學校校園文化建設(shè)工作實施方案（精選15篇）
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當提出某個項目時，為了上級更好的決策，我們需要準備多份工作方案，工作方案要寫哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的學校校園文化建設(shè)工作實施方案，歡迎大家分享。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 1
校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。為了進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》，整體推進我市中小學校園文化建設(shè)，提升學校辦學品位，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以培養(yǎng)人文精神、創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)為目標，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯現(xiàn)代教育特色，提升校園文化品味，豐富校園文化活動，構(gòu)建科學性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展，提高學校辦學水平和教育質(zhì)量。
二、基本原則
1、思想性原則：堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀及社會主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2、規(guī)范性原則：學校語言文字規(guī)范，無錯別字和病句，內(nèi)容簡明扼要，有依據(jù)，無違背黨和國家方針、政策、法規(guī)以及教育規(guī)律的言行。
3、人本性原則：堅持以人為本的思想，高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，把教育人、培養(yǎng)人作為校園文化建設(shè)的工作方向；充分考慮小學生和中學生的年齡特點和接受能力，注重不同學段學生的差異，有針對性的開展校園文化建設(shè)。
4、教育性原則：校園文化凸顯激勵功能，顯示育人內(nèi)涵，能給師生帶來激情和上進心，能讓師生從中學到知識，獲得教益，受到健康的熏陶和感染。
5、整體性原則：校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要整體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、分步實施。要統(tǒng)籌考慮校園內(nèi)不同區(qū)（室）的育人功能，設(shè)計對應(yīng)的文化內(nèi)容和展現(xiàn)方式，在整體布局上做到格局與建筑相宜、語意與區(qū)（室）相宜、裝飾與環(huán)境相宜、圖案與文字相宜、歷史與現(xiàn)實相宜、動態(tài)與靜態(tài)相宜、美感與育人相宜。
6、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，要堅持與時俱進，弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題。
7、實用性原則：定位合理，區(qū)間夠用，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。
8、個性化原則：在校園文化建設(shè)中，做到規(guī)劃和設(shè)計格調(diào)鮮明，內(nèi)容的選擇和編創(chuàng)具有創(chuàng)意，既注重規(guī)范要求，又因地制宜，因校制宜，形成自己的特色與風格。
三、總體目標
按照“統(tǒng)一規(guī)劃、全面啟動，樹立樣板、以點促面，分布推進、逐步完善”的工作思路，通過確立正確的校園文化價值觀念，錘煉良好的校風、教風、學風，健全規(guī)范的管理制度體系，開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，優(yōu)化美化校園環(huán)境，努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，將全市中小學建設(shè)成為校舍設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊深厚、人際關(guān)系和諧的校園。
四、工作任務(wù)
�。ㄒ�)構(gòu)建具有育人功能的校園物質(zhì)文化
校園物質(zhì)文化包括校容校貌、教學實施、生活資料等等，是校園文化的外在標志，是校園文化的基礎(chǔ)。
1、科學規(guī)劃，合理布局。在校園整體規(guī)劃和布局上，結(jié)合寄宿制學校建設(shè)工程及其他改造工程，融入學校教育思想、辦學特色和培養(yǎng)目標，做到規(guī)劃科學、意識超前、立意較新。教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和勤工儉學區(qū)等功能區(qū)域相對獨立，布局合理。功能區(qū)域內(nèi)各單項建設(shè)特色分明，氣脈暢通，功能相配。假山、雕塑、碑刻、彩繪、盆景、文化墻等文化內(nèi)涵深、藝術(shù)價值高的景觀景點設(shè)計新穎、位置適當、符合校情。
2、配齊設(shè)施，完善功能。設(shè)立實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、遠程教育室、計算機教室、廣播室、醫(yī)務(wù)室、接待室、會議室、辦公室、職工活動室等功能室，各功能室內(nèi)設(shè)施完備，功能配套，符合使用標準。
3、精巧布置，營造氛圍。對校園建筑、功能室、宣傳櫥窗等校舍設(shè)施進行精心布置，做到整潔優(yōu)美、品味高雅，賦予校園每一個角落豐富的生命力，力求“讓每堵墻壁都說話”，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶,并形成特色鮮明的校門文化、樓道文化、墻體文化、專欄文化、辦公室文化、班級文化、宿舍文化、餐廳文化等等。如在教學樓內(nèi)開辟作品欄，張掛師生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品等；在體育活動區(qū)域刷寫以運動為主題的標語、張貼競技圖片等，增強校園濃厚的文化氛圍。
4、綠化校園，美化環(huán)境。統(tǒng)一規(guī)劃校園綠化區(qū)域，做到“四有”，即“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”；加強學校衛(wèi)生整理，做到“五無”，即室內(nèi)室外無垃圾、無污漬、無蚊蠅、無亂丟亂放、無亂寫亂畫現(xiàn)象；要通過整治，努力使學校實現(xiàn)“五化”，即道路硬化、場地綠化、環(huán)境凈化、夜晚亮化、校園美化。
（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關(guān)系等。
1、打造積極向上的校風。加強教風學風建設(shè)，形成全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念，塑造校園精神。端正辦學思想，形成本校先進的辦學理念。編寫校訓、校歌，設(shè)計校旗、�；�，辦好校報、校刊，確定校樹、校花；校訓要精煉、科學、規(guī)范，具有本校特色，師生人人了解內(nèi)容，知道含義；校歌內(nèi)容健康向上，富有朝氣，旋律優(yōu)美；校徽、校旗設(shè)計圖文并茂，寓意深刻，體現(xiàn)本校特色；校報、校刊展現(xiàn)本校的教育教學特色，反映學校師生的文化生活；校樹、校花具有特定的意義。辦好學校發(fā)展成果展室，展示學校歷史變遷、重大事件、典型人物和素質(zhì)教育成果，建成校內(nèi)德育基地。
2、錘煉敬業(yè)奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規(guī)范，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的職業(yè)意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業(yè)務(wù)技能培訓活動，采取校本培訓、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養(yǎng)教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設(shè)計課堂、全面提高質(zhì)量的能力，提升教師教學理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍。
3、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規(guī)范和行為準則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導和規(guī)范學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、行為等習慣；落實好《中小學生守則》和《中（�。⿲W生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風，引導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)；認真抓好班級和團隊工作，建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的'事情幫助做好，集體的事情一起做好。
4、促成團結(jié)和諧的人際關(guān)系。努力構(gòu)建學�！邦I(lǐng)導、教師、學生”群體的新型角色：“領(lǐng)導＋長者＋朋友”型的領(lǐng)導角色，“師長＋父母＋朋友”型的教師角色，互助互愛、情同手足的同學角色，校園內(nèi)人際關(guān)系平等、和諧、融洽、友愛。學校領(lǐng)導工作嚴謹踏實，不謀私利，甘當公仆，關(guān)心信任師生，民主團結(jié)，平等相處。學校教師熱愛學生，尊重學生，善待學生的過錯，曉之以情，動之以理，做學生的知心朋友；同事之間講究群體意識，團結(jié)合作，互幫互助，融洽相處。學生尊敬老師，勤學守紀，熱愛集體；同學之間互尊、互愛、互助，親如兄弟姐妹。
�。ㄈ┴S富具有教育功能的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。學校要不斷拓展師生活動領(lǐng)域，豐富校園文化活動內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動形式，體現(xiàn)知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養(yǎng)良好的思想意識、道德作風和行為習慣。
1、堅持開展德育系列活動。合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成體系。要加強學生愛國主義教育，堅持每周一次升旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話;充分利用“五四”青年節(jié)，“七一”建軍節(jié)，“十一”國慶節(jié)，“九一八”國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，依托德育基地，設(shè)計、開展豐富多彩的活動，讓學生了解祖國傳統(tǒng)文化和革命歷史，弘揚傳統(tǒng)美德，逐步形成社會主義核心價值體系，愛國，愛黨，愛家。加強學生養(yǎng)成教育，積極開展“新三好”“十佳少年”評選等爭章評星活動、感恩教育活動、“愛心與責任”主題教育與實踐活動等等，強化學生的行為規(guī)范意識和社會公德意識，養(yǎng)成良好習慣。加強學生法制教育和心理健康教育，采取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規(guī)知識教育；做好學生心理咨詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學生形成健康人格。
2、堅持開展學校傳統(tǒng)活動。定期開展每年一度的學校運動會、科技節(jié)、讀書節(jié)、文藝節(jié)、藝術(shù)節(jié)等學校傳統(tǒng)系列活動，組織學生全員參與，讓學生在這些文體活動中思想得以凈化，靈魂得以升華，身心得以健康。
