中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃1
回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎业膹?fù)習(xí)計(jì)劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月26—5月13日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練，時(shí)間是在5月14日—5月27日，將四本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測試，時(shí)間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考四本書，但課時(shí)少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
四本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，我們每兩周進(jìn)行一次周練，每月進(jìn)行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
�。�1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
�。�2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時(shí)間。
四、歷史復(fù)習(xí)中的困難與解決方法
�。ㄒ唬�、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難：
�、贂r(shí)間太少一般每周4節(jié)課算很不錯(cuò)了，工作量太大（4本書）。
�、谛畔⒉煌�，材料有限，上學(xué)期幾乎沒有配套練習(xí)。
�、蹖W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，過去兩年根本沒有重視（學(xué)校、家長及學(xué)生）這給九年級的老師造成困難，復(fù)習(xí)課需象新課一樣詳細(xì)。
�、苋狈�(jīng)驗(yàn)，老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒，新課教完之后總復(fù)習(xí)應(yīng)如何進(jìn)行，我們感到十分茫然，有點(diǎn)老虎吃天——無從下手。
�。ǘ�、解決的辦法：
�、偌訌�(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書。通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同。經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類，觸類旁通。把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。
�、诰拍昙壪聦W(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量（盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
③增加檢測次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考，但開放性的試題有一定的份量，考試時(shí)間又固定，致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成，而很多學(xué)生對閉卷考寄予不切實(shí)際的奢望，不早采取措施會對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)基礎(chǔ)，以課本為本，全面系統(tǒng)地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表；抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。
�、芗訌�(qiáng)學(xué)校之間，新老課改區(qū)之間的交流，特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過與他們的交流，我們會少走不少彎路，也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺（教研員與教研員之間）。
（三）、教學(xué)與計(jì)劃
1、第一輪總復(fù)習(xí)，以課為單位（八年級上、下冊，九年級上、下冊），力求詳細(xì)。到本學(xué)第2周結(jié)束。
2、九年級下冊教授，到本學(xué)期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習(xí)結(jié)束
3、二月月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)，以單元為單位，加大練習(xí)量幫助學(xué)生鞏固
4、中考前模擬訓(xùn)練
五、備戰(zhàn)中考
�。ㄒ唬�、時(shí)間緊，任務(wù)重，緊扣教材，精選練習(xí)
由于九年級《歷史》下冊本學(xué)期（寒假）剛到，我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡易教材進(jìn)行了熟悉趕課。拿到課本后，我們馬上制定計(jì)劃，熟悉教材，經(jīng)過緊趕慢趕，本學(xué)期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張，但是鞏固不能忘，于是利用晚自習(xí)和雙休輔導(dǎo)時(shí)間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)，通過單元目標(biāo)檢測來檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。
從3月26日起，準(zhǔn)備用一個(gè)半月的時(shí)間，按照《新課標(biāo)》要求，緊扣教材，結(jié)合《荊門市學(xué)考視野》一冊，進(jìn)行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習(xí)，迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后，再進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，此輪復(fù)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要依據(jù)是《中考大綱》。
�。ǘ�、提高效率，向課堂要質(zhì)量
歷史教學(xué)，往往是一頭熱。教師熱情洋溢，學(xué)生無所謂，甚至是冷淡，要求他們讀歷史，有時(shí)候真的是需要連哄帶騙。中考實(shí)行等級制，學(xué)生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時(shí)間，因此，我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。
為了提高效率，這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué)，通過聲情并茂的語言，生動緊湊的授課環(huán)節(jié)，活潑有趣的教學(xué)活動（討論、搶答、競猜等等）來喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的'知識點(diǎn)，相關(guān)的練習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。ㄈ⒀芯吭囶}，提高作答技巧
我認(rèn)真研究了近年來（包括八年級的期中、期末）試卷，現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了，人文語言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們設(shè)計(jì)出類似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。
