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家校聯(lián)動共育防欺凌方案（精選17篇）
為了確保工作或事情有序地進行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的家校聯(lián)動共育防欺凌方案（精選17篇），希望對大家有所幫助。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 1
為有效防治中小學生欺凌，確保學生身心安全、健康成長，為實施教育“奮進之筆”，根據(jù)教育部等九部門《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，健全預(yù)防、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標，以促進部門協(xié)作、上下聯(lián)動、形成合力為保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，為學生健康成長創(chuàng)造良好條件。
二、基本原則
（一）堅持教育為先。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學生欺凌專題教育，培養(yǎng)校長、教師、學生等不同群體積極預(yù)防和自覺反對學生欺凌的意識。
�。ǘ﹫猿诸A(yù)防為主。完善有關(guān)規(guī)章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發(fā)生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，加強欺凌事件易發(fā)場所監(jiān)管，完善學生尋求幫助的維權(quán)渠道。
�。ㄈ﹫猿直Ｗo為要。切實保障學生的合法權(quán)益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心健康，防止二次傷害發(fā)生，幫助被欺凌學生盡早恢復(fù)正常的學習生活。
�。ㄋ模﹫猿址ㄖ螢榛�。按照全面依法治國的要求，依法依規(guī)處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關(guān)愛又嚴管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。
三、行動目標
建立健全學校教師各負其責的學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，基本形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的工作局面，推動形成學生欺凌防治工作長效機制，有效防范和遏制學生欺凌事件的發(fā)生。
四、實施內(nèi)容
中小學生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實際工作中，要嚴格區(qū)分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
（一）落實工作機構(gòu)，做到責任到位。學校成立了學生欺凌防治工作小組，校長趙蓉任組長，其他教師均為工作組成員，校長辦公室電話：xxx。
（二）落實日常管理，做到規(guī)范有度。明確學校相關(guān)崗位教職工，特別是法治副校長防治學生欺凌的工作職責和具體任務(wù)。明確學生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程；在校規(guī)校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。
一要根據(jù)實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區(qū)工作者和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會。
二要建立健全學校防治學生欺凌工作各項規(guī)章制度和工作臺賬，主要包括：相關(guān)崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案、學生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程、校規(guī)校紀中對實施欺凌學生的處罰規(guī)定、學生欺凌防治工作臺賬等。
三要嚴格落實校園出入和值班巡邏制度。
四要加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關(guān)系狀況，對可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
五要對發(fā)現(xiàn)的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研判，對早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的`教育、懲戒，做到防微杜漸。
六要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施，做到校園重點場所、公共區(qū)域24小時無空缺。建立健全校園安全網(wǎng)上巡查機制。
（三）落實常態(tài)教育，做到防患未然。學校結(jié)合實際，通過量化考核等手段，切實加強中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治學生欺凌專題教育。
一要加強思想道德教育。緊密聯(lián)系中小學生的思想實際，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《中小學生守則》，引導中小學生從小知禮儀、明是非、守規(guī)矩，做到珍惜生命、尊重他人、團結(jié)友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗，傳承中華美德。
二要加強法治教育。進一步落實《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，開展“安全教育進課堂”活動，提高學生對欺凌行為嚴重危害性的認識，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習慣。
三要加強心理健康教育。培養(yǎng)學生健全人格和積極心理品質(zhì)，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。要充分發(fā)揮學校群團組織、心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理疏導和干預(yù)。
四要加強防治學生欺凌專題教育。在強化學生校規(guī)校紀教育基礎(chǔ)上，結(jié)合典型案例，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發(fā)手冊、反欺凌簽名儀式、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規(guī)校紀，做到不實施欺凌和正確面對欺凌行為。全面加強教職工特別是班主任專題教育和培訓，提高教職工有效防治學生欺凌的責任意識和能力水平。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 2
一、指導思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩(wěn)定，特制定學校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機構(gòu)
1、學校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
下設(shè)四個小組：
①應(yīng)變保護組
組長：
組員：
�、谌藛T救護組
組長：
組員：各班主任老師
�、凼枭⒁龑ЫM
組長：
組員：各班主任、科任教師
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長：
組員：
2、各組職責
�、賾�(yīng)變保護組負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的'格斗等；
