幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 1
本學(xué)期，我園以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為核心，扎實(shí)開(kāi)展體格鍛煉活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期體格鍛煉工作進(jìn)行總結(jié)。
在鍛煉目標(biāo)的設(shè)定上，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定了分層目標(biāo)。小班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，如走、跑、跳的平衡能力；中班幼兒著重增強(qiáng)身體的靈活性與力量，像攀爬、投擲等動(dòng)作的精準(zhǔn)度；大班幼兒則注重耐力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升，例如長(zhǎng)跑、接力游戲等。通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分幼兒都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
為確保體格鍛煉活動(dòng)的.豐富性和趣味性，我們開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。每日保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，晨間活動(dòng)以輕松的韻律操和趣味游戲?yàn)橹�，�?“小兔子跳圈”“小烏龜爬爬樂(lè)”，激發(fā)幼兒參與鍛煉的興趣。課間操時(shí)間，我們根據(jù)幼兒年齡編排不同風(fēng)格的操節(jié)，小班的動(dòng)物模仿操可愛(ài)有趣，中班的器械操充滿活力，大班的武術(shù)操氣勢(shì)十足。此外，每周還安排了特色體育活動(dòng)，如 “小小消防員”“趣味障礙賽” 等主題游戲，讓幼兒在角色扮演和挑戰(zhàn)中鍛煉體能。
從幼兒個(gè)體發(fā)展來(lái)看，成效顯著。小班的幼兒從最初不敢獨(dú)立走平衡木，到能平穩(wěn)快速通過(guò)；中班幼兒在攀爬架上的表現(xiàn)更加靈活自信；大班幼兒在長(zhǎng)跑活動(dòng)中展現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力。例如，大班的小明小朋友，原本體能較弱，在老師和同伴的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持參與鍛煉，如今不僅跑步速度提升，還能主動(dòng)幫助其他小朋友，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力明顯增強(qiáng)。
家園共育方面，我們積極與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，宣傳體格鍛煉對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，分享家庭鍛煉小妙招，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，許多家庭開(kāi)展了親子跳繩、家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了幼兒的鍛煉成果。
當(dāng)然，工作中也存在一些不足。部分活動(dòng)的難度設(shè)置未能充分考慮個(gè)別幼兒的差異，導(dǎo)致個(gè)別幼兒參與積極性不高；在活動(dòng)組織過(guò)程中，對(duì)幼兒安全保護(hù)的細(xì)節(jié)關(guān)注還需加強(qiáng)。下學(xué)期，我們將優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒個(gè)體差異調(diào)整難度，同時(shí)強(qiáng)化安全管理，讓每一位幼兒都能在體格鍛煉中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 2
本學(xué)期，我園始終將幼兒體格鍛煉作為重要工作內(nèi)容，致力于提升幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下。
在鍛煉計(jì)劃的制定上，我們結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容。春季重點(diǎn)開(kāi)展增強(qiáng)免疫力的戶外活動(dòng)，如慢跑、踢毽子；夏季注重培養(yǎng)幼兒的耐熱能力和水上運(yùn)動(dòng)技能，組織了趣味玩水活動(dòng)；秋季以提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性為目標(biāo)，開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)；冬季則加強(qiáng)耐寒訓(xùn)練，進(jìn)行長(zhǎng)跑和戶外游戲。
為了讓幼兒在鍛煉中保持熱情，我們不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式。引入了民間傳統(tǒng)游戲，如丟沙包、跳房子，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力；開(kāi)展了 “運(yùn)動(dòng)小達(dá)人” 評(píng)選活動(dòng)，設(shè)置不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和鍛煉積極性。同時(shí)，我們還充分利用園內(nèi)的自然環(huán)境，開(kāi)辟了 “野戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)”“攀爬樂(lè)園” 等區(qū)域，讓幼兒在自然探索中鍛煉身體。
從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，大部分幼兒的身體素質(zhì)得到了明顯提高。身體的`耐力、力量和靈活性都有了不同程度的增強(qiáng)，生病請(qǐng)假的幼兒數(shù)量明顯減少。而且，幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難，意志品質(zhì)得到了鍛煉。例如，中班的朵朵小朋友，以前性格內(nèi)向，不喜歡參與集體活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，她變得開(kāi)朗活潑，在班級(jí)的跳繩比賽中還取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在與家長(zhǎng)的合作方面，我們定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的鍛煉情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和親子體育活動(dòng)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的體格鍛煉工作給予了高度評(píng)價(jià)，也更加重視幼兒在家中的體育鍛煉。
然而，我們也意識(shí)到工作中存在的問(wèn)題。部分體育器材存在老化現(xiàn)象，影響了活動(dòng)的開(kāi)展；教師在組織活動(dòng)時(shí)，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的把控還不夠精準(zhǔn)。下學(xué)期，我們將及時(shí)更新體育器材，加強(qiáng)教師相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，不斷完善體格鍛煉工作，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 3
本學(xué)期，我園圍繞幼兒體格鍛煉開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。以下是對(duì)本學(xué)期體格鍛煉工作的詳細(xì)總結(jié)。
我們以《3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，制定了詳細(xì)的體格鍛煉目標(biāo)。在動(dòng)作發(fā)展方面，力求讓幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動(dòng)作上有顯著提升；在身體素質(zhì)方面，增強(qiáng)幼兒的耐力、力量、速度和靈活性；在心理品質(zhì)方面，培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信和合作精神。
為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們精心組織了各類(lèi)鍛煉活動(dòng)。每天的晨間活動(dòng)是幼兒活力的開(kāi)始，如 “晨間大循環(huán)” 活動(dòng)，設(shè)置了不同難度的關(guān)卡，讓幼兒在跑、跳、鉆、爬中鍛煉體能。課間操時(shí)間，除了常規(guī)操節(jié)，還加入了舞蹈元素和流行音樂(lè)，讓幼兒在歡快的.氛圍中舞動(dòng)身體。此外，每周開(kāi)展的體育特色課程，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練指導(dǎo)，教授幼兒籃球、足球等運(yùn)動(dòng)技能，深受幼兒喜愛(ài)。
