教師工作計劃

時間：2024-08-30 22:26:14 計劃我要投稿

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教師工作計劃匯編15篇

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作計劃匯編15篇

教師工作計劃1

　　一、指導思想：

　　為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

　　二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

　　從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

　　通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　（一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學習《規(guī)程》、〈教育指導綱要〉、〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　（二）通過以中帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點。

　　在培訓中，我園仍將以"以中帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，"等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤枺岣咔嗄杲處煹慕炭蒲心芰�

　　我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的'科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　幼兒園骨干教師培訓工作計劃

　　堅持“研訓一體，分層培養(yǎng)”、“項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式，繼續(xù)開展“幼兒園骨干教師個性化培養(yǎng)策略”的研究。通過專家引領(lǐng)、自主研究、案例教研、觀摩評比、送教下園等多種形式，為骨干教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，打在學科教學領(lǐng)軍人物。

　　省名師：

　　省骨干教師：

　　特色教師：數(shù)學崔建紅美術(shù)：秦嫣妍創(chuàng)意：程玉慧班級管理：莊志鳳高級教師：莊志鳳李雪霞宋文艷秦嫣妍郭新

　　一級教師：

　�、逡越萄薪M長形成領(lǐng)域教研團隊，開展各領(lǐng)域教研活動，打造學科教學優(yōu)秀骨干教師。（美術(shù)：秦嫣妍；數(shù)學：崔建紅；藝術(shù)（音樂舞蹈）程玉慧）

　�、嬉浴梆B(yǎng)成教育”為抓手，開展骨干教師優(yōu)秀半日活動觀摩展示活動，提升幼兒園教師半日活動設(shè)計與組織能力。（莊志鳳）

　�、缰笇鋵崱爸写蟀嘤變合笮巫之嫷慕虒W研究”的課題研究工作。（楊波）

　　2、幼兒園數(shù)學思維教育活動觀摩研討

　　3、園本培訓

教師工作計劃2

　　新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導多多批評指導。

　　一、教材分析

　　高一上學期學習歷史必修x“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　二、學生現(xiàn)狀分析

　　今年任教高一x個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常重視。

　　三、本學期教學目標

　　1.知識與能力目標：通過學習，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

　　2.過程與方法：學習搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

　　四、工作措施

　　1.強化學生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學生運用知識的水平

　　就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復(fù)習中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)

　　針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：

　　(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復(fù)習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的.問題序列。

　　(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

　　(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

　　(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準確概括提煉有效信息。能夠結(jié)合所學知識解決新問題。

　　3.加強學生行文答卷的規(guī)范性

　　初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。

　　通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ)。二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)。三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

　　五、專業(yè)成長計劃

　　本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

教師工作計劃3

　　一、指導思想

　　以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

　　二、研修目標

　　1、圍繞“高效課堂”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，力爭用最新的教育理論進行教學。

　　3、爭取用最快的速度掌握電子白板的`使用技巧與方法。能熟練的運用電子白板進行教學。

　　4、每學期聽課不少于8節(jié)；自學筆記不少于三千字。

　　三、研修措施

　　1、加強相關(guān)的理論學習并做好筆記，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。

　　2、認真制定學科教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

　　3、充分利用現(xiàn)代化課堂教學手段（如：電子白板等）進行教學，提高課堂教學效率。

　　4、積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動。

　　5、積極參加“課內(nèi)比教學”活動。

　　6、爭取多聽課，多向優(yōu)秀教師學習，每學期聽課不少于8節(jié)。

教師工作計劃4

　　作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

　　一、教學方面

　　1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

　　精心備課。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　2、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

　　3、練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

　　5、多反思

　　自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇，及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

　　1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　6、多實踐

　　1)努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

　　2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的.教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

　　3)整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

　　7、多總結(jié)

　　定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

　　二、班級管理方面

　　我現(xiàn)在正擔任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔任班主任的時間只有x年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

　　1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。

　　2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業(yè)的學生，多關(guān)注底子差的同學。最關(guān)鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。

　　3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)好班干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。

　　除此以外，學校領(lǐng)導出自對青年教師的關(guān)心，特指定教學經(jīng)驗豐富，思想進步的彭長旭、楊秀娟老師對我進行指導培養(yǎng)。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足�！痹谧非笞晕野l(fā)展的道路上，面對那么多關(guān)心愛護我的領(lǐng)導和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢?