�、谌藛T救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；
�、凼枭⒁龑ЫM負責疏散引導學生到安全場所；
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負責對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發(fā)學校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取針對性的預(yù)防措施
①各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
②心理咨詢室要結(jié)合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作。
�、蹏栏耖T衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。
�、軐赡芤鹈芗せ录漠斒氯艘鹨慌琶怯洠托慕哟�，盡力做好化解工作。
�、萁�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場教職工應(yīng)盡力予以制止并及時通知學校領(lǐng)導。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話110。
2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的、其他學生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。
４、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。
六、善后處理
1、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時向師生及家長通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 3
近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對此類事件的預(yù)防和處理，根椐《國務(wù)院督導委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》(國教督辦函【20xx】22號)和殷匯中心學校的工作要求，我校決定開展校園欺凌專項治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案:
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理范圍
本校全體學生
三、成立工資小組
組長:
成員:
四、工作安排
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段:20xx年4月-7月
1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，組織教師集中學習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法等。
2、主題班會。組織學生結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。
4、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
5、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段:20xx年9月-12月
我校要對專項治理第一階段專題教育情況、預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前形成自查報告并報中心學校。
五、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的`軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責任人。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 4
為了杜絕學生欺凌和暴力事件的發(fā)生，根據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學校會議經(jīng)研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：
一、指導思想及目的
促進學生身心健康，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，扎實認真做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。
二、組織領(lǐng)導
組長：
副組長：
成員：各班主任及任課教師。
三、責任分工
在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。
安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。
教導處：負責加強學校教學常規(guī)管理，完善學生課堂教學安全管理措施。
政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務(wù)處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學校安全設(shè)施后勤保障工作。
少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。
班主任：負責組建班級安全委員會，充分調(diào)動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。
四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20xx年3月—7月
1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。
2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利用心理咨詢開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結(jié)合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的.職責。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設(shè)立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。
3、搞好專項治理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合查處。
針對以下問題抓好專項治理：
1、叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；
2、對同學進行重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；
3、損壞同學的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等；
4、傳播關(guān)于同學的消極謠言和閑話；
5、恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；
6、讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；
7、分派結(jié)伙，孤立、排擠同學；
8、敲詐、強索同學金錢或物品。
第二階段：20xx年9月—12月
對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結(jié)，形成報告。
五、工作要求
1、積極、主動、扎實、認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。
2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。
