關于實習總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的關于實習總結，希望對大家有所幫助。

　　關于實習總結 篇1

　　金工實習，我們都期盼著它的到來，期盼偷懶一下，去享受工廠生活。難而，實習后，我覺得實習生活和以前想象的不一樣了，實習不是一件簡單的事，它并不是我們的假期，更不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內，我學到許多在課堂里無法學到的東西，并在意志品質上得到了鍛煉。

　　在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關重要的�。∵@是每個老師給我們的第一忠告。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周��！

　　第一項；車工

　　老師最先強調的就是安全操作規(guī)程，這是安全的需要，也是對我們的負責。車工安全技術操作規(guī)程

　　一、上班時必須穿好工作服，女同志必須戴好工作帽。

　　二、開車前，先把各手柄、閘把打到空擋位置，用手扳動車頭，查看是否有妨礙之處，然后進行低速運轉試車

　　四、車床導軌面、刀架上不準存放工件、工具、刀具等物件，腳不能放在絲杠、床面及油盤上。

　　五、變換轉速與進刀量時必須停車，以防碰壞齒輪。

　　八、自動走刀時，必須將刀架推至與底座一樣齊，以防止刀刃未到尺寸而底座碰到卡盤上。

　　十、加工長、大工件時，吃刀不要過猛，剎車不能過急。

　　十一、加工細長棒料時，后端伸出不能過長，車速不能太高，以免開車后把料甩彎而傷人。

　　十三、車削時，必須加緊工件與車刀，并緊固好刀架。

　　十四、車床運轉時，不準用棉紗擦拭工件，不準用卡尺測量工件，不準用手直接去清理切屑。

　　十七、車床地面上放置的腳踏板，必須堅實、平穩(wěn)，并隨時清理其上的切屑，以防滑倒，發(fā)生事故；車床開動時不準坐凳子，防止打瞌睡放生事故。

　　十八、嚴禁超負荷使用機床，以免機床零件損壞。

　　二十、修理、保養(yǎng)機床必須切斷電源。

　　二十一、工作完畢后，要將操作手柄打到空檔位置，尾座、中拖板、溜板箱移到后位，再拉下電閘。

　　二十二、將機床上的切屑、灰塵等臟物清除干凈再加注潤滑油于潤滑面上。

　　下午講了車削加工所用的刀具如車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車削加工時，工件的旋轉運動為主的`運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。 而車工又是機械加工中最常用的工種，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。 車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：

　　1）刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應該與工作軸線垂直。

　　2）刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。

　　3）刀具應該墊好、放正、夾牢。

　　4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

　　安裝完刀并對好刀后，就開始進行車削加工了。 車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。 最后，便是將工件進行切斷了。

　　首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個叫啞鈴柄的工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。

　　我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，加工了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把端面的給削去了一部分！我痛心不已，本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊！無奈之下只好再車端面。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.。

　　關于實習總結 篇2

　　摘要：實習期間，在指導老師馬老師的幫助下，熟悉了會計事務所主要業(yè)務活動，并逐漸熟悉了審計業(yè)務的流程以及關鍵步驟。在此期間，我不僅培養(yǎng)實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，豐富了我的會計知識，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，還將理論知與實際工作相結合，在不斷地嘗試中做更好的自己，為接下來走出學校踏入社會做準備�，F(xiàn)將畢業(yè)實習的具體情況及體會作一系統(tǒng)的總結。

　　關鍵詞：審計業(yè)務；審計底稿；憑證

　　1、實習單位簡介

　　浙江新世紀會計師事務所有限公司是義烏審計事務所脫鉤改制，并經(jīng)省財政廳批準，由省工商行政管理局核準登記的會計師事務所，主要承辦工商企業(yè)注冊資本驗證、財務收支審計、經(jīng)濟責任審計、資產(chǎn)評估、工程預決算審計、工程招投標代理等業(yè)務。已有十多年歷史，形成了自我約束，自我發(fā)展的機制，確定了多功能，全方位高質量的服務路子，在農村財務收支審計，工商企業(yè)注冊資本驗證方面有很大發(fā)展，而且在質的方面也有了很大提高，從而形成初具規(guī)模有作為的中介機構，幾年的成果得到社會各界的好評。

　　其資質結構為：會計查帳、審計、驗證、驗資、財會業(yè)務咨詢服務，基建（技改）工程項目預決算審計驗證業(yè)務，工程招標代理乙級，工程造價咨詢。截止20xx年止浙江新世紀會計師事務所有限公司已擁有資產(chǎn)600多萬元，其中辦公用房等達3000余平方米，現(xiàn)代辦公設備達20余臺，注冊資本100萬元，擁有從業(yè)人員40人，其中注冊會計師10人；評估師5人；稅務師8人；高級工程師、高級會計師、高級審計師達4人，中級職稱18人。

　　“質量第一、信譽第一”是浙江新世紀會計師事務所有限公司的執(zhí)業(yè)宗旨，“誠實、智慧和勤奮”是其行為信條，使你們“以最小的投資，取得的效益”是其對顧客的承諾。

　　2、實習主要過程

　　此次實習的目的在于通過在浙江浙江新世紀會計事務所有限公司的實習，熟悉會計事務所的日常業(yè)務，學習審計等業(yè)務。實習過程主要包括以下幾個階段：

　　第一，了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)結構，了解企業(yè)主要業(yè)務活動。

　　第二，看文獻，熟悉審計的相關內容。

　　第三，在老師的幫助下，完成一份審計底稿，為真正的審計工作做準備。

　　第四，跟老師外出審計。

　　第五，總結實習經(jīng)過，并完成實習手冊、實習報告。

　　3、實習主要內容

　　剛到公司的第一周，先是熟悉環(huán)境，了解公司文化，熟悉業(yè)務內容。剛到事務所時，我就感覺到事務所的工作環(huán)境特別棒，很適合人靜心做事。我了解到這家會計師事務所是一家集稅務事務所和會計師事務所于一體的聯(lián)合事務所，而我被分配到了會計師事務所。這里主要有這樣幾個部門：質量控制部、資產(chǎn)評估部、業(yè)務部等，而我主要負責幫助馬老師做一些有關公司審計的工作。之后，由于大辦公室的人比較多，我就和其他的實習生一起坐在會議室里，會議室里有著各式各樣的中國會計師文獻，馬老師就讓我先從這些基礎文獻開始看起。之后，我便看書學習，幫老師查閱資料，以及做最基礎抽查憑證和打印復印資料。我知道凡事都要從最基礎做起。

　　第二周，我依舊干勁十足，馬老師告訴我這幾天的任務便是要熟悉審計的主要內容，這必須從看審計底稿開始。審計底稿是做審計的基礎，對審計底稿的熟悉是必須的。審計底稿主要是對各種審計程序的檢查和各類資產(chǎn)、負債、所有者權益的實質性檢查。審計底稿中對于實質性的檢查要求描述得十分詳細，可以學到的自然也就多。剛開始，老師先給我一份審計底稿當示范，讓我照著自己摸索，我便運用在學校學習的知識自己摸索，發(fā)現(xiàn)審計報告中的每個數(shù)字都是值得推敲的，有些還包含著一些很復雜的計算方式，這便需要用心去尋找數(shù)據(jù)的來源從而進行一系列的運算。就在摸索和學習中，一周就不知不覺的過去了。

　　第三周，馬老師讓我研究學習，我離審計又進了一步，真正的審計報告包含著公司的資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表，有些還有所有者權益變動表，之后便是被填滿數(shù)據(jù)的審計底稿。如果我們想要看懂里面的數(shù)據(jù)，我們必須從這幾張表和附著的科目余額表中來尋找，這是相當費時的。審計報告真的是值得用心去推敲的，大致看完整個構架之后，我又返回去仔細研究每個數(shù)據(jù)的來源，但由于能力有限，只有一些簡單的數(shù)據(jù)能完全搞懂，其他的數(shù)據(jù)完全無處可尋，里面蘊含的復雜的計算要么就是不知道，要么就是計算之后還是不能理解為什么要從這方面入手，特別是增值稅實質性計算、固定資產(chǎn)實質性計算和主營業(yè)務成本倒軋表，這些表格中的數(shù)據(jù)有待進一步探索，因此我準備帶著這些問題先把審計報告研究完，之后再去請教馬老師。之后我?guī)е�之前那份審計報告去了馬老師那兒，希望她能幫助我解答其中我所不懂的地方，然而，就算是有了馬老師的講解，有些數(shù)據(jù)還是不能合理得出，余老師還說有些數(shù)據(jù)是根據(jù)上一年的審計報告得到的，有些則是根據(jù)公司提供的資料中得到的，而這些不是都會附在審計報告中，因此，真正能弄懂這個審計報告的人就只有做審計底稿的人了，而有些資料是不能對外提供的，至此，我的疑問最終沒能得到很好的解答。