　　最后，我想說：在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

教師工作計劃5

　　一、班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確，學習效率低，成績非常差。本學期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的.學習習慣，教育個別學生進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。

　　二、本學期目標

　　1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

　　2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4、做好學生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬├^續(xù)抓好學生的思想工作

　　（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

　�。�2）多多了解關(guān)心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

　�。�3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

　�。�4）對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

　　（5）盡量轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度，努力提高他們的學習成績。

　　（二）常規(guī)工作：

　�。�1）積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“陽光學生”。

　　（2）適當調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

　�。�3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

　�。�4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識。

　�。ㄈ⿲W風建設(shè)：

　　1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

　　2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

　　4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

教師工作計劃6

　　一、總體思路

　　全面總結(jié)前期經(jīng)驗，加強站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機制，狠抓業(yè)務(wù)活動組織，以評價為手段，調(diào)動工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動實效，規(guī)范日常運行機制，實施動態(tài)管理。

　　二、工作宗旨：

　　求真務(wù)實，促進教師專業(yè)成長

　　三、工作原則：

　　將工作站工作規(guī)范化、常態(tài)化

　　四、工作重點

　　一個陣地：以課堂教學為主陣地

　　五個平臺：專家引領(lǐng)平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網(wǎng)絡(luò)交流平臺、自我反思平臺

　　1. 專家引領(lǐng)平臺

　　我們通過本土專家、省內(nèi)知名專家、國內(nèi)知名專家的引領(lǐng)，促進教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學質(zhì)量。

　　2.課題研究平臺

　　依托工作站的省級課題《小學生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》，繼續(xù)深入研究；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題。

　　3.匯課研討平臺

　　我們通過省級教學能手示范課、學科研討課、組內(nèi)研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來匯報課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的專業(yè)成長。

　　4. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺

　　充分發(fā)揮工作站QQ群的功能，站內(nèi)成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學案例，每周二周五大家在線研討，結(jié)合自己的`教學，發(fā)表感悟。專人負責整理大家的交流記錄，形成研討文稿。

　　5.自我反思平臺

　　每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎(chǔ)教育成果評選活動。

　　五、評價機制

　　參照區(qū)級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評，向區(qū)級推薦優(yōu)秀成員。

　　六、長遠設(shè)想

　　1.鼓勵成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開課，發(fā)表論文。

　　2.積極參與評選教學能手和優(yōu)秀教師活動。

　　3.吸納新人，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。

教師工作計劃7

　　新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下：

　　一、加強學習，提高認識

　　讀書學習、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀的書籍，來武裝自己的思想

　　二、以身立教，為人師表

　　師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

　　在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的`教師形象。

　　三、潛心教研，提高素質(zhì)

　　教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。

　　在本學期中，我將運用多種靈活的，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

　　四、關(guān)愛學生，無私奉獻

　　本學期，我擔任教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。

教師工作計劃8

　　一、學生情況分析:

　　這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學生的學習情況存在以下問題:文1班成績較好，而文2班學生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道如何努力學習，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學生都存在以下問題:(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系；(2)基礎(chǔ)知識掌握不足；(3)看的不多，知道的不多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；(4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。

　　二、主要教學內(nèi)容計劃

　　高中語文第五冊教材的教學已經(jīng)完成，并對閱讀書中的一些重要文章進行了研究，以充分利用閱讀書籍，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣。通過比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的綜合語言能力。(二)組織完成高三語文第一輪復(fù)習。

　　三、具體的教學措施

　　通過對學習情況的分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學習情況實施有效的教學方法，不斷探索課堂教學的藝術(shù)性和有效性，以保證教學質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習要求，通過實踐加強落實，提高書面表達能力，爭取對學生作文進行精細修改，盡可能對學生進行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導工作。努力讓學生“考一次，提高智力”。

　　在此期間，我還計劃充分利用早期的自學時間，督促學生復(fù)習鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習，利用自習課的時間充分發(fā)揮學生的主動性，分組發(fā)現(xiàn)問題，共同練習基礎(chǔ)知識，從而在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習，幫助學生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

　　此外，計劃采用“一優(yōu)一劣”的.“一幫一行動”，請優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)驗，讓落后學生學習。在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學生檔案，列出每次考試的成績，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語文尖子生。