3、堅持預(yù)防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衛(wèi)處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間上報。對已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 5
近年來，全國各地發(fā)生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關(guān)注。為加強對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國務(wù)院教育督導委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、區(qū)教育局區(qū)教育系統(tǒng)“開學安全第一課”實施方案的安排，我校決定開展校園欺凌專項治理，并結(jié)合我校實際情況，特制定工作方案如下：
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，增強守法意識、守紀意識，建設(shè)平安、和諧校園。
二、治理步驟
1、我校首先成立了以校長為首的校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導小組，具體分工如下：
組長：
副組長：
成員：
2、組織部署
我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。為此，我校專門召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。
3、完善制度。學校進一步研究、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。
4、學習教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到學校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
5、加強預(yù)防。學校進一步加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
6、及時處理。發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的`學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處，同時向主管部門報告。
7、宣傳到位。向家長發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的告家長書或召開家長會，向家長宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護學生身心健康。
三、鞏固預(yù)防
對專項治理“校園欺凌”專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查和總結(jié)，形成報告并報區(qū)教育局。將校園欺凌專項治理納入平安校園建設(shè)工作內(nèi)容，將專項治理工作作為深入平安校園建設(shè)的重要舉措。建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，不斷減少、力爭杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀得到遵守，學生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
四、工作要求
1、開展好宣傳教育，進一步制定完善相關(guān)制度，加強預(yù)防，及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發(fā)生。
2、認真開展好自查和總結(jié)工作并接受主管部門對此項工作的督查、指導，發(fā)現(xiàn)問題，強化整改，將工作落到實處。
3、建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀得到遵守，學生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
4、專項治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 6
近年來，學生之間發(fā)生了故意或惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關(guān)注。為了加強對這類事件的預(yù)防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業(yè)管理，根據(jù)《省教育廳等11個部門關(guān)于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預(yù)防和處理，學校決定開展校園欺負預(yù)防和管理。經(jīng)過研究，特制定了以下方案
一、預(yù)防管理目標。
通過這次預(yù)防管理，加強師生們的法制教育，認真規(guī)范學校紀律，規(guī)范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當?shù)囊龑Ш桶凳�，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機。學會應(yīng)對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。
二、預(yù)防管理范圍。
本校的所有學生。
三、防控欺凌工作組。
組長:
副組長:
成員:
四、實施程序。
1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責任。
2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關(guān)部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學會與人交往、交流、交流能力。
3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。
4、調(diào)查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應(yīng)高度重視學生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂教師應(yīng)認真調(diào)查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節(jié)，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復(fù)仇者等重點對象和人員進行細致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的.學生。涉嫌違法犯罪的，應(yīng)立即向公安部門報案，協(xié)助立案調(diào)查。
五、工作要求。
1、重視校園安全工作，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發(fā)生事故。采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作黨政領(lǐng)導負責制，形成一把手自己抓住，管理領(lǐng)導具體抓住，相關(guān)部門和教職員各部門的職責，各部門的職責
2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時間報告，發(fā)生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負責人。
六、校園欺凌的常見情況。
1、要錢，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學之間因義氣之爭。
5、長期以暴制暴
七、聯(lián)系電話
xxxxxx
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 7
一、指導思想
為貫徹《國務(wù)院教育督導委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導小組，加強部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負責指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實情況。
