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教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-13 19:12:08 心得 我要投稿

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  20xx年3月18日,瀘西縣教育局派我去曲靖參加云南省中小學(xué)音樂(lè)“特崗教師“培訓(xùn),接到通知,我感到很高興,因?yàn)榻虝辏覐膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的培訓(xùn),更何況這次培訓(xùn)的名額少,時(shí)間長(zhǎng),培訓(xùn)內(nèi)容多,我更覺(jué)得機(jī)會(huì)難得,所以我倍加珍惜,在心里就想著自己上來(lái)培訓(xùn)就要好好聽(tīng)專家講課,爭(zhēng)取多學(xué)一些知識(shí)。所以在上來(lái)的十多天我都認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真記筆記,認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù),十天的學(xué)習(xí),沒(méi)有哪天是閑著的,每天都安排了滿滿的課程,雖然覺(jué)得有時(shí)很累,但我覺(jué)得累也是值得的,因?yàn)檫@次的培訓(xùn)可以改變我們?cè)镜暮芏嗦浜笙敕,可以提高一些我們各方面的技能?梢宰屛覀儗?duì)我們的學(xué)科有更深刻的了解。接下來(lái)我對(duì)此次培訓(xùn),談?wù)勎业捏w會(huì):

  這次培訓(xùn)內(nèi)容多并且很多都是和我們息息相關(guān)的,是我們?cè)诮虝闹兴媾R的一些問(wèn)題以及我們有時(shí)無(wú)法解決的`問(wèn)題,各位專家都和我們一一講解。在所有內(nèi)容講解中重點(diǎn)講解新課改下我們的音樂(lè)教師該怎么上課?想想以往自己的課,都是教會(huì)學(xué)生唱就完事,沒(méi)有滲透德育教育,更沒(méi)有好好的去設(shè)計(jì)這堂課改怎么去上,怎么去引導(dǎo),怎么去創(chuàng)新,才能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等等。聽(tīng)了幾位專家的講解,我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然。接下來(lái)我就講講聽(tīng)了每個(gè)專家講座后的感受。

  首先我們聽(tīng)了曲靖師范學(xué)院金奉教授《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座,聽(tīng)完后讓我受益匪淺,因?yàn)榻鹄蠋熤v解生動(dòng),形象,做了許多示范,舉了很多例子,例如《讓世界充滿愛(ài)》和《拉德茨基進(jìn)行曲》的教學(xué)設(shè)計(jì),讓我們學(xué)而不疲,也讓我們知道在以后的教學(xué)中要像金教授一樣,上一節(jié)1

  課就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷實(shí)踐創(chuàng)新,這樣上出來(lái)的課學(xué)生才會(huì)喜歡。并且讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等;如何認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念,從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)。并在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重創(chuàng)新以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

  然后聽(tīng)了曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院龔云虹教授的關(guān)于《中小學(xué)骨干教師形象塑造》的講座后知道作為一名教師,要注意自己的形象,要加強(qiáng)自己內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的修養(yǎng),要具有陽(yáng)光心態(tài),才能快樂(lè)的工作和生活,老師要有自我約束和自我犧牲精神。還有作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我。

  最后我們觀看了曲靖市二小許艷會(huì)教師的《我的小船去遠(yuǎn)航》和麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)姜杰老師的《白華林好地方》兩堂別開(kāi)生面的示范課,在《我的小船去遠(yuǎn)航》這一課中,我們深深的被許老師所吸引,許老師親切和藹,臉上始終掛著笑容,普通話標(biāo)準(zhǔn),在請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生答錯(cuò)了,也是笑瞇瞇的鼓勵(lì)學(xué)生,這讓我們很佩服,還有她的教學(xué)基本功很強(qiáng),能通過(guò)自己的個(gè)人技能去吸引學(xué)生,還有許老師在教學(xué)上注重創(chuàng)新,在該課的教學(xué)中增加了許多實(shí)踐內(nèi)容,讓學(xué)生不枯燥,還有在她給我們講授的《新課標(biāo)下小學(xué)教育案例分析》中,我懂得了在音樂(lè)教學(xué)中要不斷創(chuàng)新,并且要設(shè)計(jì)很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生樂(lè)意參與,要面向?qū)W生,要注重個(gè)性發(fā)展,要引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。

  另外姜杰老師的課也是很有風(fēng)格,整堂課思路清晰,教學(xué)井然有序,重難點(diǎn)突出,在編配伴奏時(shí)有自己的見(jiàn)解,同學(xué)們樂(lè)于學(xué)習(xí),體現(xiàn)新課改的思想,也突

  出學(xué)生為重點(diǎn),讓同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí),并且樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  這次培訓(xùn),為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2

