關(guān)于成長計劃八篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的成長計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長計劃 篇1

　　幫扶對象：

　　XXX老師

　　對象分析：

　　XXX老師從教多年來，一直擔任語文教學以及班主任工作，今年是第二年擔任科學教學工作。從過往一年的觀察與接觸中發(fā)現(xiàn)，龍老師是一位責任心強，而且虛心好學的好老師。盡管從聽課的過程當中我們?nèi)匀豢梢詮凝埨蠋煹目茖W課堂聽出些許“語文味”，但是也從另一個側(cè)面看到注重課堂常規(guī)的科學課堂也帶給學生更多冷靜思考的空間。20xx學年，面對龍老師這位新接觸科學教學的老師，科學科組重點從科學教學的理念、基本的教法、基本的教具以及教學用語的使用三個方面對龍老師進行指導。經(jīng)過雙方一年的努力，現(xiàn)今龍老師可以說是對科學教學已經(jīng)入門了，但是由于科學教學的理念——“注重科學思維的培養(yǎng)”的實現(xiàn)對教師本身的科學素養(yǎng)要求相當高，而且要讓科學課能夠上出“科學味”，就必須使用多元化的科學教學方法。因此，龍老師在本學年可以從提高自身科學素養(yǎng)、嘗試多樣教學方法兩個方面努力，向?qū)�業(yè)的科學教師發(fā)展。預期目標：在本學期結(jié)束前，使得幫扶對象能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法，獨立完成教學設(shè)計，并且上出具有“科學味”的全校性公開課。

　　幫扶措施：

　　1、閱讀指導：教師科學素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過對相關(guān)書籍的廣泛閱讀逐步積累。我計劃把積累多年的《科學課》雜志分批推薦給龍老師看，并且利用大家處于同一個辦公室的優(yōu)勢抽取與龍老師任教年級內(nèi)容相關(guān)的問題進行反復討論，進一步增加龍老師的閱讀興趣。

　　2、教材分析指導：科學教學內(nèi)容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識的教授與思維、能力的培養(yǎng)之間難以找到一個合適的平衡點。我計劃每當龍老師提出教學困惑的時候，就對照《科學課程標準》與她一起仔細分析教材編寫的目的何在，選擇哪種教法更合適。

　　3、聽課指導：這里所指的.聽課是指歡迎龍老師隨時到我的課堂聽課，雖然每個人都有自己的教學風格，但是可以讓龍老師感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法，從而體驗科學素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。

　　4、評課指導：建立了與龍老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽龍老師的科學課，了解龍老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學用語、教法、設(shè)計等多方面進行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進地讓龍老師逐步接受。5、競賽壓力：本學期天河區(qū)會舉辦科學優(yōu)秀教學設(shè)計比賽，以及國家教委會舉辦一個教學案例評比，我會要求科組內(nèi)每一位老師參加，在參賽過程中通過反復研討幫助龍老師提高把握教材、融通教學理念進行教學設(shè)計的能力。

成長計劃 篇2

　　幼兒教師的語言具有一定的特殊性，對幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。幼兒教師的語言魅力就在于，它是架起與幼兒相互溝通的橋梁，也是幼兒進入知識海洋的一把鑰匙。它能夠在活動過程中化深奧為淺顯、化抽象為具體、化平淡為神奇，從而激發(fā)幼兒的學習興趣。為了提高自己的語言水平，為了孩子的成長需要，在開學前特制定了個人語言成長計劃。通過一年的實踐學習，我按照自己的'計劃切實做到，天天閱讀，堅持說普通話，因為我是中年齡的人了，普通話并不是很標準，我就每天抽出一點時間朗讀，有時在幼兒園里，有時在家里，碰到讀不準的地方就查字典，特別是前鼻音和后鼻音，R和L的讀音分不清，我經(jīng)常詢問搭班年輕教師，每次給小朋友上語言課前，自己先熟悉教材，對兒歌和故事做到熟讀，吃不準的讀音請教，所以一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己的普通話有了提高。