組長：
副組長：
組員：
三、校園欺凌主要表現(xiàn)
校園欺凌總體表現(xiàn)一個人或一群人對他人實施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
�。�1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對受害人進行人身攻擊。
（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。
3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：
�。�1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。
�。�2）表現(xiàn)為在QQ、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學，或?qū)⑵渌瑢W的圖片隨意發(fā)布，造成學生心靈和精神上傷害。
四、反校園欺凌工作措施
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1、全面排查班級中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級中可能存在的各種違紀學生團伙和領(lǐng)頭人。
2、全面排查班級中可能受到被欺凌的對象，被欺凌對象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動比較遲緩，智力偏下。
�。ǘ┙⒕W(wǎng)絡(luò)
各班級、專業(yè)部、學生處建立各級安全信息員，組織開展培訓，讓信息員及時報告學生中的問題傾向，以利于及時預(yù)防和處理。
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1、進一步落實值日值周工作責職，及時到崗到位，加強課間和中午、傍晚等學生閑余時段的管理。
2、進一步落實任課教師工作責職，對課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學生行為進行有效管理。
3、進一步落實保安工作責職，加強對于重點區(qū)域和重點時段進行巡視和管理。
4、全體教職工對于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時扯止，并及與學生處或?qū)I(yè)部進行聯(lián)系。
�。ㄋ模⿲ｎ}教育
1、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學生學法、知法、懂法，對法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀學生專題教育：學生處統(tǒng)一組織違紀學生專項教育，重點對于反校園欺凌進行重點教育。
3、舉行一次主題班會：運用多種形式對校園欺凌的`危害進行宣傳普及，大力創(chuàng)導良好的人際關(guān)際。
4、開展一次專題教育：各專業(yè)部召開一次專業(yè)部全體學生會議，對學生開展一次針對性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項長期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項工作，給學生一個穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 8
按照《國務(wù)院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理的通知》精神，依據(jù)《寧河區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理活動領(lǐng)導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
三、安排及要求
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：宣傳學習教育20xx年5月-7月。
�。ㄒ唬╅_展教育。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《江洼口小學校園欺凌專項治理實施方案》，依據(jù)《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動儀式。學校德育處負責在6月20日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長講話四個內(nèi)容。
2.專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務(wù)院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理的通知》精神，依據(jù)《寧河區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理實施方案》文件，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題——“預(yù)防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。
3.主題班會教育。學校組織各班在6月20日開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。
4.法制教育。學校將由張寶增小組協(xié)調(diào)（時間另定），邀請寧河鎮(zhèn)派出所、寧河鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校，在3-5年級開展法制教育。
5.承諾簽名活動。學校少先隊將組織所有少先隊員于6月27日進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
6.學校德育處協(xié)調(diào)心理健康主管教師孫鵬麗，根據(jù)《心理工作計劃》，協(xié)同班主任，適時適當?shù)貙θW生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育（檔案存檔）。
�。ǘ┩晟浦贫�。學校由德育處負責制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。
（三）加強預(yù)防。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向?qū)W校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
�。ㄋ模┘皶r處理。學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的'，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結(jié)20xx年9月-12月。
1.自查。學校校園欺凌治理活動領(lǐng)導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結(jié)，形成報告并上報。此項工作于20xx年9月15日前完成。
2.區(qū)縣普查。我校將按照寧河區(qū)教育局的工作安排，配合搞好區(qū)域內(nèi)所有中小學校專項治理情況進行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3.市級抽查。根據(jù)“市教育督導部門將組織督查組對本市專項治理情況進行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據(jù)國務(wù)院、天津市、寧河區(qū)教育督導委員會制定的方案和要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 9
為了有效防范和規(guī)范處理學生欺凌行為，保障學生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國務(wù)院教育督導委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等文件規(guī)定：