3、堅持開展社團興趣活動。充分發(fā)揮共青團和少先隊等團隊組織的作用，利用學校師資優(yōu)勢，組織學生開展社團活動及寫作、書法、繪畫、舞蹈、足球、籃球等各種興趣小組活動，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛能，給予學生一展身手的舞臺。興趣小組活動要做到“六定”，定輔導老師，定活動地點，定活動時間，定活動內(nèi)容，定參加人員，定成果展覽。
4、堅持開展休閑文化活動。組織引導學生合理利用好雙休日、節(jié)假日、寒暑假等休息時間，參加文明高雅、健康有益的休閑文化活動，自覺養(yǎng)成健康向上的生活情趣。如學習國防知識、感受軍隊生活的“國防夏令營”活動，走進圖書世界、開闊知識視野的“讀書破萬卷”活動,開啟智慧之門、交結(jié)志趣朋友的“棋盤會友”活動等。
�。ㄋ模┙∪哂锌刂乒δ艿男@制度文化
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。
1、健全學校管理組織網(wǎng)絡(luò)。按照國家規(guī)定，結(jié)合學校辦學規(guī)模等實際情況，合理規(guī)范地設(shè)置各職能管理機構(gòu)（處室），配齊配好管理人員，明確職責要求，做到各職能管理機構(gòu)（處室）之間既相對獨立，獨擋一面，分管工作績效明顯，又相互配合，步調(diào)一致，整體推進學校管理工作。健全學校團委（支部）、少先隊、學生會等學生群團組織，在學生中建立執(zhí)勤隊、校園文明監(jiān)督崗等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。
2、完善學校管理制度體系。繼續(xù)深化“學校管理年”活動，根據(jù)時代發(fā)展和要求的不斷變化，不斷修訂、補充和完善學校章程、校務(wù)管理制度、教學管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學生管理制度、安全衛(wèi)生管理制度、財務(wù)管理制度、后勤保障管理制度、校內(nèi)外活動管理制度等，建立學校完整、全面、嚴密的制度體系，促進學校管理逐步趨于精細化、規(guī)范化、科學化。在修訂、補充和完善各項制度時，既要有原則性的條文，又要有具體、明確的規(guī)定，具有較強的操作性和約束力；要充分體現(xiàn)人性化，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，由學校領(lǐng)導班子集體研究或教代會表決通過后實施。
3、培養(yǎng)學校師生制度意識。采取有效措施，通過教育引導、典型引路等手段，培養(yǎng)學校全體教職員工和學生良好的制度意識，引導他們從小事做起、從現(xiàn)在做起，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。工作中，學校領(lǐng)導應(yīng)當率先垂范，遵守制度，以良好的行為舉止影響和感召師生，逐步把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，增強制度的執(zhí)行力。
4、突出制度執(zhí)行的靈活性。在執(zhí)行具體制度時，要處理好原則性和靈活性的關(guān)系，既要注重按照制度辦事，不隨意解釋或更改，同時要聯(lián)系具體情況，從實際出發(fā)，注重執(zhí)行制度適當?shù)撵`活性，把執(zhí)行制度的根本標準放在有利于實現(xiàn)學校工作的總體目標上；要堅持以教育為主，強化制度建設(shè)與改進教育手段并重，確保教育目標的實現(xiàn)。
五、工作措施
1、提高認識，加強領(lǐng)導。校園文化是學校教育的重要組成部分，是彰顯校長辦學理念和學校特色的重要形式，是實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。各校一定要高度重視這項工作，把校園文化建設(shè)納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，納入學校常規(guī)工作，作為系統(tǒng)工程來抓；要整合各種教育資源，通盤考慮，積極推進，力爭在2012年底初見成效，創(chuàng)設(shè)符合學生實際、具有本校特色的校園文化。教育局成立局長任組長，分管局長任副組長，局辦公室、基礎(chǔ)教育科、督導辦、計財科、人事科、師管科、職成科、教研室、裝備站等科室（二級單位）負責人為成員的領(lǐng)導(工作)小組，負責指導全市學校校園文化建設(shè)工作。各校也要成立專門的領(lǐng)導機構(gòu)和工作專班，校長親自掛帥，負總責；要明確目標，明確任務(wù)，明確職責，責任到人，扎實有序地推進校園文化建設(shè)。
2、科學安排，統(tǒng)籌兼顧。各校要結(jié)合實際，制定學校校園文化建設(shè)實施方案，因校制宜、因地制宜、因人制宜地開展校園文化建設(shè)。要將校園文化建設(shè)活動與提高教育質(zhì)量、創(chuàng)建標準化學校和爭創(chuàng)教育名校等工作有機結(jié)合起來，以加強校園硬件建設(shè)促學校人文環(huán)境的形成，以優(yōu)化學�！叭L”促進教育質(zhì)量的提高，以開展各項校園活動促進學校的育人效益的提升，以校園文化建設(shè)活動促進學校內(nèi)涵發(fā)展，做到校園文化建設(shè)活動與學校其他重點工作統(tǒng)籌兼顧，齊頭并進，成效明顯。
3、加大投入，增強保障。各校要不斷增加對校園文化建設(shè)人、財、物等方面的投入，要善于調(diào)動民力，集中民智，合理安排全體師生參與到校園文化建設(shè)中來，積極為校園文化建設(shè)獻策獻力；要多渠道籌措資金，積極爭取各方面的資金扶持，保證校園文化建設(shè)必要的合理的經(jīng)費投入，并提高資金的使用效益。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 2
為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會和全國、全省、全市教育大會精神，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚社會主義核心價值觀中的重要作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合我市實際制定本方案。
一、指導思想
全面落實黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務(wù)，把中華民族偉大復興作為重要使命，踐行社會主義核心價值觀。打響“南孔學地·教育有禮”品牌，大力加強中小學校園文化建設(shè)，傳承文化積淀、共筑精神高地，依托濃厚的校園文化氛圍激勵師生，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，打造教育橋頭堡。
二、工作目標
在20xx年秋季學期開學前，全市中小學校（含中職學校）通過打造一條黨建長廊、一間校史陳列室、一座主題“微公園”、一個開放式書吧、一個創(chuàng)客中心、一個勞動實踐基地、一個心理輔導中心、一間衛(wèi)生保健室、一間母嬰室，立一尊孔子像，提升校園文化的育人功能，讓每一位師生在沐浴儒風的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
三、基本原則
�。ㄒ唬┮匀藶楸驹瓌t。堅持以師生發(fā)展為本的理念，把文化育人作為校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，用先進的校園文化培育人、愉悅?cè)�、塑造人和發(fā)展人，引導教師追求高尚的精神境界，促進學生形成良好的行為規(guī)范。
�。ǘ┮蛐Ｖ埔嗽瓌t。各地各校要根據(jù)不同區(qū)域、不同學校特點，因地制宜、因校制宜，尊重學生身心成長規(guī)律，尊重教師基層首創(chuàng)，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學校辦學傳統(tǒng)，做好校園文化“十個一”建設(shè)，進一步豐富“十個一”工作內(nèi)涵。
�。ㄈc面結(jié)合原則。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃，注重各種文化有機結(jié)合，有效開發(fā)與利用校園文化資源，注重學校細節(jié)開發(fā)，讓學校的一切融入文化之中，達到學校文化建設(shè)與社會文化發(fā)展相和諧，辦學行為、辦學特色與辦學理念、辦學品位相和諧。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新發(fā)展原則。各校要結(jié)合最新的科技潮流、文化理念、育人方法和學校自身特色，不斷推進校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展，形成具有鮮明個性特征的校園文化，使“常做常新”的校園文化擁有無限生命力,助力學校治理現(xiàn)代化發(fā)展。
四、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┎家粭l黨建長廊，傳承紅色基因。各校通過打造一條黨建文化長廊，有效傳播黨的創(chuàng)新理論和全面反映學校黨建工作內(nèi)容和取得成效，展示清廉學校建設(shè)成果，激勵全校師生員工知黨史、跟黨走，不忘初心、牢記使命、廉潔務(wù)實、實干擔當。
�。ǘ┝⒁蛔鹂鬃酉�，弘揚南孔文化。各地各校要以弘揚南孔儒家文化為重點，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚“崇學尚禮、義利并舉、經(jīng)世致用、知行合一”的南孔文化精神。通過立一尊孔子像，建儒學文化墻等弘揚南孔文化系列活動，扎實做好師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“有禮”衢州人，讓“有禮”根植于心，外化于行。
�。ㄈ┰O(shè)一間校史陳列室，展示辦學歷程。校史陳列室是一所學校創(chuàng)建、變遷、發(fā)展歷程的真實寫照，是師生員工和廣大校友的共同記憶，也是辦學特色和學校文化的歷史積淀。各校要積極謀劃打造校史陳列室（廳），陳列學校發(fā)展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌，激發(fā)師生愛國愛校情感。
（四）建一座主題“微公園”，打造校園特色。各校要以校園空間環(huán)境的文化展現(xiàn)為主要依托，通過校園建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、綠化美化等方式打造校園主題“微公園”。“微公園”應(yīng)當充分結(jié)合辦學特色，展示校園環(huán)境中具有美學深度與空間廣度的部分，詮釋、展現(xiàn)學校核心文化。
�。ㄎ澹┰O(shè)一個開放式書吧，濃厚悅讀氛圍。各校要在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的`良好氛圍和文明風尚,通過在學校大廳、長廊等開放場所設(shè)立書吧，積極倡導全校師生終身學習的理念。書吧可供教師開展備課、磨課、評課等教研活動，可供學生在課間閱讀好書和開展學習交流，也可作為家長校訪交流休息點。
�。┰O(shè)一個創(chuàng)客中心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各校要通過引入先進科學教具，整合校內(nèi)外課程資源，研發(fā)專業(yè)課程體系，開展STEAM、信息技術(shù)、人工智能等現(xiàn)代課程教學，打造先進、專業(yè)、功能齊全的創(chuàng)客中心。創(chuàng)客中心既要注重硬件設(shè)施建設(shè)，又要注重軟性課程資源開發(fā)，具備普適性的創(chuàng)新教育職能，滿足教學、制作、活動的開展需求，有效激發(fā)學生熱愛科學、探索創(chuàng)新精神。
（七）設(shè)一個心理輔導中心，加強心理教育。各校要嚴格按照《浙江省中小學心理輔導室建設(shè)標準和運行規(guī)范》打造心理輔導中心。通過提升專業(yè)水平、強化輔導室建設(shè)，開展心理疏導、創(chuàng)新活動載體，完善心理輔導、危機干預(yù)、個案轉(zhuǎn)介等服務(wù)，做好學生心理健康信息記錄，推動中小學生心理健康教育科學化、規(guī)范化發(fā)展。