　　四、個人專業(yè)水平提高

　　本著與時俱進的理念，堅持在線學習，盡可能多寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設(shè)計，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。工作面

　　總之，新學期快到了。面對新的學年，我會滿懷激情的面對每一天��！

教師工作計劃9

　　開學以來，忙得一塌糊涂，直到有工夫喘口氣的時候，發(fā)現(xiàn)自己已處在一個學期的尾巴上——還有一個月就期末考試了不是嗎?翻翻自己的記錄本，我還有好多大事要做啊——

　　初中部近期要舉行年輕教師復(fù)習課的比賽。提起這次比賽我心里就痛，去年的這時候由于某些原因我的分數(shù)最低，臉上好沒有光彩，但當時的我確實不知道復(fù)習課怎么設(shè)計，課堂倒是掌握得很是火候，只是評委們說從設(shè)計思路上就錯了。今年，這場比賽又來了，我真得很緊張，因為自己一直是個很要強的人，但要強的人往往容易不自信或者喜歡胡思亂想。而今年的比賽我會贏嗎……我感覺壓力好大。希望比賽不能如期舉行。

　　三個部門聯(lián)手發(fā)了一個通知，關(guān)于某個活動的，要求每班和每位語文教師拿出一定數(shù)額的作品來，該作品記入班級和教師個人考核。對于這種活動，我實在有話要說：自開學以來類似活動已經(jīng)舉行了不下五次——學習抗震救災(zāi)英雄少年的體會，艾滋病征文，紀念改革開放三十周年征文，這次又是兩個征文合在一起。上面一張征文通知，語文老師就要忙活一個多星期，既要打印稿又要電子稿，看似簡單其實做起來非常繁瑣。每當有這樣的“額外”任務(wù)，我們的備課教研和批作業(yè)就要受影響，這不是最嚴重的，最嚴重的學生的抵觸情緒很大，現(xiàn)在沒有幾個學生愿意參加這種帶有一定理論色彩或政治色彩的征文，全都是班主任連哄帶騙的逼學生去寫。學生認為是一個必須完成的任務(wù)，于是到網(wǎng)上下載或者應(yīng)付一篇，看著這樣的文章，作為語文老師真覺得什么批評的話也說不出口，因為我理解學生的行為。

　　還有一件大事，就是元旦聯(lián)歡會。貌似好幾星期前就有學生問我今年開不開元旦聯(lián)歡會，好像還有學生已經(jīng)開始排練節(jié)目了，這在學生眼里絕對是件高興的大事，誰還去管什么期末考試，高興過去再學不遲。我很早就發(fā)現(xiàn)，我們班的學生是一群極容易快樂、極容易忘卻煩惱的小孩，在我們大人眼里根本不算什么的事在他們那里可能成為很大的笑料。這又是一群及貪玩的小孩，星期一三的活動課和星期五的大掃除之后，我們班幾乎是“傾囊而出”，只剩下三兩個固定的學生在寫作業(yè)�？纯磩e的班，留下學習的總有15個以上，2班留下的最多出去的.不超過0人。有時我心里也挺急，擔心他們把心玩瘋了玩野了，數(shù)學老師也不止一次地向我說出擔憂，但理智又告訴我：應(yīng)該順應(yīng)素質(zhì)教育的大趨勢，學校安排課外活動就是讓學生釋放身心，盡情玩耍，學習不是他們唯一的目標，身體健康與心智健康同樣重要。如果總是動不動拿學習壓迫孩子，會影響他的心理承受能力，也容易讓他產(chǎn)生許多煩惱(在此不把學習當回事的學生排除在外)，那么孩子的中學時代很容易出現(xiàn)心理問題，到時候會很難解決。那我們還不如讓他們在學校過得輕松快樂一點，長大了回憶起來校園生活精彩而美好，這該是多么浪漫的一件事啊!今年的元旦聯(lián)歡會只要學校同意開展，我就會帶領(lǐng)班干部好好舉行，熱鬧一番。

　　其實重要的事還有一件，就是期末考試，今年的復(fù)習時間只有三星期非常緊張，而我有信心學生會考一個好成績，因為我和學生都把功夫下在了平時。我永遠不相信“臨陣磨槍，不快也光”的鬼話，只有平時踏踏實實教學和學習，師生才能都取得滿意的成績。