通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，幼兒在多個(gè)方面都取得了進(jìn)步。在體能測(cè)試中，大部分幼兒的各項(xiàng)指標(biāo)都有所提高，尤其是小班幼兒的平衡能力和中班幼兒的跳躍能力提升明顯。在活動(dòng)中，幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也得到了培養(yǎng)。例如，在大班的 “拔河比賽” 中，幼兒們齊心協(xié)力，為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)奮力拼搏，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
家園合作在體格鍛煉工作中也發(fā)揮了重要作用。我們通過(guò)發(fā)放《家庭體育鍛煉倡議書(shū)》、舉辦家長(zhǎng)講座等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視幼兒的體育鍛煉。許多家長(zhǎng)積極配合，在家中為幼兒創(chuàng)造鍛煉條件，與幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲，形成了家園共育的良好氛圍。
但在工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分幼兒在活動(dòng)中存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，可能是活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性還需進(jìn)一步提高；在活動(dòng)后的放松環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)，讓幼兒在體格鍛煉中收獲更多的快樂(lè)和健康。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 4
本學(xué)期，我園將幼兒體格鍛煉作為重點(diǎn)工作之一，通過(guò)多種途徑和方式，積極促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期的體格鍛煉工作總結(jié)如下。
在鍛煉活動(dòng)的規(guī)劃上，我們注重系統(tǒng)性和連貫性。根據(jù)幼兒的年齡和能力水平，將鍛煉內(nèi)容分為基礎(chǔ)訓(xùn)練、技能提升和綜合挑戰(zhàn)三個(gè)階段。基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，著重鞏固幼兒的基本動(dòng)作；技能提升階段，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；綜合挑戰(zhàn)階段，通過(guò)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提升幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力。
為了激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如 “小小運(yùn)動(dòng)員” 主題月，設(shè)置了跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等多個(gè)比賽項(xiàng)目，讓幼兒在競(jìng)技中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；“運(yùn)動(dòng)嘉年華” 活動(dòng)，融合了親子游戲、趣味運(yùn)動(dòng)和文藝表演，讓幼兒和家長(zhǎng)共同參與，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們還利用園內(nèi)的.種植園和飼養(yǎng)角，開(kāi)展了 “搬運(yùn)小能手”“趕小豬” 等特色活動(dòng)，讓幼兒在勞動(dòng)中鍛煉身體。
從幼兒的發(fā)展情況來(lái)看，大部分幼兒在身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面都有了明顯進(jìn)步。例如，小班的幼兒能夠較好地完成直線走和雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作；中班幼兒在攀爬和投擲活動(dòng)中表現(xiàn)得更加熟練；大班幼兒在長(zhǎng)跑和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)出了較高的水平。而且，幼兒在運(yùn)動(dòng)中變得更加自信和勇敢，敢于嘗試新的挑戰(zhàn)。
在與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作方面，我們建立了良好的互動(dòng)機(jī)制。定期向家長(zhǎng)推送幼兒在園鍛煉的照片和視頻，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的鍛煉情況；邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)志愿者，參與到幼兒園的體育活動(dòng)組織中。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作給予了充分肯定，也更加關(guān)注幼兒在家中的運(yùn)動(dòng)情況。
盡管取得了一定成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問(wèn)題。部分活動(dòng)的組織形式還比較單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有幼兒的積極性；在運(yùn)動(dòng)安全方面，對(duì)一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素排查還不夠細(xì)致。下學(xué)期，我們將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，加強(qiáng)安全管理，推動(dòng)幼兒體格鍛煉工作再上新臺(tái)階。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 5
本學(xué)期，我園以幼兒健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)體格鍛煉工作，致力于培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的體魄。以下是對(duì)本學(xué)期體格鍛煉工作的全面總結(jié)。
我們首先明確了體格鍛煉的目標(biāo)，即通過(guò)多樣化的活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)身體各器官系統(tǒng)的發(fā)育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極向上的'精神。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排鍛煉時(shí)間和內(nèi)容。
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們注重多樣性和趣味性。除了常規(guī)的戶外活動(dòng)，還開(kāi)展了室內(nèi)體育游戲，如 “椅子游戲”“報(bào)紙游戲”，在雨天也能保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量。我們還結(jié)合節(jié)日和季節(jié)特點(diǎn)，組織了特色活動(dòng)，如春季的 “親子植樹(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓幼兒在植樹(shù)的過(guò)程中鍛煉體能；夏季的 “水上樂(lè)園” 活動(dòng)，讓幼兒在玩水游戲中感受清涼，鍛煉身體。
通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，幼兒在身體和心理方面都有了顯著變化。身體方面，幼兒的肌肉力量、身體柔韌性和平衡能力都有了不同程度的提高；心理方面，幼兒變得更加開(kāi)朗、自信，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴合作和分享。例如，大班的幼兒在 “接力賽跑” 活動(dòng)中，相互鼓勵(lì)，共同為班級(jí)榮譽(yù)而努力，團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分體現(xiàn)。
家園共育在體格鍛煉工作中起到了重要的推動(dòng)作用。我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒體格鍛煉的重要性，展示幼兒在園的鍛煉成果。家長(zhǎng)們也積極參與，在家中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，為幼兒提供了良好的家庭鍛煉環(huán)境。