  一、改變觀念、推進(jìn)教學(xué)改革

  通過(guò)培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)老師,我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新,用新思想、新理念來(lái)支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),促使他們?nèi)姘l(fā)展,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心里成長(zhǎng),對(duì)心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們旋律人生,享受人生旋律。

  二、以審美為核心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  新的教學(xué)理念提出:要以音樂(lè)審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。心理學(xué)研究證明:一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性,也就是說(shuō),只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí),學(xué)生的精神才會(huì)飽滿,情緒才會(huì)高漲,興趣才會(huì)濃厚,思維才會(huì)活躍,學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),取得較好的效果。

  三、注重個(gè)性,培養(yǎng)能力

  在實(shí)際中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式。這次培訓(xùn),為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

  四、采用靈活的教學(xué)形式,面向全體學(xué)生

  新的教學(xué)理念提出:面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才,而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂(lè),樂(lè)于自我表現(xiàn)。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的興趣就會(huì)喪失。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來(lái)勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng),長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。

  五、加強(qiáng)合作,鼓勵(lì)創(chuàng)造。

  音樂(lè)學(xué)科是一門綜合藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的'智慧和力量來(lái)完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),進(jìn)行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,都分享集體合作成功的喜悅。

  通過(guò)培訓(xùn)我重新審視了我的音樂(lè)教學(xué)歷程,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)3

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我有幸參加了“20xx年德江縣中小學(xué)音體美教師暑期培訓(xùn)”活動(dòng)。此活動(dòng)由德江縣教育局主辦、德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦,活動(dòng)在德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校拉開(kāi)帷幕。來(lái)自各縣各學(xué)校教育一線的600多名音體美教師參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了《德江土家族民歌》,《義務(wù)教育音樂(lè)新課標(biāo)理念》。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各班的作品匯演,為期一周的培訓(xùn)內(nèi)容緊張而充實(shí),使我受益匪淺,感觸頗現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、走進(jìn)德江土家文化

  這次本土文化課程是由德江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黎世剛老師,余勇老師和德江二中的劉永熬老師給我們培訓(xùn)的,他們?nèi)焕蠋煆母鱾(gè)方面給我們?cè)敿?xì)介紹了德江土家文化。土家族是古老而年輕的民族,說(shuō)其古老,可追溯到周代的巴人,以巴人后裔為主,說(shuō)起年輕,是到1957年才被認(rèn)定為單一的民族,而德江土家族民族成分更實(shí)在黨的十一屆三中全會(huì)后(20世紀(jì)80年代)才識(shí)別恢復(fù)的,德江土家族民歌,一是從歌詞的文學(xué)結(jié)構(gòu)上看,有五字或七字的三句式、四句式、五句式,其中以七字四句式結(jié)構(gòu)為主。二是從德江土家族山歌流傳的歌曲中進(jìn)行分析,得出構(gòu)成土家山歌音階的核心元素是sol、re,構(gòu)成旋律的基本骨架是sol、re和sol、la、do、re,其曲調(diào)大多屬于徵調(diào)式五聲音階,偶爾出現(xiàn)清角、變宮音,從而產(chǎn)生旋律的朦朧感,曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),旋律質(zhì)樸無(wú)華,情感真摯。具有濃郁的生活氣息和獨(dú)特的民族色彩。三是歌詞中大量應(yīng)用方言土語(yǔ)襯詞,如:?jiǎn)、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的種類有:1、勞動(dòng)號(hào)子(烏江船工號(hào)子、撬石號(hào)子、薅草鑼鼓等)。2、山歌(砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌)等。

  二、學(xué)習(xí)音樂(lè)新課標(biāo)。

  中小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)課程是由銅仁學(xué)院藝術(shù)系主任崔德虎教授給我們培訓(xùn)的,他精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,從五個(gè)方面給我們指點(diǎn)迷津。

 。ㄒ唬┦裁葱抡n標(biāo)的基本理念,新課標(biāo)的基本理念是以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合理解音樂(lè)文化的多樣性,弘揚(yáng)民族文化。

  (二)小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

  1、思想素質(zhì),首先我們要熱愛(ài)本職工作,把音樂(lè)教學(xué)作為終身的事業(yè)來(lái)潛心經(jīng)營(yíng),要關(guān)心學(xué)生,用音樂(lè)的真善美來(lái)啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操。