　　第四周，這周開始她給我的任務是檢查做好的審計報告，看看還有什么漏掉的地方，她向我大概說明了一些容易出現(xiàn)的漏洞，如：公司印章、事務所印章、公司所需提供的文件以及實質性檢查結果的確認等等。講解完了我就帶著審計報告回會議室仔細檢查，在這檢查的過程中絕對能學到很多。完成之前的檢查任務之后，馬老師又交給我審核記賬憑證的任務，而對記賬憑證的審核主要分為三個步驟：第一，是否附有原始憑證，記賬憑證與原始憑證的內容是否相符、金額是否一致；第二，憑證中的科目使用是否正確，二級或明細科目是否齊全，帳戶對應關系是否清晰，金額計算是否準確無誤；第三，記賬憑證中有關項目是否填列齊全，有關人員是否簽名蓋章。而對于原始憑證，我檢查了原始憑證是否具備作為合法憑證所必須的基本內容，所有項目是否填寫齊全，有關單位人員是否簽字蓋章；其次我又進一步核算了憑證中所列數(shù)字的計算是否正確，大小寫金額填列是否相符，數(shù)字文字是否清晰。以前原始憑證和記賬憑證的審核都是書面上的知識，并沒有落實到實際中，因此在實際檢查過程時沒有想象中那么簡單。在實際操作中，我進一步鞏固了平時所學的知識，原始憑證的審核，是一項細致而又嚴肅的工作，必須堅持原則，依法辦事。對不合法的憑證，要求我們不予處理，并向單位負責人報告；對于記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，并要求被審計單位按照國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定更正補充。只有審核無誤的憑證才可以作為登記賬簿的.依據(jù)。因為拿到的這份憑證是屬于一家小企業(yè)的，因此憑證數(shù)量不多，所以我進行了一一核對，如果遇到擁有大量的會計憑證的大企業(yè)則采取抽查的方法，一般選擇金額較大，憑證內容不明確的憑證。

　　第五周到第八周，我終于有機會跟著馬老師外出審計，在審計之前，我們對要先看被審計單位是否設置了審計部門，如果有，我們會充分了解被審計單位內部審計工作，以識別和評估財務報表重大錯報風險，并設計和實施進一步審計程序。我覺得有效的內部審計通常有助于注冊會計師確定或修改審計程序的性質和時間，并縮小實施審計程序的范圍。在獲取證據(jù)時很大程度上依賴于被審計單位及相關單位的配合和協(xié)調，常常會利用內部審計工作成果。這主要有以下原因：首先，內部審計是被審計單位內部控制的一個重要組成部分。內部審計指由被審計單位內部機構或人員對其內部控制的有效性、財務信息的真實性和完整性以及經(jīng)營活動的效率和效果等開展的一種評價活動。www。EEElw。com注冊會計師審計要對內部控制進行測評就須了解其內部審計的設置和執(zhí)行情況。其次，內部審計與注冊會計師審計在工作上具有一致性；再者，利用內部審計工作結果可以提高工作效率，節(jié)約審計費用。當然，我們也不是直接采取“拿來主義”，如果涉及到審計報告重大事項或一些在將來會對審計報告有重大影響的事項以及必須由我們監(jiān)督審計的（如存貨、固定資產(chǎn)的盤點，應收賬款的函證）事項時，我們還是要避開被審計單位提供的資料，執(zhí)以懷疑態(tài)度，客觀的去評價事實。外出審計的收獲還是比較多的，外出審計可以讓我們得到第一手資料，明確資料的來源，有助于我們做審計報告，還讓我接觸到了整個審計的流程。

　　4、實習的主要收獲和體會

　　在這次八周的實習，緊張而有序。此次實習使我了解到了事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理方法，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了審計業(yè)務的流程以及關鍵步驟。體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業(yè)務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。

　　這次實習，它不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，還激發(fā)了我的學習熱情，讓我積極地投身到會計書海中去，努力豐富自身的會計知識。并促使我將學到的知識融會貫通，用于實踐，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作也有了一個新的開始。同時這次實習也是我的一次社會初體驗，讓我學會如何在職場上與人相處，如何承擔責任，如何冷靜從容的面對一些問題，如何進行自我心態(tài)的調節(jié)。真的是收獲頗深。

　　對于這次實習，同樣存在著一些不足之處。一是沒有充分的利用好實習時間，兩個月時間里沒有對事務所所有業(yè)務都去一一完整的了解，對于審計業(yè)務也是淺嘗輒止，沒有去接觸更多業(yè)務類型；二是對于課本學習內容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決。

　　總得來說在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)�來新的體驗和新的體會。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會能更大的收獲和啟發(fā)的。

　　關于實習總結 篇3

　　在脾胃科實習的的這三周中，這是我在中醫(yī)院實習的第一個科室，剛到一個陌生的環(huán)境，總會有些不適，但是這里的老師很好、同學很好，在老師和同學的幫助下，慢慢的習慣的這里。特別感謝趙從快老師，在什么都不懂的`時候，親自教我，如寫病程、熟悉科室、病案室等等。

　　在實習的過程中，總會看到自己不懂的地方，我就會默默的記下，然后在空閑的時候去查找資料。查資料大多就是查課本咯，就這樣，我發(fā)現(xiàn)其實很多的東西，都是課本上學習過的，只是學習的不到位，或者學習了，沒有聯(lián)系到實踐上來，通過查找課本，往往會得到不同的理解。所以，在實習的過程中，也是在發(fā)現(xiàn)自己學習的不足之處，慢慢的補缺補漏，這樣子才能進步。

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。我們在學完一本書之后，總會有許多的不明白、不理解的，或者理解錯的，理解不夠深刻的，特別是中醫(yī)這門高深的課程，想理解透徹本非易事，這時候隨著我們的積累，重新的去看，總會有許多不同的感悟。

　　關于實習總結 篇4

　　在脾胃科的三周實習，對我來說確實是一次難得的試煉和挑戰(zhàn)，對我的耐心和能力都有很大的鍛煉。

　　初入科室，還是從最基本的東西做起，貼化驗單、寫病程、抄醫(yī)囑、問病史……脾胃科的病人數(shù)也是十分龐大，想必當今脾胃疾病的增多與社會發(fā)展關系密切。脾胃科的老師們也會特別關注病人的飲食習慣，并給出適合病人的藥膳建議，薏米南瓜養(yǎng)脾、葡萄雪梨滋陰、吃對應季節(jié)的水果以預防節(jié)氣病……聯(lián)系學過的知識，令我收益良多。

　　查房時經(jīng)常會聞到燒艾的味道，原來是用來治療偏虛寒的脾胃病，通常選神闕、中脘、足三里等穴位，前兩者局部取穴，后者遠處取穴，遠近結合，熱力滲透深處，巡經(jīng)氣至病所，不僅對脾胃病，對病人的體質提高也十分有幫助，正所謂“要想身體安，三里常不干”。

　　期間我見到很多病人，他們大部分都是因為“吃”而患病住院的，有吃了十幾斤龍眼而突然心衰發(fā)作的、有酗酒而胃炎發(fā)作的、或者吃了海鮮喝冷飲而急性腸胃炎的……正可謂“病從口入”，老師說，很多時候病人沒有把握自己的.身體狀況，吃了不該吃的東西。當我們的身體已接近失衡，如果飲食不注意的話，就會誘發(fā)疾病，這在臨床上已經(jīng)見過很多這樣的患者了。

