這三周不僅提高了我自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)了對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力,提高了對(duì)色彩的掌握能力。這次寫(xiě)生為我以后的藝術(shù)之路做了一個(gè)美好的鋪墊。我會(huì)在這條路上更加的努力讓自己得到更大的提高。
這次色彩實(shí)習(xí)在學(xué)習(xí)上,讓我領(lǐng)略到藝術(shù)是相通的,我認(rèn)為不管是參加色彩實(shí)習(xí)的哪個(gè)專(zhuān)業(yè),特別是我們城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)作靈感和手繪能里,我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助,這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜,它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣,增添新的血液,接受新的知識(shí)。在團(tuán)結(jié)互助方面,凝聚力可以說(shuō)是一個(gè)集體的靈魂。10天當(dāng)中,我們班的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,
前呼后應(yīng)聲此起彼伏,相互關(guān)照,互相提醒,同學(xué)情誼,師生情懷,無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。更加難能可貴的是,留下了山區(qū)人民的淳樸、熱情;涓涓流水旁,留下了青年學(xué)生的好學(xué)、上進(jìn)。在做人方面,山區(qū)人民淳樸民風(fēng)、待人的真摯熱情讓我感觸很深。
總之,通過(guò)這次建筑美術(shù)實(shí)習(xí),我了解到自然與建筑的魅力,理解藝術(shù)對(duì)建筑創(chuàng)造的影響,以及自己在本專(zhuān)業(yè)上很多的不足,同時(shí),我也在此期間,提高了繪畫(huà)水平,些許明白藝術(shù)門(mén)道何其之深?yuàn)W。這次色彩實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,它不僅堅(jiān)定了我努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的決心,也讓我明白了一些做人的道理。我相信自己在找對(duì)方向的情況下,通過(guò)自己不懈的努,終究會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,成為一名有擔(dān)當(dāng),有思想,負(fù)責(zé)任的新一代建筑師。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 11
專(zhuān)業(yè):工業(yè)設(shè)計(jì)
班級(jí):
教師: 風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)踐報(bào)告 九月,正是一個(gè)收獲的季節(jié),在這個(gè)收獲記的季節(jié)里,我們進(jìn)行 了為期十天的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)踐課。
我們的寫(xiě)生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營(yíng)鎮(zhèn)的畫(huà)家 村,在沒(méi)去之前就聽(tīng)上一屆的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)那地方不錯(cuò),風(fēng)景優(yōu)美,多奇 山峻石,還有很多果樹(shù),心里充滿(mǎn)了期待。
十九日一早,我們懷著激動(dòng)的心情登上了汽車(chē),往我們的目的地 進(jìn)發(fā),在車(chē)上,同學(xué)們有的歡聲笑語(yǔ)高談畫(huà)家村,有的卻昏昏欲睡, 直到一種氣勢(shì)恢宏,造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾,車(chē)廂內(nèi)頓時(shí)一 片嘩然,一掃萎靡頹唐之氣。沒(méi)錯(cuò),我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營(yíng)鎮(zhèn)的范 圍了。一路上時(shí)不時(shí)的能看到駐操營(yíng)的字眼一閃而過(guò)。
經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我們終于到畫(huà)家村了,一下車(chē),前面 就是一座造型奇特的山,山雖不高,但卻峻峭險(xiǎn)偉,讓人很有一種征 服的欲望,遠(yuǎn)處還有長(zhǎng)城,烽火臺(tái)。這里就是畫(huà)家村,也是長(zhǎng)城寫(xiě)生 基地。這里的長(zhǎng)城就是那種最原始的長(zhǎng)城,由于年代久遠(yuǎn),很多地方 都顯得古老,由于破損,也顯出一種殘缺的美,氣勢(shì)也依舊在。這里 的山大多是那種土石山,多懸崖峭壁。
住進(jìn)小四合院之后,也到了午餐時(shí)間,在來(lái)之前,有同學(xué)說(shuō)這里 的伙食不好,吃不習(xí)慣,我很擔(dān)心吃不飽。來(lái)到餐廳一看,每個(gè)桌上 都擺著七八個(gè)菜,看起來(lái)還不錯(cuò),還有肉,比學(xué)校的伙食好多了,我 知道,我的擔(dān)心是多余的。 中餐過(guò)后,在老師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始出去爬山了,我們的目標(biāo) 就是最高的那座山。就這樣我們開(kāi)始了我們的爬山之旅,最后差點(diǎn)回 不來(lái)了,因?yàn)槟巧绞窃谔噶,我們上去之后下不?lái)了。最后還是從 山另一邊的山谷里下來(lái)的,所幸的是,我們還趕在了晚餐之前回到了 住所。經(jīng)過(guò)了一天的勞累,晚上我們都睡的特香。
在隨后的近十天里,我們每天寫(xiě)生畫(huà)畫(huà),或者是出去拍照采景, 整個(gè)的寫(xiě)生過(guò)程都是我們美好的回憶。記得有一次,我和宿舍幾個(gè)哥 們一起, 為了能找到更美的風(fēng)景, 走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn), 最后中餐都沒(méi)吃上, 不過(guò)那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯(cuò),我們還是很開(kāi)心的。晚上回去的時(shí)候,剛 到飯點(diǎn), 放下畫(huà)袋, 我們立即奔上餐廳, 然后狠狠的吃了幾大碗米飯。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè)的,雖然每天畫(huà)畫(huà)回來(lái)很累,課仍然開(kāi)心,因?yàn)槲?們被大自然擁抱,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,那里清新的空氣也凈化了我們 的身心。
在這樣的壞境中寫(xiě)生真是一種享受, 你可以什么都不用去想, 仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。我才知道,學(xué)校為什么要組織我們出 來(lái)寫(xiě)生了, 在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方, 可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激情。
不會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校一樣畫(huà)畫(huà)時(shí)缺乏激情缺乏創(chuàng)造力。
在這么優(yōu)美的地 方寫(xiě)生, 不知不覺(jué)中自己也成了畫(huà)里的一部分。