　　祝我們快樂每一天……

教師工作計劃10

　　一、培訓目標

　　通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　二、培訓對象

　　我鎮(zhèn)所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

　　2、《教師職業(yè)道德》

　　3、《教師職業(yè)道德案例庫》

　　4、《教師心理素質(zhì)教育》

　　5、《師德啟示錄》

　　四、培訓形式

　　采取集中培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行。

　　集中培訓時間為一天，由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結(jié)合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎(chǔ)，強調(diào)教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

　　五、培訓安排

　　1、準備階段(__年8月——__年1月)。

　　主要工作：

　　1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓內(nèi)容、培訓形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓計劃。

　　2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表。

　　3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓計劃》，結(jié)合學校實際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓計劃，并在__年9月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓輔導員一名，并在__年10月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學校德育教研室審核確認。

　　2、實施階段(__年1月——__年4月)。

　　主要工作：組織集中培訓。

　　時間：上午八點。

　　地點：

　　培訓對象：

　　主講：師德培訓講師團成員

　　要求：認真做好聽課記錄

　　組織者：教師進修學校

　　3)組織校本培訓。

　　從__年2月至4月，認真實施學�！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學習，聯(lián)系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結(jié)合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。

　　3、考評階段(__年9月底——__年2月)。

　　主要工作：

　　1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的`掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學校組織考試、閱卷�？荚嚥缓细�(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修�？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案。

　　2)過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當?shù)木C合性評價。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓考核表并及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。

　　3)學分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學分，《師德與教師職業(yè)》計36學分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學分。

　　4)總結(jié)評價。__年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考核表、培訓總結(jié)、每位教師的學習筆記、3次作業(yè)等資料)，同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓總結(jié)及時上交區(qū)教師進修學校德育教研室。

　　xxx中心學校

　　__年8月

教師工作計劃11

　　20xx學年是我校發(fā)展史上的又一個重大里程碑。在學校遷址擴大辦學規(guī)模時，根據(jù)學校“創(chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”的理念，根據(jù)學校20xx學年的工作計劃，以“精準”的努力和“精細”的服務(wù)為宗旨，制定教師發(fā)展學年計劃。

　　一、主要目標

　　1、開發(fā)一系列新教師培訓課程，讓新教師快速站上講臺。

　　2、修訂各項制度，完善相關(guān)機制，促進教師可持續(xù)發(fā)展。

　　二、主要工作和措施

　　(一)以培訓課程為綱，充分發(fā)揮導師作用，促進新教師快速融入團隊，站上講臺。

　　1、今年新進員工89人，其中校醫(yī)2人，財務(wù)2人，教師87人。教師分六類，即選調(diào)(含非職校)、民辦非教師、代課教師(只聽課，不接受學校日常管理培訓)、應(yīng)屆師范大學畢業(yè)生(研究生)、應(yīng)屆非師范大學畢業(yè)生和社會招聘(無教學經(jīng)驗)。要做好新教師的.分類工作，為后續(xù)分類培訓奠定基礎(chǔ)。

　　2、開發(fā)一系列新的教師培訓課程，包括職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學理論、教育教學技能和其他技能，并設(shè)計相應(yīng)的課程、教學對象、課時、主講人等。

　　3、積極挖掘校內(nèi)培訓專家，完善內(nèi)部培訓；邀請校外知名專家，提高培訓水平和內(nèi)容。

　　4、加強輔導員隊伍建設(shè)，制定輔導員工作要求，充分發(fā)揮輔導員在新教師日常教育教學和培訓課程中的實踐指導作用，建立良好的師徒關(guān)系。

　　5、完善以試用期成長為主要指標的新教師評價辦法，探索修訂教師評價辦法作為試點。

　　6、組建新的教師服務(wù)團隊，策劃組織各種活動，提高凝聚力。

　　(二)構(gòu)建促進學術(shù)部門競爭、激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力的機制，加快師資隊伍建設(shè)。

　　1、對“十二五”以來省市三級骨干教師、重要教育教學成果獲得者、高端培養(yǎng)對象進行摸底調(diào)查，形成數(shù)據(jù)庫。

　　2、進一步完善骨干教師培養(yǎng)體系，將所有教師納入體系，分層次培養(yǎng)培訓，促進文化教師和專業(yè)教師的共同發(fā)展和個性發(fā)展；并與省市兩級骨干教師進行有效對接。