另外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行分層次教育，教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè)，批改試卷，有打分的劃等級的，也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生，重點(diǎn)推進(jìn)B、C等的學(xué)生進(jìn)入A、B等，盡量減少D等的學(xué)生數(shù)。
�。ㄋ模�、明確閉卷考試形式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
學(xué)生首次參加中考，大部分學(xué)生會簡單地把中考與平常練習(xí)聯(lián)系在一起，因此，我們應(yīng)該講清兩者的要害，說明平常練習(xí)有些答案可以查資料，實(shí)際上更注重知識的運(yùn)用，能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生理清歷史線索，掌握基本的史實(shí)和史料，牢記知識點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用、表達(dá)等綜合能力，為扎實(shí)基本功，平時(shí)練習(xí)以閉卷形式為主。
（五）、抓住有利時(shí)機(jī)，獲取中考信息
像今年的歷史復(fù)習(xí)備考會，希望市里的領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們，不惜賜教，多多指導(dǎo)，我們將多學(xué)習(xí)多提高。
中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、主要思路
1．進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。通過各種形式，檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識背誦情況，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶。
2．以專題的形式對知識點(diǎn)進(jìn)行整合，突出知識點(diǎn)的橫向、縱向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3．增加能力型習(xí)題的訓(xùn)練量，提高學(xué)生的審題能力、綜合能力和文字表達(dá)能力。
4．側(cè)重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的學(xué)生，分析這部分學(xué)生存在的問題，幫助他們及早解決問題，力爭使優(yōu)生成績達(dá)到學(xué)校要求。
二．專題突破、強(qiáng)化訓(xùn)練
1．中國古代政治文明
2．中國古代經(jīng)濟(jì)文化
3．近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索
4．世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進(jìn)程
5．世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)程
三、主要措施
1、研究考點(diǎn)。理清思路、總結(jié)規(guī)律、明確考點(diǎn)、突出重點(diǎn)，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對的復(fù)習(xí)。
2．扎實(shí)做好專題復(fù)習(xí)。目前我已經(jīng)選定5（長條）+6個(gè)專題，基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點(diǎn)問題，把零散的知識歸類、縱橫串聯(lián)、辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3．仍要關(guān)注基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)是對歷史基礎(chǔ)知識的提煉與深化，它不能脫離基礎(chǔ)知識。況且歷史知識記憶性很強(qiáng)，時(shí)間一長就容易遺忘，所以不能為專題而專題，在專題復(fù)習(xí)階段仍加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的背誦和檢查。這樣，才能將專題復(fù)習(xí)落到實(shí)處。
4．加強(qiáng)對學(xué)生解答材料題的指導(dǎo)。一是指導(dǎo)學(xué)生讀材料的方法。首先，弄清材料的大意和觀點(diǎn)；其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處；再次是尋找材料與教材的`結(jié)合點(diǎn)，解題時(shí)必須以課本知識為依據(jù)，盡量用教材上的說法，不能隨心所欲、信口開河。二是審目，弄清題目在問什么，弄清題目的考查意圖，特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時(shí)，答題節(jié)奏一定要慢下來，要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容，將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目，這些題目雖然比較靈活，但難度一般不大，只要看清分值，按點(diǎn)解答，符合題意，語言簡明，一般不會丟分。
5．關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生。第二輪復(fù)習(xí)階段要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，要對這部分學(xué)生進(jìn)行過細(xì)地檢查，幫助他們盡快提高歷史成績。
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一、識記的知識：
概括，系統(tǒng)整理，提高學(xué)生識記的效率，這些在平時(shí)上課時(shí)筆記都有所體現(xiàn)，只需要學(xué)生整理，識記就可以，督促學(xué)生的方法：課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導(dǎo)，分派幾個(gè)小組的組長，具體到每個(gè)同學(xué)，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正督促。
二、理解的知識：
變換練習(xí)題的方式，多次訓(xùn)練。每天留作業(yè)，針對需要訓(xùn)練的知識點(diǎn)做填圖練習(xí)，作業(yè)評價(jià)，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，把作業(yè)完成的得分作為平時(shí)成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。
三、制定目標(biāo)：
每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標(biāo)，趕超對象。
四、明確考試意義：
鞏固所學(xué)知識，為后面的會考做好充分準(zhǔn)備。
五、考試答題技巧培養(yǎng)：
1、態(tài)度第一，認(rèn)真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證，答題認(rèn)真讀題，遇到不會的題目、讀不懂的`題目不氣餒，不放棄，跳過最后檢查時(shí)再做。
2、答題技巧：認(rèn)真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認(rèn)真閱讀，否則會因?yàn)榇中膶?dǎo)致錯(cuò)題，不是不會，是不夠認(rèn)真。認(rèn)真答題是一種能力。從某種意義上說，粗心就等于不會。
3、答卷要求：字寫清楚端正，否則會影響自己的成績。字跡潦草，成績會大打折扣。
4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避免因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)所謂的“發(fā)揮失�！薄Ｎ覀兒苡懈杏|，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯(cuò)題或者沒有看到題。
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