　　再來說說四君子湯，這是我在科室看到用得最多的科室，主治脾胃氣虛證，老師用它來治療西醫(yī)所說的慢性胃炎、消化性潰瘍等。懷著好奇的心情與實驗的目的，回去以后我特地把四味藥都煮著嘗了一遍，人參和甘草味甘，人參氣更濃厚，喝吃完后胸中仿佛有股氣，久久不能散去；白術味苦，氣燥，白術的苦超乎我的想象，喝完后鼻腔有種干燥的感覺；茯苓則淡淡的，沒什么味道，煮出來像膠水，但卻沒有粘膩感，仿佛某種溶液一樣。對此，四君子湯的功效應概括為：補氣、燥濕、利濕。又因為“脾喜燥惡濕”，故又可概括為補氣健脾。

　　又想起了老師說過的：脾為中土，將精氣轉化運輸給其他臟腑，故很多疾病其實根源在脾胃。輪轉完脾胃科，我對這個觀點又有了跟深刻的認同，正所謂“病從口入，醫(yī)從脾治”。

　　關于實習總結 篇5

　　說來也慚愧，明明在學校是學過心電圖，面對著這一張張心電圖卻是無從下手，不過分的說，就是一張白紙，而如今踏入心電圖室，定讓這張白紙?zhí)砑有┥�彩�?/p>

　　進科室第一天，可愛熱情的周娟老師與我講解了心電圖檢查的操作流程及心電圖種類，常規(guī)心電圖、十八導、長II導。而我的知識竟只停留在了常規(guī)心電圖。周娟老師滔滔不絕的講起了十八導、長II導。十八導是在常規(guī)十二導聯(lián)心電圖基礎上增加了V3R、V4R、V5R、V7、V8、V9導聯(lián)，可檢查右室導聯(lián)及正后壁心電變化，對于右室心肌梗死及正后壁梗死有較高的診斷意義，對于下壁心肌梗死的患者，查十八導尤其有意義；而長II導即是記錄II導一分鐘內心肌的變化，當臨床醫(yī)生聽診患者有早博時，可進行長II導檢查是房早還是室早，是頻發(fā)性還是偶發(fā)性等等�？梢娛�八導、長II導彌補了常規(guī)十二導聯(lián)心電圖檢查受到的限制，醫(yī)生可全面了解不同部位缺血性的心電圖改變。

　　時不時的小講課，更是增加了我對心電圖的認識和掌握。能夠判斷的是正常還是異常心電圖，心率的計算，電軸的`偏離及臨床意義以及房早室早的診斷等等。周娟老師說過：“輪轉過我心電圖室的，要是讓我在外面聽到說你們不會做心電圖，基礎的心電圖看不懂，看我不把你們拽回來再練練”，其實我明白，此時此刻嚴厲的周娟老師對我們寄予厚望，面對老師的嚴厲，心是暖的。

　　短短2周的心電圖實習結束了，感謝四位美女老師的諄諄教導。“理無專在，而學無止境也，然則問可少耶”。人這一生，要學的東西很多，應謙虛求教，這樣收獲得越多。

　　關于實習總結 篇6

　　兩個月，說長也不長，說短也不短，但是在八小的這兩個月的實習生活卻是讓我難忘的。

　　在這里，我認識一位認真負責的老師——張xx老師。她熱愛她的學生，關心她的學生。從她的身上，我收獲了很多正能量，使我勇敢地面對每一天的挑戰(zhàn)。在這里，我認識了65位聰明可愛的“小淘氣”。他們是那樣地朝氣逢勃，是那樣地率真活潑，和他們一起“混”過的日子很美好……

　　兩個月過去了，我發(fā)現(xiàn)我“變”了。還記得10月10日那天，興奮的我騎著小自行車來到八小門口的樣子——吱吱喳喳，沒個正經(jīng)樣，一點也不像一位準教師。那時的我還懷疑：“兩個月的時間，我能做好嗎？我能和指導老師溝通好？能和學生成為朋友嗎……”此時，我敢肯定地對自己說：“你做到了，還做得很好！”

　　這兩個月的實習生活，我感覺自己經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。從一開始的羞澀拘謹?shù)浆F(xiàn)在的談吐自如，我在不斷地成長著。總的來說，這兩個月，是忙碌的，也是充實的。

　　一、生活篇

　　這兩個月，過得很辛苦，也很快樂。

　　每天六點五十五分起床，簡單地洗漱后，我和麗麗就騎著自行車飛奔到八小。大學的生活中，懶惰的我們已經(jīng)忘記了七點前起床的感覺是怎樣的了。實習后才發(fā)現(xiàn)，原來一大早的感覺是那樣地豁然開朗，那樣地愜意。每天騎自行車往返兩趟，身體上確實很累，但幸好，還有同學們的陪伴。

　　我們五年級組有7個實習生，再加上10位老師，小小的辦公室顯得更加擁擠了。但是，就是人多，才那么熱鬧。老師們都很熱情，不僅在教學上指導我們，也在生活上關心我們。老師們也很幽默，常常跟我們分享學生的'趣事等等，總把我們逗得哈哈大笑。在這個小小的房間里，我們辛苦地工作著，也歡樂地笑著。

　　我最開心的就是和學生待在一塊兒的時候。他們很調皮，也愛吵鬧，還偶爾會惹我生氣，但是，我還是愿意和他們在一起，聽他們絮絮叨叨。他們的笑臉和一聲甜甜的“何老師”，總能讓我充滿動力，堅持下去。

　　二、教學篇

　　這兩個月，在教學工作方面，我是不斷在摸索，不斷在進步。

　　實習到第四周的時候，很多同學都已經(jīng)走上講臺了。我也蠢蠢欲動，很想好好表現(xiàn)一下自己�？墒�，我也很害怕，畢竟是第一次面對小學生，給他們上課。

　　我的第一節(jié)課選的是馮驥才的《珍珠鳥》。一開始，我覺得課文挺難的，有點沒信心。然后，我多次研讀了課文，還去查了有關的資料，才慢慢弄懂了作者的想法。我還去旁聽了阿蓮對于這節(jié)課的解讀，在她的課堂上，我勾勒出了自己對于這篇課文的初步理解。最后，我通過查閱教參和別人的教學設計，還和我的指導老師討論了一些自己的想法和分析，寫出了一個完整的教案。

　　在學生的積極配合下，我算是順利地完成了自己的第一節(jié)真正意義上的課。課下，老師的贊揚給了我繼續(xù)的信心。

　　從第一次走上課堂的拘謹，到現(xiàn)在的灑脫自如，那都是老師和同學們的支持。接著，我還上了《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等新課，還有《我最喜愛的小動物》的作文課和一些練習課。每上一次課，我都有感覺到自己的進步。

　　在聽課中，我也有很深的體會。每個老師的教學風格都是不一樣的，都能給我不同的收獲。張屹老師的課堂很自然，很活潑，老師和學生是在共同學習的，雙方都能夠得到愉悅。而梁桂云老師的課堂是很有秩序，老師遵循的是“授之以魚不如授之以漁”的觀念。我還去聽了我們實習生的課堂，也收獲了很多自己想不到的好方法。

　　每次聽課，我都認真做好記錄，觀察學生的反應、課堂氣氛和教學效果等。我還會積極思考，思考這些方法適不適合我的課堂，如何去做才能達到別人那樣的教學效果……

　　三、班主任工作篇

　　班主任工作，很繁瑣但也是一種鍛煉。

　　做班主任，真的是一件辛苦的差事。班主任既要完成教學工作，還要管理整個班級，又要關心、注意到每個學生的變化，更要和家長“周旋”，相互配合工作。

　　剛到八小，張老師的特別忙，連帶我去見見學生的機會都沒有。到了第二天，我才逮到機會，利用看班的時間，終于把自己介紹給了學生。很快地，我就記住了65位同學的名字，也和他們熟悉起來了，這都得益于老師的安排，讓我有更多的時間和學生在一起。

　　1、日常工作

　　我每天到校的第一件事，就是和學生們一起打掃清潔區(qū)。然后回到教室和大家一起吃早餐，有時也一起早讀、午讀。也許正是因為我天天這樣“粘”著他們，他們很快就習慣了我這個“外人”的存在，也接納了我。