畫(huà)山, 水和樹(shù)的時(shí)候, 我感覺(jué)進(jìn)入了一種狀態(tài),我想畫(huà),并且要畫(huà)好,意識(shí)這樣提醒我。當(dāng) 畫(huà)畫(huà)很有感覺(jué)時(shí),周?chē)囊磺卸紩?huì)被淡忘,時(shí)間也因此凝固,畫(huà)了一 遍又一遍,雖然屢次失敗,但是并沒(méi)有想到要放棄。這個(gè)時(shí)候顯得耐 心十足并且很享受,心情好的時(shí)候畫(huà)的東西也充滿(mǎn)快樂(lè)。
晚上吃飯后,我們老師會(huì)給我們講評(píng)今天的畫(huà),在這時(shí)候,我們 可以聽(tīng)取老師的指導(dǎo),欣賞同學(xué)的作品,并和自己的畫(huà)作比較,從中 發(fā)現(xiàn)自己的不足,吸取優(yōu)點(diǎn),這個(gè)時(shí)候是我們進(jìn)步的`時(shí)候,是自我提 升的時(shí)刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣,這也是我們開(kāi)心的時(shí)刻。
評(píng)畫(huà)結(jié)束之后,就是我們自由活動(dòng)時(shí)間了,在這個(gè)時(shí)間里,我們 一般是玩玩游戲,外面也有人放電影,也可以去看看電影。還有些同 學(xué),也抓住這些時(shí)間有來(lái)學(xué)習(xí)看看書(shū)什么。我一般都是在和同學(xué)玩一 些游戲,這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了,就是殺手殺人,警察指 認(rèn),然后投死殺手。這個(gè)游戲考考驗(yàn)的就是一個(gè)的定力和邏輯力以及 表達(dá)能力,如果你的任何一方面有欠缺,也許就可能引來(lái)殺身之禍。
所以玩著個(gè)游戲我覺(jué)得對(duì)于提升判斷力有很好的幫助。
總之,在這寫(xiě)生的日子里,我們都過(guò)得比較充實(shí),也很開(kāi)心。
要說(shuō)這些日子里的收獲,那肯定也是有的。在這寫(xiě)生的日子里, 我體會(huì)到風(fēng)景色彩的訓(xùn)練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折, 豐富多彩的色 彩變化和由色彩形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中 接觸到。我深深感受到當(dāng)時(shí)印象派大師在室外創(chuàng)作時(shí)愉悅的心情。通 過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生,可以獲取各種不同,許多色彩就在我們眼中,我們要做 的就是了解并掌握復(fù)雜而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的色彩語(yǔ)言, 并把它用到我 們的創(chuàng)作中。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè)的,雖然累,但是我們可以作畫(huà),精神上是愉 悅的,偶爾還可以采摘果實(shí),這是城市里無(wú)法體驗(yàn)到得。時(shí)間一天天 的在過(guò),轉(zhuǎn)眼間我們就要離開(kāi)這畫(huà)家村了,離開(kāi)這高高的山,這彎彎 的小路,還有那雖已干涸的小河。陽(yáng)光依然扎眼,但這一幅幅畫(huà)面卻 愈閑得頹廢,忽然覺(jué)得,自己只是個(gè)過(guò)客,美麗的景物依舊安靜和平 的存在著,而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方了,忽然有種想感謝這次實(shí)踐的 感覺(jué), 因?yàn)槊佬g(shù)寫(xiě)生不僅教會(huì)了我們的審美, 提高了我們的繪畫(huà)水平, 也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué),還有一 個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)目的
外出寫(xiě)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景的感受能力,提高寫(xiě)生的審美能力、加強(qiáng)和拓寬寫(xiě)生對(duì)美的修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文化,為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)奠定堅(jiān)決全方位美學(xué)修養(yǎng)和繪畫(huà)技巧根底。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
來(lái)太行山前,對(duì)太行山的印象一直停留在書(shū)本上。中國(guó)東部重要的山脈和地理分界線,聳立于北京、河北、山西、河南四省,綿延400余里,自古以來(lái)都是兵家必爭(zhēng)之地。太行山對(duì)于我只是地理課本里模糊的概念,知道車(chē)到了林州,太行山開(kāi)始出現(xiàn)在眼前,心中太行的形象才開(kāi)始清晰。刀削斧劈的懸崖,千姿百態(tài)的山石,眼前的景象讓人目眩。車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸著,我們對(duì)這20天充滿(mǎn)了期待。
到了目的地,成藝農(nóng)莊。不錯(cuò)的名字。迅速觀察了一下周?chē)h(huán)境,離小鎮(zhèn)很近,對(duì)面有商店,8人一間的宿舍,上下層的床鋪,一切都在意料之中。在這里大家的作息既統(tǒng)一又有規(guī)律。七點(diǎn)半吃早飯,十二點(diǎn)午飯時(shí)間,六點(diǎn)吃晚飯,十點(diǎn)熄燈。在學(xué)校難得這樣。第一段午飯的伙食還算不錯(cuò),在太行山的寫(xiě)生生活就算正式開(kāi)始了。
我們平常畫(huà)風(fēng)景的時(shí)機(jī)和次數(shù)都不多,所以都很珍惜這些天的寫(xiě)生時(shí)機(jī)。上午畫(huà)水粉下午畫(huà)速寫(xiě),大家都很積極。
這里的風(fēng)景也很美,斷崖高起、群峰崢嶸、臺(tái)壁交錯(cuò),還有小橋流水人家。原來(lái)北方的山水是這樣的。
畫(huà)速寫(xiě)時(shí),發(fā)現(xiàn)不管走到哪里,走到哪個(gè)村,見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥糊了一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,勤勞節(jié)儉的人們也不愿意花那些冤枉錢(qián),眼前、身邊、腳下,那塞滿(mǎn)天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)采出來(lái),再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座滿(mǎn)意如意的房子。
白天我們背著畫(huà)板出去寫(xiě)生,晚上老師領(lǐng)著同學(xué)們一起進(jìn)行討論和總結(jié)。指出我們的缺乏和需要改良的地方,以及怎么改。老師很有耐心的教我們,我們聽(tīng)得也非常認(rèn)真。讓我們對(duì)水粉和速寫(xiě)有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
我發(fā)現(xiàn),到室外進(jìn)行寫(xiě)生與在室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,目的任務(wù)不完全一樣,寫(xiě)生的條件也不同。室內(nèi)的靜物寫(xiě)生,對(duì)象是比擬單純靜止的,它可以根據(jù)不同的程度和要求安排寫(xiě)生課題,還可以在穩(wěn)定的光線和環(huán)境中,沉著觀察研究。室外風(fēng)景寫(xiě)生的對(duì)象與條件要復(fù)雜得多,畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景,能不能在廣闊的自然中,選準(zhǔn)具有繪畫(huà)表現(xiàn)價(jià)值的景色,是我們首先碰到的問(wèn)題。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線多變、色彩復(fù)雜,如何處理好復(fù)雜的色彩關(guān)系和各種物體的質(zhì)感與光線,還有如何處理好廣闊與深遠(yuǎn)的空間關(guān)系等等一系列問(wèn)