　　3、繼續(xù)推進藍色工程、骨干教師培訓工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點建設(shè)學校名師工作室，搭建教師培訓社區(qū)等各類平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、繼續(xù)踐行《溫州市職業(yè)中專適宜教育研究會章程》，建立和調(diào)整校級、部級教學專家團隊。兩級專家團隊既有分工又有合作，共同指導全校的教育教學工作和教師成長。

　　5、多渠道展示教師教育教學研究成果，宣傳骨干教師，組織評選“最受學生喜愛的教師”等活動，通過以身作則、引導方向，激發(fā)教師自主發(fā)展的動力。

　　6、改進教師考核方式，引導教師以“師德為先、教育教學成果為先”開展教育教學活動。

　　7、逐步完善職稱評定辦法，充分發(fā)揮職稱對教師發(fā)展的導向作用。

　　8、加強與社會服務(wù)的合作，通過“引進來、走出去”，讓教師得到大學教授和行業(yè)專家的指導和鍛煉。

　　9、組織學校各類教育教學能力競賽，由系(或教研組)選拔參加競賽，促進教師在教學能力、教學研究、信息應(yīng)用、專業(yè)技能等方面的提高。

　　10、建立規(guī)章制度，指導和協(xié)助事業(yè)部組建教師梯隊。

教師工作計劃12

　　本學期，我們四年級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質(zhì)量和全面提高學生的素質(zhì)為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質(zhì)量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學質(zhì)量的提高。

　　一、著力開展課堂教學的有效性研究

　　1、精心組織“同課異構(gòu)”活動

　　本學期四月份我們四年級組將結(jié)合校教研計劃的安排，繼續(xù)在本年級組內(nèi)開展關(guān)于有效課堂提問的“同課異構(gòu)”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的學習服務(wù)，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

　　2、積極參與學校組織的活動

　　對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內(nèi)其他老師將做好聽課和評課工作。

　　二、關(guān)注校本研訓工作的有效性

　　1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務(wù)。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。

　　2、學生的'學業(yè)質(zhì)量評價

　　為了更好的提高教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質(zhì)量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。

　　三、加強本教研組的建設(shè)

　　圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四年級數(shù)學學科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設(shè)與發(fā)展。

　　四、工作日程安排

　　三月份：

　　1、制定四年級數(shù)學教學教研計劃，布置本學期有關(guān)數(shù)學教研工作。

　　2、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統(tǒng)一教學進度。

　　3、四年級數(shù)學教師集體備課

　　四月份：

　　1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動。

　　2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動

　　3、組織備課本檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作。

　　五月份：

　　1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評課。

　　2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

　　六月份：

　　1、組織開展四年級期末復(fù)習工作。

　　2、開展有效期末復(fù)習研討。

　　七月份：

　　1、組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

　　3、做好學期結(jié)束工作，做好教學工作總結(jié)。

　　四年級數(shù)學教研組隔周研討具體計劃

　　周次（周四）

　　內(nèi)容

　　主講人

　　第一周

　　備課、改作模式學習；集體備課；1—8單元教材分析

　　凌燕

　　第三周

　　完成課時卷、試卷改編，統(tǒng)一教學進度

　　凌燕

　　第五周

　　討論同課異構(gòu)主題和時間

　　婁方和

　　第七周

　　如何提高孩子們的審題能力研討活動

　　陶偉鋼

　　第九周

　　小學數(shù)學課堂有效提問研討活動

　　金瑩

　　第十一周

　　圖形操作中學生存在的問題及解決的方法

　　單其宏

　　第十三周

　　浪花杯評課

　　凌燕

　　第十五周

　　以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

　　王林紅

　　第十七周

　　怎樣改掉學生計算“粗心”病

　　馮青松

　　周次（周四）

　　內(nèi)容

　　主講人

　　第十九周

　　期末復(fù)習安排

　　凌燕

　　第二十一周

　　組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

　　凌燕

教師工作計劃13

　　一、指導思想

　　以《語文新課程標準》為基礎(chǔ)，以語文教材為依托，以有效減輕學生繁重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生自主學習能力，全面提高教學質(zhì)量為目的，以提高學生思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)學生活潑健康的身心為指導思想。通過語文學習，對學生進行愛國主義、愛家愛學、學習環(huán)保、品行端正、強身健體、辯證唯物主義的教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學品格和創(chuàng)新精神的新一代奠定基礎(chǔ)。