　　2、開展活動

　　在八小，老師們“抱怨”最多的就是學校活動太多了。不過，我卻很感謝，因為這樣，我才又多了積累的機會。

　　我第一次參加班級的活動是組織學生的“重陽節(jié)獻詞”，雖然我只是幫忙購買物品和制作了花球，但還是很有成就感。

　　第二次策劃的活動是“義賣活動”。作為張老師的助手，我和老師討論活動的細節(jié)，動手制作了頭飾，布置了場地，也參與了叫賣，很有趣。

　　“布置班級，辦黑板報”的活動最累了。我們是花了一個星期的準備，采買物品。然后又花一天多時間才完成的，看到整潔、美麗的教室，就算犧牲幾個午休的時間，也覺得很值得。

　　3、制作班級作文集

　　我來到八小的第一個工作就是整理班級作文集。張老師每個學期都會收集學生的習作，裝訂成作文集，讓學生相互學習。

　　這次，我有幸也參與到這個工作。我負責收集學生的習作，然后修改，再寫上評語，最后再分類好。我都是周末才開始做，一天下來也就是二三十篇，很有難度。不過，看到學生的寫的各種各樣的生活，也很有感觸。

　　4、其他工作

　　這是我第一次參加“開家長會”。在辦公室里看到每個老師都在“埋頭苦干”，寫發(fā)言稿，我才發(fā)現(xiàn)，當個老師真不容易。我只是幫忙布置了教室，還有幫老師找資料和跑跑腿，但能夠參與到，還是覺得很有意思。

　　張老師說：“作為語文老師，你要學會幫助學生歸類知識�！贝_實，對于小學生來說，還是要老師幫忙歸納的。我這次實習，就有幫忙做了近義詞、反義詞，修改病句，還有仿句的匯總。

　　老師開講座，我也做了一回小助手。張老師要講的是關于作文教學的內容，我也提供了我的意見，和老師討論自己的想法，還給老師制作了課件，超榮幸的。

　　實習結束了，心中很是不舍，畢竟都投入了很多感情，我感覺自己也成了他們的一份子……

　　雖然這不是第一次實習了，但卻是最有收獲，最有感觸的一次。

　　關于實習總結 篇7

　　在骨科，我跟帶教老師學習疾病的診斷與治療，各種手術的操作外，有時帶教老師會讓我給病人的創(chuàng)口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋�斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨

　　討論會上，大家都各抒己見、暢所欲言，并進行了下一步的分工協(xié)作，而我，也開始準備鍛造出征的利劍。活動第二天，伴著初升的朝陽，我開始了忙碌的一天，盡管對湘鄉(xiāng)的了解是一片空白，但卻絲毫澆滅不了我的熱情。圍繞農機這個關鍵字，我開始進行搜索，打開一個個鏈接，我瀏覽了一個又一個的網(wǎng)頁，編輯了一段又一段的文字。從迷糊到清晰，從懵懂到了解，隔著屏幕，我就已經(jīng)能夠感受到撲面而來的泥土的清新，我了解到了更多農村的風土人情，這是一種不同于城市的質樸、清新和自然。我明白，這次活動不僅僅是帶著自己的好奇心去體驗生活，更重要的.，是我們每一個人能夠不辱使命，做出可喜的成績。

　　作為一名在校的學生，這是我第一次脫離書本，接觸社會，下到鄉(xiāng)里，頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛，這些都讓我心里充滿激動。同時，我也懷著些許的擔憂，畢竟從未真正走入社會，不了解人生百態(tài)，我要怎樣才能去適應它?我要怎樣才能去盡我所能地發(fā)揮作用?我知道，實踐團的很多成員都有過豐富的經(jīng)歷，甚至是上次實踐團的前輩，這讓我不敢放慢自己前進的步伐，卻又更加堅定了自己的決心：我一定要為團隊貢獻自己的力量。

　　一天的奮斗總算是有所收獲了。在查閱資料時，我了解到現(xiàn)在農村的狀況依舊不容樂觀，盡管國家每年都給予農村大力的扶持，但是，落后的思想加之其本身的吸引力不夠，農村落后的狀況一直難以改變。我希望，我們此行在調查農機使用狀況的同時，能夠發(fā)現(xiàn)更多的問題，真正幫助到農民。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我明白臆測始終是不夠的，我期待下鄉(xiāng)之日的到來。

　　后我感覺不妥當，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問下醫(yī)生。我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問了我的帶教老師，我的帶教老師看了后也說是可以拿掉了。但病人并沒有當即拿掉，而是轉過身又問了我一遍：“醫(yī)生，是不是可以拿掉了。”我當時有點哭笑不得。只能對他們說：“那位比我多了�！蔽业膸Ы汤蠋熉犃思绷似饋�。我不禁想起了剛來醫(yī)院時醫(yī)務科的那位助理對我說的那句話：“每科中的患者更多的是把你當一名醫(yī)生來看待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責任，還要對病人負責�！边@件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔，也對我在骨科繼續(xù)的日子里留下了不可磨滅的影響。在骨科的日子里，我見到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能基本了解它們的診斷與治療�？芍^是不枉此行。

　　腫瘤科是研究內科系統(tǒng)病的一門學科。它的主要研究對象是內科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫(yī)學影像設備。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實踐學習醫(yī)學影像設備功能的重點科室之一。在該科，我認真了解了這個科的基本醫(yī)學影像設備情況，腫瘤科的放射治療的基本操作，以及腫瘤科中的醫(yī)學影像常見故障的診斷及維修。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時的老師在給一位患者作診斷時，看著電腦上的影像圖象，老師臉上有一絲憂郁，當時老師說：“圖片質量不對，可能是射線管有問題啊!”我當時很詫異，老師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線，就不可能會有圖像在電腦上。當我們停下為機器進行檢查使發(fā)現(xiàn)線管內確實有問題，這讓我很傾佩老師。作為一名老專家能這樣認真地對待機器設備，了解機器的本身特性，并不斷在實際中對機器進行維修。我在肝膽外科實習的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。

　　在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設備的診斷方法隨后的十幾天，我一直留在設備科與miR、cT、x線、腫瘤放射科等一些科室進行實踐學習。并且熟練地掌握了這些科中的一些常見病的診斷和治療。

　　隨著我對醫(yī)學知識的認識逐步深入。我的實習生涯也即將結束。在我的實習生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易，想做一名好醫(yī)生更是一件非常不容易的事情。實踐出真知，實踐長才干!在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結合的重要性，領悟到良好醫(yī)患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

　　最后，感謝醫(yī)院給我實習的機會，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領實習生，教導我們正確的方向;更感謝學校給了我們這次鍛煉自己，提高自己的機會讓我們學到課本之外的許多知識。雖然實習時間短暫，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。

　　關于實習總結 篇8

　　青春，單單是兩個簡單的字眼，便足以說明生命中的一切的激情。在這一生之中最美好的年紀里，我們赴臨沂社會實踐服務團來到臨沂沂南縣青駝鎮(zhèn)，在當?shù)亻_展了為期15天的實踐活動。

　　作為實踐團的記者，我?guī)缀鯀⑴c了實踐團開展的所有活動。實踐活動中的一些場景至今仍記憶猶新。還記得支教活動進行的第一天，我們早早來到學校，學校領導熱情接待了我們，但給我感觸最深的莫屬歡呼的孩子們，看到他們一個個渴望知識的眼神，我們心中充滿了壓力，驀然間感到身上的.擔子真的很重，在隨后的7天里，我們給孩子們上了很多很多有意義的課，而當我們離去的時候，很多孩子對我們戀戀不舍，希望我們能再教幾天，有位小女孩撲倒我們一位隊員身上，久久不分離，當我們與孩子們揮手告別時，我忽然間感到一種缺失，其實我知道，我們每個人都舍不得離開這群可愛的孩子們。還記得開展紅色臨沂行活動時，沂蒙愛心形象大使蓋慶寬親自開車帶著我們參觀紅色景點。蓋慶寬對我們實踐團各項活動的順利開展給予了極大的幫助，這次他帶著我們走在崎嶇的山路上，茫茫沂蒙山區(qū)交通極為不便，路旁住戶極少，周圍風景卻很是優(yōu)美。在蓋慶寬的幫助下，我們順利到達了華東革命烈士陵園、孟良崮戰(zhàn)役紀念館、沂蒙山小調誕生地等地方。對于蓋慶寬，我的心中滿懷感動與敬佩。