　　在課堂教學上，對于小班幼兒，我采取情景化的語言，激發(fā)幼兒的學習興趣。如：采用媽媽和寶寶之間的交流，拉近了師生間的情感；一些兒化和擬人化的語言，如：創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子掌握繪畫技能，先讓毛筆在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再和小樹葉親親，給它換上紅衣服，樹葉寶寶跳起了紅色的舞，你看它跳得多用力呀（用手按一下），然后輕輕揭開。這樣將涂印技能以簡單的擬人化兒歌形式出現(xiàn)，既形象又便于調(diào)動幼兒快樂參與的積極性。在日�；顒又�，要求孩子收拾的或者遵守規(guī)則等，如：“玩具寶寶要回家了，我們快把它們送回去吧！”“哇，洋娃娃在地上哭了，快抱起來吧！”等等。生活化、擬人化的情境，有助于提高幼兒的生活能力和生活經(jīng)驗，而且幼兒在游戲活動中可以相互影響相互學習，從中提高；更能提高幼兒游戲的興趣，讓幼兒在游戲中進行互動交往，賦予幼兒滿足感和成就感。

　　除此之外，我利用課余時間閱讀一些有益的雜志，如：幼兒教育，學前教育等，摘錄一些有益的語言和詞句，認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學習經(jīng)驗。多向別人請教，努力提高自己的語言水平。語言是一門具有無窮魅力的藝術(shù)，并不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要不斷鍛煉、實踐、探索，不斷進取、求實。所以，在工作中我還有很多問題值得思考、探究，我將繼續(xù)努力學習，爭取做得更好。

成長計劃 篇3

　　一、小組名稱：

　　我要自信

　　二、小組性質(zhì)：

　　成長小組

　　三、參加對象：

　　心理協(xié)會部分成員

　　四、小組目標：

　　1、幫助每個成員認識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。

　　2、建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個人的滿足感。

　　3、協(xié)助成員增強自我，獨立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。

　　4、幫助成員定出某些增強自信的計劃，協(xié)助他們投身這些計劃，付諸于個體行動，并使之具有自我提高的能力。

　　5、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關(guān)鍵交往能力，增強發(fā)展人際關(guān)系的能力。

