自拍无码在线|亚洲AvAv国产|手机久草视频在线|国产三区四区视频|日夲強伦一级入口|欧美香蕉视频一区二区|亚洲涩图日本五月|最新免费成人网址|超碰91官网在线观看|国产口爆在线观看

七年級歷史下冊教學計劃

時間:2024-06-29 09:48:44 兆波 計劃 我要投稿

七年級歷史下冊教學計劃(通用10篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將開始安排今后的教學工作了,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編精心整理的七年級歷史下冊教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級歷史下冊教學計劃(通用10篇)

  七年級歷史下冊教學計劃 篇1

  一、指導思想

  著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

  新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

  二、 學生基本情況分析

  七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。

  七年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  三、教材分析

  1、教材特點

  本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課,每課教學一課時。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

  四、教學目標:

  通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的.基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  五、主要措施

  實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:

  1、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  2、同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關(guān)系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

  3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,準確;;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

  4、使學生主動叁與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  5、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

  6、集體備課強化教學質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。

  7、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。

  六、教學進度

  新教材初一歷史第一冊總共有22課,其中新課講授占二十二個課時,單元復習占四個課時,期中復習占兩個課時,期末總復習占四個課時。

  七年級歷史下冊教學計劃 篇2

  一、指導思想。

  以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、教學任務及目標。

  1、完成七年級下冊所學內(nèi)容。

  2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

  三、基本情況分析。

  1、學生情況分析。

  七年級歷史下冊期考成績平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)學生對學習歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。

  2、教材分析。

  第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應的內(nèi)容,也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

  關(guān)于科舉制的.創(chuàng)立這一內(nèi)容,原有的教學大綱和教材雖有涉及,但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內(nèi)容標準中相當重要的一個組成部分,人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同,新課標此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官,對學生學習其他知識很有幫助。例如,對本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

  為了突出主題“繁榮與開放”,這一單元的課,對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,較少涉及。

  第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學提供了方便。

  七年級歷史下冊教學計劃 篇3

  新的學期開始,根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點,結(jié)合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生的學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎(chǔ)知識,指導學習方法,本學期的教學計劃工作如下。

  一、教學目標

  1、完成七年級下冊所學內(nèi)容;

  2、提高教學質(zhì)量,充分發(fā)揮學生自主探究能力。

  二、教學任務和要求

  要求學生學習和掌握基本的歷史知識,了解中國古代史歷史的基本線索,了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點,以及理解重要史念。

  引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的`歷史思維能力,增強學生自主學的能力。

  三、教學設(shè)想

 。薄v史作出正確的敘述和分析。

 。、深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生的能力培養(yǎng),樹立學生為主體,教師為主導,學導結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。

  提高課堂效率重視對學生進行學法指導,提高學習素質(zhì)和學習效率。

 。、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)學生學習習興趣。

  七年級歷史下冊教學計劃 篇4

  一、指導思想

  圍繞本學期學校工作計劃要求,不斷更新教育理念,加強教學研究,提高課堂效率,不斷提高教育教學水平。

  著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改善教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

  新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,潛力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐潛力。

  二、學生狀況分析

  初一學生總體水平差不多,但缺乏綜合歸納潛力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠用心。且這些學生處在長身體、長知識的階段,每一天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨潛力正在構(gòu)成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有職責幫忙他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際狀況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。我就應從調(diào)動學生學習興趣上入手,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上提高歷史成績。

  三、教材分析

  本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共 22 課,每課教學一課時。每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課,第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。

  第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書資料的安排和教學活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。那里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的資料,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時代的狀況,后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展狀況。

  第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關(guān)明清時期的五條資料標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述 ' 閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突,也為學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

  四、教學目標

  1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不一樣時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  2、教學過程中要個性注重學生潛力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習潛力;解讀、決定和運用歷史材料的潛力;發(fā)展學生的歷史思維潛力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的潛力。

  3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,構(gòu)成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步構(gòu)成正確的道德觀和價值觀,構(gòu)成健全的人格,養(yǎng)成具有貼合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