　　在這次實踐活動中，我們十五個人在一起生活、工作，為了共同的目標一起努力。遇到困難，我們一起商量著解決；遇到任務，我們一起承擔，共同完成，我們學會了與人相處，學會了處事，更學會了團隊協(xié)作。很多時候我在想，當前的社會是一個需要人與人協(xié)調合作的社會，團隊協(xié)作以往任何時候都重要，很多事情依靠個人的力量是完不成的，需要團隊中每個成員的共同努力。實踐過程中我們開展了很多活動。除了在高里中心小學支教7天外，我們還參觀了華太電池廠、魯泰鞋業(yè)有限公司，參觀了采摘園、河東農業(yè)高新示范區(qū)，我們還走進村莊、來到集市、深入田間地頭進行科普、農業(yè)防治蟲害等知識的宣傳。在實踐的最后幾天我們來到省戰(zhàn)工會紀念館、孟良崮戰(zhàn)役紀念館、大青山突圍紀念館進行參觀，緬懷革命先烈，接受紅色教育的洗禮。

　　作為記者，除了忙完白天的工作，到了晚上還要加班到深夜，將一天中進行的活動進行整理，然后在各大網(wǎng)站上發(fā)表。由于有時一天進行的活動比較多，我還要忙著對各個活動分門別類，然后進行寫稿。雖然有點累，但是想想這一天發(fā)生的事情，心中還是很快樂。

　　社會實踐已經(jīng)結束了，我們每個人都收獲很多。實踐中的點點滴滴依舊讓我難以忘記，而沂南縣青駝鎮(zhèn)，這個我們曾經(jīng)呆了15天的地方，已經(jīng)成為了我美好的回憶。

　　關于實習總結 篇9

　　經(jīng)過兩周的金工實習，我對車間的工種有了基本的了解，并且掌握了基本的機車操作技巧。實習階段包括車工、鑄工、鉗工、數(shù)控加工、壓力加工這些工種，以下是我對各個工種的總結。

　　車工是利用機車對鋼鐵材料進行成型制造，一般是對零件的粗加工。車工機車可以進行手動操作，也可進行自動操作。進行操作之前，要注意安全，比如穿工作服，帶帽子。下面講一下對零件的加工成型。首先打開機車電源，選定欲加工的鐵棒，先用工具把轉動輪擰開，再將加工品裝入輪夾中，最好露出五十厘米，然后一定要擰緊，之后記得把擰緊工具拔出。 接著是切割刀具的選擇，刀具有切割平面的，有切割外圓的。實習期間加工了一個螺柱，首先要切割出一個平面，使之光滑，接著切割大外圓，用外圓刀。再接著切割小圓，只需切割小段距離即可。還需要切割倒角，長度為一毫米。完后斷開電源，移出切割刀。用游標卡尺測量零件是否達標，如不達標還需繼續(xù)加工。當加工完成后，將零件割斷。待零件冷卻后再將零件裝入轉輪中，注意應擰住零件的小圓部分，完全擰住。接著切割倒角，長度為一毫米。完成后用游標卡尺測量零件是否達標，這樣一個零件就加工好了。如果要給零件鉆孔，則需要鉆孔工具。開始鉆孔時，先用鉆具慢慢鉆出一個小凹坑，完成后再用手慢慢轉動把手，使鉆頭慢慢往里。切忌每鉆入五個毫米，就要迅速抽出鉆頭，用冷卻液將鉆頭冷卻，零件也要進行冷卻。然后反復操作，直到鉆到預定深度。車工講究耐心與細致，操作時一定要精神集中。

　　鑄工是將鑄件高溫燒紅后，利用鑄造工具將鑄件捶打成型的工種。其講究力道恰好，捶打時機選好。鑄造時要佩帶眼鏡，手套，穿工作服。這次要鑄造一個馬釘，要與樣品基本一致。首先，選用一根約三十厘米，直徑約一厘米的鐵棍。然后用錘子將其打直，放入火爐中煅燒。打開火爐時，應先將電源按鈕斷掉，使電流示數(shù)為零。再打開火爐門，放入鐵棍，關好門。大約五分鐘后，取出鐵棍，用鉗子迅速夾緊鐵棍移到鐵墩上捶打。先捶打鐵棍兩邊的尖端。尖端形狀大致為四棱錐型，長度約五厘米。切忌當鐵棍不再燒紅時，繼續(xù)捶打，否則尖端會裂開，完后繼續(xù)放入火爐中。取出后，捶打兩個直角，直角處要用力捶打，直到形成直角。完成后觀察馬丁是否彎曲，要將馬丁打直。捶打時要夾緊鑄件，防止其脫手。鑄工還可以利用機器鑄造，機器名為空氣錘，操作時要小心�？諝忮N一般加工比較粗大的材料，加工材料也應該放入火爐中燒紅。捶打時加工材料應保持正立，以免滑脫飛出。操作過程手腳并用，精力集中。壓力加工其實和鑄工相差不大，本質上是一樣的，也是利用壓力對材料加工使之成型的工程。

　　數(shù)控加工是利用電腦程序對機床進行操作，完成對零件的加工的工種。數(shù)控加工比較省力，方便，快捷。進行操作時，打開電源，安裝好待加工材料。首先，應進行對刀，選取一個參考點。一般選擇材料的邊緣為參考點，Z為0，X為材料直徑，這樣方便計算。對刀完成后，就要進行編程了。其實也不難，就是按照加工零件的步驟進行編程。G00 X_ Z_ F_是迅速定位某點，G01 X_ Z_ F_為直線插補以直線方式迅速移動到指定位置，G02為順時針，

　　G03為逆時針，還有很多這樣的編程語言。編程完成后應該檢查程序是否正確，正確后才可以進行加工。加工過程應時刻不離機床，以免機床出現(xiàn)意外。數(shù)控技術也可以在電腦上模擬，將程序編好后可以觀察模擬操作過程。編程是需要耐心的，也需要認真細致，否則很容易使程序出現(xiàn)錯誤。

　　鉗工是以銼刀為工具對零件進行的'手工加工的工種，可以對零件進行細加工。鉗工全為手工，操作要求細致嚴謹。本次加工的任務為制造一個底面邊長為一厘米的六棱柱，材料是一個高約五厘米，直徑約兩厘米的圓柱。首先，使用鉗架把圓柱固定好，鉗住圓柱的外圓周的一半，用力夾緊，不要使之加工時出現(xiàn)松動。姿勢為右手拿銼刀，左手托于銼刀前端，腿成弓步，身體保持穩(wěn)定。接著用銼刀加工出一個寬為一厘米的平面，即做出一個棱面。手拿銼刀要平行用力，慢慢進行加工，加工時要注意觀察棱面是否水平，棱長需要一厘米，且要保證筆直。加工完一個面后，再加工第一個面的對稱面，注意該面應該與第一個面平行且對稱，這個面的加工極為重要，關系到整個零件加工好壞。完成后到第三個面，這次應該夾住第一個與第二個面的對角線，對接下來它們的鄰面進行加工。以此類推，繼續(xù)加工剩下的棱面，加工面應該兩兩對稱，否則必須重新加工。操作時謹記銼刀需平行用力，對整個棱面進行加工，不要心態(tài)浮躁，應該保持耐心，嚴謹認真。