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、安排及要求
(一)開展教育。
學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1、專題教育啟動儀式。學校政教處負責在開學初開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、班會專題、學生國旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。
2、專題宣傳學習活動。學校組織全體教職工集中學習《國務(wù)院教育督導委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等，了解對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。
3、主題班會教育。學校組織各班在開學，開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性，同時適當開展品德和安全教育。
4、承諾簽名活動。學校組織所有學生進行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動。
5、學校政教處處協(xié)調(diào)心理健康教師，根據(jù)《心理工作計劃》，協(xié)同班主任，適時適當?shù)貙θW生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。
學校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；成立防欺凌治理委員會，明確各成員的'職責和處理流程，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。
(三)加強預(yù)防。
（1）加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向?qū)W校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
�。�2）班主任對本班級學生進行排查，對班級學生有暴力傾向以及學生發(fā)生矛盾的人員名單上報學校備案，并加以重點關(guān)注。對于由于矛盾發(fā)生處分的人員由學校每月進行一次教育，事后跟蹤。
(四)及時處理。
學校將強化責任意識，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴厲教育并嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 10
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，保證教育教學工作的正常運行，根據(jù)《省教育廳等11部門關(guān)于加強中小學生欺凌綜合治理設(shè)施方案》要求，結(jié)合我校實際，特制定如下工作方案。
一、領(lǐng)會精神，明確目標
我們認真學習文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強領(lǐng)導，科學部署
學校成立了專門的校園欺凌防治工作領(lǐng)導小組，并責任分工明確。具體如下：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導組成員
組長：
副組長：
法制副校長：
成員：班主任、家委會主任委員
工作職責：
組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌防治工作方案》，對治理活動督查并評定實施情況。
副組長：對《校園欺凌防治工作預(yù)案》的科學性、可操作性進行評審，工作過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的`知識講座。
法制副校長：負責落實“一校一警”巡查護校。
成員：服從領(lǐng)導，各司其職。總務(wù)主任備好相應(yīng)防范器械，完善一鍵報警等技防設(shè)施；安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。
三、周密安排，精心組織
�。ㄒ唬┩晟浦贫�。學校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。
�。ǘ╅_展教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。每年四月向全體學生下發(fā)教育部基礎(chǔ)教育一司《教育部致全國中小學生家長一封信》，邀請法制副校長到校開展安全主題教育活動。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
�。ㄈ┘訌婎A(yù)防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。
四、制度齊全，措施得力。
制定相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、教室等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時向?qū)W生發(fā)展部xxx、主任匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當?shù)毓膊块T報案并配合立案查處。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 11
一、指導思想
為了給學生營造良好的學習、生活環(huán)境，開展校園防欺凌宣傳教育活動，落實有效措施，加強對欺凌事件的預(yù)防和整治，切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。
二、活動目的
通過宣傳教育，加強學生防欺凌意識，規(guī)范學生行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。
三、活動主題
平安校園拒絕欺凌
四、活動時間
20xx年2月——20xx年3月
五、活動內(nèi)容
1.做好宣傳教育。利用中庭LED宣傳屏、微信公眾號，積極開展防欺凌有關(guān)知識的宣傳。
2.進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌主題班會”，教育學生遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。
3.發(fā)放致家長的一封信。發(fā)放《致家長的一封信》，倡導家長與學校攜手教育、引導學生不欺凌他人，同時遇到欺凌能夠及時告知老師、家長。
4.進行一次校園矛盾排查。值班人員每日對各班情況進行排查，主班老師每天對班級學生情況進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴重的'報給校領(lǐng)導。
5.開展一次“防欺凌”手抄報評選活動。鼓勵全校學生通過動手制作手抄報形式，學習宣傳防欺凌相關(guān)知識。
6.外聘專業(yè)機構(gòu)進行宣講。聘請校外專業(yè)人士為學生開展防欺凌有關(guān)的知識講座。
六、活動要求
1.高度重視。領(lǐng)導要高度重視校園欺凌宣傳教育工作，確保每名學生的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓，嚴防此類事故的發(fā)生。加強教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。
2.召開專題會議，分析和研究欺凌情況。
3.要有針對性地開展好5項活動。
4.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責任人。
5.要認真組織實施好宣傳教育活動，對活動開展情況認真總結(jié)，整理歸檔，專人負責。
本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導放在工作首位，嚴格落實一日活動常規(guī)，讓每名學生始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 12
一、指導思想