但在工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分幼兒在活動(dòng)中存在動(dòng)作不規(guī)范的情況，需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)；體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系還不夠完善，不能全面準(zhǔn)確地反映幼兒的鍛煉情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在今后的工作中加以改進(jìn)，不斷提高體格鍛煉工作的質(zhì)量。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 6
本學(xué)期，我園高度重視幼兒體格鍛煉工作，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、精心組織，讓幼兒在豐富多彩的體育活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，收獲快樂(lè)�，F(xiàn)將本學(xué)期的體格鍛煉工作總結(jié)如下。
在鍛煉目標(biāo)的確定上，我們充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定了具有針對(duì)性的目標(biāo)。小班幼兒以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和基本動(dòng)作協(xié)調(diào)性為主；中班幼兒著重提高身體的.靈活性和反應(yīng)能力；大班幼兒則注重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)的鍛煉活動(dòng)。
我們開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)，包括晨間鍛煉、課間操、戶外游戲和體育課程。晨間鍛煉以趣味游戲?yàn)橹鳎?“小動(dòng)物找家”“運(yùn)球比賽”，讓幼兒在游戲中喚醒身體機(jī)能。課間操融入了音樂(lè)和舞蹈元素，使幼兒在歡快的節(jié)奏中鍛煉身體。戶外游戲充分利用園內(nèi)的場(chǎng)地和設(shè)施，設(shè)置了攀爬區(qū)、平衡區(qū)、投擲區(qū)等，滿足幼兒不同的運(yùn)動(dòng)需求。體育課程則邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)，教授幼兒籃球、體操等技能。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有了明顯提升。在體能測(cè)試中，幼兒的各項(xiàng)指標(biāo)都有了不同程度的提高，尤其是在耐力和力量方面進(jìn)步顯著。同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出了良好的意志品質(zhì)，能夠克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)。例如，在 “翻越障礙” 活動(dòng)中，幼兒們不怕困難，勇敢嘗試，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力。
在與家長(zhǎng)的合作方面，我們積極溝通，共同促進(jìn)幼兒的體格鍛煉。通過(guò)舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)放家庭鍛煉指南等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒的體育活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作給予了大力支持，許多家庭在家中開(kāi)展了體育鍛煉活動(dòng)，形成了家園共同關(guān)注幼兒健康的良好氛圍。
然而，我們也認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。部分體育活動(dòng)的難度設(shè)置不夠合理，導(dǎo)致個(gè)別幼兒參與度不高；在活動(dòng)的組織和管理上，還需要進(jìn)一步提高效率。下學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，優(yōu)化活動(dòng)組織流程，讓幼兒在體格鍛煉中得到更好的發(fā)展。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 7
本學(xué)期，我園以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為宗旨，全面開(kāi)展體格鍛煉工作，通過(guò)多種方式激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。以下是對(duì)本學(xué)期體格鍛煉工作的總結(jié)。
我們根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，制定了全面的體格鍛煉計(jì)劃。在鍛煉內(nèi)容上，涵蓋了走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動(dòng)作的練習(xí)，以及平衡、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)的訓(xùn)練。同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
為了讓幼兒在鍛煉中享受樂(lè)趣，我們開(kāi)展了豐富多樣的活動(dòng)。除了日常的戶外活動(dòng)，還組織了體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。在體育節(jié)中，設(shè)置了 “趣味障礙跑”“跳繩比賽”“親子接力賽” 等多個(gè)項(xiàng)目，讓幼兒和家長(zhǎng)共同參與，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。我們還利用園內(nèi)的自然資源，開(kāi)展了 “自然探索運(yùn)動(dòng)”，如在樹(shù)林中進(jìn)行尋寶游戲，在草地上進(jìn)行野餐運(yùn)動(dòng)等，讓幼兒在親近自然的過(guò)程中鍛煉身體。
通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，幼兒在身體和心理方面都取得了可喜的進(jìn)步。身體方面，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)、靈活，身體素質(zhì)得到了明顯提高；心理方面，幼兒變得更加開(kāi)朗、自信，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，與同伴友好相處。例如，小班的幼兒在 “小兔子跳圈” 游戲中，能夠準(zhǔn)確地跳過(guò)圓圈，動(dòng)作越來(lái)越熟練；大班的幼兒在 “拔河比賽” 中，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)奮力拼搏。
在家園共育方面，我們積極與家長(zhǎng)溝通合作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒體格鍛煉的重要性，分享幼兒在園的'鍛煉情況。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中陪伴幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，為幼兒提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作給予了高度認(rèn)可，積極配合，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，工作中也存在一些有待改進(jìn)的地方。部分活動(dòng)的安全措施還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)后的放松指導(dǎo)還不夠細(xì)致。下學(xué)期，我們將加強(qiáng)安全管理，完善活動(dòng)后的放松環(huán)節(jié)，讓幼兒在安全、舒適的環(huán)境中享受體格鍛煉的樂(lè)趣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 8
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又結(jié)束了，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段實(shí)施，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量
幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些，如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。
三、巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展