  2、廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,持續(xù)的知識(shí)更新。新課標(biāo)對(duì)音樂(lè)教師的知識(shí)要求一是廣博,二是更新。廣博的涵義是:音樂(lè)教師不僅要具備本專業(yè)知識(shí),如音樂(lè)基礎(chǔ)理論(基本樂(lè)理、藝術(shù)概論、音樂(lè)簡(jiǎn)史等)、音樂(lè)技術(shù)理論(和聲、復(fù)調(diào)、曲式、作曲法、配器法)、音樂(lè)教育理論(音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)教學(xué)論、音樂(lè)教育學(xué)等),還要具備與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí),如哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、審美教育學(xué)等。廣博的知識(shí)儲(chǔ)備可以使音樂(lè)教師的文化底蘊(yùn)豐富起來(lái),藝術(shù)視野更加開(kāi)闊,有利于音樂(lè)新課程的教學(xué)。更新時(shí)要求音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。

  3、音樂(lè)教師具備教學(xué)必備的專業(yè)技能。(1)歌唱技能是音樂(lè)教師的重要基本功,自然流暢、富有音樂(lè)表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。(2)樂(lè)器演奏技能,(3)識(shí)譜技能,(4)鑒賞與創(chuàng)作技能,(5)指揮技能。

 。ㄈ┠壳拔铱h中小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題。首先是我縣辦學(xué)條件滯后部分領(lǐng)導(dǎo)不夠重視音樂(lè)教育的重要性,其次是我縣教師緊缺,大部分小學(xué)音樂(lè)教師擔(dān)任語(yǔ)數(shù)考試課程,沒(méi)有精力投身音樂(lè)教育。

 。ㄋ模┰鯓由虾靡惶靡魳(lè)課。首先做好課前準(zhǔn)備,1、三個(gè)“吃透”,吃透新課標(biāo)基本理念、吃透教材、吃透學(xué)生。二是兩個(gè)精心,精心設(shè)計(jì)教案,精心制作教具。其次是課堂教學(xué)環(huán)節(jié),要巧妙導(dǎo)入,激發(fā)興趣,方法新穎,力求課堂實(shí)效,難易適中,切合學(xué)生實(shí)際,時(shí)刻進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生,拓展教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)個(gè)性學(xué)生。三是認(rèn)真反思每節(jié)課。

  (五)怎樣進(jìn)行本土歌曲的`改編與創(chuàng)作。在保留原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編,在創(chuàng)作過(guò)程中要運(yùn)用地道的襯詞和獨(dú)特的本土民歌素材。

  三、學(xué)校無(wú)小事,處處是教育

  通過(guò)培訓(xùn),我一把學(xué)到新知帶到學(xué)校,像太陽(yáng)一樣把光和熱灑滿世界,留給人間。我非常熱愛(ài)這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著,我同時(shí)也會(huì)把自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)筵續(xù)下去,發(fā)光、發(fā)熱,用自己的光亮,去照亮別人。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)4

  20xx年xx月xx日,為期4天的“20xx年小學(xué)非音樂(lè)教師寒假培訓(xùn)”在興隆縣進(jìn)修學(xué)校又一次拉開(kāi)帷幕。早上8:10全體非音樂(lè)教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)。盡管天氣寒冷,但全體參訓(xùn)教師卻絲毫沒(méi)有被天氣所影響,這還得感謝興隆縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供了條件最好、最舒適的音樂(lè)教室,音樂(lè)教研員張愛(ài)華老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及其他老師為我們提供了最好的后勤保障。

  今天上午是開(kāi)班的第一節(jié)課,在上課前張愛(ài)華老師向全體參訓(xùn)教師宣讀了這次培訓(xùn)的相關(guān)事宜及培訓(xùn)期間的.紀(jì)律要求,讓我們了解了這次培訓(xùn)的重要性和紀(jì)律的嚴(yán)格性,所以每位參訓(xùn)教師都仔細(xì)聆聽(tīng)并認(rèn)真做好記錄。上午的培訓(xùn)由xx老師教我們一二年級(jí)音樂(lè)課本唱歌部分。

  張老師的教學(xué)由淺入深,循序漸進(jìn)。既照顧了老學(xué)員,又引領(lǐng)新學(xué)員入門;既教唱歌又教樂(lè)理。更重要的是張老師講:作為音樂(lè)教育第一線的音樂(lè)教師們,要以課堂教學(xué)研究為中心,以班級(jí)合唱教學(xué)為抓手,以班班有歌聲為目標(biāo),以農(nóng)村學(xué)校為研究層面,努力探索適合小學(xué)課堂發(fā)展的途徑。張老師還說(shuō)要讓學(xué)生多聽(tīng)音樂(lè)、多唱歌、多演奏樂(lè)器、多接觸簡(jiǎn)單易學(xué)的曲譜。短暫的幾天學(xué)習(xí)很快過(guò)去了,大家都覺(jué)得還有些意猶未盡。時(shí)間雖然短暫,但受益匪淺。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)5

  8月5號(hào)---7號(hào)三天時(shí)間,我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè)教干教師的培訓(xùn)。首先聽(tīng)取了音樂(lè)教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話令我難忘,時(shí)間雖然很短暫,很緊張,但過(guò)得很充實(shí),學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富,讓我感受到了思想火花的沖擊,讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感,我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。然后是聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄,更使我受益匪淺。最后一天,大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)老師。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì):

  首先,這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,借用這句話,我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的`學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三:通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中,我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材,貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

  我相信,在聆聽(tīng)了老師們的專業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)交流后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì),從而增加了我的自信心.