題,都困擾著初來(lái)乍到的我們。
有時(shí)候也會(huì)選擇在陰天寫(xiě)生,陰天對(duì)掌握畫(huà)面的整體感與統(tǒng)一關(guān)系比有陽(yáng)光的天氣要容易一些。
繪畫(huà)中的色彩,是一件作品的生命力之所在。但色彩藝術(shù)同其它藝術(shù)種類(lèi)一樣,在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期中,經(jīng)過(guò)歷代藝術(shù)家的努力和探索,其觀念也在不斷地發(fā)生變化。如今,逼真地再現(xiàn)物象的色彩,表達(dá)物象的`質(zhì)感,已不是繪畫(huà)中色彩的最終目的,色彩自身應(yīng)具有充分的表現(xiàn)力和相對(duì)的獨(dú)立性。
出來(lái)寫(xiě)生后我們發(fā)現(xiàn),水粉靜物寫(xiě)生在室內(nèi)進(jìn)行,光色較穩(wěn)定,能沉著地通過(guò)細(xì)心觀察、分析、思考去把握對(duì)象的各種關(guān)系,也有充足的時(shí)間制作畫(huà)面。而風(fēng)景寫(xiě)生在室外進(jìn)行,無(wú)論面對(duì)大自然還是人文景觀,都隨日出日落,季節(jié)氣候的變化而展現(xiàn)出不同的色彩變化。風(fēng)景寫(xiě)生有緊迫感,我們必須快速捕捉大自然豐富而多變的色彩,能培養(yǎng)自己敏銳的色彩感覺(jué)能力。
畫(huà)了這么多天的速寫(xiě),我們發(fā)現(xiàn)在各種速寫(xiě)中,風(fēng)景速寫(xiě)的難度較小,因?yàn)樽匀痪拔锉旧硎窍鄬?duì)靜止不動(dòng)的,除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì)使景色產(chǎn)生陰陽(yáng)隱現(xiàn)的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類(lèi)的局部變化以外,自然物體本身不會(huì)產(chǎn)生位置的移動(dòng),這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫(huà)角度,確定構(gòu)圖,描繪和潤(rùn)色加工。只要認(rèn)真觀察,用心描繪,畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)并不十分困難。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。〞這幾天同學(xué)們先后到過(guò)林濾山
傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受,直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀欣賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路〞。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)很多地方,體會(huì)苗寨人的熱情好客,這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程〞。
在這次貴州寫(xiě)生的過(guò)程中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互照顧;在學(xué)習(xí)上,相互催促,相互交流,共同進(jìn)步,大家的相互的團(tuán)結(jié)、幫助。讓我們大家都相互的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)增加了我們同學(xué)之間的感情,還有老師每天陪著我們畫(huà)畫(huà)、安排我們的行程和住宿,讓我們大家更加尊敬老師,同時(shí),我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利于以后我們學(xué)習(xí)和交流。
總之,我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)去貴州寫(xiě)生對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。短短半個(gè)多月的學(xué)習(xí),讓我們了解了很多,認(rèn)識(shí)了許多,紛紛被這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀,為這里的人文、歷史所感慨,最終是學(xué)有所得。寫(xiě)生已經(jīng)結(jié)束,但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫(xiě)生是一種學(xué)習(xí),也是一種享受,是一種經(jīng)歷,也是一種回憶。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一. 實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年10月9號(hào)—11月27號(hào)
二. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)
世界文化產(chǎn)地——宏村、西遞;
道教文化圣地——齊云山;
黃山考察;南屏影視村寫(xiě)生。
三. 實(shí)習(xí)目的
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力,對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
四. 實(shí)習(xí)內(nèi)容
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。 每日必須堅(jiān)持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告,報(bào)告要有條理,思路清晰,文字流暢,見(jiàn)解獨(dú)到。 實(shí)習(xí)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處,來(lái)到安徽的 10 幾天中,我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地,在這 黑瓦白墻、小橋流水之間,隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后,這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì),全國(guó)各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生,占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入,使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。 