　　焊工是利用焊棒熔化將金屬物件連接的工種。進行焊接操作前，應該穿戴手套，工作服以及墨鏡。本次需要在鐵板上制作出五根焊條痕跡，要求美觀均勻。首先，需要打開電源，用電焊夾夾緊焊條。先將焊條尖端點觸一下鐵板，讓尖端燒紅，焊接時需用防護面具。接著，保持焊條與鐵板成六十度角，尖端與鐵板大約為兩毫米，進行焊條熔化操作，最好應該事先做好標記，以便知道應該到哪里停止。移動焊條時應該十分緩慢，焊條長度約一厘米，高約五毫米，焊接痕跡大約為焊條長度的三分之一，此時需恰好熔化完一根焊條，一直做出第五根焊條痕跡。完成后用小錘子敲打焊條表面，使其表面的氧化物脫落，注意應該做好防護，防止高溫脫落物飛濺傷人。期間還學習了電氣切割，利用氧氣與乙炔混合，發(fā)出高溫火焰，對金屬進行切割。這個操做比較危險，需要謹記操作技巧，佩帶防護眼鏡。首先打開氧氣與乙炔的氣瓶，最先打開切割工具乙炔旋鈕，然后扭開氧氣旋鈕，用火柴點火。調節(jié)下端的氧氣旋鈕，使火焰成淡藍色，接著對待鐵板進行預熱，預熱后加大氧氣量，此時應該扭動上端的氧氣旋鈕。調節(jié)好火焰后，火焰噴頭與鐵板大約一厘米，切割速度比較緩慢，注意觀察火星狀況，火星應該為大量的濺出。若遇到突然熄火的情況，應該迅速關掉乙炔旋鈕，以及氧氣旋鈕。操作時不要懼怕，只要態(tài)度嚴謹，一般是可以操作好的。

　　銑工是利用銑刀對零件進行的粗加工，一般為加工零件的表面，使之平整。本次任務為加工一個零件的表面中央，制作出一個凹槽與一個凸槽。首先選擇一個正方體，要求表面較平整。注意選擇一個基準面，該面需要做底面，因此需要平整。零件需要加緊，不能出現(xiàn)松動。下面加工一個凹槽，凹槽長度要求為十四毫米，深度為兩毫米。接著做出凹槽的一邊，銑刀直徑為十二毫米，先做出十二毫米的凹槽，接著做剩下的兩毫米。完成后對零件表面進行加工，稱之為過刀，只需加工出過刀痕跡。要是零件在銑刀左邊，應該從零件右上端直角

　　進行加工;要是零件在銑刀右邊，應該從左下端直角進行加工。銑刀加工速度保持為四十每分鐘，需要進行自動加工，這樣才能得到平整的零件表面。接下來就是加工凸槽了，首先要做出一條凸槽的邊，然后做出另一條，得到一個凸槽的形狀，長度十四毫米，高兩毫米，完成后加工剩下的零件表面。凹槽與凸槽加工方法基本一致，注意在操作時需要測量零件長度是否達到要求。每次加工的深度最好取一毫米，如果取得過大，容易造成銑刀斷裂。

　　這次金工實習掌握了幾種常見工種的基本操作技巧，如果需要深入了解，還需繼續(xù)學習。實習期間我認真學習，嚴謹操作，很好的掌握了師傅教給的技巧，在此向師傅表示感謝。今后會不斷學習，要更進一步掌握深層次的技術，為工業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

　　關于實習總結 篇10

　　一、開篇語

　　回首實習的四十多個日日夜夜，有喜有憂，有笑有淚，有樂有苦，始終堅信：所有的痛苦是為美麗與幸福做準備，轉實習總結2。永遠難忘，廣州執(zhí)信中學美麗的校園曾經(jīng)留下我勤奮的足跡。

　　我的教學指導老師是執(zhí)信中學的地理科組長、高二級備科組長黃鸝老師，黃老師是廣東省特級教師，也是廣東省職稱評定委員會委員，在教學上非常有經(jīng)驗，對我的栽培也非常嚴格，在黃老師的指導下，我在地理教學上進步了很多。我的班主任指導老師是執(zhí)信中學高二(3)班的班主任何衛(wèi)航，數(shù)學老師。何老師做班主任是很負責任的，每天早上定會早早過來看早讀，晚上輔導學生到六點才走，她跟學生的關系也很好，在何老師潛移默化的指導下，我自己也摸索了一套班主任之道。

　　二、教學工作：走在追求優(yōu)秀的路上

　　(一)將聽課進行到底

　　聽課是我實習的重要任務之一，從開始持續(xù)到實習結束，我都沒有停止聽課。剛開始，我是聽整個地理課組老師的課，后來我自己能夠上課堂之后就比較專注于聽高二級老師的課，也會偶爾聽一下其他科目老師的課，特別是公開課，可以學到很多東西。

　　1、聽課的概況：

　　指導老師從實習開始就嚴格地要求我聽課，并且強調數(shù)量與質量，我不僅要聽她的課，整個地理課組老師的課我都要去聽。統(tǒng)計了一下，我聽了地理課(高一至高三)、生物課、語文課、數(shù)學課、化學課、物理課、通用技術課，共59節(jié)課，其中，有指導老師的29節(jié)(16節(jié)X班的和13節(jié)綜合班的)，地理科組其他老師的19節(jié)，其他科目老師的4節(jié)，實習隊員的7節(jié)。59節(jié)課中有新課、重復課和習題課。

　　2、聽課的收獲：

　　在指導老師高二地理X班的課堂上，我充當著兩個角色，學生與實習老師。雖然自己在大學學了三年地理知識，但積累得不夠多不夠深入，所以我感覺自己就像一個學生在上課，在學習地理知識。另外，我也從老師的課堂上學習如何講好地理專題課，如何在課堂中巧妙地設計高考題目和融入高考思想，如何系統(tǒng)地教會學生一套解決問題的方法，為X班的學生在高三進一步的復習打好基礎。例如，老師在講地球光照圖這一知識的時候會教給學生一套分析步驟，學生若能掌握這套方法并熟悉運用，中學地理中最難的地球光照圖知識也只是小問題了。在指導老師高二文科班的地理課上，我學到了如何組織必修三這本教材，必修三以案例為主，但是撇開基礎知識而講案例收到的教學效果不明顯，因此要在講案例之前系統(tǒng)地呈現(xiàn)基礎知識，例如在講田納西河的綜合開發(fā)之前要先學習河流和湖泊的基礎知識；要讓學生一步步跟著自己的思維走，并非一定要把課程設計得五花八門，通過眼神、音調、語速來和學生進行交流也能達到同樣的效果；要很好地分解重點、難點，例如理論方面的知識要舉例說明，案例方面的知識重在引導學生利用所學知識解決問題。在指導老師的習題課上，我學到了應該如何上好習題課，習題課不只是評講答案，還要拓展相關連的知識，形成一定的知識體系，讓學生更好地掌握解決地理問題的方法。我會在上跟指導老師同一個教案時，先去聽老師的課，學習老師的講解技巧(不是課堂設計)，自己再上課，上完課后再去聽指導老師同一節(jié)課，通過對比老師的新課與重復課，對比自己與老師，對比自己兩次聽課與中間上課，都能學到很多。

　　在高一級老師們的地理課堂上，我感覺也收獲很多，首先是讓我快速熟悉必修一這本教材，其次是讓我掌握一定的高一自然地理知識的講課技巧與多媒體運用，但同時要注重培養(yǎng)學生的空間思維，因此講課中手繪地圖也很重要。高一級有三位地理老師，同一教案，三位老師的課我都會去聽，可以對比三位老師處理知識點的技巧與處理課堂突發(fā)情況的技巧。例如，給學生分析黃赤交角大小有變化，熱帶、溫帶、寒帶的`范圍有什么變化，三位老師的方法都不一樣，有利用公式法、有假設角度法。我們做老師的，應該在處理知識點的時候做到化難為易。在高二級其他老師的課上，我更多的是對比自己的不足，學習他們的成功之道，如鄭老師善于總結規(guī)律，梁老師善于利用課外知識提高學生的學習興趣。

　　在其他科目老師的課堂上，我學到更多的是怎樣設計好一節(jié)公開課，尤其是在一節(jié)生物公開課上，那節(jié)課最大的亮點是講課過程中插入一個讓學生到講臺呈現(xiàn)學生實驗成果的環(huán)節(jié)，也就是說，這位老師通過學生的成果來顯示自己的教學成果，而且還非常體現(xiàn)新課標的要求，實在是一節(jié)成功的公開課。在實習隊友的課堂上，我看到了她們如何把自己所學的在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮出來，體現(xiàn)自己良好的教師形象，而我自己也看到了自己的不足，如專業(yè)知識不夠扎實，教師技能不夠優(yōu)秀。我自當好好反省，爭取日后更大的進步。

