【熱門】行動計劃三篇
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的行動計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
行動計劃 篇1
“交給學生一生有用的東西”是新教育實驗的核心理念之一，開展“每月一事”項目是實現(xiàn)這個理念的重要方法。為了把我縣的每月一事活動不斷推向深入，特制定本行動計劃。
一、指導思想
以“每月一事”為載體，著力推動教育教學工作的深入開展；以“交給學生一生有用的好習慣”出發(fā)點和落腳點，著力開展養(yǎng)成教育；以《學生長才“十個一”行動計劃》為切入點，著力把德育真正融入學生日常學習、生活的細節(jié)之中。
二、工作原則
每月一事主題活動要與學校日常教育教學工作融為一體，做到“五個結合”，關注“四個層面”。
五個結合，即：與校風和學風教師相結合；與高效課堂建設相結合，與“晨誦午讀相暮省”讀書活動相結合，與學生法制安全教育相結合，與校園文化建設相結合。
四個層面，即：關注學生、班主任、學校和家長這四個層面。因為開展“每月一事”，學生是主體，學校是基礎，班主任是關鍵，家長是保障。
三、共同體成員
組長：趙賢芳（實驗二�。�
成員：續(xù)建麗（安峪小學）
郝麗娜（衛(wèi)莊小學）
四、成員分工。
趙賢芳（實驗二小）負責共同體項目計劃的制定，撰寫月活動倡議書，對共同體成員制定的'月活動方案、主題閱讀內容進行把關。利用網(wǎng)絡工作室及時關注全縣各學�！懊吭乱皇隆敝黝}活動開展情況，跟帖、點評指導，為基層教師答疑解難。
郝麗娜（衛(wèi)莊小學）負責“每月一事”主題實踐的主題班（隊）活動策劃，在寒假期間把3_——7月份的主題實踐活動方案制定好，春季開學前將三月份。
續(xù)建麗（安峪小學）負責“每月一事”主題閱讀資料的收集。在寒假期間把3—_7月份的主題閱讀資料分月匯編整理。
暑假期間召開共同體項目研討會，總結經(jīng)驗，找出不足，完善新學年工作計劃。利用假期將下半年的月活動計劃編寫好。開學后分月提前發(fā)在“每月一事”工作室。
五、工作打算
一是制定計劃。組織研究制訂一個科學可操作行動計劃，建立例會制度，每月底召開一次共同體會議，總結上月主題教育落實情況，研究制定下月主題活動。
二是網(wǎng)絡聯(lián)系。加強與新教育“每月一事”項目研究團隊的網(wǎng)絡聯(lián)系，統(tǒng)籌和加強成員單位間的合作交流，定期開展共同體研究工作，注意積累其中的各種案例，對發(fā)生的各類故事，作理性反思和理論提升，共同把“每月一事”的研究推向新的高度。
三是開設專貼。在“教育在線”和“絳縣教育網(wǎng)”上建立專貼。組織專題研討、交流評比活動（每學期至少一次），活動信息要及時上傳《教育在線》《絳縣教育信息網(wǎng)——每月一事主題活動專欄》，以達到歌星相互激勵、促進作用。
四是加強引領。發(fā)揮共同體成員的指導、引領作用，把“每月一事”主題宣傳講什么，主題閱讀讀什么，主題實踐干什么，主題反思寫什么，提前一個月發(fā)至“每月一事”工作室，引導全縣各學校開展主題實踐活動。
五是履行職責。共同體成員要發(fā)揚敬業(yè)愛崗，無私奉獻，求真務實，勇于創(chuàng)新的精神，積極承擔公開課研討活動示范任務，積極參與編寫活動方案，收集活動資料、整理主題閱讀內容，并及時上傳。在網(wǎng)絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。
六是注重實效。在教育局教研室的安排下，采取定期與不定期相結合的方式，對各校每月一事工作開展情況進行專項檢查，確保此項工作不走過場、不搞形式，取得實實在在的效果。
六、寒假打算。
七、完善“每月一事”主題教育活動的實施方案
撰寫月活動倡議，收集主題閱讀內容，策劃主題實踐方案，提供反思隨筆范式，與項目共同體成員一起將3——7月份的主題活動相關內容整理好，在開學前將本學期的“每月一事”宣傳發(fā)動資料、主題閱讀內容、主題實踐要求和主題反思寫作范式提前發(fā)布到“每月一事”網(wǎng)絡工作室，相互交流，共同提高。暑假期間研究制定下半年的活動資料。
行動計劃 篇2
20xx年12月27日至29日，剛進入中職教育行業(yè)的我參加了為期三天的“教學高爾夫”培訓，非常感謝學校領導和聯(lián)想能夠給我這么好的學習機會。在參訓之前，我從來沒有聽說過“教學高爾夫”這個說法，于是整個培訓過程中我都充滿著好奇心。