當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西,把安徽的古景古建筑一覽眼底,大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音,在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村,這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛,經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖,這樣整個(gè)村的`竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑,每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人,令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受,下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前,所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品,但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西,每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái),我也不例外,看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱,怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多,我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配,這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中,開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色,然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果,使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色,形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
五.實(shí)習(xí)總結(jié)
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落, 回到 高樓大廈和城市喧囂,我就感到內(nèi)心 少了那種 平靜。 在古村, 每次都覺(jué)得很有味道 那種和諧、那種結(jié)構(gòu),現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前 。 還有 皖南黟縣宏村的小巷里, 吳旻 老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽,豆大的汗珠沁出額頭,匯流至下巴,不斷向下滴,他似乎感覺(jué)不到熱。 西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景,用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺,毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是,這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入,藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。 這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的,在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助,這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜,它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣,增添新的血液,接受新的知識(shí)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一.實(shí)習(xí)時(shí)間
10月9號(hào)—11月27號(hào)
二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)
世界文化產(chǎn)地——宏村、西遞;
道教文化圣地——齊云山;
黃山考察;南屏影視村寫(xiě)生。
三.實(shí)習(xí)目的
通過(guò)美術(shù)實(shí)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力,對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習(xí)中遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,爭(zhēng)取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識(shí)。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
四.實(shí)習(xí)內(nèi)容
寫(xiě)生的選景、構(gòu)圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調(diào)、對(duì)比、空間等關(guān)系。每日必須堅(jiān)持速寫(xiě)、色彩、素描寫(xiě)生。
以論文的形式完成實(shí)習(xí)報(bào)告,報(bào)告要有條理,思路清晰,文字流暢,見(jiàn)解獨(dú)到。實(shí)習(xí)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品(速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà))等裝訂成冊(cè)上交給指導(dǎo)教師。
建筑與藝術(shù)的完美結(jié)合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨(dú)特之處,來(lái)到安徽的10幾天中,我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地,在這黑瓦白墻、小橋流水之間,隨處可見(jiàn)支著畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內(nèi)的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后,這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據(jù)當(dāng)?shù)卣致越y(tǒng)計(jì),全國(guó)各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生,占旅游總?cè)藬?shù)的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入,使黟縣境內(nèi)悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟(jì)熱潮。當(dāng)然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西,把安徽的古景古建筑一覽眼底,大家都會(huì)不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音,在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導(dǎo)游來(lái)更深的了解這個(gè)古村,這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著通過(guò)導(dǎo)游我們知道古村的規(guī)劃結(jié)構(gòu)居然猶如一頭酣著的牛,經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導(dǎo)游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖,這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達(dá)了出來(lái)就如導(dǎo)游說(shuō)的那樣。