　　(二)踏上神圣的講臺

　　實習第一周的最后一天，我正式走上講臺，講了我人生第一節(jié)課。尤記得講課之前給老師試講的糟糕樣，尤記得上講臺時漏講又補上的尷尬樣，尤記得學生們無反應的無奈樣。隨著講課的次數(shù)多了，做老師的感覺也慢慢出來了，指導老師也說我有進步了。難以忘記，指導老師的關心與鼓勵。

　　1、講課的概況：

　　我一共講了15節(jié)課，其中有8節(jié)新課，7節(jié)重復課，8節(jié)新課中有一節(jié)是習題課。共有六個教案，分別是：

　　河流的綜合開發(fā)--以美國田納西河為例

　　地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響--以北方地區(qū)為例(兩課時)

　　地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響--以南方地區(qū)為例、北方地區(qū)VS南方地區(qū)

　　地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響--長江三角洲VS松嫩平原、新加坡經(jīng)濟發(fā)展

　　區(qū)域不同發(fā)展階段對地理環(huán)境的影響--以長江中下游平原發(fā)展為例

　　地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究會中的應用

　　第二個到第六個教案形成一個知識體系，都是區(qū)域地理知識。

　　2、講課的收獲：

　　我每一節(jié)課，指導老師基本上都會聽，并且給我很多指導意見。結合老師的指導意見和自己的教學反思，我明白到上好一節(jié)課并不簡單，至少要做到：

　　第一，制作課件要認真，不能出現(xiàn)錯別字，字體大小得當，顏色搭配合理，花樣不宜過多，同一份課件在不同班級使用應根據(jù)不同班級的多媒體設備情況而作適當?shù)男薷摹?/p>

　　第二，課堂內容先后順序要科學安排，要符合學生認知的心理規(guī)律，先易后難，先基礎后應用。

　　第三，課堂設計分三步：引入-新課過程-總結，引入要引人入勝，講課過程中，知識要銜接好并形成知識體系，要十分清楚"這個是什么，為什么要講這個"，表述要嚴謹且簡練易懂，總結要突顯重點，不宜提早下課。

　　第四，高考中無過多要求的知識，如3S技術，應在講課過程中以提高學生學習興趣為主。

　　第五，有些知識用板書來講而不依賴多媒體，會表述得更加有邏輯性，學生也掌握得更牢。

　　第六，講課音調要有起伏感，避免學生不集中精神。

　　第七，課堂上遇到講不順的地方，可快速帶過，不宜表現(xiàn)出自己的不足，要學會"扮野"，教師博學的形象很重要。

　　第八，注重學生在課堂上的表現(xiàn)，從而適當調整自己的表現(xiàn)。

　　第九，重復課要吸取新課的經(jīng)驗，改進不足之處，對教案作適當?shù)男薷�，以便重復課有更好的教學效果。

　　第十，要成為地理教師，要學會隨手就能畫圖，對于中學階段的地理知識，要十分清楚"什么地方什么事件什么表現(xiàn)什么原因"。

　　三、班主任工作：走在打開局面的路上

　　原班主任何老師是一位非常負責任的老師，在她的指導下我學到了很多東西，也因此我的班主任之路走得很艱辛。一開始何老師是不大愿意放手給我做班主任的相關工作，我能做的就是跟在她后面走走看看。但是我不氣餒，我總是"厚著臉皮"問這問那，總是很積極主動地幫助她做更多的事情，接著她慢慢看到我的能力，開始讓我做更多的事情，也交給我更多的班主任技巧，如要適當?shù)乇頁P同學們，個別談話的技巧等。而通過水運會和田徑運動會，我和學生們一起奮斗，也贏得了學生們的尊重與擁戴。分別那天，何老師當著全班的面說，舍不得我，要我繼續(xù)留下的時候，學生們在留言本上祝福我，那時候我就知道，我在做班主任的過程中，打開了一個讓自己鍛煉的局面，我成功了。

　　(一)了解情況，有備而行

　　正所謂"知己知彼，百戰(zhàn)百勝"，所以了解高二(3)班的整體情況和各個學生的情況很重要，據(jù)老師介紹，我們班是政治地理合班，一共有59名學生，其中49名女生，10名男生，男女比例失衡；選政治的有52人，選地理的有7人。接著問老師要了學生基本情況表，利用這個表記住學生的名字，了解他們的個性與喜好，還向老師問清楚班委成員。課間的時候，我會到課室與他們交談，有時候會去聽他們上課，觀察一下上課情況。

　　經(jīng)過一個星期的觀察與了解，我基本掌握了班里的情況，同時發(fā)現(xiàn)我們班有兩個男同學，經(jīng)常遲到，其中一個還是團支書，我于是向班主任反映這個情況，問老師能不能讓我跟他們談一下。開始班主任說這兩個是問題學生，讓我別插手。后來我向老師表達了自己的意見，老師給了我嘗試機會。而我通過跟他們聊天，慢慢地引導他們，他們后來遲到少了，還跟我成為了好朋友。

　　(二)常規(guī)工作，一絲不茍

　　執(zhí)信中學有個"文明班級"的評比制度，每天各個班都要參加早讀的考勤與質量、著裝、儀容儀表、衛(wèi)生保潔、眼保健操、課間操、午休、自習課紀律這八項評分，這對于班主任來說，是一個有序管理班級的制度，但也是一個挑戰(zhàn)，每天都比較著自己班與其他班的分數(shù)，真的很大壓力。

　　我在做班主任的過程中，不敢怠慢這八項評比，因為我知道這八項評比能夠做好，對于班級良好的班風與學風的形成是很有幫助的，也會培養(yǎng)學生的集體榮譽感�？偟膩碚f，我們班學生都能夠遵守學校的規(guī)章制度，但是也有少部分同學沒有做到，自習課時候個別同學會很不安靜，對于這部分同學，我會先問他是否已經(jīng)完成作業(yè)，旁邊的同學是否也完成了作業(yè)，他很快意識到自己的不對，因為執(zhí)信中學作業(yè)很多，所以利用這一點，自習課的紀律問題就不成問題了�？傊�，凡是多看多想，總會找到。

　　關于實習總結 篇11

　　涇溪雖然水流湍急，石頭嶙峋，但是人們經(jīng)過的時候格外小心謹慎，一年到頭也沒有聽說過有人出事，倒是水流平緩沒有石頭的地方，時常聽說有淹死人的事情發(fā)生。這就告訴我們居安思危，思則有備，有備無患的哲理。

　　二十一世紀，最大的危機是沒有危機感，最大的陷阱是滿足。人要學會用望遠鏡看世界，而不是用近視眼看世界。順境時要想著為自己找個退路，逆境時要懂為自己找出路.

　　生于憂患，死于安樂”，“安危相易，禍福相生”，這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。有一種說法，叫作“青蛙效應”，是指先將青蛙置于常溫水中，而后一點一點注入熱水，青蛙就會在渾然不覺中，舒舒服服地被燙死。這個事例表明生物在安逸舒適的環(huán)境下都容易麻痹大意。這也警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。自然發(fā)展規(guī)律如此，人類歷史發(fā)展規(guī)律同樣如此。

　　在歐尚超市實習工作有一個月了，這段日子里，我的收獲很大。是歐尚超市使我從一個沒有什么工作經(jīng)驗的中專生，慢慢成長為一名了解一些收銀員知識和銀行卡知識，并較好的掌握收銀實操工作的實習生。

　　這一個月里我最大的體會就是做事都要謹小慎微，不要因為事情簡單而掉以輕心。也明白了我們現(xiàn)在的處境并不是很理想，應該有危機感。常聽別人說社會跟校園是兩個截然不同的世界，當時不理解之間到底有什么不同，經(jīng)過這次親身經(jīng)歷，的確明白了其中的差異。

　　剛剛到這個新的環(huán)境中的時候，真的很不適應，每天的工作，真的覺得很累而且很無趣�？呻S著時間慢慢的過去，我覺得如果要適應這個社會，必須要克服許許多多的'困難，而且要試著改變自己，使自己能夠融入這個殘酷的社會中去，而且我慢慢的發(fā)現(xiàn)其實收銀工作也不是那么無聊的。