每天安排的'活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 9
隨著春節(jié)的臨近，一學(xué)期工作又結(jié)束了，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過(guò)各種手段、途徑實(shí)施，現(xiàn)進(jìn)行全面梳理，做以下簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、良好的體育鍛煉規(guī)則是開(kāi)展活動(dòng)的前提。
大班上學(xué)期的孩子已有了一定的自我控制能力，對(duì)于各種形式的活動(dòng)都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動(dòng)的力度較大，爆發(fā)性較強(qiáng)。所以，我們?cè)诿看位顒?dòng)之前都要和孩子們一起商量，修改活動(dòng)規(guī)則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結(jié)果，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動(dòng)中的各種安全隱患。
二、豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容是順利開(kāi)展活動(dòng)的載體。
合理安排體育活動(dòng)是順利開(kāi)展活動(dòng)的重要手段。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對(duì)指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作練習(xí)的興趣與技能這一點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論，做了詳細(xì)的記錄，并互相鼓勵(lì)按要求執(zhí)行。
1、提供幼兒感興趣的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一物多玩的材料和自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)設(shè)幼兒與同伴協(xié)調(diào)合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒在相互交往合作的過(guò)程中鍛煉自己的體格。
2、繼續(xù)組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，結(jié)合韻律活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作協(xié)調(diào)的'能力。選擇節(jié)奏性比較強(qiáng)的音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行輕器械操的韻律活動(dòng)。
3、堅(jiān)持每天保證幼兒2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，如：大型器械的活動(dòng)、散步活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的體格，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動(dòng)的不懈的追求。
在日常的健康活動(dòng)中，我們還非常的注重對(duì)體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養(yǎng)。在健康活動(dòng)中我們鼓勵(lì)體弱兒積極參與體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)其體質(zhì)，并適當(dāng)控制他們的活動(dòng)量及循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們也適當(dāng)加強(qiáng)肥胖兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，以做"小老師"的形式來(lái)鼓勵(lì)孩子動(dòng)作做到位等。
總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活、體育鍛煉，不管是在體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，合作意識(shí)的加強(qiáng)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發(fā)展。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 10
感受到現(xiàn)在暖暖的節(jié)日氣氛，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲�？粗覀儼嚅_(kāi)學(xué)初制定的體格鍛煉計(jì)劃，以及參考《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著我們班幼兒的變化，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行梳理，以下就是我們班體格鍛煉方面的總結(jié)：
一、積極參加體格鍛煉活動(dòng)
玩是孩子們的天性，體格鍛煉對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種很好玩的游戲活動(dòng)。同時(shí)為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會(huì)利用晨間談話時(shí)，對(duì)積極參加鍛煉的小朋友提出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。有時(shí)在鍛煉的過(guò)程我們老師也會(huì)及時(shí)的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個(gè)學(xué)期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛(ài)活動(dòng)的李曉峰，現(xiàn)在也能主動(dòng)參加鍛煉了。
二、采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉
除了早晨的戶外體格鍛煉，我們班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)設(shè)體育課，有目的的對(duì)幼兒身體的各項(xiàng)技能進(jìn)行鍛煉。只要是晴天，我們老師也都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到外面曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協(xié)調(diào)的完成單手排球、雙手交替排球、連續(xù)跳繩等一些動(dòng)作。我們班有時(shí)也會(huì)開(kāi)展一些體育項(xiàng)目比賽，經(jīng)過(guò)對(duì)孩子們的鍛煉，幼兒都能能主動(dòng)地遵守各種體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令，也懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)公物，有較強(qiáng)的集體觀念。因此我們班幼兒現(xiàn)在都呈現(xiàn)出了一種不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的'狀態(tài)。
三、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體格鍛煉
孩子們的身體發(fā)展特征就好比人的無(wú)根手指頭，不可能都一樣長(zhǎng)。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對(duì)待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少他們的運(yùn)動(dòng)量。例如我們的崔亦樂(lè)，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候還是我們班的重度肥胖兒，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹呐Γ抟鄻?lè)的體重在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。還有小個(gè)頭吳宇陽(yáng)，我每天會(huì)適當(dāng)增加他的活動(dòng)量，這樣在吃飯的時(shí)候他就可以多吃點(diǎn)，體重也比以前增加了。我們班還有個(gè)別幼兒不喜歡參加鍛煉，我們老師就會(huì)在一旁鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