這次導(dǎo)游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑,每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來(lái)影響著一代又一代人,令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受,下面說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)生時(shí)的感受到的東西當(dāng)時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現(xiàn)在我們面前,所以老師告訴我們?cè)谶@里每個(gè)角落都能構(gòu)成一幅完美構(gòu)圖的作品,但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西,每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái),我也不例外,看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱,怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多,我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配,這次寫(xiě)生讓我知道現(xiàn)實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達(dá)。還有水粉作畫(huà)水粉畫(huà)在制作過(guò)程中,開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色,然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果,使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色,形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)。
五.實(shí)習(xí)總結(jié)
告別了歷史久遠(yuǎn)的古村落,回到高樓大廈和城市喧囂,我就感到內(nèi)心少了那種平靜。在古村,每次都覺(jué)得很有味道那種和諧、那種結(jié)構(gòu),現(xiàn)在依然清晰的展現(xiàn)在我的眼前。還有皖南黟縣宏村的小巷里,吳旻老師在烈日下?lián)]著畫(huà)筆。他頭戴草帽,豆大的汗珠沁出額頭,匯流至下巴,不斷向下滴,他似乎感覺(jué)不到熱。西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內(nèi)隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當(dāng)?shù)毓糯屣L(fēng)景,用的材料也是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺,毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是,這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當(dāng)?shù)氐?農(nóng)民。除了農(nóng)田上的有限收入,藝術(shù)經(jīng)濟(jì)成了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支柱。這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的,在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認(rèn)為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè),我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,對(duì)我們的欣賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫助,這樣的訓(xùn)練機(jī)會(huì)我們都應(yīng)該好好珍惜,它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣,增添新的血液,接受新的知識(shí)。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇這次我們的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)被安排在太行山石板巖,一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美,同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方,所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍,我感到十分高興。寫(xiě)生給我們留下了許多美好的回憶,不僅僅在我心中,也深深印在所有參加寫(xiě)生充滿(mǎn)希望的年輕人心里。
在石板巖寫(xiě)生的日子是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。
石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場(chǎng),石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺(tái),石廟、石爐、石神像!奔词鼓銖臎](méi)有到過(guò)石板巖,也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái),石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個(gè)村,見(jiàn)到的都是石頭房。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措,不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解,先構(gòu)圖,注意疏密關(guān)系,畫(huà)多了自然就好了。
晚上,我們進(jìn)行討論和總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫(xiě),對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫(xiě)非常嚴(yán)謹(jǐn),線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě),太美了。校外寫(xiě)生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ),感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。
寫(xiě)生使我對(duì)《色彩》這門(mén)基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面,對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無(wú)目的的去做一件事情,像老師說(shuō)的那樣,即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà),也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà),因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè),而不能說(shuō)是一張作品。
在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué),從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。我們寫(xiě)生的目的是:
一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力。
三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法,加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力。