以促進學生身心健康發(fā)展為核心，秉持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則，充分發(fā)揮學校教育與家庭教育的協(xié)同作用，構(gòu)建全方位、多層次的校園防欺凌體系，營造安全、和諧、友善的校園環(huán)境與家庭氛圍，讓每一位學生在健康的環(huán)境中快樂成長。
二、工作目標
1.增強學生的自我保護意識和能力，使其能夠正確識別欺凌行為，并掌握應(yīng)對欺凌的有效方法。
2.提高家長對校園欺凌的重視程度，引導家長積極參與到防欺凌工作中，形成家校教育合力。
3.建立健全校園欺凌預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理機制，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理校園欺凌事件，將欺凌行為的危害降至最低。
4.營造良好的校園文化和家庭氛圍，從根源上減少校園欺凌行為的發(fā)生。
三、組織機構(gòu)
成立家校聯(lián)動防欺凌工作領(lǐng)導小組，全面統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)防欺凌工作。
組長：校長，負責防欺凌工作的整體規(guī)劃、決策和領(lǐng)導，協(xié)調(diào)各方資源，確保工作順利開展。
副組長：德育副校長、家長委員會主任，協(xié)助校長開展工作，具體負責防欺凌工作的組織實施、監(jiān)督和評估，加強與學校各部門、家長的溝通與協(xié)調(diào)。
成員：學校德育處教師、班主任、心理健康教師、家長代表，德育處教師和班主任負責班級內(nèi)防欺凌工作的具體落實，包括學生教育、日常觀察、事件處理等；心理健康教師提供心理輔導和干預(yù)；家長代表及時反饋家長意見和建議，配合學校開展工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娦麄鹘逃�，提高防欺凌意識
1.學校層面
主題班會：班主任定期組織以“預(yù)防校園欺凌”為主題的班會，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等形式，讓學生深刻認識到校園欺凌的危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對欺凌的方法。
專題講座：邀請公安、司法等部門專業(yè)人員或心理健康專家到校開展防欺凌專題講座，從法律、心理等多方面為學生講解校園欺凌相關(guān)知識，增強學生的法律意識和自我保護能力。
校園文化建設(shè)：通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳防欺凌知識，營造良好的校園文化氛圍，倡導團結(jié)友愛、和諧共處的校園風尚。
2.家庭層面
家長學校：定期舉辦家長學校，開設(shè)防欺凌專題課程，向家長普及校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害以及家庭在防欺凌工作中的重要作用，指導家長如何與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況。
家庭教育指導：通過微信公眾號、家長群等平臺，定期推送防欺凌家庭教育指導文章、案例分析等內(nèi)容，引導家長樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習慣，營造溫馨和諧的家庭氛圍。
（二）建立溝通機制，及時掌握情況
1.家校日常溝通：班主任與家長保持密切聯(lián)系，通過家訪、電話、微信等方式，及時了解學生在家和在校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。
2.信息反饋渠道：設(shè)立校園欺凌舉報電話、郵箱和信箱，鼓勵學生、家長和教師及時反映校園欺凌線索。同時，要求家長發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為或疑似被欺凌情況時，第一時間與學校聯(lián)系。
3.定期家校會議：每學期召開1-2次家校聯(lián)動防欺凌專題會議，通報學校防欺凌工作進展情況，聽取家長的意見和建議，共同商討防欺凌工作策略。
�。ㄈ╅_展排查干預(yù)，預(yù)防欺凌發(fā)生
1.定期排查：學校德育處和班主任定期對班級學生進行全面排查，重點關(guān)注性格內(nèi)向、家庭特殊、學習困難等易受欺凌或有欺凌傾向的學生，建立學生檔案，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌風險。
2.心理輔導與干預(yù)：心理健康教師對排查出的重點學生進行心理輔導和干預(yù)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，增強心理調(diào)適能力。對于有欺凌傾向的.學生，進行行為矯正和教育引導；對于被欺凌的學生，給予心理支持和關(guān)愛，幫助他們走出陰影。
3.同伴互助：在班級中建立同伴互助小組，鼓勵學生相互關(guān)心、相互幫助，及時發(fā)現(xiàn)并報告同學之間的矛盾和沖突，將欺凌行為消除在萌芽狀態(tài)。
（四）規(guī)范事件處理，嚴肅追究責任
1.及時處置：一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，學校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)人員第一時間到達現(xiàn)場，制止欺凌行為，保護受欺凌學生的人身安全，并對事件進行調(diào)查核實。
2.家校協(xié)同處理：學校及時與家長溝通，告知事件情況，共同協(xié)商處理方案。對于情節(jié)較輕的欺凌行為，對欺凌者進行批評教育、心理輔導和行為矯正，并要求其向受欺凌者道歉；對于情節(jié)嚴重的欺凌行為，依據(jù)學校規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)進行嚴肅處理，并通知家長配合教育。
3.后續(xù)跟蹤與幫扶：對事件中的受欺凌學生和欺凌者進行持續(xù)跟蹤和幫扶，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，確保受欺凌學生得到充分的心理恢復(fù)和保護，欺凌者不再出現(xiàn)欺凌行為。
五、保障措施
1.制度保障：制定完善的校園防欺凌規(guī)章制度，明確學校、教師、家長在防欺凌工作中的職責和權(quán)利，規(guī)范校園欺凌事件的預(yù)防、處理流程，確保防欺凌工作有章可循。
2.師資保障：加強教師培訓，提高教師對校園欺凌的認識和處理能力，使其能夠及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理校園欺凌事件。同時，配備專業(yè)的心理健康教師，為學生提供心理支持和輔導。
3.經(jīng)費保障：學校設(shè)立專項經(jīng)費，用于防欺凌宣傳教育、心理輔導、師資培訓等工作，確保防欺凌工作的順利開展。
六、工作要求
1.提高認識，加強領(lǐng)導：全體教師和家長要充分認識到校園欺凌的危害性和家校聯(lián)動防欺凌工作的重要性，切實增強責任感和使命感，加強組織領(lǐng)導，確保各項工作任務(wù)落到實處。
2.密切配合，形成合力：學校各部門之間、學校與家庭之間要密切配合，加強溝通與協(xié)作，形成強大的工作合力，共同做好校園防欺凌工作。
3.注重實效，及時總結(jié)：在防欺凌工作過程中，要注重工作實效，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善工作機制和方法，提高防欺凌工作水平。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 13
一、活動宗旨
通過開展多樣化特色活動，增強家校互動，讓學生在實踐中深化對校園欺凌的認識，提升自我保護能力，同時引導家長深度參與防欺凌教育，共同營造和諧校園環(huán)境。
二、特色活動內(nèi)容
1.家校防欺凌主題實踐活動
情景模擬大賽：組織學生和家長共同參與校園欺凌情景模擬大賽。家長與孩子組隊，自主編寫校園欺凌相關(guān)劇本并進行表演，通過生動的演繹展現(xiàn)欺凌場景與正確應(yīng)對方式。邀請專業(yè)評委進行點評，評選出優(yōu)秀作品并在校內(nèi)展示，讓全體學生和家長從中學習防欺凌知識與技巧。