  五、教學重點、難點

  重點:繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的'發(fā)展,統(tǒng)一

  難點:我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的

  六、教學措施

  1、在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關(guān)系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,必須要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此構(gòu)成一個真正的“學習共同體”。

  2、教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生必須的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因此,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,準確;以“資料標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

  4、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的資料。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  5、用心開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習潛力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐潛力。

  七年級歷史下冊教學計劃 篇5

  一、學生情況分析

  本學期我擔任七年級2個班歷史教學,在他們當中,有的同學學習歷史的興趣很濃,有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在80分左右,整體成績比較理想,這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調(diào)動學生學習興趣上入手,來改善一向把歷史視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的。學習上,力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。

  二、教材分析

  依據(jù)七年級歷史課程標準,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有自己特色的`歷史教學模式,爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

  三、教學目標

  1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

  3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

  4、改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣。

  5、從嚴治教,提高成績。

  四、具體措施

 。1)以啟發(fā)誘導式教學為主,并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。

 。2)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;積極采用現(xiàn)代化教學手段。

  (3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學生的活動,并且要讓學生學有所得。

  五、進度安排

  本學期總課時為24課時,每周2課時。

  第一單元:繁榮與開放的社會——10課時

  第二單元:經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展——8課時

  第三單元:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機——10課時

  總復習:附錄——6課時

  七年級歷史下冊教學計劃 篇6

  一、指導思想

  本學期將根據(jù)新課改精神,以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,在教導處的領(lǐng)導下,以打造高效課堂為目標,突出學生的自主學習能力為主,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

  二、學情分析

  七年級學生好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是自學、做筆記及學習習慣差、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧等。許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào),故要達到預期的教學目標較難。所以一定要抓課堂常規(guī)管理,加強學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個環(huán)節(jié),及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

  三、教材分析

  本學期學習中國歷史七年級下冊,主要講述中國封建社會的第三、四、五階段,即封建社會的隋、唐;五代、遼、宋、夏、金、元;明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。

  本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。

  難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解,以及對教材的通讀。

  四、提高教學質(zhì)量措施

  夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力

  優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片,多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

  加強對個別學生的檢查和督促工作,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的.讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  五、教學進度安排

  周次教學內(nèi)容課時

  1第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡2

  2第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第3課盛唐氣象2

  3第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡2

  4單元復習檢測2

  5第6課北宋的政治第7課遼、西夏與北宋的并立2

  6第8課金與南宋的對峙第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展2

  7第10課蒙古族的興起與元朝的建立第11課元朝的統(tǒng)治2

  8第12課宋元時期的都市和文化第13課宋元時期的科技與中外交通2

  9單元復習檢測2

  10期中復習期中考試2

  11第14課明朝的統(tǒng)治2

  12第15課明朝的對外關(guān)系第16課明朝的科技、建筑與文學2

  13第17課明朝的滅亡第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展2

  14第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展第20課清朝君主專制的強化2

  15第21課清朝前期的文學藝術(shù)第22課活動課:中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源2

  16第三單元復習2

  17第三單元檢測2

  18 總結(jié)復習第一單元2

  19 總結(jié)復習第二單元總結(jié)復習第三單元2

  20期末考試2

  七年級歷史下冊教學計劃 篇7

  初一歷史教師一定要幫助學生們提升自主學習的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣,今天制定了這個學期地理教學計劃,希望每一個學生都能夠在本學期收獲進步。

  本學期我將以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力,制定如下教學計劃。

  一、教材分析

  本教材立足于全面提高學生的素質(zhì),體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,新教科書既是教師的教本,更是學生學習的學本,注重激發(fā)學生學習歷史的興趣,著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重減輕學生的學習負擔,注重啟發(fā)性,注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,以提高學生的自身能力。

  二、學生狀況分析

  初一學生剛從小學升入初中,歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學習的樂趣。

  三、具體思路

  1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

  2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。

  3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

  6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習,經(jīng)常聽課。

  7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

  四、教學措施

  1、 以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。

  2、 鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,養(yǎng)成探究學習的習慣。

  3、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

  4、 認真貫徹課程標準的精神,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,加強思想教育。

  5、 采用多種教學教學形式,充分調(diào)動學生的積極性,大膽地進行改革,探索和創(chuàng)造,進行多媒體教學,激發(fā)學生的學習興趣。

  6、 要考慮到學生的年齡特點和心理特征,從學生的'認知水平出發(fā),鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