　　五、小組活動時間：

　　20xx年10月~11月

　　六、小組領(lǐng)導者：

　　xx老師

　　七、小組督導：

　　xx老師

　　八、每單元活動主要內(nèi)容

　　第一單元：相見歡

　　目標：讓成員了解參加這個團體所必須遵守的規(guī)則；并使成員能夠盡快彼此認識。

　　第二單元：我能做什么

　　目標：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的.自己肯定，增強自信。

　　第三單元：快樂做自己

　　目標：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂；進一步對自我進行了解，增強自信。

　　第四單元：笑迎未來

　　目標：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。

成長計劃 篇4

　　一、活動目的：

　　1、激發(fā)學生的.讀書興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣。

　　2、使學生通過讀書積累豐富的課外知識，學習各種表達方式，以讀促寫。

　　3、引導學生從書中受到教益，得到熏陶，健康快樂地成長。

　　二、活動要求：

　　1、全體同學積極準備，家長做好配合，按老師要求備好所需書目。

　　2、用心認真閱讀，能夠從中有所收獲。

　　3、讀寫結(jié)合，廣泛練筆，及時記錄自己的讀書感悟。

　　三、推薦書目：

　　1、必讀書目：《草房子》

　　《上下五千年》

　　《長腿叔叔》

　　《夏洛的網(wǎng)》

　　2、選讀書目：曹文軒系列

　　沈石溪系列

　　凡爾納系列

　　柯南·道爾系列

　　四、活動措施：

　　1、與學生及家長做好溝通，在開學第一周的休息日將所需書目準備到位。

　　2、時間安排：①每周一次的閱讀課上，按指定書目閱讀。

　　②可利用課間時間讀書放松。

　�、鄢浞掷�用晚上時間，每天睡前必讀半小時。

　　附：二月：《草房子》

　　三月：《上下五千年》

　　四月：《長腿叔叔》

　　五月：《夏洛的網(wǎng)》

　　3、督促交流：①每周完成一篇讀書筆記。（摘抄好詞好句，記錄讀書感悟。）

　�、诿吭履├�用閱讀課，組織學生進行讀書交流。

　　4、獎勵措施：

　�、俑鶕�(jù)學生讀書態(tài)度及讀書量評選出五名優(yōu)秀同學。

　�、诟鶕�(jù)學生讀書筆記的完成評選出五名優(yōu)秀同學。

成長計劃 篇5

　　作為一名青年幼兒教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身修養(yǎng)。有幸加入青年幼師成長工作室，參與其中的語言領(lǐng)域的工作感到既榮幸又開心。我將通過學習完善自己，提升自己，在學習中逐步成長起來。

　　一、個人基本情況分析

　　劉佳，女，中共黨員，20xx年8月正式參加工作，任職于驛道鎮(zhèn)中心幼兒園。能夠認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好。對待幼兒有三心，愛心、細心、耐心。其次，勤于動筆，堅持寫教學反思，經(jīng)常把教學中的得與失寫下來，不斷總結(jié)與實踐，并升華經(jīng)驗，渴求新知。

　　二、發(fā)展愿景

　　1、明確作為優(yōu)秀幼兒青年教師的發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，實現(xiàn)從合格教師向優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　2、踏實做好“青年幼師成長工作室”的各項工作，力爭在我們語言領(lǐng)域里的工作有所突破，使自己更進一個新階梯。

　　3、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

　　三、實施方案

　　1、做好“青年幼師成長工作室”的各項工作

　　作為“青年幼師成長工作室”語言領(lǐng)域的一員，我要嚴格遵守工作室的工作職責，服從實驗幼兒園王瑞君主持人和工作小組的`安排，做好本職工作，加強學習，提高自身的各項素質(zhì)。在思想政治方面、科學文化知識方面以及職業(yè)能力方面加強進步。

　　2、積極向本小組組長學習。

　　工作小組李小艷組長一直是我學習的榜樣，不僅人長的漂亮，說話辦事都漂亮，一堂《讓愛不孤單》的優(yōu)質(zhì)課給我留下了深刻的印象，字字句句幾乎挑不出任何毛病，是我學習的楷模。

　　3、提升自己的教育教學水平。

　　每天利用工作外的一小時，哪怕半小時的時間，遠離手機屏幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教學理念。抓住每一次外出學習的機會，向其他園所學習，回來將自己的工作更新調(diào)整。

　　四、建議和期望

　　對于“青年幼師成長工作室”這個新鮮的事物，我希望它的開展是像工作室主持人和成員代表發(fā)言一樣熱血沸騰的搞下去的。我想說，年輕就是資本，我們?nèi)R州市青年幼師團隊是可以沖鋒陷陣的，遇到難題是可以共同攻克的。按部就班、踏踏實實、一步一個腳印，相信萊州市幼兒教育事業(yè)可以再創(chuàng)輝煌，再創(chuàng)佳績。

成長計劃 篇6

　　在發(fā)達國家的不少企業(yè)里都有PPDF （Personal Performance Development File）的東西。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力，形成了團隊，為了單位的目標去努力實現(xiàn)自我價值。為什么它能起到這樣的作用呢？主要是它將所有員工的個人發(fā)展，同企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。它為每個員工都設(shè)計了一條經(jīng)過努力可以達到個人目標的道路，使他明確只有公司發(fā)展了，他個人的目標也就可以實現(xiàn)了。這實際上是一種極有效的人力資源開發(fā)的方法。正因為如此，許多企業(yè)紛紛效仿。