總之，幼兒經(jīng)過(guò)半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識(shí)上還是在基本動(dòng)作和身體素質(zhì)上，都獲得了一定程度的發(fā)展。當(dāng)然我們也有許多地方需要改進(jìn)，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去，在體育器材的正確使用上，老師沒(méi)有做詳細(xì)的介紹，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)拿著器材在那打來(lái)打去。還有孩子們?cè)谶x器材時(shí)，老師也沒(méi)有進(jìn)行指導(dǎo)。只要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我相信我們班接下來(lái)的工作會(huì)做的更好！
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 11
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！遍_(kāi)學(xué)初我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了體格鍛煉計(jì)劃，促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。
一、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
活動(dòng)前檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前先脫去一件外套，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是一次次地囑咐、關(guān)照。久而久之，逐漸養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，有效地避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。
幼兒的`活動(dòng)量首先應(yīng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。其次根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些。保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
三、巧妙安排，使基本動(dòng)作得以發(fā)展。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。每天安排的活動(dòng)，不能停留在發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作，而應(yīng)該為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，因此我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培養(yǎng)幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 12
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而一直以來(lái)，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。
為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
一、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容：
幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo)，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。
二、材料的準(zhǔn)備：
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí)，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來(lái)興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用。活動(dòng)中，幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(zhǎng)更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。
三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展
活動(dòng)的形式打破了班級(jí)的界限，幼兒自由選擇的余地很大，適宜他們自由結(jié)伴，自由選擇，促進(jìn)了他們的自由合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況，以便加以指導(dǎo)。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實(shí)踐，在操作中通過(guò)模仿與競(jìng)爭(zhēng)掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門(mén)。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊�，是幼兒在�?jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦，找竅門(mén)，想辦法，發(fā)展了身體素質(zhì)的`同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩"，才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。
自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我們?cè)谌粘Ｓ幸庾R(shí)的引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下，幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方，幼兒探索、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法，提高了幼兒游戲時(shí)的興趣，創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式，既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展，又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感，增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性。幼兒的興趣很濃厚，更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來(lái)。
戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期，還有許多需要完善的地方如：活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來(lái)等等。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 13
時(shí)間飛逝，在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，我們?cè)凇队變簣@工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》這些理論的指引下，取得了一些成績(jī)，但是還存在許多問(wèn)題�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教師理論水平
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面向幼兒全體，又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略》《教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，教師的教育教學(xué)能力得到了提升。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
為了真正貫徹新《綱要》的精神，我們?cè)诮逃虒W(xué)常規(guī)管理方面制定了切實(shí)可行、具體全面的評(píng)價(jià)考核制度，要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計(jì)劃、周周有目標(biāo)、天天有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，而且教師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、家訪，并做出詳細(xì)的記錄。
二、加強(qiáng)園本教研，深化課題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們采取以年級(jí)組研討的形式，對(duì)我園的課題《家園溝通中存在的問(wèn)題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究，教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題，然后，通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)組織大家一起商討問(wèn)題的存在情況，尋找解決問(wèn)題的資料。使研討活動(dòng)更具靈活性、操作性。