（八）建一個勞動實踐基地，強化勞動教育。學校要切實承擔勞動教育主體責任，積極打造學校勞動實踐基地，明確實施主體和人員，明確勞動教育要求，科學設(shè)計勞動項目，采取靈活多樣形式，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
�。ň牛┰O(shè)一間衛(wèi)生保健室，做好健康服務(wù)。各校要嚴格按照《浙江省義務(wù)教育標準化學校基準標準》《學校衛(wèi)生工作條例》配備衛(wèi)生保健室和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。通過完善升級衛(wèi)生保健室各項功能，做好學生健康狀態(tài)監(jiān)測，提升健康教育水平，改善學校衛(wèi)生條件，增強學生傳染病防控和常見疾病預(yù)防意識。
�。ㄊ┰O(shè)一間母嬰室，落實愛心工程。各校應(yīng)建立愛心母嬰室，為處于孕期和哺乳期的女性教職員工提供一個溫馨、舒適、安全的護理場所。同時要從制度建設(shè)、人文關(guān)懷等方面對愛心母嬰室進行規(guī)范化管理，并張貼宣傳掛圖及愛心母嬰室的標牌等。
五、保障措施
（一）高度重視，迅速部署。各縣（市、區(qū)）教育局、市直學校要提高政治站位，充分認識中小學校園文化提升“十個一”工作的重要意義，迅速動員部署，扎實做好組織領(lǐng)導、思想發(fā)動、典型培育等工作。
�。ǘ┖葑ヂ鋵崳鷮嵧七M。各中小學校要迅速行動，在“十個一”工作的實施推進中創(chuàng)新方式方法、積累典型經(jīng)驗。市教育局將通過觀摩、交流等多種形式推廣各縣（市、區(qū)）和學校的創(chuàng)新經(jīng)驗。20xx年，市教育局將結(jié)合市級文明校園評選和復評全面驗收各地各�！笆畟�一”校園文化提升成果。
（三）加強宣傳，營造氛圍。充分運用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及活動簡報，加強校園文化提升“十個一”工作宣傳報道，積極宣傳各校涌現(xiàn)出來的好經(jīng)驗、好典型，努力形成中小學校園文化百花齊放、百家爭鳴的濃厚氛圍。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 3
為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園，豐富校園文化的文件精神，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè)，繼續(xù)打造我校可持續(xù)發(fā)展的動力，體現(xiàn)我校個性魅力與辦學特色，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。也為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
二、目標任務(wù)
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念，圍繞“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務(wù)實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把臨高縣第一小學打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質(zhì)量）目標。
二、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續(xù)改造校園環(huán)境，設(shè)想進行鋪設(shè)地膠式操場基礎(chǔ)工程，與學校辦學理念相結(jié)合，營造辦學氣氛。
2、繼續(xù)完善學校的各種功能室設(shè)施，包括書畫室、音樂舞蹈室、體育器材室、綜合活動室等。
3、及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
（二）營造文化氛圍
1、在新教學樓圍欄上展示出“三風”內(nèi)容，(“民主、和諧、求實、向善”的校訓，“博學、嚴謹、務(wù)實、奉獻”的教風，“樂學、善思、勤奮、求真”的學風。)對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學校的教育理念。
2、根據(jù)學校實際，在教學樓等學生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，張貼名人名言。
3、班級教室的布置提倡共性與個性，各班師生可根據(jù)自身特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵引導師生主動參與學校文化建設(shè)。通過班風、學風、校風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
�。ㄈ╅_展校園文化教育。
1、由教導處牽頭，藝術(shù)教研組負責，做好書畫、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的'訓練指導工作。
2、由王主任負責指導信息技術(shù)及遠程教育工作。
3、由符輔導員負責，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育。
4、利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。
5、規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。
6、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動。
7、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等各種活動開展校園文化建設(shè)。
三、實施步驟
第一階段：起草方案、宣傳動員，確定校旗、校徽、校標、校歌。著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段：借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過縣局評估驗收。
第三階段：查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閱覽室搬遷工作。
第四階段：反思整改，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
我校下一步計劃：
1、打造北樓文化及外墻文化；
2、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學文化；
3、以我校規(guī)劃圖為指導，細化一小的校園文化建設(shè)。
第五階段：接受縣局檢查。
總之，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實施”的原則，為打造臨一個具有特色、高品位、富有文化底蘊的臨高縣第一小學而努力奮斗！
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 4
為了認真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學年進一步加大了校園文化建設(shè)工作力度�，F(xiàn)將各項工作匯報如下：
一、學校領(lǐng)導班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導思想和目標任務(wù)，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美，綠化美化營造環(huán)境美，名言佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造人文美。2009年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點；20XX年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點。經(jīng)過兩年的努力，把光武中學建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。
二、依據(jù)學校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認真制定了《光武中心學校校園建設(shè)工作實施方案》，詳細安排部署了我校2010年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容，明確任務(wù)，責任到人限時完成任務(wù)。
三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設(shè)實施方案》，引導全校教職工認真領(lǐng)會精神，充分認識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開展的主要工作
（一）、校風建設(shè)：
1、領(lǐng)導班子思想建設(shè)。
�。�1）組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、結(jié)合分管部門的工作實際，以實際行動實踐"科學發(fā)展觀。認真學習教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結(jié)、和諧、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。
（2）健全廉政制度。領(lǐng)導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。
2、教師師德師風教育。
加強對教職工的師德師風教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責任心和使命感。
3、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事；加強學生的安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防范意識；加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀；強化學生的感恩教育、誠信教育；引導學生形成高尚品質(zhì)；強化學生的時間觀念教育，培養(yǎng)學生形成良好的`生活習慣。
�。ǘ�、學校環(huán)境文化：
為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內(nèi)外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團委負責學校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
�。ㄈ�、學校制度文化：
學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
1、健全領(lǐng)導機構(gòu)。學校健全了各類組織機構(gòu)，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導小組，明確分工，精心安排，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計了校園規(guī)劃。
2、完善管理制度。學校在制度文化建設(shè)過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優(yōu)評先量化細則》等，建立教學質(zhì)量保障體系，鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領(lǐng)導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
3、民主管理。堅持“以人為本”，重視教職工參與學校管理的意識。學校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務(wù)收支等情況進行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定；定期召開民主生活會，將有關(guān)學校發(fā)展的課題或問題，通過征集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務(wù)，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