　　所謂職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。職業(yè)生涯的管理，就是幫助員工具體設(shè)計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃。

　　每個人對自己的一生都有良好的理想設(shè)計，這些設(shè)想有的可以實現(xiàn)，有的可能就不會實現(xiàn)。當一個人在一個單位工作時，如果這個單位的管理者能夠為他去進行設(shè)計，他就會有一種追求感。管理者給員工進行具體的設(shè)計時，要使他們的職業(yè)生涯計劃建立在現(xiàn)實的、合理的基礎(chǔ)上，并且通過必要的培訓、職務(wù)設(shè)計及有計劃的晉升或職務(wù)調(diào)整，為他個人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　為員工設(shè)計職業(yè)生涯發(fā)展計劃有許多好處：①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用。②由于管理者和員工有時間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進心，從而為單位的工作做出更大的貢獻。③由于了解了員工希望達到的目的，管理者可以根據(jù)具體情況來安排對員工的培訓。④可以適時地用各種方法引導員工進入單位的工作領(lǐng)域，從而使個人目標和單位的目標更好地統(tǒng)一起來，降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標，從而達到穩(wěn)定員工隊伍的目的。

　　個人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃基本上有三個方向：①縱向發(fā)展，即員工職務(wù)等級由低級到高級的提升；②橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動，如由部門經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點，同時又可以使員工自己積累各個方面的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件；③向核心方向發(fā)展，雖然職務(wù)沒有晉升，但是卻擔負了更多的責任，有了更多的機會參加單位的各種決策活動。以上這幾種發(fā)展都意味著個人發(fā)展的機會，也會不同程度地滿足員工的發(fā)展需求。

　　下面我們來看一個簡單的PPDF法。

　　1．PPDF的主要目的.

　　PPDF是對員工工作經(jīng)歷的一種連續(xù)性的參考。它的設(shè)計使員工和他的主管領(lǐng)導，對該員工所取得的成就，以及員工將來想做些什么有一個系統(tǒng)的了解。它既指出員工現(xiàn)時的目標，也指出員工將來的目標及可能達到的目標。它標示出，你如果要達到這些目標，在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件，等等。同時，它還幫助你在實施行動時進行認真思考，看你是否非常明確這些目標，以及你應(yīng)具備的能力和條件。

　　2．怎樣使用PPDF

　　PPDF是兩本完整的手冊。當你希望去達到某一個目標時，它為你提供了一個非常靈活的檔案。將PPDF的所有項目都填好后，交給你的直接領(lǐng)導一本，員工自己留下一本。領(lǐng)導會找你，你要告訴他你想在什么時間內(nèi)，以什么方式來達到你的目標。他會同你一起研究，分析其中的每一項，給你指出哪一個目標你設(shè)計得太遠，應(yīng)該再近一點兒；哪一個目標設(shè)計得太近，可以將它往遠處推一推。他也可能告訴你，在什么時候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓單位聯(lián)系，他也可能會親自為你設(shè)計一個更適合于你的方案�？傊�，不管怎樣，你將單獨地和你相信的領(lǐng)導一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。

　　3．PPDF的主要內(nèi)容

　�。�1）個人情況

　　A．個人簡歷：包括個人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等。

　　B．文化教育：初中以上的校名、地點、入學時間、主修專題、課題等。所修課程是否拿到學歷，在學校負責過何種社會活動等。

　　C．學歷情況：填入所有的學歷、取得的時間、考試時間、課題以及分數(shù)等。

　　D．曾接受過的培訓：曾受過何種與工作有關(guān)的培訓（如在學校、業(yè)余還是在職培訓）、課題、形式、開始時間等。

　　E．工作經(jīng)歷：按順序填寫你以前工作過的單位名稱、工種、工作地點等。

　　F．有成果的工作經(jīng)歷：寫上你認為以前有成績的工作是哪些，不要寫現(xiàn)在的。

　　G．以前的行為管理論述：寫你對工作進行的評價，以及關(guān)于行為管理的事情。

　　H，評估小結(jié)：對檔案里所列的情況進行自我評估。

　�。�2）現(xiàn)在的行為

　　A．現(xiàn)時工作情況：應(yīng)填寫你現(xiàn)在的工作崗位、崗位職責等。

　　B．現(xiàn)時行為管理文檔：寫上你現(xiàn)在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些注釋。