四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。
這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn),但我們還是有很多的不足,適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì),把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多,包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)以外的事情。
寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解,不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的的事物盡管平凡,但它是美的,要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力去研究美,用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美,去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不再漫無(wú)目的的去做一件事,幾像老師說(shuō)的那樣,即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà),因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué),從中可以體會(huì)出人生的哲理。
美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我們的審美,更讓我們懂得了什么叫文化的相融。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6月5日由我院建筑學(xué)和城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)88人組成的實(shí)習(xí)寫(xiě)生團(tuán)隊(duì)順利抵達(dá)焦作,結(jié)束了為期一周的建筑速寫(xiě)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我們集體游覽了鳳凰古城區(qū)、雷公寨、雷公苗寨、雷公洞,觀看了洞天篝火晚會(huì),對(duì)鳳凰古城的人文地理、經(jīng)濟(jì)文化以及建筑特點(diǎn)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
xx將從鳳凰的人文歷史、經(jīng)濟(jì)文化、地理特征等方面簡(jiǎn)單的介紹鳳凰,最后著重從建筑構(gòu)成方面詳細(xì)的介紹鳳凰古城。
鳳凰古城是一座國(guó)家歷史文化名城,它位于沱江之畔,群山環(huán)抱,曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱(chēng)贊為中國(guó)最美麗的小城。12月17日,鳳凰被國(guó)務(wù)院列為中國(guó)歷史文化名城。從這里走出了文學(xué)巨匠沈從文以及自稱(chēng)“刁民”的黃永玉
鳳凰古城是多民族聚居縣,主要由苗族、土家族、漢族、回族,以及解放后分配到這里工作和其他原因來(lái)本縣居住的其它民族組成,其中以熱情好客的苗家族為最多。據(jù)了解,近幾年因?yàn)槁糜螛I(yè)的大力發(fā)展帶動(dòng)了鳳凰城經(jīng)濟(jì)的騰飛。但與此同時(shí),鳳凰的工業(yè)發(fā)展也有了一個(gè)實(shí)足的進(jìn)步。繼鳳凰被列為“中國(guó)旅游強(qiáng)縣”后,鳳凰古城被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)。
古城風(fēng)景秀麗、歷史悠久、名勝古跡甚多。城內(nèi)石板小街,古代城樓,明清古院;城外沱江蜿蜒,河水清冽,漿聲舟影,山歌互答,好一派寧?kù)o安祥的小城風(fēng)光。鳳凰古城的建筑形式多樣,有梭形建筑,中間大,兩頭小,或前面大后面小。在古城的南邊街和永豐橋處,我們可以看到眾多房屋相互擠壓,形成了屋門(mén)口較大,屋后延伸處空間狹小,這就是由于地理位置的局限性造成的。由于群山連綿,古城地區(qū)呈現(xiàn)盆狀的結(jié)構(gòu),要修建房屋沒(méi)有足夠的正立面空間,只能向后延展,就形成了長(zhǎng)條形建筑。還有有的房屋建造地基是多層次、多臺(tái)階,從大門(mén)向后延伸地基一階比一階高,又形成了提醒的建筑結(jié)構(gòu)。一線形建筑是鳳凰古城的一大特色,再到門(mén)口前對(duì)面,一排整齊的古建筑就像一條流水線似的,令人賞心悅目。這樣一排整齊的房屋設(shè)計(jì)的十分得體,從左到右,一字形的排列十分整齊。從上至下,高矮一致,顯得非常有序。
鳳凰古城地形十分復(fù)雜,總體上呈階梯狀,因此鳳凰的建筑基本上都是依山而建,也就有了獨(dú)具特色的建筑藝術(shù)形式,“吊腳樓”是鳳凰古城最典型的一種建筑形式!暗跄_樓”建筑結(jié)構(gòu)主要采用穿斗式木結(jié)構(gòu)做頂,一般四榀三間,或五榀四間,個(gè)別六榀五間,前柱吊腳,吊腳樓因此而得。吊腳樓沒(méi)有院落,房間只能豎向發(fā)展,正好滿(mǎn)足了苗族房屋大都建在3070度得斜坡上這一險(xiǎn)惡條件。為了滿(mǎn)足日常生活的需要,通常都設(shè)置三層,底層多用于圈養(yǎng)牲畜和家禽,堆放柴火、農(nóng)具和儲(chǔ)存肥料等,第二層為全家活動(dòng)的中心,中間房屋設(shè)置現(xiàn)在所謂的客廳。苗家的堂屋與火坑屋是苗家住宅內(nèi)的中心空間。吊腳樓房屋有很多有點(diǎn):結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而穩(wěn)固性強(qiáng),以柱、枋為基本構(gòu)件,通過(guò)穿斗形成完整的空間,維護(hù)與結(jié)構(gòu)分開(kāi),墻和我們現(xiàn)代的建筑一樣只起空間劃分作用,相當(dāng)于我們現(xiàn)在的框架結(jié)構(gòu);就地取材,充分利用當(dāng)?shù)啬静淖鳛榻ㄖ牟牧,用小小的木材建成了大房屋;依山而建,因地而建。既?jié)約了更耕地,又適應(yīng)于山地斜坡建屋,并有良好的通風(fēng)防潮作用,是名副其實(shí)的最為生態(tài)的建筑。另外吊腳樓的虛實(shí)對(duì)比關(guān)系強(qiáng)烈,顯現(xiàn)了和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果,正立面的木結(jié)構(gòu)穿斗式構(gòu)架與背立面的靠山面形成了典型的虛實(shí)對(duì)比。我們知道,苗家居民在白喜事宴請(qǐng)賓客時(shí),常常要舉辦家庭舞會(huì),要跳很多種類(lèi)的舞蹈,而此類(lèi)舞蹈頓地為拍,節(jié)奏感強(qiáng),舞者眾多。所以我們看到房屋的立柱和樓枕較密,樓板較厚就是為了增強(qiáng)這種建筑的堅(jiān)固性。在吊角二樓寬敞的走廊上,裝有美人靠欄桿,是整個(gè)陽(yáng)臺(tái)寬敞明亮、舒適,即可憑高遠(yuǎn)眺,飽覽賞心悅目的苗嶺風(fēng)景,又可休息聚會(huì)。另外,吊腳樓飛檐翹角,三面有走廊,加上美人靠欄桿的各式花紋,一種極其優(yōu)秀的建筑藝術(shù)就誕生了。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,還是生活方面我的收獲都是極大的。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,曾遇見(jiàn)一位十歲的苗族小女孩,我告訴她:“你們家鄉(xiāng)真的好美!”那個(gè)漂亮的小女孩用不加思索的說(shuō)道:“雖然我們鳳凰很美,但是祖國(guó)還有很多地方比我們鳳凰更美!碑(dāng)時(shí)我們幾位受到的觸動(dòng)是相當(dāng)?shù)拇螅粋(gè)十歲的小女孩如此的謙虛,從而足見(jiàn)鳳凰人高尚的品格。鳳凰古城的美不單單只映射在白天,夜晚的美景更是讓人吃驚,到處都是燈火輝煌,讓美麗的小城充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。在一次晚飯后的走訪中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)建筑棱角的捷徑。為了彰顯古城之美,每個(gè)建筑晚上都會(huì)配上各式各樣的燈光,燈的安裝一般只會(huì)在建筑的輪廓,而晚上夜色一片漆黑的時(shí)候,這些燈一亮起,整個(gè)建筑的輪廓就會(huì)顯現(xiàn)。對(duì)我們學(xué)習(xí)透視來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事,因?yàn)樵诎滋飚?huà)速寫(xiě)時(shí)一般不會(huì)忽視建筑的細(xì)節(jié),造成很多同學(xué)不能單純的把心全用在外部透視上,從某種程度會(huì)受到建筑細(xì)部的影響,而晚上我們只用透視建筑的輪廓,對(duì)我們初學(xué)建筑的人來(lái)說(shuō),更有益于把握建筑的造型。