防欺凌手抄報親子創(chuàng)作：開展防欺凌手抄報親子創(chuàng)作活動，鼓勵家長與孩子一起收集資料、設(shè)計版面，用畫筆和文字表達對校園欺凌的理解和防范措施。優(yōu)秀作品將在學校宣傳欄和班級展示，增強學生和家長的`參與感與成就感。
2.家校防欺凌教育分享活動
家長經(jīng)驗分享會：定期舉辦家長防欺凌經(jīng)驗分享會，邀請在防欺凌教育方面有成功經(jīng)驗的家長分享自己的教育方法和心得。例如，分享如何與孩子溝通發(fā)現(xiàn)欺凌苗頭，如何引導孩子正確處理同學矛盾等，促進家長之間相互學習、共同提高。
學生防欺凌故事分享會：組織學生開展防欺凌故事分享會，鼓勵學生講述自己經(jīng)歷或聽說的與校園欺凌相關(guān)的故事，并分享從中得到的啟示。通過學生之間的交流，增強學生對校園欺凌的認知和應(yīng)對能力。
三、活動實施步驟
1.籌備階段：成立活動籌備小組，由學校德育處、班主任和家長代表組成，負責活動策劃、宣傳、物資準備等工作。提前制定活動方案，明確活動時間、地點、參與人員和具體流程。
2.實施階段：按照活動方案有序開展各項特色活動，學校和家長密切配合，確保活動順利進行。在活動過程中，及時收集反饋意見，對活動進行調(diào)整和優(yōu)化。
3.總結(jié)階段：活動結(jié)束后，對活動進行全面總結(jié)，評選出優(yōu)秀參與者和作品，并給予表彰和獎勵。同時，分析活動中存在的問題和不足，為今后開展類似活動提供經(jīng)驗借鑒。
四、保障措施
1.組織保障：成立活動領(lǐng)導小組，明確各成員職責，確�；顒咏M織有序。加強家校溝通協(xié)調(diào)，建立定期溝通機制，及時解決活動中出現(xiàn)的問題。
2.資源保障：學校提供活動所需場地、設(shè)備等物資支持，家長積極配合提供相關(guān)材料和資源。同時，爭取社會資源的支持，如邀請專業(yè)人士進行指導和點評。
3.安全保障：在活動開展過程中，制定完善的安全預(yù)案，確保學生和家長的人身安全。加強活動現(xiàn)場的安全管理，安排專人負責安全保障工作。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 14
一、小學學段方案
1.教育內(nèi)容
認知教育：通過生動有趣的動畫、繪本故事等形式，讓小學生了解什么是校園欺凌，認識到欺凌行為的錯誤性和危害性。例如，組織學生觀看防欺凌主題動畫片，然后進行討論交流，引導學生說出自己對欺凌行為的看法。
行為規(guī)范教育：培養(yǎng)小學生良好的行為習慣和人際交往能力，教導學生如何與同學友好相處，學會尊重他人、關(guān)心他人。開展“友誼小天使”評選活動，鼓勵學生在日常學習生活中互幫互助。
自我保護教育：教授小學生簡單實用的自我保護方法，如遇到欺凌時要及時向老師、家長報告，不要獨自承受；學會用語言拒絕欺凌行為等。通過情景模擬游戲，讓學生在實踐中掌握自我保護技巧。
2.家校聯(lián)動方式
親子閱讀活動：推薦適合小學生的防欺凌繪本和書籍，鼓勵家長與孩子一起進行親子閱讀，并在閱讀后進行交流討論，引導孩子樹立正確的價值觀和自我保護意識。
家校溝通平臺：利用班級微信群、QQ群等家校溝通平臺，及時向家長反饋學生在校的`表現(xiàn)，包括與同學的相處情況等。家長也可以通過平臺與老師溝通，了解孩子的學習生活情況，共同關(guān)注孩子的成長。
二、初中學段方案
1.教育內(nèi)容
深入認知教育：通過案例分析、專題講座等形式，讓初中生深入了解校園欺凌的多種形式、嚴重后果以及相關(guān)法律法規(guī)。邀請法律專家到校開展防欺凌法律知識講座，增強學生的法律意識。
心理健康教育：關(guān)注初中生的心理健康，幫助他們正確處理學習壓力、人際關(guān)系等問題，避免因情緒問題引發(fā)欺凌行為或成為被欺凌對象。開設(shè)心理健康課程，定期組織心理輔導活動，為學生提供心理支持。
應(yīng)對策略教育：教授初中生面對校園欺凌時的有效應(yīng)對策略，如如何巧妙逃脫、如何尋求幫助、如何通過合法途徑維護自己的權(quán)益等。組織開展防欺凌應(yīng)急演練，提高學生的應(yīng)對能力。
2.家校聯(lián)動方式
家長學校課程：開設(shè)針對初中生家長的防欺凌專題課程，講解初中生的心理特點、常見的校園欺凌問題以及家長的教育方法和策略。通過課程學習，提高家長對校園欺凌的認識和教育能力。
家校聯(lián)合家訪：班主任和家長共同進行家訪，深入了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，加強家校之間的溝通與合作，共同關(guān)注學生的心理健康和行為表現(xiàn)。
三、高中學段方案
1.教育內(nèi)容
社會責任教育：引導高中生樹立正確的價值觀和社會責任感，認識到校園欺凌對個人、家庭和社會的嚴重危害，培養(yǎng)他們的正義感和同情心，鼓勵他們勇于制止欺凌行為。
情緒管理教育：幫助高中生學會正確管理自己的情緒，掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法，避免因沖動而產(chǎn)生欺凌行為。開展情緒管理主題班會和團體輔導活動，提高學生的情緒管理能力。
危機干預(yù)教育：教授高中生在遇到嚴重校園欺凌事件時的危機干預(yù)方法，如如何保護現(xiàn)場、如何收集證據(jù)、如何配合相關(guān)部門進行調(diào)查處理等。組織開展防欺凌知識競賽，鞏固學生所學的危機干預(yù)知識。
2.家校聯(lián)動方式
家校協(xié)商會議：定期召開家校協(xié)商會議，針對高中生的校園欺凌問題進行深入討論和分析，共同制定解決方案。會議邀請學生代表參加，聽取學生的意見和建議，提高學生的參與度和自主性。
社會實踐活動：組織高中生和家長共同參與防欺凌社會實踐活動，如社區(qū)宣傳、公益講座等，讓學生在實踐中增強社會責任感和防欺凌意識，同時促進家校之間的互動與合作。
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一、學校職責
1.教育教學職責
課程設(shè)置：將防欺凌教育納入學校課程體系，開設(shè)專門的防欺凌課程或在相關(guān)課程中融入防欺凌內(nèi)容，如在思想品德課、心理健康課中設(shè)置防欺凌專題教學內(nèi)容。
師資培訓：加強教師防欺凌教育能力培訓，定期組織教師參加防欺凌專題培訓和研討會，提高教師對校園欺凌的識別、預(yù)防和處理能力。
日常管理：加強校園日常管理，建立健全校園安全巡邏制度，加強對校園角落、廁所、操場等易發(fā)生欺凌行為場所的監(jiān)控和管理。及時發(fā)現(xiàn)和處理學生之間的矛盾和沖突，將欺凌行為消除在萌芽狀態(tài)。
2.應(yīng)急處理職責
預(yù)案制定：制定完善的校園欺凌應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和各部門、人員的職責。定期對應(yīng)急預(yù)案進行演練和修訂，確保在發(fā)生校園欺凌事件時能夠迅速、有效地進行處理。
事件處理：一旦發(fā)生校園欺凌事件，學校應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時制止欺凌行為，保護受欺凌學生的人身安全。對事件進行深入調(diào)查，查明事實真相，根據(jù)情節(jié)輕重對欺凌者進行嚴肅處理，并及時向家長和相關(guān)部門報告。
心理干預(yù)：為受欺凌學生提供及時的心理干預(yù)和輔導，幫助他們恢復(fù)心理創(chuàng)傷，重建自信。同時，對欺凌者進行心理疏導和行為矯正，幫助他們認識錯誤，改正不良行為。
二、家庭職責
1.家庭教育職責
品德培養(yǎng)：家長要注重培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習慣，教育孩子尊重他人、關(guān)愛他人，樹立正確的價值觀和是非觀。通過言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。
溝通交流：加強與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子的情緒變化和心理需求。鼓勵孩子分享在學校的學習生活情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為和情緒問題，如發(fā)現(xiàn)孩子有被欺凌或欺凌他人的跡象，要及時與孩子溝通并采取相應(yīng)措施。