　　C．現(xiàn)時目標行為計劃：設(shè)計一個目標，同時列出和此目標有關(guān)的專業(yè)、經(jīng)歷等。這個目標是有時限的，要考慮到成本、時間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。如果有什么問題，可以立刻同你的上司探討解決。

　　D．如果你有了現(xiàn)時目標。它是什么？

　　E．怎樣為每一個目標設(shè)定具體的期限？此處寫出你和上司談話的主要內(nèi)容。

　�。�3）未來的發(fā)展

　　A．職業(yè)目標：在今后的3－5年里，你準備在單位里做到什么位置。

　　B．所需要的能力、知識：為了達到你的目標，你認為應(yīng)該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗等。

　　C．發(fā)展行動計劃：為了獲得這些能力、知識等，你準備采用哪些方法和實際行動。其中哪一種是最好、最有效的，誰對執(zhí)行這些行動負責，什么時間能完成。

　　D．發(fā)展行動日志：此處填寫發(fā)展行動計劃的具體活動安排，所選用的培訓方法。如聽課、自學、所需日期、開始的時間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己，也是為了了解工作、了解行為。同時，你還要對照自己的行為和經(jīng)驗等，寫上你從中學到了什么。

　　GE每年4月到5月開年會，最高領(lǐng)導前往GE的12個業(yè)務(wù)部門現(xiàn)場評審公司的3000名高級經(jīng)理的工作進展，對最高層的500名主管則進行更嚴格的審查。會議評審早8點開始，晚上10點結(jié)束。業(yè)務(wù)部的CEO及高級人力資源部的經(jīng)理參加評審。這種緊張的評審逼迫著這些部門的經(jīng)營者識別出未來的領(lǐng)導者，制定出所有關(guān)鍵崗位的繼任計劃，決定哪些有潛質(zhì)的經(jīng)理送到GE的培訓中心接受領(lǐng)導才能的培訓。人事檔案包括GE主管的實際經(jīng)營結(jié)果和工作目標的比較，以及為了報酬審查及年度繼任與發(fā)展評估所作的鑒定。其中成就分析由2名人力資源專家花費一整個禮拜時間準備的長達10-15頁的文件。內(nèi)容包括詳細而徹底地評定一個主管的優(yōu)點和缺點，以及其他有關(guān)的資料，從財務(wù)績效、心理狀態(tài)到健康狀況都包括在內(nèi)。這些報告建議進一步的發(fā)展方向：任職海外、到研究所進修等。

成長計劃 篇7

　　個人專業(yè)

　　隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識和技能，做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。鑒于自身情況，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、自我分析

　　優(yōu)勢分析：

　　1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，樂于從事教學科研

　　2、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

　　3、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。

　　4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。

　　二、剖析不足：

　�。�、對于現(xiàn)在課堂教學有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得不熟練，操作時會走老路子。

　　2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

　　3、在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。

　　三、專業(yè)發(fā)展目標

　　理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

　　教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

　　科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。積極參與教科研，認識教科研的意義，用很高的熱情投入到教研的工作中來。

　　四、主要措施

　　1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量。

　　2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師

　　要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的'以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。

　　五、未來發(fā)展規(guī)劃

　�。薄�養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論。

　�。�、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

　�。�、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個優(yōu)秀的中學數(shù)學教師。

　�。础�擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

成長計劃 篇8

　　從學校畢業(yè)到踏上工作崗位，已經(jīng)是第四個年頭了�；仡欉@段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天。教師是天底下最光榮的事業(yè)，但是成長的歷程是痛苦而又艱辛的，要想做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難，只有努力為它付出。為了在平凡的崗位上不斷地成長、成熟、成功，成為讓領(lǐng)導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特別制定了我的成長計劃：