  我笑著說(shuō):一直以來(lái),我都在追求著幸福,殊不知,原來(lái)幸福一直都在我的周圍。我問(wèn)我自己,幸福是什么,我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,抬起頭,看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問(wèn)我,幸福是什么,我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài)。孩子們問(wèn)我,幸福是什么,我說(shuō),幸福就是看到你們自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)6

  我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂(lè)教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我受益匪淺。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)宇宙老師對(duì)通俗音樂(lè)的講解,讓我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。深入了解音樂(lè)的起源和文化。通過(guò)郭佳老師對(duì)鋼琴即興伴奏的講解,讓我鞏固了即興伴奏的音樂(lè)知識(shí),音樂(lè)基礎(chǔ)固為重要,創(chuàng)新思維也要重視。通過(guò)李林老師對(duì)聲樂(lè)演唱技巧的講解,讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂(lè)老師。

  每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,通過(guò)參加本次培訓(xùn),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂(lè)方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的`知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)7

  懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了北京,開(kāi)始了五天的奧爾夫音樂(lè)教師的培訓(xùn)。這讓我又想起高三時(shí),為了考大學(xué)而選擇獨(dú)自外出學(xué)習(xí)的那半年,雖然最終填報(bào)志愿時(shí)選擇留在了生我養(yǎng)我的地方,但是在那半年里,我成熟了許多,見(jiàn)識(shí)了許多,更加懂得了親情的無(wú)價(jià)。只有自己變得強(qiáng)大了,才能打破“人在屋檐下,不得不低頭”這句話,不好聽(tīng)卻很現(xiàn)實(shí)。

  “忠孝安邦,禮樂(lè)治國(guó)”是儒家所推崇的思想,六藝中“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”樂(lè)則是指音樂(lè),由此可以看出古人對(duì)音樂(lè)的推崇。而現(xiàn)在教育政策越來(lái)越重視孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展,小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生的實(shí)施,讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的道路,看到了一道曙光。來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)充電是正確的選擇。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的學(xué)習(xí)吧,期待許久啊,看著讓自己有點(diǎn)肉疼的學(xué)費(fèi),但是想想可以學(xué)到自己一直想學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還是值得的。簡(jiǎn)單的介紹下,那現(xiàn)在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)吧。

  現(xiàn)下流行的音樂(lè)教學(xué)法中,以德國(guó)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,匈牙利柯達(dá)伊教學(xué)法,瑞士達(dá)爾克沃茲教學(xué)三大音樂(lè)教學(xué)體系為主。主要來(lái)說(shuō)說(shuō)奧爾夫教學(xué)法。

  奧爾夫音樂(lè)教育體系由德國(guó)作曲家卡爾·奧爾夫(CarlOrff,1895—1982)創(chuàng)建。奧爾夫音樂(lè)教育倡導(dǎo)元素性的音樂(lè)思想。奧爾夫認(rèn)為,元素性的音樂(lè)決不只是單獨(dú)的音樂(lè),而是一種融合音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言為一體的整體的藝術(shù)。通過(guò)這些整體的藝術(shù)活動(dòng),加上鼓、木槌、木塊以及鐘等節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)器,孩子們學(xué)會(huì)了音樂(lè)結(jié)構(gòu)以及如何保持同一個(gè)節(jié)拍。這種方式是團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),孩子們通過(guò)歌唱、游戲、合韻腳、跳舞等活動(dòng)學(xué)會(huì)了參與和協(xié)作。

  奧爾夫體系中最突出、最重要的一項(xiàng)原則就是即興的原則。奧爾夫認(rèn)為,即興是最古老、最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式,是情感表露最直接的形式。奧爾夫的.教學(xué)活動(dòng)通過(guò)孩子的積極參與和唱奏實(shí)踐,以即興活動(dòng)形式發(fā)展孩子的音樂(lè)體驗(yàn)、嘗試音樂(lè)創(chuàng)造的能力。

  奧爾夫的元素性思想使音樂(lè)真正回歸于人的本性的追求。奧爾夫的家鄉(xiāng)是德國(guó),因此,許多教學(xué)活動(dòng)是以他家鄉(xiāng)的語(yǔ)言、童謠、諺語(yǔ)、民歌和舞蹈為基礎(chǔ)教材的。奧爾夫認(rèn)為,每個(gè)不同的民族和地區(qū)都應(yīng)采用這種方式。