  7、 要注意多層次、多方位的聯(lián)系,以開拓學生的視野,更好的來學習歷史

  8、 課堂教學要貼近課程標準的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,要加大媒體輔助教學,特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度,努力提高課堂教學效益。

  9、多角度觀察掌握學生的學習情況,做到心中有數(shù),以及時進行輔導。

  五、改進措施

  1、 對學習能力較強的學生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學習經(jīng)驗,在評價中進一步提高學生的學習興趣,對學習上有困難的學生,應該有針對性的采取補救措施,還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

  2、 教學時結(jié)合掛圖和資料知道學生學習有關(guān)的知識,或結(jié)合現(xiàn)代教學手段讓學生體會感受歷史。

  3、 結(jié)合歷史教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育

  4、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

  5、 以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

  六、教學進度

  初一歷史華東版第一冊總共有24課,第一單元:中華文明的起源 2周

  第二單元:國家的產(chǎn)生和社會的變革 3周

  第三單元:統(tǒng)一國家的建立 4周

  第四單元:政權(quán)分立與民族融合 4周

  七年級歷史下冊教學計劃 篇8

  一、指導思想

  以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,提高教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、教學任務及目標

  1、完成七年級下冊所學內(nèi)容;

  2、提高教學質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五名。

  三、基本情況分析

  1 、學生情況分析

  多數(shù)學生對學習歷史不感興趣,沒有課外閱讀材料。

  2 、教材分析

  本書分為三個單元,敘述我國隋唐至明清(鴉片戰(zhàn)爭前)時期的歷史,共22課,每課教學一課時。其中標有星號的內(nèi)容,供各地的學校選用。前兩個單元后各設(shè)一節(jié)活動課,第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。

  與以往的教科書相比,第三單元課文在講中外友好交往的同時,突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時候,沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計,與課標主題中“社會的危機”相呼應,也為八年級學生學習中國近代史,理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

  四、教學模式:

  預習+展示+反饋

  五、擬用的教學方法

  2、以學生自主學習為主(學習小組為單位)

  3、講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等

  六、提高教學質(zhì)量的主要措施

  1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

  2、注重課堂教學,增強課堂教學的趣味性、生動性和啟發(fā)性。精講多練。

  3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

  4、注重反饋,以單元為單位認真組織檢測,強化綜合訓練,抓住學科的`薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

  5、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助手段。

  七、教學任務和要求

  七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

  指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作的能力。

  八、教學設(shè)想

  1、做好導學過程。

  2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結(jié)合的教學觀,給每個學生展示的機會,放大學生的優(yōu)點,充分突出學生的主體地位。

 。场L試開展第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質(zhì)量。

  七年級歷史下冊教學計劃 篇9

  一、學科分析:

  歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程,其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關(guān)知識與技能,培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素質(zhì)和社會責任感。

  二、學情分析:

  七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣,有一定的學習動力。然而,從目前上課反饋的情況看學生底子差,兩極分化現(xiàn)象嚴重,學生的學習習慣較差,跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組,對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說,學習起來也許會有一定的難度。

  三、教材分析:

  《歷史》是基礎(chǔ)教育課程改革新開設(shè)的一門綜合課程,我們可以借鑒的經(jīng)驗有限。因此,與其他分科課程相比,這門課程面臨著學科建設(shè)和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。

  四、教材特色:

  1、教材編寫的思路:以學生的生活邏輯為主導,以地理、歷史學科為基礎(chǔ),以相關(guān)學科知識為背景和支撐。

  基本思路:生活是主題(生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題);時空是框架(時間、空間兩個維度)。

  2、教材內(nèi)容表述的特色:

  基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的'表述。

  3、教材內(nèi)容的特點:

  (1)注重基礎(chǔ)知識(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀念)。

  (2)突出能力培養(yǎng)(課題活動、自我測評、綜合探究)。

  五、實施教學總體思路:

  1、堅持“以學生發(fā)展為本”的課程理念,努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,讓學生真正成為課堂的主人,能夠真正“主宰”課堂。

  2、堅持理論聯(lián)系實際的教學原則,充分利用生活中的例子,結(jié)合教材進行有機教學,活學活用,以發(fā)揮課堂最大效益。

  3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實,尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學,要淡化某些概念的學科規(guī)范,力求在教學過程中,通過創(chuàng)設(shè)情境,使學生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識的學科意義。

  4、充分利用遠程資源進行教學,激發(fā)學生的學習興趣。

  六、教學進度安排:(共約十六周)

  第一——四周:完成第一單元的教學任務

  第五——八周:完成第二單元的教學任務

  第八——十三周:完成第三單元的教學任務

  第十四——十六周:復習備考,期末考試

  七年級歷史下冊教學計劃 篇10

  一、指導思想

  本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,以主體教學研究高效課堂為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,既要抓好基礎(chǔ)知識教學,更要著重學生能力的培養(yǎng)。

  二、學情分析

  七年級學生思維活躍,經(jīng)過上一期的學習,掌握了一定的學習歷史的技能,有一定的歷史基礎(chǔ)知識,對歷史事件有一定的分析能力,初步掌握了評價歷史人物的能力。但他們的偏科思想比較嚴重,對歷史科的學習不重視,學習態(tài)度不夠端正。

  三、教學進度安排

  這個學期一共20周,第十周進行期中考試,第二十周進行期末考試。

  四、具體措施

  1、端正學生的學習態(tài)度,重視歷史學科的學習,讓學生把它作為個主要的知識來學習,教會學生學歷史的方法,想方設(shè)法提高學生的學習興趣,讓學生愛學樂學,深入淺出地授好每一課,重視學生能力的培養(yǎng)。

  2、本備課組將按照學校要求,認真開展新課程的備課組活動,每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,確定重點、難點以及教法,輪流主備主講,作專題發(fā)言并進行討論,以便更好地理解教材,提高教學效果。

  3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

  4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動,互相聽課探索教學模式,共同提高。

  五、教學設(shè)想

 。薄v史教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

  2、繼續(xù)深入課堂教改,做好高效課堂提升的學習。在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。

 。、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會等形式培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質(zhì)量。

  六、具體安排

  周次 內(nèi)容

  第一周 總結(jié)上學期學習,第1課隋的統(tǒng)一與大運河。

  第二周 第2課 唐太宗與貞觀之治, 第3課氣度恢弘的隆盛時代。

  第三周 第4課 昂揚進取的`社會風貌。

  第四周 第5課 “和同為一家”, 第6課 開放與交流。

  第五周 第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新,第8課璀璨的文學藝術(shù)。

  第六周 第9課 “貴姓何來”。

  第七周 第10課 遼、西夏與北宋并立。

  第八周 第11課 宋金南北對峙。

  第九周 第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移。

  第十周 期中考試及試卷講評

  第十一周 第13課 豐富多彩的社會生活第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)。

  第十二周 第15課 推動社會進步的科技成就。

  第十三周 第16課 繁榮的宋元文化。

  第十四周 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌。

  第十五周 第18課明清帝國的專制統(tǒng)治,第19課 明清抗擊外國侵略的英雄斗爭。

  第十六周 第20課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展,第21周 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征。

  第十七周 第22課科學技術(shù)與世俗文學,第23課從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國。

  第十八周 第24課近代前夜的盛世與危機,第25課設(shè)計奧運圣火傳遞路線。

  第十九、二十周 復習,期末考試。

【七年級歷史下冊教學計劃】相關(guān)文章:

七年級歷史下冊教學計劃03-30

七年級歷史教學計劃04-04

八年級下冊歷史教學計劃04-13

英語七年級下冊教學計劃04-04

七年級下冊生物教學計劃11-11

七年級下冊地理教學計劃04-04

七年級地理下冊教學計劃04-05

九年級歷史下冊教學計劃(通用10篇)03-11

七年級下冊英語教學計劃02-20