　　每當想到這里，我就不斷的鼓勵自己，要好好在這里工作，好好學習相關的知識。來到這里的前幾天，每次都會有一個師傅帶我，也正因為這樣我很快進入收銀員這個角色中，同時發(fā)現(xiàn)要學習的知識太多了，怕自己學不過來，可慢慢的，

　　我覺得只要把一些重要的知識記住，并時常的溫習，經(jīng)常的操作，并且好好的把理論的知識和實際的工作相互結合起來，其實也不算太難的。雖然開始實操的時候會經(jīng)常的出現(xiàn)一些錯誤，但師傅的細心教導使我慢慢的改正這些不正確的操作和一些錯誤的理解。在師傅的細心教導下，我學會了很多知識，比如信用卡的識別與防偽，顧客使用不同的信用卡應如何操作，人民幣的識別與防偽，會員卡的作用，退換貨的一些相關知識，返券期間應如何操作，遇到問題之后該如何處理等等。其實我覺得我要學的東西遠不指這些，我要學習的知識實在太多了，心里也有點兒著急了。感覺自己差的很遠。

　　在局外人看來，收銀員的工作很簡單，就是把顧客所選物品的價款結清。實際上，雖然為顧客提供結賬服務是收銀員的基本工作，但這不是收銀工作的全部，不能簡單地把收銀工作等同于結賬工作。這是因為，顧客踏進超市，接觸的第一個員工也許就是收銀員，選好商品結賬時，直接接觸的還是收銀員，收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象，所以收銀員的素質和對顧客的服務很重要，超市也很注重這一點，從來到這里的第一天，企業(yè)精神和超市員工行為規(guī)范等一系列的制度就深深的印我在我的腦海中，師傅告訴我，要做一名稱職的收銀員，收銀技巧的掌握固然重要，但對顧客的服務態(tài)度和自身的素質也也很重要的�！澳�好”，歡迎下次再來“這些最基本的禮貌用語是必不可少的的，雖然我不太愛說話，但我慢慢的克服這些毛病。也懂了，我們過去花的每一分錢都來之不易，都是父母辛辛苦苦用血汗錢賺來的。未來我們要走的路很長，學校給我們安排這個機會能讓我們及早的發(fā)現(xiàn)自身的缺陷。

　　認識到了不足就要盡早的去改正，如果安于現(xiàn)狀那么等待我們的就是被社會所淘汰。我以后要豐富自己的人生經(jīng)驗，使自己的工作和個人能力在以后的道路上更上一個新的臺階。

　　關于實習總結 篇12

　　經(jīng)過為期一個星期的實訓讓我多民航運輸?shù)膶嶋H業(yè)務流程有了一個初步的了解。在這次實訓中，我學會了許多書本上學不到的東西。將書本上的理論知識與實踐相結合，讓我明白了時間是檢驗真理的唯一標準。只有到實際中去，才能真正認識和體會其中的意義。實訓的'過程是繁瑣的，但這對于我們來說是一次的歷練，使自己交通運輸專業(yè)的知識有進一步的了解，感謝學校能為我們提供這次實訓機會，這必定對我們將來工作奠定了一定的經(jīng)驗基礎。

　　這次實訓我們主要進行四個實訓項目;

　　如果說最好的大學時社會，那實踐便是最好的老師了。通過本次的實訓，我們對自己的專業(yè)有了更深的了解與體會。我們今后在學習上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實訓周使我向更深的層次邁進，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實訓是不行的，還需要我在平時的學習中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。

　　我想這次實訓結束的同時對自己以后的學習便是一個新的開始，爭取精益求精，更上一層樓。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

　　關于實習總結 篇13

　　在實習期間通過理論聯(lián)系實際，不斷的學習和總結經(jīng)驗，鞏固了所學的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業(yè)設計的順利進行總結了經(jīng)驗。

　　在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的'學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工作中遇到的每一個問題。

　　在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創(chuàng)造良好的人際氛圍。

　　另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。

　　通過這次畢業(yè)實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的過渡。

　　關于實習總結 篇14

　　因我自己以前也是從事過幾年豬場生產(chǎn)管理工作的，所以對于他們的抱怨和痛苦，我感同身受，但是我認為遇到問題與其這樣抱怨，還不如積極的尋找解決的辦法。那么，下面我就結合自己在豬場的工作經(jīng)驗和近年來走訪市場的過程中獲得的一些信息，對豬場的人員招聘和管理談談自己的看法。

　　對于豬場缺人帶來的問題，我在以前的工作中遇到過很多，不是配種舍飼養(yǎng)員抱怨接近公豬的恐懼，就是產(chǎn)房飼養(yǎng)員嘮叨值夜班的辛苦；不是技術員訴說替飼養(yǎng)員頂班的勞累，就是技術場長反應對于老齡飼養(yǎng)員身體狀況的擔憂�？v觀國內的豬場目前用人情況，可以說是紛繁復雜、各有特點，對生產(chǎn)成績的影響也是各有不同。就豬場人員的來源來看，大致可分為以下幾類：

　　1、 老板的親朋好友。對于這一類人員，在豬場的生產(chǎn)工作中，對自己的工作能夠做到盡職盡責，但是時間性和紀律性較差，容易以“皇親國戚”自居，不利于全場人員的統(tǒng)一管理。

　　2、 退休的建筑工人。對于這一類人員，在豬場的生產(chǎn)工作中，比較服從管理，做事情也比較踏實，但是大部分年齡比較大，學習能力不強，技術上的提升很難做到。

　　3、 年齡在50歲以下的偏遠山區(qū)夫妻工。這一類人員，目前在一些規(guī)模化豬場的飼養(yǎng)員中占有很大的比例。對于他們在豬場的`生產(chǎn)工作中，最大的特點是比較穩(wěn)定，只要待遇水平滿意，一般都能做三五的時間。而且一般都有一定的文化基礎，有利于學習一些養(yǎng)豬新技術。但是他們對待遇的要求也比一般的飼養(yǎng)員要高一些。

　　4、 畜牧類院校的實習生或畢業(yè)生。現(xiàn)在的規(guī)�；�豬場跟畜牧類院校的合作也比較多，經(jīng)�？吹揭恍┴i場的大門口掛著某某農業(yè)大學的實習基地的牌子等，所以這一類的人員在一些規(guī)�；�豬場也比較多。對于這些已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的大學生們，在豬場的生產(chǎn)工作中很有激情，而且有一定的理論基礎，接受新知識的時間比較快。但是由于他們比較年輕，況且都是80末90后的孩子，如果豬場條件不太優(yōu)越的話，很難把他們長期留住。

　　豬場的人員來源既然有那么多途徑，對于豬老板們來說怎樣選擇呢？我認為要根據(jù)豬場的實際情況和規(guī)模，進行靈活選擇，關鍵是要能夠保證生產(chǎn)的穩(wěn)定和正常工作開展。對于規(guī)模化豬場選擇飼養(yǎng)員而言，我認為后面兩種是比較好的選擇，夫妻工能夠保證基本的飼養(yǎng)管理有序進行，剛畢業(yè)的大學生又可以給豬場沉悶的生活帶來激情，而且還可以從中選拔培養(yǎng)一些豬場的技術管理人員。

　　對于很多豬場來說，選人不是最大的難題，最大的難題而是怎樣把人留住，并且用好。無論是合適的飼養(yǎng)員或者技術員以及技術場長，對于豬場來說，都可以算是人才，人才也是豬場所需要的。既然豬場需要人才，那么我們就要考慮這些人才需要什么？只有這樣才能把人才用好、留好，人才需要好的環(huán)境。對于任何一個人才來說，在同等待遇條件下，都希望有一個好的工作環(huán)境和生活環(huán)境。所以豬場要想留住人才，必須為他們創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境和工作環(huán)境。比如南方夫妻工的飲食習慣，或者年輕小伙子的運動習慣，或者技術人員的學習環(huán)境和了解外部信息的條件等。只有滿足了他們最基本的生活條件和學習提升條件，他們才會安心的工作，才能激發(fā)他們工作上的激情，創(chuàng)造出更大的價值。

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