下學期“小學生厭學情緒的預(yù)防”課題工作總結(jié) -總結(jié)

在香坊區(qū)“三個和諧，三個促進”的重要精神的指引下，我校將繼續(xù)開展好課題研究工作，努力研究出一套具有科學、實效的預(yù)防學生厭學的方法，消除部分學生的厭學情緒，使變得愛學、樂學，

下學期“小學生厭學情緒的預(yù)防”課題工作總結(jié)

。
　　一、主要工作：
　　1、我們利用周三下午召開課題組研討會，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困難，分析學生行為問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進，活動有確切的目標和內(nèi)容，做到有記錄。
　　2、本學期對實驗教師進行了“充滿生命活力課堂的基石”為主題的專題講座，繼續(xù)提高實驗教師的研究能。
　　3、開展了實驗教師“關(guān)注課堂教學行為，打造充滿生命活力的課堂”課題研討課活動，實驗教師的課堂教學體現(xiàn)了以下特點：
　　（1）、教師能構(gòu)建和諧民主的課堂氛圍，和學生建立平等、親密、和諧的師生情感關(guān)系。
　�。�2）、能從教材的實際出發(fā)，依次確定教學目標、容量、重點、難點、方法、節(jié)奏等，課堂上教師充分調(diào)動了學生的積極學習情緒，讓學生積極參與學習。
　�。�3）、教師上課精力充沛，情緒飽滿，表述準確、清晰、流暢；要善于運用激勵性評價語，讓學生體驗到學習成功的樂趣。
　　4、實驗教師編寫《小習慣大作為》的學生學習習慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好習慣”資料，并配插了相關(guān)的名人名言，還有科學的學習習慣養(yǎng)成指導(dǎo)，下學期初將進行印刷，

總結(jié)

《下學期“小學生厭學情緒的預(yù)防”課題工作總結(jié)》(http://www.zwdianwu.cn)。
　　5、加強科研成果的整理和積累，每位實驗教師要認真撰寫科研成果。
　　6、學期末評選優(yōu)了秀學習型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。
　　二、主要成績：
　　本學期，科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評選活動，共有40篇《小學生厭學情緒的預(yù)防》課題科研成果獲獎，其中國家級1篇，市級25篇，區(qū)級14篇。
　　三、存在問題：
　　1、根據(jù)我們課題的特點，心理輔導(dǎo)是研究必要的措施，但是教師對學生的心理輔導(dǎo)方法還缺乏系統(tǒng)性和科學性。
　　2、在繁忙的教育教學工作中，還要采取措施激發(fā)教師積極參與課題研究的積極性。
　　四、改進措施：
　　今后，我們還將進行深入的行動研究，充分發(fā)揮個人研究和合作研究的優(yōu)勢，早日探索出一套科學、有效的小學生厭學情緒的預(yù)防方法，幫助每位教師成為學生學習的伙伴，以健康的學習心理去收獲知識的碩果。

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