  奧爾夫還強(qiáng)調(diào),音樂(lè)教育所應(yīng)重視的是創(chuàng)造過(guò)程對(duì)人的影響和審美經(jīng)驗(yàn)給人帶來(lái)的感受與體驗(yàn),這正是和專業(yè)音樂(lè)教育的區(qū)別所在。在音樂(lè)創(chuàng)造性活動(dòng)中沒(méi)有對(duì)錯(cuò),而是能夠使體驗(yàn)者體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,表達(dá)了自己的獨(dú)創(chuàng)、個(gè)性,豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。在采用創(chuàng)造性活動(dòng)的研究中我們發(fā)現(xiàn),凡事能夠自由地表達(dá)、表現(xiàn)自己,情感得到充分宣泄的孩子,他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力,獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,而這些都會(huì)給他們帶來(lái)終生的快樂(lè)、自信和成功。這也是柯達(dá)伊與奧爾夫的創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)給我們帶來(lái)的最有價(jià)值的啟示。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)8

  xx年x月x日至x月x日,我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專家講座引領(lǐng),也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。在這二十天里,不但學(xué)到了很多知識(shí),還結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的朋友,在這里,我們共同學(xué)習(xí),在聆聽(tīng)中感悟,在交流中成長(zhǎng),接受了一次心靈的洗禮。

  這次培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛(ài)我所從事的職業(yè),有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干,實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。

  本次培訓(xùn)是以音樂(lè)專業(yè)方面的知識(shí)居多,比如聲樂(lè)演唱的技巧和提高、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練、以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等專業(yè)水平的知識(shí)都不同程度的涉及。通過(guò)張幼文教授的《聲樂(lè)演唱技巧提高的訓(xùn)練》,使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,張教授指出,在聲樂(lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌,而且還要遵循聲樂(lè)教學(xué)的四個(gè)基本原則:第一,在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則;第二,在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則;第三,在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則;第四,教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則。他還指出,聲樂(lè)要學(xué)什么,怎樣學(xué)好聲樂(lè),以及怎樣把聲樂(lè)教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)等等,使我們從中汲取了很多的知識(shí),受益匪淺。而且他還一對(duì)一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲,怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,這樣的課堂實(shí)在難得!

  通過(guò)留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》,我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始練習(xí)和注意的事項(xiàng),留教授指出,鋼琴演奏的過(guò)程中,手腕和手臂的放松是很重要的。在音樂(lè)作品的處理上,她還強(qiáng)調(diào),樂(lè)曲強(qiáng)弱的變化,旋律的突出變化都可以通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)出來(lái),她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范,老師們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味,邊做筆記邊討論,不時(shí)還向留教授詢問(wèn)在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,以及解決的辦法。我不時(shí)地為我們這群老師感動(dòng)著,有的老師已經(jīng)四十多歲了,仍然抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢?細(xì)細(xì)想來(lái),學(xué)習(xí)是不分年齡高低的,只是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題,一切從心從真出發(fā)!濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動(dòng),她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,讓我心懷敬仰,筆耕感贊。她曾經(jīng)榮獲全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽大獎(jiǎng),舞蹈教學(xué)成績(jī)斐然。滿懷仰慕之情,我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí),享受了單瑋老師給我們帶來(lái)的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng)。

  課堂上,單老師就從專業(yè)的角度提出來(lái)舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng),對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求。她親切中帶著威嚴(yán),熱情中帶著真誠(chéng),扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,深深折服了我們,讓我們每一個(gè)學(xué)員都為收獲滿盈而快慰。

  課堂上,中國(guó)古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘、細(xì)心講解和示范感召下,全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真,特別用心。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理,遵循著循序漸進(jìn)的原則,先是示范分解每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),在大家基本掌握之后,她讓我們各自分散練習(xí),解決每個(gè)人不熟練甚至是沒(méi)掌握的地方。然后她又讓大家靜下心來(lái),完整欣賞她的.示范表演,接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,最后播放著音樂(lè)讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說(shuō)的是單老師的示范表演太美了,一舉手,一投足,一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味,那真是賞心悅目,美不勝收,每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲。

  課堂上,單老師愛(ài)心無(wú)邊,輔導(dǎo)耐心。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,有的學(xué)得快,有的學(xué)習(xí)稍微吃力,但單老師對(duì)每個(gè)人都是笑臉鼓勵(lì),不厭其煩地規(guī)范著我們的動(dòng)作,熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們幾位男音樂(lè)老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng),耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn),讓我們心中溢滿了感動(dòng)。