　　一、以身作則，樹立師表形象

　　做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。認真學習理論進行認真思考，深入剖析自己的思想，檢點自己的言行，不斷提升自己的道德素質(zhì)。認真學習，并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，時時處處嚴以律己，為人師表，敬業(yè)愛生，廉潔奉公。這些都是教師最起碼的要求。

　　二、刻苦鉆研，提高教學能力

　　從我成為教師的那一刻起，“扎根教學，始終為師”，教書育人一直是我神圣的使命。為了努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，必須在基本功方面下苦工夫，特別是我的字跟其他的老師還有很大的差距，所以我決定要讓自己在這方面有所突破。

　　要搞好教育教學工作，必須勤于學習，我要做個“學習型”的老師。堅持每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學科水平。并且認真做好記錄，豐富自己的理論水平，吸收他們的經(jīng)驗教訓。

　　掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。當前的教育技術(shù)飛速發(fā)展，這對我們老師提出了更高的要求，必須要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。所以，我會抓住每一次的培訓機會，認真學習，謙虛好學，多實踐，鉆研相關(guān)軟件，掌握多種制作課件的方法，靈活運用于自己的教學工作中，提高能力。

　　作為年輕教師，教學經(jīng)驗遠遠不足，給我教學帶來了各種各樣的苦難。為了改變現(xiàn)狀，只有不斷地學習。在我們身邊的很多老師，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就必須要不斷地向他們請教，抓住一切機會向他們學習。只要學習里有公開課就一定要去聽，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平。

　　備好課是上好課的前提和保證。我要在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法，認真寫出切實可行的教案，讓每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體教學，下載和制作各種吸引學生注意力的教學資源，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。還特別要在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，激發(fā)學生參與的興趣，讓學生“心動”，把課堂變成一個開放式的空間。另外，作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面的工作還需要進一步的完善，作為同軌班的教師，我們要互相學習，互相交流，取長補短，共同進步。尤其作為語文教師，我更要注重學生的習作指導，在指導好該寫的大小作文的同時，積極鼓勵班中優(yōu)秀同學習作投稿。

　　認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

　　在做好教育教學工作的同時，我要積極參加學校組織的'課題組，認真做好思品教研組組長的工作，認真向前輩學習，制定好活動計劃，還要經(jīng)常和組員溝通，聽取他們的意見和見解，讓我的工作能夠做得更好，同時，帶領(lǐng)教研組成員共同為我們的教研組服務(wù)，讓我們的教研組成為一個優(yōu)秀的教研組。空閑之時，我還打算積極參加各級各類的論文比賽，將自己在教學中的一些心得體會，記錄下來，提高自己的理論水平和寫作水平，使自己成為一個“科研型”的教師。

　　三、班級工作，積極發(fā)揮優(yōu)勢

　　班級工作方面，雖說現(xiàn)在所帶的班級是個優(yōu)秀的班級，但是在成績、能力等方面，特別是在班干部能力培養(yǎng)上并不是很突出，其他的班級更是緊跟其后，這免不了給了我很多的壓力。在以后的一個學年中，我一定要努力將班級的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，讓班級成為一個真正的優(yōu)秀班級。畢業(yè)班了，家長對于孩子的期望都很高，作為班主任的我，決定與家長緊密聯(lián)系，讓學生在鼓勵中不斷進步。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。教師的成長是要付出艱辛勞動的，成為一個教師很難，成為一個優(yōu)秀的教師更難。教師的工作責任重大而又及其艱辛，但只要在實踐中不斷探索，就能從中體驗一份愉悅，一份成功，就能體驗自我存在的價值。

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