　　二、學生分析

　　這個班有73名學生，包括40名男生和33名女生。大多勤奮好學，嚴格遵守學校規(guī)章制度，對班級工作熱情高漲；少數(shù)學生思維敏捷，實際操作能力強，語言技能和學習潛力樂觀；但是有些學生知識貧乏，讀寫能力差，思維不是很活躍。這學期要繼續(xù)加強聽、說、讀、寫的訓練。在培養(yǎng)尖子生的同時，要進一步加強對中下層學生的引導。在課堂教學中，應(yīng)注意拓展學生的思維，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓學生學以致用。

　　三、教材分析

　　1、內(nèi)容

　　分為八個單元，包括有趣的兒童生活、細致的眼睛觀察、精彩多彩的技術(shù)和環(huán)保、不同風格的自然風光、簡單深刻的美德和愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的生活哲學、高尚真誠的家園情懷。每個單元都是以“積累與應(yīng)用”來安排的，包括學老、學海、有快樂的時刻或點按成語、綜合學習或口頭交流、精細園藝、獨立閱讀花園。

　　2、特征

　　(1)首先，所選文本注重兒童的體驗世界和兒童的審美體驗。

　　(2)“積累與應(yīng)用”注重知識的梳理與整合，遷移與拓展，提高學生的綜合能力。

　　(3)教材輻射面擴大，涵蓋古今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。

　　(4)一方面，課后練習的設(shè)置側(cè)重于引導學生理解關(guān)鍵詞和好句子；另一方面，注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力。

　　(5)注重學生的情感、心理和性格教育，可以激發(fā)學生的學習興趣。

　　四、教學目標

　　1、基礎(chǔ)知識

　　掌握教材中可寫可讀的196個生詞，系統(tǒng)復(fù)習漢語拼音，查字典，正確理解、分類、應(yīng)用和積累所學單詞，掌握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

　　2、閱讀理解

　　能情緒化的閱讀課文，背誦一定量的優(yōu)秀詩詞，以一定的速度閱讀文章，養(yǎng)成有目的有任務(wù)的.閱讀文章的好習慣；在閱讀中，可以利用工具書或語境了解單詞和句子的意思，了解修辭手法的識別和運用，了解作者的思想感情，了解作者的表達方式；通過閱讀，培養(yǎng)學生形象思維和邏輯思維，教會學生閱讀方法，注重閱讀能力的轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新意識的形成。

　　3、口語交際及實踐能力

　　打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高學生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學生實踐操作能力。

　　4、作文方面

　　學習能在觀察與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。

　　五、教學措施

　　1、結(jié)合教材及學生特點，繼續(xù)加強詞句訓練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學習單位，開展經(jīng)常性的學習活動或競賽。關(guān)注中下生的學習狀況，力求每個學生的進步。

　　2、加強朗讀的指導訓練，開展朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。

　　3、注重課外閱讀，全面提高學生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。

　　4、教學過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。

　　5、盡可能帶學生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學生學習的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。

教師工作計劃14

　　在畫室學了兩年，這兩年聽了很多老師的課。在這些獨特的課堂上，我審視了自己教學的不足，認識了很多真正的中國人。我們來自不同的地方和不同的學校，但因為我們熱愛漢語，所以我們在這里相遇。我在他們身上看到了很多缺點，看了很多漂亮的文章。用老師的話說，美好的生活就是這么簡單具體，我學到了很多具體的教學思路和方法。

　　剎那間，我迎來了我的二年級三月。一開學，各種忙碌就來了，畫室的學習翻開了新的一頁。我一路看著自己的成長，感謝師父耐心細致的指導幫助和包容。當然，對我來說這么重要的一年，肯定是要制定一個可行的發(fā)展規(guī)劃的。