在此基礎(chǔ)上，整合形成了學校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導處制度》（制度二）、《團委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛(wèi)科制度》（制度六）、《門崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。
�。ㄋ模�、校園文化生活：
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 5
校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人 ，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標；以建設(shè)優(yōu)良的.校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、遵循原則
學校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
三、學校文化
辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學目標：育素質(zhì)全面特長顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學校。
校訓：團結(jié) 務(wù)實 創(chuàng)新 高效
校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
突出一個“真”字。真，學做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。
圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。
學風：勤學、求真、尊師、守紀。
突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人
德育工作原則：小、新、近、實
“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學生，最好讓親臨現(xiàn)場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘 揚的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強學生的識別能力。
“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實，貼近生活。
“實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質(zhì)的內(nèi)化。
四、主要內(nèi)容
充分挖掘?qū)W校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個角落都會說話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實現(xiàn)學校有特色、班班有特點、生生有特長，走進校園的每一個人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實踐基地
1、挖掘“古樹”文化
2、草坪，樹林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學生作品展示）
二）功能室美化
1、團隊活動室：
突出黨的領(lǐng)導，符合學生特點，體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級文化（凸顯班級特點，學生特長）
4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室：
1）電子化辦公（計算機）
2）美化：符合學科特點，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學科學展室：美化，亮化，創(chuàng)意，張揚個性，主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢室，綜合實踐室，形體室建設(shè)
8、小學書吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節(jié)日系列活動，月主題教育活動、宣傳文化，禮儀文化
教導處：課程文化，科研文化，社團活動展示
讀書節(jié)、“五一”運動會、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 6
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。
二、工作目標
培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)活動，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、領(lǐng)導小組
成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作。
組 長：
副組長：
成 員：各年級班主任
四、工作要點
�。ㄒ唬╋@性文化建設(shè)方面
顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。
3、美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進步了沒有），墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息，請勿打擾），花園里的人性化標語（枝頭小花君勿采，留向風中自在開），教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
�。ǘ╇[性文化建設(shè)方面：
學校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應(yīng)試文化，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調(diào)動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。
1、加強校訓校風建設(shè)。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的'辦學理念，培養(yǎng)“團結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學質(zhì)量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學�！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務(wù)實”的校風，“關(guān)愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設(shè)。
依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》；積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”；認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日常活動入手，加強德育實效。
從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學�！兜掠逃�(guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－導行－－自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。
重視校園人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現(xiàn)。
立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實效性。
加強學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷模”。
在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。
開展文化專題活動，為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規(guī)范，引導學生在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。
以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。
在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 7
一、學校情況分析
我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設(shè)。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機室，新添電子白板，使學校的硬件設(shè)施得到改進。
但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
二、發(fā)展需求
校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程，而是為學�？茖W發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要，但是在當前，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的.學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè)，為在文化建設(shè)中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。
學校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程，要切忌“重物輕人，丟失精神”、“照搬因循，缺失個性”的誤區(qū)，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學校文化，讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 8
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
三、總體目標
1、在硬件中提煉校園文化精神；
2 、在活動中體現(xiàn)校園文化精神；
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化；
4、讓教師成為校園文化的形象大使；
5、使學生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施
（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面
1、通過硬載體，營造“贊賢精神”氛圍一塑造陳贊賢烈士塑像；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學校發(fā)展歷史，描繪了學校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念，提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神，培育時代英才”；校風是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語，做到既外觀美麗， 讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風，張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色，并辟有廉政文化專欄，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
�。ǘ┬@精神文化建設(shè)方面