安全教育：對孩子進行安全教育，教授孩子自我保護的方法和技巧，提高孩子的安全意識和自我保護能力。讓孩子知道在遇到校園欺凌時如何正確應(yīng)對，如何尋求幫助。
2.家校合作職責
積極參與：家長要積極參與學校組織的.防欺凌活動，如家長學校、家校會議等，認真學習防欺凌知識和教育方法，配合學校做好防欺凌工作。
及時溝通：與學校保持密切溝通，及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學校的防欺凌工作情況。當孩子在學校遇到問題或發(fā)生欺凌事件時，要及時與學校溝通，積極配合學校進行處理。
監(jiān)督反饋：對學校的防欺凌工作進行監(jiān)督，提出合理的意見和建議。同時，及時向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)和家庭環(huán)境情況，為學校開展防欺凌工作提供參考。
三、家校協(xié)同機制
1.溝通協(xié)調(diào)機制：建立定期的家校溝通會議制度，每學期至少召開2-3次家校聯(lián)動防欺凌專題會議，共同商討防欺凌工作策略和措施。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如微信、QQ、家校溝通平臺等，加強日常溝通與交流，及時互通信息。
2.聯(lián)合教育機制：學校和家長共同制定防欺凌教育計劃，開展聯(lián)合教育活動。例如，共同組織防欺凌主題班會、親子活動等，形成家校教育合力，提高防欺凌教育效果。
3.監(jiān)督評價機制：建立家校聯(lián)合監(jiān)督評價機制，對學校和家庭的防欺凌工作進行定期評估和反饋。學校對家長的家庭教育情況進行指導和評價，家長對學校的防欺凌工作進行監(jiān)督和評價，共同促進防欺凌工作的不斷改進和完善。
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一、數(shù)字化平臺建設(shè)
1.家校防欺凌信息共享平臺：開發(fā)專門的家校防欺凌信息共享平臺，整合學校和家庭的防欺凌資源和信息。平臺設(shè)置通知公告、防欺凌知識學習、案例分享、問題反饋等板塊，方便學校和家長及時發(fā)布和獲取相關(guān)信息。
2.學生行為監(jiān)測系統(tǒng)：利用智能手環(huán)、校園監(jiān)控等設(shè)備，建立學生行為監(jiān)測系統(tǒng)。通過對學生的活動軌跡、行為表現(xiàn)等數(shù)據(jù)進行分析，及時發(fā)現(xiàn)學生之間的異常行為和潛在的欺凌風險。例如，當監(jiān)測到學生在特定區(qū)域長時間聚集或出現(xiàn)異常肢體動作時，系統(tǒng)自動發(fā)出預(yù)警。
3.心理測評與輔導平臺：引入專業(yè)的心理測評工具，建立心理測評與輔導平臺。定期組織學生進行心理測評，通過數(shù)據(jù)分析了解學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學生。同時，為學生提供在線心理輔導服務(wù)，學生可以通過平臺與心理教師進行溝通交流，獲取心理支持和幫助。
二、數(shù)字化手段應(yīng)用
1.線上教育資源共享：在信息共享平臺上上傳豐富的防欺凌線上教育資源，如教學視頻、課件、電子書等，供學生和家長自主學習。學校教師可以根據(jù)教學進度和學生實際情況，推薦相關(guān)的學習資源，并布置學習任務(wù)，要求學生和家長完成學習后進行反饋。
2.實時溝通與預(yù)警：利用信息共享平臺和即時通訊工具，實現(xiàn)學校和家長之間的實時溝通。當學校發(fā)現(xiàn)學生存在欺凌行為或被欺凌風險時，及時通過平臺向家長發(fā)送預(yù)警信息，并與家長進行溝通，共同商討應(yīng)對措施。家長也可以通過平臺隨時向?qū)W校反映孩子在家的異常情況。
3.數(shù)據(jù)分析與決策支持：對學生行為監(jiān)測系統(tǒng)和心理測評平臺收集的'數(shù)據(jù)進行深入分析，了解校園欺凌的發(fā)生規(guī)律和學生的心理特點。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定針對性的防欺凌措施和教育方案，為學校和家庭的防欺凌工作提供決策支持。
三、保障措施
1.技術(shù)保障：加大對數(shù)字化平臺建設(shè)和技術(shù)應(yīng)用的投入，配備專業(yè)的技術(shù)人員，負責平臺的維護和升級，確保平臺的穩(wěn)定運行和數(shù)據(jù)安全。同時，加強對學校教師和家長的數(shù)字化技術(shù)培訓，提高他們的操作技能和應(yīng)用水平。
2.制度保障：制定數(shù)字化手段應(yīng)用的相關(guān)規(guī)章制度，明確學校、教師、家長在數(shù)字化防欺凌工作中的職責和權(quán)利。規(guī)范數(shù)據(jù)的收集、使用和管理，保護學生的個人隱私和信息安全。
3.協(xié)同保障：建立學校、家庭和技術(shù)支持團隊之間的協(xié)同工作機制，加強溝通與協(xié)作。定期召開協(xié)同工作會議，共同解決數(shù)字化防欺凌工作中出現(xiàn)的問題，確保數(shù)字化手段在防欺凌工作中發(fā)揮最大效能。
家校聯(lián)動共育防欺凌方案 17
一、社會資源整合方向
1.政府部門合作：加強與教育、公安、司法、民政等政府部門的合作，建立健全校園防欺凌工作聯(lián)動機制。教育部門加強對學校防欺凌工作的指導和監(jiān)督，公安部門加強校園周邊治安管理，司法部門提供法律支持和法律援助，民政部門為受欺凌學生和家庭提供必要的社會救助。
2.社會組織協(xié)作：與公益組織、心理咨詢機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心等社會組織建立合作關(guān)系，引入專業(yè)的防欺凌資源和服務(wù)。例如，邀請公益組織開展防欺凌公益宣傳活動，心理咨詢機構(gòu)為學生和家長提供心理輔導服務(wù)，社區(qū)服務(wù)中心組織社區(qū)居民參與防欺凌教育活動。
3.企業(yè)支持：爭取企業(yè)的支持和贊助，為防欺凌工作提供資金、物資和技術(shù)等方面的保障。例如，企業(yè)可以贊助防欺凌宣傳資料的制作、活動場地的租賃，或者提供技術(shù)支持幫助學校建設(shè)數(shù)字化防欺凌平臺。
二、整合社會資源的實施方式
1.聯(lián)合開展教育活動：與政府部門、社會組織和企業(yè)聯(lián)合開展多樣化的防欺凌教育活動。例如，與公安部門聯(lián)合開展“法治進校園”活動，邀請警察為學生講解防欺凌法律法規(guī)；與公益組織聯(lián)合開展防欺凌主題宣傳活動，通過海報、宣傳單、文藝表演等形式向?qū)W生和家長普及防欺凌知識。
2.引入專業(yè)服務(wù)：引入社會組織和專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)服務(wù)，為學校和家庭提供支持。如邀請心理咨詢機構(gòu)為學校教師和家長開展防欺凌心理輔導培訓，為學生提供個體心理咨詢和團體輔導服務(wù)；邀請法律事務(wù)所為學校處理校園欺凌事件提供法律咨詢和法律援助。
3.建立實踐基地：與社區(qū)、企業(yè)等合作建立防欺凌實踐基地，為學生提供社會實踐和體驗的機會。例如，組織學生到社區(qū)參與防欺凌宣傳活動，到企業(yè)參觀學習企業(yè)文化中的友善價值觀，讓學生在實踐中增強防欺凌意識和能力。
三、保障機制
1.協(xié)調(diào)機制：成立由學校、政府部門、社會組織和企業(yè)代表組成的.協(xié)調(diào)小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源的整合和利用。定期召開協(xié)調(diào)會議，研究解決合作過程中出現(xiàn)的問題，確保各項合作項目順利實施。
2.監(jiān)督機制：建立社會資源參與防欺凌工作的監(jiān)督機制，對合作項目的實施情況、資金使用情況等進行監(jiān)督和評估。確保社會資源得到合理利用，防欺凌工作取得實效。
3.長效機制：加強與社會資源的長期合作，建立長效合作機制。通過簽訂合作協(xié)議、制定合作計劃等方式，明確各方的權(quán)利和義務(wù)，保障社會資源持續(xù)穩(wěn)定地支持家校聯(lián)動防欺凌工作。
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