鳳凰古城的美是經(jīng)過(guò)千百年的歷史演變而來(lái)的。古城建筑文化的構(gòu)建與古城的軍事、政治、民居、商貿(mào)、交通等方面有著密切的聯(lián)系,同時(shí)也是有古城特定的歷史、地理?xiàng)l件決定的,賦有地方特色。古城經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的設(shè)置、變遷、沒(méi)落、復(fù)原才形成今天的城市形態(tài),對(duì)我們探索民族的建筑藝術(shù)有著深遠(yuǎn)的意義。
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 15
一、引言
經(jīng)學(xué)校課程的安排,在老師的帶領(lǐng)下我們藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在安徽皖南地方進(jìn)行十天的風(fēng)格寫(xiě)生實(shí)習(xí),主要進(jìn)行的過(guò)程有對(duì)徽派建筑特色建筑速寫(xiě)和對(duì)皖南各地建筑與風(fēng)景進(jìn)行采風(fēng)。通過(guò)風(fēng)格實(shí)習(xí),加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力,對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解,通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿袼椎纳钊肓私,我們更多的領(lǐng)會(huì)到皖南風(fēng)情山美水美建筑獨(dú)特美以及人情的美。深刻的感受下大自然帶給我們?nèi)祟?lèi)的美好的景象,在這美好的景色中去追求屬于我們追尋的藝術(shù)風(fēng)格與氣息,增強(qiáng)我們藝術(shù)文化的修養(yǎng)。同學(xué)之間的溝通與交流變得更深層次,時(shí)刻在老師的指導(dǎo)下,我們順利完成這次的戶(hù)外的風(fēng)格實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)寫(xiě)生基本概況
這次實(shí)習(xí)主要集中在皖南黟縣 ,黟縣是中國(guó)黃山市下轄的一個(gè)縣,徽州六縣之一,徽州文化的發(fā)源地之一。黟縣是中國(guó)黃山市下轄的一個(gè)縣,徽州六縣之一,徽州文化的發(fā)源地之一。境內(nèi)存有大量的明清民居、祠堂、牌坊、園林,更有世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村古村落,素有“東方古代建筑藝術(shù)寶庫(kù)”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化縮影”之美譽(yù)。在兩位老師的帶領(lǐng)下在安徽黃山市黟縣,實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了持續(xù)十天的采風(fēng),速寫(xiě)、寫(xiě)生實(shí)習(xí)。我們?cè)谖鬟f居住,主要去西遞——關(guān)麓——南屏——宏村——唐!U家花
園——棠越牌坊群——漁梁——徽州古城。最后一站是黃山。主要是以采風(fēng)為主,以寫(xiě)生速寫(xiě)為輔,了解徽派建筑特色,熟練掌握徽派建筑的構(gòu)圖與建筑速寫(xiě)的.技巧。
三、寫(xiě)生的主要過(guò)程和基本事件
< 一>開(kāi)往西遞路途
三月二十號(hào)晚上,我們整裝出發(fā),坐上去往合肥的火車(chē)上,心中有許多說(shuō)不出的激動(dòng),許多憧憬。這也許是我們?cè)诖髮W(xué)最后一次和那么多同學(xué)一起集體坐車(chē)出去戶(hù)外寫(xiě)生,在車(chē)上我們?nèi)喟ㄆ渌嘁黄鸪詵|西、一起嬉笑,很少有這種集體在一起嬉鬧的場(chǎng)景,到達(dá)合肥后有轉(zhuǎn)車(chē)到開(kāi)往西遞的大巴車(chē)上,這時(shí)的我們都非常的疲憊了,當(dāng)?shù)竭_(dá)黟縣境內(nèi),已是快晚上了,看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說(shuō)說(shuō)笑笑,時(shí)間很快就過(guò)去了。到達(dá)目的地,老師安排休息,好多同學(xué)已經(jīng)安耐不住這里的吸引就和當(dāng)?shù)氐木用、其他學(xué)校的學(xué)生交流起來(lái)了。在那里聚集了好多院校的學(xué)生,其中有我們自己院校的其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。
<二>西遞寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告
我們的居住地是西遞,所以第一站就在西遞。第二天,我們滿(mǎn)懷著好奇的心情跟著導(dǎo)游在里轉(zhuǎn)了一圈,
聆聽(tīng)著導(dǎo)游所敘說(shuō)的西遞的
古老歷史,使我們真正的了解西遞,并融入到這樣的氛圍當(dāng)中去。西遞是安徽省南部黟縣的一個(gè)村莊,2000年11月30日在澳大利亞凱恩斯召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織第24屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議作出決定,將中國(guó)安徽古村落西遞、宏村列入世界文化遺產(chǎn)名錄。西遞始祖為唐昭宗李曄(yè)之子,因遭變亂,逃匿民間,改為胡姓,繁衍生息,形成聚居村落。故自古文風(fēng)昌盛,到明清年間,一部分讀書(shū)人棄儒從賈,他們經(jīng)商成功,大興土木,建房、修祠、鋪路、架橋,將故里建設(shè)得非常舒適、氣派、堂皇。歷經(jīng)數(shù)百年社會(huì)的動(dòng)蕩,風(fēng)雨的侵襲,雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書(shū)院、牌坊已毀,但仍保留下數(shù)百幢古民居,從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。
清晨薄霧籠罩整個(gè)山
給人感覺(jué)仿佛在仙境的地
方一樣,此時(shí)的我們也吃完
早飯都迫不及待的要出去
感受一樣了,我們各自拿著
自己的相機(jī)去采風(fēng),通過(guò)導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們參觀了村中的一些具有皖南徽派建筑的一些建筑,這些建筑主要特色就是建筑的兩邊都建有馬頭墻。馬頭墻,是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中,民居建筑密度較大,不利于防火的矛盾比較突出,而高高的馬頭墻,能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下,起著隔斷火源的作用,故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻等,
特指高于兩山墻屋面的
寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告 16