  課堂上,我們?cè)趩卫蠋煹哪托闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)氛圍濃郁,熱情異常高漲,大家互相鼓勵(lì),互教互學(xué),一遍遍地喊著拍子規(guī)范、記憶著動(dòng)作,在單老師播放的音樂(lè)中,跟著音樂(lè)表演,在一次次的練習(xí)中動(dòng)作更加?jì)故,不斷得到單老師肯定的鼓?lì)。

  音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌、跳幾只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù),聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這些是一個(gè)重要不可分割的體系,小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  這次培訓(xùn),為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)9

  金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。

  通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解,感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂(lè)教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂(lè)審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),培養(yǎng)各種能力。

  通過(guò)觀摩專業(yè)的`音樂(lè)教師執(zhí)教的音樂(lè)課,讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課,讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  3、熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

  十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng),都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,回首這段時(shí)間,感覺(jué)收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育,為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)盡其所能。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)10

  8月30日,龍港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校藝教部對(duì)全區(qū)音樂(lè)教師進(jìn)行了音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,也學(xué)到了很多的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后的工作中更好的搞好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這次培訓(xùn)中,實(shí)驗(yàn)中學(xué)的音樂(lè)教師劉丹老師進(jìn)行了《回顧十年課改及新教材解讀》的講座。她針對(duì)音樂(lè)課程十年實(shí)驗(yàn)的重要收獲、音樂(lè)課程十年實(shí)驗(yàn)的偏差和問(wèn)題、新教材解讀等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳實(shí)的解讀。同時(shí),教師進(jìn)修學(xué)校的楊月老師還對(duì)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》與舊版課標(biāo)在基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等幾個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的對(duì)比,對(duì)音樂(lè)教學(xué)存在的點(diǎn)滴問(wèn)題進(jìn)行了審視和反思,F(xiàn)就我個(gè)人對(duì)培訓(xùn)后的感受簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì):

  首先,這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我從觀念轉(zhuǎn)變上,從理論水平上,從方法技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,在教育教學(xué)方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的'音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身。”借用這句話,我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。通過(guò)培訓(xùn),我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。在今后的音樂(lè)教學(xué)中,我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、課堂學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),從而使我的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!边@次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束,我會(huì)繼續(xù)為藝術(shù)教育作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)11

  做為一名新時(shí)期的音樂(lè)教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者,我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí),首先自己要有全面過(guò)硬的素質(zhì):嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能,廣博深厚的文化內(nèi)涵,孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì):

  一、 音樂(lè)教師要有良好的音樂(lè)修養(yǎng),這是勝任新的音樂(lè)課程教學(xué)的重要前提。

  音樂(lè)教師是美的使者,也是“能歌善舞”的`代名詞。作為傳播美的使者,既要有美的外表,更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)教師則尤為重要。在音樂(lè)教育中,音樂(lè)教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用,增加學(xué)生的向師性,進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。一個(gè)音樂(lè)教師如果沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng),怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引學(xué)生,怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以,對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美,能夠發(fā)現(xiàn)美,而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展,才會(huì)把音樂(lè)中的美不斷帶的給學(xué)生,讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè)教師而喝彩。

  二、音樂(lè)教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

  音樂(lè)課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心,也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè)教育教學(xué)能力是音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,一個(gè)音樂(lè)教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作,是音樂(lè)教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn),也是作為合格音樂(lè)教師重要條件之一。它包括音樂(lè)教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。

  1.音樂(lè)教學(xué)能力

  音樂(lè)教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂(lè)教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂(lè)課時(shí),課的類型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上,要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的,就是音樂(lè)教師的教學(xué)能力,也是合格音樂(lè)教師具備的條件之一。

  2.課堂教學(xué)的調(diào)控

  許多學(xué)生認(rèn)為,音樂(lè)是“小三門”而不愿學(xué),因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí),音樂(lè)教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力,即課堂管理能力;本來(lái)設(shè)計(jì)好的音樂(lè)課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂,不能繼續(xù)進(jìn)行,這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí),教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂(lè)審美的需要,調(diào)控課堂,管理好課堂,讓音樂(lè)課繼續(xù)。如提問(wèn)他,讓他回答問(wèn)題,或讓他參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等,或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力,使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂(lè)教師不僅是“活波、可愛(ài)”的,也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。

  總之,經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的培訓(xùn),讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)12