三、各項(xiàng)活動(dòng)的.組織與開(kāi)展
1、三八節(jié)
為慶祝三八節(jié)，營(yíng)造全園節(jié)日的濃郁氛圍，我園設(shè)計(jì)了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”，各班分別以不同的形式，共同為媽媽?xiě)c�！叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等形式，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，并知道了三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。通過(guò)這一系列活動(dòng)，孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易，學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩。
教師們?cè)诠?jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實(shí)際，表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂(lè)節(jié)目，取得了較好的效果。此次活動(dòng)，不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個(gè)平臺(tái)，而且得到了很好的鍛煉，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)了彼此之間的友誼。
2、慶六一活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織
5月30日，我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度，迎來(lái)了以“大手牽小手，一起來(lái)加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我深深的體會(huì)到：運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利開(kāi)展、圓滿成功，跟每位教師的辛苦付出，家長(zhǎng)們的積極配合是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友們展示了個(gè)人的魅力，家長(zhǎng)們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，所有的孩子都在參與活動(dòng)的過(guò)程中得到了鍛煉，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)。值得一提的是：這次慶六一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性，活動(dòng)主題鮮明，有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示，真正做了自己節(jié)日的主人，感受了節(jié)日的快樂(lè)。
回想這些活動(dòng)開(kāi)展的前前后后，我在收獲成績(jī)的同時(shí)，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)或不足。但我知道：人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，我相信通過(guò)自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 14
戶外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式，對(duì)幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)：
一是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識(shí)；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動(dòng)環(huán)境
1、開(kāi)展多樣的戶外大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)
2、根據(jù)各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類(lèi)區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的`活動(dòng)，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng)，以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如；活動(dòng)時(shí)，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái)，我園為促使戶外大型活動(dòng)取得最佳效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 15
人們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開(kāi)朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動(dòng)，而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。
2、設(shè)計(jì)幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)呼吸道對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，而減少發(fā)病率。
3、我們通過(guò)讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習(xí)各種動(dòng)作的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。
4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了健康常識(shí)的教育，使幼兒理解健康的重要性。通過(guò)游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺(jué)提高自理能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況，就餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并且充分運(yùn)用榜樣的力量。
6、在體育活動(dòng)中，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開(kāi)始給予較小的活動(dòng)量，以后慢慢增加，不僅增加活動(dòng)量，還逐漸增加活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度和密度，做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高。而且，注意活動(dòng)的持之以恒，每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。
現(xiàn)在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過(guò)中班一年時(shí)間的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng)。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 16
本學(xué)期，我班對(duì)幼兒的體育游戲進(jìn)行了系列的研究活動(dòng)。
如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。
游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿�。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè)，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。
《帶著小球去散步》、《我有一個(gè)大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動(dòng)中，幼兒感知了球的`特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候，成人總是怕孩子不行、不會(huì)，其實(shí)如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，他們才會(huì)感到真正意義的快樂(lè)!