一、實(shí)習(xí)目的與要求
1、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
建筑顏色寫(xiě)生實(shí)習(xí)是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),目的是為穩(wěn)固課堂所學(xué)的顏色學(xué)問(wèn),擴(kuò)大學(xué)生對(duì)顏色寫(xiě)生的題材了解。通過(guò)建筑寫(xiě)生周,激發(fā)學(xué)生的審美力量,開(kāi)闊學(xué)生對(duì)自然景觀,人文景觀的熟悉和理解。
2、實(shí)習(xí)根本要求
建筑顏色寫(xiě)生要求學(xué)生利用水彩的表現(xiàn)形式,采納交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)力量,畫(huà)面要求把握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構(gòu)圖,透視,顏色,空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法。
3、實(shí)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
建筑寫(xiě)生主要是以當(dāng)?shù)孛窬訛橹,熟悉光影變化的根本?guī)律,展握外光影,自然空間表現(xiàn)的技巧,陪養(yǎng)對(duì)自然事物的審美感受,提高取景,構(gòu)圖力量,理解顏色對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
寶雞,姚兒村,是我們這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)的目的地。原來(lái)一路的驚愕只是為此出的秀麗做的鋪墊。那一路的風(fēng)景卻缺少了這種滿(mǎn)意,更多的是城市的紛擾,人工的雕琢。于此處相比就仿佛是塵世與世外桃源的差距。
進(jìn)入山村,映入眼簾的首先是那種帶著穩(wěn)重氣息的當(dāng)?shù)貥銓?shí)無(wú)華的民居。古村的漂亮,山水相依。村伴著山,山依著水,當(dāng)夕陽(yáng)灑在那古樸的屋脊上,這里的一切仿佛脫離了世俗的束縛。繞村一周,那種原始的沖動(dòng)愈發(fā)的狂野。站在山頂,俯視腳下的姚兒溝,那種美卻更加令人憧憬。
其次天一大早我們就按學(xué)院教師安排的進(jìn)展顏色寫(xiě)生。山里空氣清爽涼快,不只適合寫(xiě)生,也是避暑的好地方。我開(kāi)頭對(duì)寶雞姚兒溝改觀了。寶雞姚兒溝的自然風(fēng)光很美。
晚上,我們進(jìn)展?fàn)幷摵涂偨Y(jié),教師點(diǎn)評(píng)。雖然教師沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)評(píng),但對(duì)畫(huà)中消失的問(wèn)題進(jìn)展了說(shuō)明,還強(qiáng)調(diào)了以后作畫(huà)需要留意的要點(diǎn)。比方:近景要求接構(gòu)清晰,細(xì)節(jié)把握到位,行體大,體積感強(qiáng)。遠(yuǎn)景要求,行體;瑁伾珕握{(diào)統(tǒng)一,水色的表現(xiàn)也是一大特點(diǎn),一般清亮的水總是帶有冷調(diào),主要用橫向的平行手法。天的表現(xiàn),天色是畫(huà)面中最遠(yuǎn)處的顏色,要有深遠(yuǎn)的空間效果。樹(shù)的表現(xiàn),先畫(huà)主干,在確定主要在畫(huà)枝干,在加小樹(shù)枝。
既然是顏色寫(xiě)生主要目的還畫(huà)畫(huà),不單是顏色,還同時(shí)進(jìn)展著速寫(xiě)。在這次寫(xiě)生中我第一次畫(huà)水彩畫(huà),雖說(shuō)來(lái)這之前看了一些關(guān)于水彩的書(shū),但真的畫(huà)起來(lái)還是有很大的差異的。經(jīng)過(guò)了幾張的嘗試對(duì)水彩的.特性有了根本了解,對(duì)顏色的把握還可以的,但對(duì)用水上還是把握的不好,太濕或太干,對(duì)物體的表現(xiàn)上難以很詳細(xì),給人的感覺(jué)太軟了,看來(lái)今后還要多加練習(xí)啊。
此后,每天、早上同學(xué)們都按時(shí)起床集合,提著畫(huà)箱背著畫(huà)夾去選景畫(huà)畫(huà)。每天都過(guò)得那么充實(shí)和歡樂(lè),看者自己每天畫(huà)的畫(huà),一次次在不斷的進(jìn)步,心中不時(shí)會(huì)布滿(mǎn)著喜悅,教師也為我們的進(jìn)步而快樂(lè)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)
轉(zhuǎn)瞬三周的時(shí)間就要過(guò)去了,馬上離開(kāi)這個(gè)古老而又神奇的地方,有太多的留戀。但是分別是早一些好的結(jié)局。盼望在以后的人生旅途中能將在這片土地上學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去,是自身得到更大的進(jìn)步,是人生變得更加的精彩。這三周不僅提高了我自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量,培育了對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀看力,提高了對(duì)顏色的把握力量。這次寫(xiě)生為我以后的藝術(shù)之路做了一個(gè)美妙的鋪墊。我會(huì)在這條路上更加的努力讓自己得到更大的提高。
這次顏色實(shí)習(xí)在學(xué)習(xí)上,讓我領(lǐng)會(huì)到藝術(shù)是相通的,我認(rèn)為不管是參與顏色實(shí)習(xí)的哪個(gè)專(zhuān)業(yè),特殊是我們城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)作靈感和手繪能里,我們的這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì)影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展,對(duì)我們的觀賞和創(chuàng)作上都會(huì)有很大的幫忙,這樣的訓(xùn)練時(shí)機(jī)我們都應(yīng)當(dāng)好好珍惜,它能使我們的藝術(shù)修養(yǎng)和大腦的創(chuàng)作帶來(lái)新的氧氣,增加新的血液,承受新的學(xué)問(wèn)。在團(tuán)結(jié)互助方面,分散力可以說(shuō)是一個(gè)集體的靈魂。10天當(dāng)中,我們班的分散力得到了煅造,行走在不平的山路上,前呼后應(yīng)聲此起彼伏,相互照顧,相互提示,同學(xué)情意,師生情懷,無(wú)一不顯示在山谷中、陡崖邊、飛瀑旁。更加難能珍貴的是,留下了山區(qū)人民的淳樸、熱忱;涓涓流水旁,留下了青年學(xué)生的好學(xué)、上進(jìn)。在做人方面,山區(qū)人民淳樸民風(fēng)、待人的真摯熱忱讓我感受很深。
總之,通過(guò)這次建筑美術(shù)實(shí)習(xí),我了解到自然與建筑的魅力,理解藝術(shù)對(duì)建筑制造的影響,以及自己在本專(zhuān)業(yè)上許多的缺乏,同時(shí),我也在此期間,提高了繪畫(huà)水平,些許明白藝術(shù)門(mén)道何其之淺顯。這次顏色實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,它不僅堅(jiān)決了我努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的決心,也讓我明白了一些做人的道理。我信任自己在找對(duì)方向的狀況下,通過(guò)自己不懈的努,終究會(huì)到達(dá)自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù),成為一名有擔(dān)當(dāng),有思想,負(fù)責(zé)任的新一代建筑師。
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