　　首先，讓閱讀成為一種習慣

　　老師常說，不讀書，不旅游，不看劇，是語文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同。每個假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情。有機會就一直看。至于讀書，我們經(jīng)常忘記。有時候可以找出太多原因。今天沒看，明天沒看。我終于說服了別人，卻說服不了自己。語文教師的進步，一定要在閱讀中找到。讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室，發(fā)現(xiàn)自己是個非讀書人。尤其是今年，我很忙，告誡自己要讀書。要進步，就要好好學習�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”不僅需要讀書，更需要思考。今年要加強閱讀，尤其是語文教學類型的書籍，把理論知識融入教學中。然后，我會有意識地改進教學方法，使我的教學在新的教育理念的指導下提高到一個新的水平，使教學富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

　　第二，享受每一次學習活動的樂趣

　　繼續(xù)積極參與工作室的活動：定期周三活動、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等。必須嚴格按時參加。這方面我之前一直做的很好，今年是第三天，一定要努力克服繁重的工作，繼續(xù)保持不缺席請假的好習慣。在活動中，學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略。活動結(jié)束后，組織反思，寫出活動感悟，及時交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

　　第三，站在課堂的主陣地

　　借鑒名師的教學特點和經(jīng)驗，要特別注重文本的獨特解讀和學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨特的教學風格。要抓住學習和研究的機會，將每位教師先進的`教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。上學期，在師傅的帶領(lǐng)下，我們組完成了初中語文課本上魯迅作品的研究。每個老師都在不同的學校贈送了一幅魯迅的作品。每次課后，大師還帶領(lǐng)大家一起評價學習魯迅的作品，讓我們學習魯迅的作品，學習學生最害怕的課文。大家各抒己見，各提各的問題，真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學期我們會繼續(xù)這個系統(tǒng)的集體學習，詩歌教學一直是難點。這學期，每一位老師都選擇了另一首詩，也將以同樣的方式實施，期待更精彩、更有成果的詩歌教學研究與討論。作為一名老師，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認真準備每節(jié)課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學習情況，為每節(jié)課制定好教學計劃。在課堂上，積極調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生自主學習，面對課堂突發(fā)事件，及時控制，提高課堂控制能力。

　　第四，作文教學要落到實處

　　今年我們的研究課題是作文教學。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學，要多深入思考。比如如何對畢業(yè)班學生進行系統(tǒng)有效的作文指導，這將是我一年中需要思考和實踐的問題。我也這么想

　　有步驟、有計劃、有方法地對學生進行指導，當然，作文的教學并非一天兩天就可以達到很好的效果，我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學習，讓自己也獲得一些方法，將這些行之有效的方法傳遞給學生，成為他們前進途中最為愉快的事。

　　總的來說，今年應(yīng)是我踏實學習，汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在這個平臺上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個臺階。

教師工作計劃15

　　本學期，本人繼續(xù)以促進自身的發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以《教師專業(yè)發(fā)展導引》、《校本研修理論與實踐》、《教師師德修養(yǎng)案例研究》等十一本繼續(xù)教育學習教材為主要學習內(nèi)容，努力提高自身繼續(xù)教育學習的質(zhì)量和效益。通過本學期教師繼續(xù)教育的培訓學習，全面提高自身實施素質(zhì)教育的能力和依法執(zhí)教水平。因此，特擬定本學期繼續(xù)教育個人學習計劃如下：

　　一、繼續(xù)教育教材剖析：

　　繼續(xù)教育學習教材體現(xiàn)了教育理念的創(chuàng)新和教育以人為本的精神；繼續(xù)教育學習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開；繼續(xù)教育學習教材注重實踐，突出施教的實用價值。繼續(xù)教育學習教材體現(xiàn)了對教育基礎(chǔ)課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀，實現(xiàn)了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉(zhuǎn)變。教材中的許多案例是名師，專家依據(jù)自身對教學現(xiàn)象和教學理論的'感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應(yīng)對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，繼續(xù)教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調(diào)控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。

　　二、培訓學習目標：

　　1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調(diào)控技能、教師學法技能的內(nèi)涵。

　　2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學策略，提高自己的教學技能。

　　3、積累并總結(jié)教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學方法。

　　4、形成自己獨特的教學能力，在教學實踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學。

　　三、學習方式：

　　1、積極并按時參加各種集中培訓；

　　2、認真進行自我學習。

　　3、虛心向有經(jīng)驗的老教師學習教學方法，提高知識水平和各項能力。

　　四、具體方法措施

　　1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，并結(jié)合自身實際進行創(chuàng)造性教學。

　　2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。