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學校文化的支點，將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，積極開展廉政文化進校園活動，以學校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力，將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念，確立以“弘揚贊賢精神，培育時代英才”為校訓，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導航；在適應(yīng)中發(fā)展，愛發(fā)展中創(chuàng)新；人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學理念，把贊賢精神寫入學校的辦學目標，為學校的發(fā)展指明方向，為學校培養(yǎng)目標準確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實施者，在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用，教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合，要求全體教師向陳贊賢學習，勇立時代潮頭，銳意進取，自強不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先；要求全體教師志存高遠，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進。建立和完善師德考評制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富，而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，激發(fā)學生為祖國的建設(shè)和富強而努力學習的熱情，用紅色文化滋潤學生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風，全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實施廉政教育“三五十”工程，多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強“三風”建設(shè)。校園文化建設(shè)的`過程，就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育，加強教師隊伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，求真務(wù)實，愛生如子的優(yōu)良教風；教師的工作要做到對學生負責，對學校負責，對社會負責，做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設(shè)，讓“人人樹贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力，感召贊賢人積極向上。
6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經(jīng)常化，開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。
�。�1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式，舉辦贊賢故事會，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。
�。�2）開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書，看一部反映紅軍長征的電影或電視片，學唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。
�。�3）利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
（4）開展廉政教育“七個一”活動，即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
（5）繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動，每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。
�。�6）加強校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報、�？⑿�(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
�。ㄈ┬@制度文化建設(shè)方面。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等，使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關(guān)懷，師生自勉自律，共造校風，共守校規(guī)的風氣。
�。病猿忠婪ㄖ涡�，加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校，維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度，建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認真實施，全面落實校園文化建設(shè)實施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強校園文化建設(shè)，把贊賢小學的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 9
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、目標與要求
我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：
1、營造學習氛圍濃厚、文化底蘊厚重、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。
2、提煉出師生高度認同的學校辦學理念，打造獨具特色的`實驗學校的優(yōu)質(zhì)教育。
3、健全和完善各項管理制度，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風。
三、校園文化建設(shè)的思路
文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
四、校園文化建設(shè)的精神、制度、環(huán)境三個方面
（一）校園精神文化建設(shè)
1、校園精神文化建設(shè)的理念
辦學理念、辦學目標、校訓、校風等。
2、校園精神文化建設(shè)的措施
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及產(chǎn)物。
1、以學生為主體的校園文化活動項目有：
�。�1）成立校園廣播站：
�。�2）成立各種校園文化“小隊伍”：國旗隊、舞蹈隊、校園集體舞隊等。
�。�3）舉辦各種文體活動：一年一度的春冬季運動會、六一文娛活動、（包括詩歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等）、興趣小組活動等。
2、以展示為主體的特色文化活動項目有：繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學生獲獎?wù)故尽?/p>
�。ǘ┬@制度文化建設(shè)
校園內(nèi)嚴謹、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學而有效的校本管理文化，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特定文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善的學生管理制度及愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。
（三）校園環(huán)境文化建設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
�。�1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：
思想道德：名人名言、十好評比欄、學生行為習慣英漢宣傳牌、普通話牌、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等）
文化素質(zhì)：校園廣播、教學動態(tài)展示欄、各種活動展示等永久性的上墻，增強學校文化氛圍
藝術(shù)教育：學生繪畫作品、開展的活動縮影。
素質(zhì)教育：學校、班級《省規(guī)四十條》
（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
2、讓學校的墻壁都會說話
蘇霍姆林斯基說過，“要使學校的墻壁也說話”。學校的辦學思想、育人模式、校訓、干風、教風、學風將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯實驗學校的教育品質(zhì)。根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報、教學宣傳欄、校務(wù)公開欄、團隊宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導向作用。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 10
一、指導思想
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效平臺，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”復查，認真落實《正安縣教育局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的實施意見》，確保高質(zhì)量、高起點的迎接檢查，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。
二、目標要求
遵循“總體規(guī)劃、分布實施、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，行為習慣營造文明美的思路，使我校形成以書養(yǎng)德、團結(jié)奮進的校風，讀書明禮、勤奮努力的學風，為人師表、教書育人、不斷探求的教風,團結(jié)友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭做主人的班風.
三、具體辦法
�。ㄒ唬⒓訌娊田L、學風、班風、校風建設(shè)，為學生健康成長營造良好氛圍。
1、繼續(xù)鞏固“黨的先進性教育活動成果”，深入貫徹實施學�！稁煹聨燂L建設(shè)活動方案》、《黨風廉正建設(shè)方案》開展師德教育，利用政治學習及其他時間組織教師學習《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開展校本培訓，深入開展家訪工作，轉(zhuǎn)變工作作風，為人師表，以情感人，人格育人，科學管理，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學習、敢創(chuàng)新、樂奉獻，以書養(yǎng)德，團結(jié)奮進的良好風氣。
2、抓好學生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。a、以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育，增強正義感、衛(wèi)生意識。利用我校讀書活動，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度。珍惜時間，講究學習方法，杜絕一切不良行為。提高學習效率，增強學生獲得知識的趣味性和主動性。b、并通過豐富多彩課外活動（語文實踐活動專題講座、文藝活動等），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。c、加強對學生的五愛教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習慣，進一步規(guī)范學生放學疏散辦法，在學生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團結(jié)友愛，快樂成長的良好氛圍。