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 17
隨著幼教改革的深入開(kāi)展教育理念的不斷拓新我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于"以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康"等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展教師的"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒"長(zhǎng)流水"的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期我園以理論提升作為關(guān)鍵用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐從而提高保教質(zhì)量最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念統(tǒng)一思想
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要是幼兒園發(fā)展的需要也是教師自身發(fā)展的需要只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自我提高自我。
1、學(xué)政治
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等通過(guò)談體會(huì)、寫(xiě)心得引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國(guó)家前途促使教師樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)"xxxx"的要求確立自我人身價(jià)值培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)橹挥胁粩嗵岣呓處煹乃枷胨刭|(zhì)才能潛移默化的去感染幼兒才能"學(xué)為人師"。
2、學(xué)理論
幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園它是一種時(shí)代的需要也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來(lái)說(shuō)要求是比較高的我們只有不斷學(xué)習(xí)才能了解園本課程的真正含義。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》通過(guò)聽(tīng)、看專(zhuān)家報(bào)告、姐妹園的介紹逐漸轉(zhuǎn)變觀念樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為并加以分析、提煉、概括體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的課程。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)提高教研質(zhì)量
質(zhì)量就是生命"對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此隨著幼教改革的不斷深入教師們都已掌握了一些正確的教育觀念但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)究其原因一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒影響教育效果故在組織教育活動(dòng)時(shí)不敢讓幼兒充分感知而是草草收?qǐng)隽粲谛问�。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地提高保教水平的重要手段之一恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法能使研究更為深入、精確因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度形成"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上觀摩各種活動(dòng)并結(jié)合實(shí)際充分發(fā)表自己的見(jiàn)解交流看法最后形成共識(shí)這樣使教師明白幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)凡是幼兒能想的就讓他自己去想；能做的就讓他
自己去做以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀念促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)為了幫助教師能獲取最新信息每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋?zhàn)尳處焸儚囊粋�(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)獲得感性的認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)優(yōu)化教育行為。
三、重視對(duì)課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的.重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地可以暢通信息道使教師從中獲得一些新的教育思想培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍提高教師的理論素質(zhì)促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我園開(kāi)展了《幼兒情感教育的實(shí)踐與研究》的園級(jí)課題研究開(kāi)學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo)
努力完善課題實(shí)施效果。此外鼓勵(lì)中大班教師積極開(kāi)展小課題研究。對(duì)于課題研究我們不很成熟憑著我們的滿腔熱情逐漸納入正規(guī)軌道上。
四、開(kāi)展系列活動(dòng)提高教師素質(zhì)
本學(xué)期我們開(kāi)展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)大家都能積極參與活動(dòng)精心準(zhǔn)備活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。本學(xué)期是我園園本課程實(shí)施的第一學(xué)期教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐的同時(shí)摸索著對(duì)開(kāi)拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。
探索性主題活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性活動(dòng)過(guò)程的不確定性強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性追求活動(dòng)的過(guò)程性給教師提供了發(fā)揮的空間。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒；為開(kāi)展順利教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等有了以上的認(rèn)識(shí)為下學(xué)期進(jìn)一步深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)展示活動(dòng)從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動(dòng)教師們付出了很多的精力但與此同時(shí)也看到了教師在開(kāi)展區(qū)域 活動(dòng)方面積極性與能力的提高。
本學(xué)期小班為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了觀摩活動(dòng)大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)、座談會(huì)使家長(zhǎng)們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)并希望以后多舉辦這類(lèi)活動(dòng)。
一學(xué)期緊張而又忙碌愉快而又充實(shí)中一份耕耘一份收獲每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)我們將不斷努力不斷摸索以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 18
幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”因此，積極地開(kāi)展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下：
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內(nèi)容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開(kāi)展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂(lè)編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象十分逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋(píng)果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋(píng)果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋(píng)果”呢?通過(guò)討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯腵。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲�！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì)，通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對(duì)戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還必須堅(jiān)持持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 19