  戲曲,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形態(tài)之一,它不僅是中華民族文化精神的完美體現(xiàn),更是古老的東方文明的璀璨名片。其優(yōu)秀劇目蘊(yùn)含著華夏人民的審美觀、道德觀和價(jià)值觀。在如今的初中的音樂(lè)教學(xué)中,戲曲的學(xué)習(xí)與欣賞也占據(jù)了一定的比重。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個(gè)綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)所具有的魅力,并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚(yáng)這種戲曲文化,故而我在這個(gè)學(xué)期選擇了浙江音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《中小學(xué)音樂(lè)教師戲曲鑒賞能力培訓(xùn)》這門課程。

  在培訓(xùn)中, 每堂課、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺。為期一周的培訓(xùn),從戲曲的發(fā)展沿革、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系、旦角、生角各行當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表現(xiàn)特點(diǎn)各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的教授。老師們言傳身教地展示了中國(guó)戲曲中以實(shí)化虛,化無(wú)為有和以實(shí)代虛,無(wú)中生有特征。并帶領(lǐng)我們一同體驗(yàn)了戲曲的唱腔、基本的手勢(shì)、身段,以及對(duì)戲曲視頻進(jìn)行了賞析,讓我對(duì)戲曲有一種更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。

  首先,對(duì)戲曲的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解。

  1.知道了戲曲的`起源,以及大致的發(fā)展脈絡(luò)。

  2.了解了戲曲的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。

  3.體驗(yàn)和感受了戲曲中主要行當(dāng)?shù)幕旧矶巍?/p>

  4.聆聽(tīng)和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段。

  5.欣賞了戲曲的舞臺(tái)美術(shù):包括人物造型和景物造型

  其次,在講課的過(guò)程中老師為我們精心準(zhǔn)備了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻,讓我們不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)有更為形象的認(rèn)識(shí)而且大大提高了我們對(duì)戲曲這門藝術(shù)的興趣。

  最后,老師的個(gè)人魅力為整個(gè)課堂增色不少。授課的老師都是當(dāng)今戲曲界的領(lǐng)軍人物,在上課時(shí),永遠(yuǎn)都是笑容滿面、激情澎湃的,最吸引人的就是老師的聲音,時(shí)而渾厚,時(shí)而高亢,時(shí)而低緩抒情,時(shí)而急促激情,與所講的內(nèi)容渾然一體。在講到興起之處,老師還會(huì)唱幾句,這種用音樂(lè)與戲曲結(jié)合教學(xué)的方法,獨(dú)特、有用,別有韻味,他們對(duì)于戲曲藝術(shù)的力求完善,孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們。

  通過(guò)這次在浙江音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的戲曲鑒賞課程的學(xué)習(xí),讓我對(duì)戲曲更加加深了認(rèn)識(shí)。中國(guó)戲曲博大精深,是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研,不斷開(kāi)墾的成果。作為初中音樂(lè)教師的我們,能做的就是有意識(shí)的將戲曲發(fā)揚(yáng)光大,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲樹(shù)立正確的觀念。戲曲是大眾的藝術(shù),是所有中華兒女共有的財(cái)富,我們有責(zé)任,有義務(wù)去將這門藝術(shù)傳承下去,讓一代又一代的人來(lái)保護(hù)來(lái)繼承。因此我決心,在以后音樂(lè)課程的戲曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)13

  在這個(gè)暑期中,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期,這個(gè)暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,目標(biāo)明確,使我進(jìn)一步了解了音樂(lè)的精髓和發(fā)展動(dòng)向,促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言,充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)相互提高,老師們的成績(jī)給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng),一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。 我縣教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的`時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。體會(huì)如下:

  一、終身學(xué)習(xí)

  我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

  二、提升個(gè)人魅力

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  三、熱愛(ài)學(xué)生

  真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

  四、不斷反思

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)14

  “綻放璀璨的生命之花,謙學(xué)省培智慧的成果,收獲十天有意義的人生!”帶著這樣的座右銘我一路前行!一路凱歌!我有幸參加了小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)專家講座引領(lǐng);有教學(xué)實(shí)地的考察,有學(xué)員間的互動(dòng)交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、凈化靈魂,提升思想。

  音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強(qiáng)烈的感人魅力,作為一線的教師必須安心堅(jiān)守崗位,這是道德的底線。只有安心,才能思變、才能發(fā)展,這是生命的意義。怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響,這是教師的責(zé)任。因此,在今后的實(shí)踐期間,我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命,它讓我更安心地從事教育事業(yè)。

  二、教育幸福,幸福教育。

  教學(xué)應(yīng)是一種體現(xiàn)人的生命性的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分,因而關(guān)注生命價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界,釋放學(xué)生的內(nèi)心能量,發(fā)掘?qū)W生的生命潛能,倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過(guò)程。教師要用一顆靈動(dòng)的心,要用一雙銳利的眼,去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng),喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。學(xué)生是主體性的生命體,教育的目的是提升人生命的價(jià)值和質(zhì)量,而不只是實(shí)現(xiàn)社會(huì)功利主義的工具、手段。教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的每一次生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷,學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種享受生命的過(guò)程。收獲的是美的和聲!