�。ǘ┲匾曅@規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。
1、環(huán)境建設(shè)
1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據(jù)學校整體規(guī)化進行安排，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點面結(jié)合。充分利用校園的每一個角落，使整個校園干凈、整潔、美觀有序，采用花草管理人員和各中隊隊員相結(jié)合，定期對花草樹木進行修剪、養(yǎng)護、整理。讓校園成為工作、學習、修憩的理想場所。
2、對教室、辦公室、遠教室、圖書室、少先隊活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術(shù)氣息，營造“祥和、清爽、健康、幸�！钡墓ぷ鳌W習、生活氛圍。
3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。
4、文化氛圍。
①充分發(fā)揮黑板報、學校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的`作用，擴大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容，結(jié)合上級文化精神，把文明校園建設(shè)與學校中心工作緊密結(jié)合起來，引導校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。
�、诰脑O(shè)計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學習園地、黑板報、櫥窗等制作設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風光，風土人情，建設(shè)成就的圖片和文字，定期或不定期進行檢查評比，開展文明班級評比活動，營造文化氛圍。
�、凵傧汝牸案鹘萄薪M組織開展豐富多彩的學生課外活動，充分利用六·一兒童節(jié)、七·一建黨節(jié)、十·一國慶節(jié)，以及富有教學意義的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦體育活動、文化活動、民間文世活動、文娛活動和社會服務(wù)和種類競賽活動，充分發(fā)揮學生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，健康向上的繁榮景象。
�、馨衙褡迕耖g文化引進校園，挖掘民族民間文化精髓，有機地與學校藝術(shù)、文體活動結(jié)合起來，活躍校園文化。
學校充分利用第三階段教繼教培訓，深入開展校本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學駕馭能力，使課堂、校園留得住學生，最大限度地控制學生輟學，并通過各種活動的開展，讓學生感受到學校是他獲得幸福和希望的場所，使學生愛校、護校，并能自覺抵制一切不良的誘惑。
�。�3）完善學校規(guī)章制度建設(shè)，為學生健康成長提供制度保證。
1、嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。
2、不斷修訂和完善本單位工作職責，辦事程序和工作要求，嚴格按學校規(guī)章制度實事求是，講求實效，進行科學管理。轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學校各項工作有章可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。
3、加強各項監(jiān)督檢查和考核評比工作，開展《黨風廉政建設(shè)》，強化師德師風建設(shè)，進一步提高師德水平，弘揚正氣，抵制不正之風。
4、認真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案》。
5、加強班主任工作的領(lǐng)導，建立班級一日常規(guī)。
6、搞好校本培訓，加強教育教學研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一手多能、創(chuàng)新力強的教師隊伍”。
7、加強學生學習，行為習慣等方面的制度建設(shè)。
四、典型引路、相互學習，不斷提升我校校園文化建設(shè)水平。
1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學習典型人物事跡，挖掘身邊的模范。采取走出去，請進來的方式，學習民族民間文化，重點學習民間制作、民間工藝、民間說唱藝術(shù)。以典型引路、憑示范帶動文化建設(shè)創(chuàng)特色，出成效。
2、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。
3、開展好各類學習活動，擴大學習交流范圍，加強學科整合，相互學習，相互促進，共同提高，營造濃郁的文化氛圍
五、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學校特色的重要平臺，我們只有通過班風、教風、學風、校風建設(shè)，多種開工的序列化活動和優(yōu)美的自然環(huán)境給學生以潛移默化影響，經(jīng)獨特的氛圍影響鼓舞學生了，正確的導向指引學生，內(nèi)在的力量凝聚學生、激勵學生，我們的工作才有針對性和實效性，我們才能真正的將學生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。
2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作順利進行。
�。�1）成立領(lǐng)導小組，全面開展校園文化建設(shè)工作。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由冉玉華同志負責日常事務(wù)。
�。�2）具體分工
校行政：合理化規(guī)劃、建議、各項監(jiān)督、道德規(guī)范
總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范
辦公室：學校風貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范
教導處：教風建設(shè)、教學教研、道德規(guī)范
大隊部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范
工會：師生風貌、思想建設(shè)、道德規(guī)范
小文、小山、小琰三位同志負責學生文體活動的開展。
小超同志負責協(xié)助大隊部、各班主任開辟走廊文化、墻壁文化、教室文化。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 11
一、校園特色文化建設(shè)理念
傳承中華優(yōu)秀文化,整合朱子文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園特色文化定位背景
1. 校園特色文化定位的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。放眼世界，各種文化相互滲透又相對獨立，構(gòu)成世紀文化圈，文化浸潤至世界每一個角落，穿過一個個世紀，影響著一代代人。社會有社會文化，企業(yè)有企業(yè)文化，校園有校園文化。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將和社會主導文化一樣，產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。何同志早在1994年就強調(diào)要搞好校園文化建設(shè)。我們要以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略眼光來定位我們的校園文化建設(shè)。
2. 校園特色文化定位的教育發(fā)展背景：校園文化在實施素質(zhì)教育全過程中，承擔著課堂教學無法替代的價值功能，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊�，F(xiàn)代課程論認為：學生在學校習得的不只是讀、寫、算等方面可以測量的認知和技能上的發(fā)展，他們還從學校的環(huán)境、校園生活、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的、潛在的價值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程，作為一種校園文化，貫穿于學校教育的整個過程之中。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影，但對人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不可替代的作用，突出體現(xiàn)在四個層面，其一陶冶功能：校園文化起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，陶冶人格和靈魂，以充實生命的內(nèi)涵；其二社會化功能：校園文化是個體社會化的過程與縮影，它以特有的精神活動和文化氛圍，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑，達到社會化的目的；其三潛力開發(fā)功能：課堂教學不能滿足學生的多層次求知欲和需要，校園文化發(fā)揮著擴大學生知識面，開發(fā)學生潛能，優(yōu)化學生情感，促進學生個性發(fā)展，滿足學生社會交往的功能；其四導向功能：學校是一個開放的系統(tǒng)，一個兼收并蓄的文化薈萃的場所，各種價值觀念在這里碰撞，校園文化的導向作用顯而易見。我們應(yīng)該從實施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè)。
三、四中校園文化實踐的基礎(chǔ)
1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步形成了校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團文化、科技文化、心理文化。
2、選修課形成了自己的特色和管理辦法，"設(shè)、配、抓、講"操作模式把社會的需要、同學的愿望、學校的資源有機地結(jié)合起來，使選修課充滿了活力，洋溢著生機。"設(shè)"就是"設(shè)課程、導學生興趣"；"配"就是"配教師，保教學之精華"；"抓"就是"抓驗收，摘耕耘之碩果"；"講"就是"講提高，培養(yǎng)專門人才"。幾年的實踐，人才輩出，碩果累累，為豐實校園文化，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中，我校已基本形成踏實的作風、嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風。辦學效益不斷提高，特別是近幾年教育教學質(zhì)量連創(chuàng)佳績，贏得了社會較高的聲譽。近幾年我校先后榮獲三明市“先進教工之家”、創(chuàng)“平安校園”先進單位、尤溪縣第二屆“綠色學�！�、三明市“文明學�！薄⑽鳛I鎮(zhèn)“先進黨支部”、三明市“教育系統(tǒng)先進集體”、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。XX年、XX年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠程教育試點工作現(xiàn)場會，今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學社會綜合實踐基地”。
四、"校園文化俱樂部"特色的構(gòu)建思路
校園文化有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分。廣義的校園文化是指學校存在方式的總和，包括學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動。我們講的校園文化是以校園為立足點，以學生、教師為主體，以課外活動為主要方式，以文化的多學科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化。鑒于此，我們采用"校園文化俱樂部"的形式來構(gòu)建四中校園文化，著力形成以下特色：