時(shí)間真快，歷經(jīng)兩個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備和比賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，仿佛眼前還是老師和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嚴(yán)格練習(xí)、互相切磋運(yùn)動(dòng)技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡(jiǎn)單又不失隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
感謝在座的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的`引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，熱情參與了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的項(xiàng)目，現(xiàn)將活動(dòng)作簡(jiǎn)單分析和整理。
一、注重比賽項(xiàng)目規(guī)則的落實(shí)。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年齡段均設(shè)置了兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目，借鑒以往運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行過(guò)程中總是會(huì)有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定的時(shí)候我考慮得比較多，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個(gè)過(guò)程，除小班的集體項(xiàng)目恐龍運(yùn)蛋上有點(diǎn)疑義并在老師們的幫助下，及時(shí)消除外，其他項(xiàng)目的比賽，每個(gè)班級(jí)都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。
二、裁判落實(shí)到位，保障運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。
在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的裁判和工作人員會(huì)議，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各年齡段教研組長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任裁判，負(fù)責(zé)集體和單項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)則的實(shí)施和督促，將運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容具體化和責(zé)任到人。因?yàn)榉止さ饺�、落�?shí)明確，在比賽過(guò)程中，尤其是集體項(xiàng)目正式比賽時(shí)，基本上班級(jí)老師都能退場(chǎng)，由起點(diǎn)和終點(diǎn)裁判負(fù)責(zé)，清晰明了，秩序井然，保障了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。
三、陽(yáng)光體育，注重鍛煉和練習(xí)，成績(jī)喜人。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績(jī)，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級(jí)組第一，中三班的兩個(gè)集體項(xiàng)目都名列年級(jí)組第一，中四班的兩個(gè)單向項(xiàng)目名列年級(jí)組第一，
小二班在兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目比賽中均名列年級(jí)組第一，還有其他很多班級(jí)都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績(jī)。這與其說(shuō)是在短時(shí)間里，教師引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)練習(xí)獲得的成功和收獲，不如說(shuō)，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動(dòng)的有效性。
在這里，對(duì)所有支持和引領(lǐng)幼兒陽(yáng)光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因?yàn)樽⒅亓隋憻�，讓我們看到了比賽�?chǎng)地上孩子們的勇敢和自信，堅(jiān)持到底就是勝利的陽(yáng)光體育精神。也讓我們以此次運(yùn)動(dòng)會(huì)為良好的開(kāi)端，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽(yáng)光體育。
幼兒園下學(xué)期體格鍛煉總結(jié) 20
一年都結(jié)束了，我也沒(méi)有想清楚我怎么就當(dāng)上了幼兒園體育老師。但好在我今年的幼兒園體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，也受到了孩子們的喜歡，還有家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候遇見(jiàn)我說(shuō)因?yàn)槲业捏w育教學(xué)，他那一直都沒(méi)怎么長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)個(gè)了，這不得不說(shuō)，是我的體育教學(xué)起作用了！
一、幼兒園體育課程再創(chuàng)新
我是一個(gè)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的幼兒園體育老師，這就決定了我的專(zhuān)業(yè)程度是要比其他不是體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的。但這不一定是好事。因?yàn)楹⒆觽儺吘苟疾皇菍W(xué)體育專(zhuān)業(yè)的，如果我用我們體育專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)度原來(lái)要求他們的話，他們一定不僅不會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯，還會(huì)在一種高強(qiáng)度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險(xiǎn)情況。這對(duì)我作為本校幼兒園體育老師的特殊性，我把幼兒園體育課程創(chuàng)新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂(lè)的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉，讓孩子們更加開(kāi)心的去跑步去跳高去跳遠(yuǎn)，不讓他們因?yàn)殄憻挼男量喽ε麦w育課。
二、幼兒園體育游戲時(shí)時(shí)新
在體育課上，我把一些有趣的體育游戲安插在幼兒園體育教育當(dāng)中，這使得孩子們現(xiàn)在一聽(tīng)到上體育課就非常想去，而不是像過(guò)去一樣，一聽(tīng)到體育課就開(kāi)始出現(xiàn)“你幫我請(qǐng)個(gè)假”“我?guī)湍阏?qǐng)個(gè)假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映，我的體育課上的游戲讓他們不再覺(jué)得鍛煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們現(xiàn)在在課余的時(shí)候也進(jìn)行著體育課上的游戲。有家長(zhǎng)還向我反映，他那已經(jīng)很久沒(méi)有長(zhǎng)高的'孩子，今年上了我的體育課，不僅又開(kāi)始長(zhǎng)高了，而且身上的肉也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，以往看起來(lái)一推就到的孩子，現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來(lái)那么瘦弱了。這讓我這個(gè)做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達(dá)到了！
三、幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng)新
在今年的體育課上，雖然我對(duì)課程以及游戲都有所改進(jìn)和創(chuàng)新，但這對(duì)于幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯的體育來(lái)說(shuō)或許還不夠。今年的工作中，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我希望在明年的工作中，把幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng)新創(chuàng)新，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體，也讓家長(zhǎng)們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上，幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯！再就是明年體育工作中，我也想培養(yǎng)幾個(gè)體育生了，希望這些體育生可以在我的手里成長(zhǎng)為一顆體育之星。
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