  蘇霍姆林斯基這樣說(shuō):“理想的教育是培養(yǎng)真正的人,讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值!毙腋2粌H是教育的最終目的,它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。在當(dāng)今這個(gè)“以人為本”的社會(huì),幸福是人的追求,也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福,也包括老師的幸福。教學(xué)過(guò)程中要有幸福,接受教育之后的人更要有幸!,F(xiàn)實(shí)教育的幸福與理想教育的幸福的實(shí)現(xiàn)有一定的距離,但是幸福的教育有實(shí)現(xiàn)的可能。因此可以說(shuō)幸福教育作為一種教育理念,是教育對(duì)人的發(fā)展的理解的深化與把握。幸福教育就是以人的情感培養(yǎng)為目的的教育,通過(guò)這種教育培養(yǎng)能夠創(chuàng)造幸福、擁有幸福的人。今后我會(huì)體驗(yàn)我幸福的音樂(lè)教育人生!

  三、旋律人生,人生旋律。

  作為一名音樂(lè)教師,我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生,享受人生的旋律。

  印象最深的課程是程碧霞程老師為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法(達(dá)爾克洛茲教育體系、柯達(dá)伊教育體系、奧爾夫音樂(lè)教育體系),受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式--丹麥的七式音階,讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,收到很好的教學(xué)效應(yīng)。例如:在教授二年級(jí)的音樂(lè)課程中,其中《大自然的聲音》這課的教學(xué)目的是讓學(xué)生利用天氣變化來(lái)認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱,根據(jù)各種天氣變化,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用報(bào)紙制造聲音及音樂(lè)的強(qiáng)弱。學(xué)生用輕輕撕紙來(lái)表示下綿綿細(xì)雨的聲音(表明很弱),把報(bào)紙來(lái)回飄飄表示下小雨沙沙的聲音(弱),把報(bào)紙用力撕破表示閃電的聲音(強(qiáng))等。從生活中感知強(qiáng)弱,再切入到音樂(lè)當(dāng)中,再用各種聲響效果和打擊樂(lè)器來(lái)加強(qiáng)對(duì)強(qiáng)弱的認(rèn)識(shí)。又如:教授音樂(lè)的長(zhǎng)短時(shí),我讓學(xué)生用肢體動(dòng)作(手勢(shì)、腳、報(bào)紙等方法來(lái)體驗(yàn)),學(xué)生很感興趣。同時(shí)需要我們根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置簡(jiǎn)易的體驗(yàn)方法。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的'愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式。

  我真的希望將來(lái)我的學(xué)生一千個(gè)孩子就是一千個(gè)懂音樂(lè)的哈姆雷特!創(chuàng)設(shè)輕松的音樂(lè)課堂,營(yíng)造和諧氛圍。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。在教授欣賞《野蜂飛舞》這首歌曲時(shí),我讓學(xué)生閉上眼睛初次聆聽(tīng)歌曲所表現(xiàn)的情緒,再重聽(tīng)、分層感受,理解音樂(lè)元素的塑造作用:速度--急(表現(xiàn)飛來(lái)飛去)、力度--強(qiáng)(表現(xiàn)野蜂跳舞的猛烈)、音色低沉。最后聽(tīng)音樂(lè),為野蜂飛舞創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作(搖擺舞),用不同方式的三步曲來(lái)感受音樂(lè)之美。這樣的設(shè)計(jì),學(xué)生樂(lè)于參與,不會(huì)盲目欣賞歌曲,使音樂(lè)之美流淌于孩子心中。用專業(yè)知識(shí)理論來(lái)引領(lǐng)開(kāi)展音樂(lè)科研與教研活動(dòng)。注重提高自己的教育教學(xué)水平。我還堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  四、終身學(xué)習(xí),學(xué)以致用

  新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  這次培訓(xùn),為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)15

  暑假期間有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn),受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育當(dāng)前改革教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  第一天上午,我們聽(tīng)了壽光世紀(jì)中學(xué)、濱海三中、濰坊北海學(xué)校高偉麗老師和濰坊十中高桂萍老師的課,他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力,給了我們今后教學(xué)不少的啟示。

  下午,各縣市區(qū)的教研員集中對(duì)上午的四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、研討,這個(gè)過(guò)程使我們更多地了解了當(dāng)今的音樂(lè)課堂的流行趨勢(shì),以及今后的努力方向。

  通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的.特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉! 這次學(xué)習(xí)讓我明白了以下幾點(diǎn):

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3.熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

  4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

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