1、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨到之處：與選修課程相結(jié)合，與活動課程相結(jié)合，以校園文化的視角設(shè)計俱樂部活動的項目，激活俱樂部活動，開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校園文化。
2、"校園文化俱樂部"運行模式有獨立之處：以"俱樂部"為載體，定會員、定時間、定地點、定組織，相對獨立地開展俱樂部活動，構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運行機制的管理模式，探索俱樂部主管聘任制的用人模式。
3、"校園文化俱樂部"的成果有獨特之處：
通過校園文化俱樂部活動，形成四中智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的'觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、四中網(wǎng)訊、各種專項比賽、講演、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動等為平臺，顯現(xiàn)四中豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。
五、校園文化俱樂部的具體操作思路
1、 準確定位俱樂部所屬校園文化活動的特色項目
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，結(jié)合學校以往校園文化活動實踐的經(jīng)驗，經(jīng)過科學論證，確定以下四個特色項目：
第一項 書香苑 ●廣播節(jié)目采編 ●《四中青年》采編 ●文學沙龍●演講比賽 ●校園焦點訪談 ●辯論
第二項 藝術(shù)苑●名畫欣賞 ●繪畫創(chuàng)作 ●書法藝術(shù) ●攝影藝術(shù)
第三項 四中網(wǎng)苑 ●網(wǎng)頁制作 ●多媒體信息加工 ●網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索技巧 ●四中博客
第四項 體育沙龍 ●籃球隊 ●排球隊 ●乒乓球隊●田徑隊 ●象棋
2、 發(fā)放活動項目志愿表，尊重學生自由選擇
校園文化俱樂部活動的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、積極性。根據(jù)項目特色，讓學生自愿報名挑選，俱樂部作好選擇指導，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。
3、 征集項目特色名稱，樹立品牌意識。
校園文化俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂部成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓學生自己設(shè)計項目特色標志，體味項目文化內(nèi)涵。
4、 開展各種活動，顯現(xiàn)校園文化活動成果。
校園文化俱樂部活動的成果展示通過4個平臺來實現(xiàn)：
�、� 校園平臺：學校將定期舉辦校園文化節(jié)，做到首先"特"在校園內(nèi)；
�、� 校外平臺：學校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外；
③ 資料平臺：學校將對俱樂部活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料，"特"在資料上；
�、� 發(fā)展平臺：通過俱樂部活動，使其成員個體素質(zhì)得到提升，人人有愛好，個個會發(fā)展，形成四中校園文化的特色特"在成員素質(zhì)上；
5、 精心組織，三步實現(xiàn)特色學校。
四中校園文化俱樂部活動分三步走，首先打響特色項目，把俱樂部下特色項目抓起來，初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成四中學校特色--校園文化俱樂部；再次融合四中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動特色，形成四中品牌--校園文化特色學校。
六、"校園文化俱樂部"的保障機制
1、 健全領(lǐng)導管理網(wǎng)絡(luò)。
成立"校園文化俱樂部"辦公室：設(shè)俱樂部主任1名，常務(wù)副主任1名，副主任3名。負責俱樂部活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。各項目組設(shè)項目主管1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行。
2、 實行活動指導教師聘任制。
各項目組活動指導教師實行跨年級、跨學科聘任制。根據(jù)活動需要，由項目主管實行臨時聘任，按項目計劃執(zhí)行。根據(jù)需要，經(jīng)過批準，聘任可放大到校外。
3、 加大特色建設(shè)經(jīng)費投入。
為了保障學校特色建設(shè)，根據(jù)各項目設(shè)備設(shè)施情況，適度加大投入，確保活動硬件到位，確保必需的活動經(jīng)費支出。
4、 以課程標準，保障校園文化活動的正常進行。
學校把周日下午半天時間的校園文化活動納入課程管理，排出校園文化活動課程表，各項目組訂出行動計劃，項目主管實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的姿態(tài)來積極創(chuàng)建四中校園文化俱樂部特色。各項目可選用其他課余時間開展活動。
5、 組織展示活動，實行跟蹤考評。
根據(jù)項目特點，俱樂部定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，對活動成果進行獎勵和推薦。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 12
一、背景與意義
校園文化是學校精神風貌、價值觀念、行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是學校發(fā)展的靈魂。良好的校園文化不僅能夠營造積極向上的學習氛圍，還能促進學生的全面發(fā)展，提升學校的整體形象和競爭力。因此，制定并實施一套科學、系統(tǒng)的校園文化建設(shè)工作方案，對于推動學校內(nèi)涵式發(fā)展具有重要意義。
二、指導思想
以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，結(jié)合學校歷史傳統(tǒng)、地域特色和教育理念，構(gòu)建具有時代特征、學校特色的校園文化體系，營造健康向上、和諧文明的校園文化氛圍，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
三、目標定位
精神文化：形成鮮明的學校精神，包括校訓、校風、教風、學風等，增強師生的歸屬感和榮譽感。
物質(zhì)文化：優(yōu)化校園環(huán)境，打造美觀、舒適、富有教育意義的'學習生活環(huán)境。
制度文化：建立健全學校管理制度，確保校園文化建設(shè)的規(guī)范化、制度化。
行為文化：培養(yǎng)良好的師生行為習慣，形成文明、禮貌、自律的校園風尚。
活動文化：豐富校園文化活動，提升學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、實施步驟
調(diào)研與規(guī)劃階段
組織專班進行深入調(diào)研，了解師生對校園文化建設(shè)的期望和需求。
制定校園文化建設(shè)總體規(guī)劃和年度實施計劃，明確目標、任務(wù)和責任分工。
精神文化建設(shè)階段
提煉和弘揚學校精神，確立校訓、校風、教風、學風等核心文化元素。
開展校訓、校風等文化標識的宣傳教育活動，增強師生認同感。
物質(zhì)文化建設(shè)階段
優(yōu)化校園環(huán)境布局，提升校園綠化、美化水平。
建設(shè)校園文化長廊、主題雕塑、宣傳欄等文化設(shè)施，展示學校歷史、成就和特色。
改善教學設(shè)施，提升教學環(huán)境的舒適度和功能性。
制度文化建設(shè)階段
修訂和完善學校管理制度，確保校園文化建設(shè)的規(guī)范化、制度化。
加強制度宣傳和執(zhí)行力度，形成良好的制度文化氛圍。
行為文化建設(shè)階段
開展文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
組織師生參與志愿服務(wù)、社會實踐等活動，提升社會責任感。
加強師德師風建設(shè)，樹立教師良好形象。
活動文化建設(shè)階段
舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動，豐富師生課余生活。
開展社團活動、興趣小組等，滿足學生多樣化需求。
邀請專家、學者進校園開展講座、報告等活動，拓寬師生視野。
五、保障措施
組織保障：成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)工作。
經(jīng)費保障：合理安排校園文化建設(shè)經(jīng)費，確保各項建設(shè)任務(wù)順利推進。
隊伍保障：加強校園文化建設(shè)隊伍建設(shè)，提升工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
評估與反饋：建立校園文化建設(shè)評估機制，定期對校園文化建設(shè)成效進行評估和反饋，及時調(diào)整優(yōu)化建設(shè)方案。
六、預(yù)期效果
通過實施本方案，預(yù)期達到以下效果：
校園文化氛圍更加濃厚，師生精神面貌煥然一新。
學校品牌形象得到提升，社會影響力增強。
學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，創(chuàng)新能力顯著提高。
校園管理更加規(guī)范，師生滿意度不斷提升。
七、結(jié)語
校園文化建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力和持續(xù)投入。讓我們攜手并進，共同打造具有鮮明特色和時代氣息的校園文化，為學校的內(nèi)涵式發(fā)展和學生的全面成長貢獻力量。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 13
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，秉承“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，通過構(gòu)建特色鮮明、積極向上的校園文化，營造和諧、健康、富有活力的教育環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，提升學校整體教育品質(zhì)和社會影響力。
二、工作目標
形成特色文化：打造具有學校特色的校園文化品牌，體現(xiàn)學校歷史底蘊、教育理念和發(fā)展愿景。
提升文化氛圍：營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，增強師生的歸屬感和認同感。
促進全面發(fā)展：通過校園文化活動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。
增強社會影響：加強與社會各界的聯(lián)系，展示學校文化成果，提升學校的社會形象和知名度。
三、工作內(nèi)容
環(huán)境文化建設(shè)
優(yōu)化校園布局，合理規(guī)劃綠化帶、文化長廊、雕塑小品等，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。
更新教室、圖書館、實驗室等功能區(qū)的裝飾，體現(xiàn)學科特色和文化氛圍。
設(shè)立校園文化展示區(qū)，展示學生作品、校史資料、榮譽獎項等，增強榮譽感。
精神文化建設(shè)
明確學校校訓、校徽、校歌等文化標識，強化師生對學校的認同感。
開展校訓解讀、校史教育等活動，傳承學校精神文化。
舉辦校園文化節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，豐富師生精神文化生活。
制度文化建設(shè)
完善學校規(guī)章制度，體現(xiàn)人文關(guān)懷和法治精神，營造公平、公正、有序的校園環(huán)境。
建立校園文化激勵機制，表彰在文化活動中表現(xiàn)突出的師生。
加強師德師風建設(shè)，樹立良好師德典范，引領(lǐng)校園文化健康發(fā)展。
行為文化建設(shè)
開展文明禮儀教育，規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)良好行為習慣。
鼓勵學生參與志愿服務(wù)、社會實踐等活動，培養(yǎng)社會責任感。
組織豐富多彩的社團活動，豐富學生課余生活，培養(yǎng)團隊精神。
網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
加強學校官方網(wǎng)站、微信公眾號等新媒體平臺建設(shè)，發(fā)布校園文化動態(tài)，展示學校風采。
開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導學生文明上網(wǎng)，抵制不良信息。
舉辦網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，鼓勵學生創(chuàng)作積極向上的'網(wǎng)絡(luò)作品。
四、實施步驟
調(diào)研與規(guī)劃階段（第1-2個月）
開展校園文化現(xiàn)狀調(diào)研，了解師生需求。
制定校園文化建設(shè)實施方案，明確目標、任務(wù)和時間表。
動員與宣傳階段（第3個月）
召開校園文化建設(shè)動員大會，明確工作要求和責任分工。
利用校園媒體平臺，廣泛宣傳校園文化建設(shè)的重要意義和具體措施。
實施與推進階段（第4-12個月）
按照實施方案，分階段、分步驟推進各項文化建設(shè)工作。
定期組織檢查評估，確保工作質(zhì)量和進度。
及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整優(yōu)化實施方案。
總結(jié)與評估階段（第13個月）
對校園文化建設(shè)工作進行全面總結(jié)，評估工作成效。
召開總結(jié)大會，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
制定下一步校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)推動學校文化建設(shè)。
五、保障措施
組織保障：成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作。
經(jīng)費保障：合理安排校園文化建設(shè)經(jīng)費，確保各項工作順利開展。
隊伍保障：加強校園文化建設(shè)隊伍建設(shè)，提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
制度保障：建立健全校園文化建設(shè)管理制度，確保工作有序進行。
六、預(yù)期效果
通過本方案的實施，預(yù)期達到以下效果：
校園文化氛圍更加濃厚，師生歸屬感、認同感顯著增強。
學生綜合素質(zhì)得到全面提升，校園文化活動豐富多彩。
學校社會形象和社會影響力顯著提升，成為區(qū)域文化建設(shè)的典范。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 14
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，秉承“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，致力于打造一個具有鮮明特色、積極向上、和諧文明的校園文化環(huán)境。通過校園文化建設(shè)，促進學生全面發(fā)展，提升學校品牌形象，增強師生凝聚力和歸屬感。
二、工作目標
構(gòu)建特色鮮明的校園文化體系：形成具有學校特色的校訓、校歌、�；盏任幕瘶俗R，以及與之相匹配的校園環(huán)境、活動體系和教育理念。
營造積極向上的學習氛圍：通過校園文化建設(shè)，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣和積極向上的學習態(tài)度。
增強師生凝聚力和歸屬感：通過豐富多彩的校園文化活動，增進師生間的情感交流，提升師生對學校的認同感和歸屬感。
提升學校品牌形象：通過校園文化建設(shè)，展示學校的教育理念、教學成果和師生風采，提升學校的知名度和美譽度。
三、工作原則
以人為本：尊重師生主體地位，關(guān)注師生需求，激發(fā)師生參與校園文化建設(shè)的積極性和主動性。
全面發(fā)展：注重校園文化建設(shè)的全面性，涵蓋物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等多個方面。
傳承創(chuàng)新：在傳承學校歷史文化的'基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特點進行創(chuàng)新，打造具有時代特色的校園文化。
開放包容：鼓勵師生積極參與校園文化建設(shè)，營造開放、包容、多元的校園文化氛圍。
四、主要任務(wù)及措施
物質(zhì)文化建設(shè)
優(yōu)化校園環(huán)境布局，打造綠色生態(tài)校園。
完善校園文化設(shè)施，如圖書館、體育館、藝術(shù)樓等，提升校園文化品位。
設(shè)計并制作具有學校特色的宣傳欄、指示牌等校園文化標識。
精神文化建設(shè)
提煉并弘揚學校校訓、校歌、校徽等文化標識，增強學校文化認同感。
開展校訓、校歌傳唱活動，營造濃厚的校園文化氛圍。
舉辦校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，展示學校文化成果和師生風采。
制度文化建設(shè)
完善學校管理制度，確保校園文化建設(shè)的規(guī)范化、制度化。
制定校園文化活動管理辦法，鼓勵師生積極參與校園文化活動。
建立校園文化評價體系，對校園文化建設(shè)成效進行評估和反饋。
行為文化建設(shè)
加強師德師風建設(shè)，樹立教師良好形象，引領(lǐng)校園文化風尚。
開展學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)。
舉辦校園文化志愿者活動，引導學生積極參與校園文化建設(shè)和校園管理。
五、實施步驟
調(diào)研與規(guī)劃階段（第1-2個月）
開展校園文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研，了解師生需求和期望。
制定校園文化建設(shè)實施方案，明確工作目標、任務(wù)和措施。
實施與推進階段（第3-12個月）
按照實施方案，分階段、分步驟推進校園文化建設(shè)各項工作。
加強校園文化建設(shè)過程中的監(jiān)督和指導，確保各項工作順利進行。
評估與總結(jié)階段（第13-14個月）
對校園文化建設(shè)成效進行評估和總結(jié)，分析存在的問題和不足。
制定改進措施和后續(xù)工作計劃，持續(xù)推動校園文化建設(shè)向更高水平發(fā)展。
六、保障措施
組織保障：成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責校園文化建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)和推進工作。
經(jīng)費保障：合理安排校園文化建設(shè)經(jīng)費預(yù)算，確保各項工作順利開展。
人才保障：加強校園文化建設(shè)人才隊伍建設(shè)，提高校園文化建設(shè)工作的專業(yè)化和科學化水平。
宣傳保障：充分利用校園媒體平臺，加強對校園文化建設(shè)工作的宣傳報道，營造濃厚的校園文化氛圍。
七、結(jié)語
校園文化建設(shè)是學校發(fā)展的重要組成部分，對于提升學校品牌形象、增強師生凝聚力和歸屬感具有重要意義。本實施方案旨在為學校校園文化建設(shè)提供科學、系統(tǒng)的指導，推動校園文化建設(shè)向更高水平發(fā)展。希望全校師生共同努力，共同打造具有鮮明特色和時代特色的校園文化環(huán)境。
學校校園文化建設(shè)工作實施方案 15
一、背景與意義
校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是學校精神和價值觀的體現(xiàn)，對師生的成長和發(fā)展具有深遠的影響。優(yōu)秀的校園文化能夠營造良好的教育氛圍，促進師生共同成長，提升學校的整體形象和競爭力。因此，制定并實施一套全面、系統(tǒng)的校園文化建設(shè)工作方案，對于推動學校內(nèi)涵式發(fā)展具有重要意義。
二、指導思想
以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學校歷史傳統(tǒng)、地域特色、辦學理念和發(fā)展目標，構(gòu)建具有鮮明時代特征和學校特色的校園文化體系，為師生創(chuàng)造和諧、健康、向上的學習生活環(huán)境。
三、工作目標
塑造學校精神文化：提煉并弘揚學校核心價值觀，形成獨特的`學校精神。
完善制度文化：建立健全符合現(xiàn)代教育理念的學校管理制度，形成規(guī)范、公正、高效的運行機制。
美化校園環(huán)境文化：打造富有教育意義的校園環(huán)境，營造積極向上的文化氛圍。
豐富活動文化：開展豐富多彩的校園文化活動，提升學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
培育網(wǎng)絡(luò)文化：建設(shè)健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。
四、實施步驟
調(diào)研與規(guī)劃階段
深入調(diào)研學�，F(xiàn)狀，包括師生需求、校園歷史、地域文化等。
組織專家論證，制定校園文化建設(shè)總體規(guī)劃。
精神文化建設(shè)階段
提煉學校校訓、校徽、校歌等標志性元素，形成獨特的學校精神文化。
開展師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
加強學生品德教育，培養(yǎng)良好校風學風。
制度文化建設(shè)階段
修訂完善學校管理制度，確保制度科學合理、公正透明。
加強制度執(zhí)行力度，建立有效的監(jiān)督機制。
環(huán)境文化建設(shè)階段
優(yōu)化校園布局，提升綠化美化水平。
打造特色文化墻、文化長廊、文化角等，展示學校歷史、成就和特色。
營造班級文化，鼓勵班級自主設(shè)計文化墻、班訓等。
活動文化建設(shè)階段
舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動，豐富校園文化生活。
開展社團活動，培養(yǎng)學生興趣愛好和特長。
舉辦講座、論壇、展覽等活動，拓寬師生視野。
網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)階段
加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化平臺。
引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。
建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測機制，及時應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情事件。
五、保障措施
組織保障：成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)工作。
經(jīng)費保障：合理安排校園文化建設(shè)經(jīng)費，確保各項工作的順利開展。
隊伍保障：加強校園文化建設(shè)隊伍建設(shè)，提升工作人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
評估與反饋：建立校園文化建設(shè)工作評估機制，定期對工作進行總結(jié)和反思，及時調(diào)整工作策略。
六、實施時間表
調(diào)研與規(guī)劃階段
精神文化建設(shè)階段
制度文化建設(shè)階段
環(huán)境文化建設(shè)階段
活動文化建設(shè)階段
網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)階段
七、結(jié)語
校園文化建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力和持續(xù)投入。通過本方案的實施，我們期待能夠打造一個具有鮮明特色和深厚底蘊的校園文化環(huán)境，為師生的成長和發(fā)展提供強有力的支持和保障。讓我們攜手并進，共同書寫學校發(fā)展的新篇章！
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