培訓期間，我們在張琦老師和阿超老師的代領下，在重新進行了分組，并選出了每個小組的組長，確定了我們這次培訓的主題“交流、分享、共贏、進步”。 在培訓的三天時間里，通過老師與我們的互動、案例的觀看與討論。我們知道了什么是“教學高爾夫”，理解了先進教學理念的具體含義，知道了如何對教學進行組織與設計。經(jīng)過了三天緊張的培訓，真正理解了培訓的主題的含義。那就是參訓人員通過相互之間心與心的交流、體會與感覺的分享，達到每個人都有收獲，共同進行的目的。
通過這次的學習，我將在自己以后的教學過程中坐到以下幾點：
一、情感教學，多關愛學生，多與學生溝通
教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂情感教學既是學生更好的認知手段，又是培養(yǎng)學生高尚情感的途徑。我們教師必須用“心”施教，教師對學生的尊重、關心和愛護，對學生抱有信任感、期望感、責任感以及富有情感的言行都會觸發(fā)學生積極的情感體驗。積極的情感體驗促使學生處于學習的敏感期。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學生的關切，教學中師生兩種情感的融合，無疑對鼓勵學生積極思考，活躍其創(chuàng)新思維和提高自身覺悟都具有十分重要的作用。
教學既是管理的過程，同時也是溝通的過程。在教學過程中，通過教學場景的創(chuàng)設、學生情緒的.調動、教學氛圍的形成，達到與學生進行有效的溝通，抓住學生的注意力、使學生參與到教學過程中，體驗教學的過程、學習的過程的目的。 教學中做為教師要做很多的工作，如：教學道具的準備（視頻素材的收集），對學生的了解（知識結構、興趣愛好、血型、家庭背景等等）。通過對學生的了解，進行以學生為中心的課堂教學設計。讓學生成為你備課與上課的中心，通過課堂設計，讓學生覺得他們得到的知識是他們悟到的，而不是你教會的。做到讓我們的答案從學生的嘴中說出來。
二、在教學中發(fā)揮團隊的力量，懂得分享
在培訓過程中我們來做了很多的互動體驗活動，其中有每一個體驗活動對我的觸動非常的大，那就是團隊中領導的責任與團隊中每一位成員的關系。通過這些活動讓我想了很多，在團隊中我要做什么？怎么做？在一個團隊中，為了使團隊有更好的發(fā)展，每一位成員只要最大限度地做好自己的本職工作，與團隊中其它的成員通力合作。每個人都為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量，那么整個團隊會表現(xiàn)出巨大的能量。不止是在企業(yè)我們要發(fā)揮團隊的力量，在教學過程中我們同樣也要發(fā)揮團隊的力量。
我們教師可以采取集體備課的形式，備課是教師必須做的工作，備好課是上好課的前提和基礎，備課質量的高低直接影響到課堂教學的好壞。集體備課講究的是在個性中尋找共性，我們要尋找教學中的共性，就必須認真總結分析個性。在集體備課中，我們一般會將老師提出來的問題，分別有不同老師講出自己的做法。然后，總結大姐的做法，得出正確的解決辦法，產(chǎn)生共性。同時，在教學過程中我們要懂得分享，遇到好的素材要拿出來和自己的團隊一起分享，這樣才能達到共同進步的目標。
行動計劃 篇3
為了貫徹落實中華母親節(jié)促進會倡導的關愛母親行動計劃，為了培養(yǎng)中小學生創(chuàng)新精神與實踐能力，石家莊市中小學生綜合實踐活動基地與中華母親節(jié)促進會共同設計中小學生參加關愛母親行動計劃實施指導綱要。具體編寫實施方案要求如下：
一、目的要求：
1、中華民族優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，特別是優(yōu)秀的孝文化的弘揚，倡導孝行天下的思想的發(fā)揚和光大，培養(yǎng)中小學生民族文化的`認同感，強調中小學生對中華民族文化的自覺、自信、自悟，實現(xiàn)民族文化自強的目的。
2、培養(yǎng)中小學生責任意識、感恩意識、孝親孝愛意識。
3、培養(yǎng)中小學生探究能力、創(chuàng)新實踐能力，在設計的主題活動中安排學生親歷親為、通過自己的努力實現(xiàn)孝敬母親的活動目的。
二、編寫活動方案的具體意見：
1、由于中小學生的年齡特征及知識結構不同，建議從小學一年級到高三年級，共分十二年級編寫中小學生參加關愛母親行動計劃實施方案。(每個年級一套活動指導綱要)主題活動的設計要符合學生的年齡特點。
2、設計活動內容建議涉及到人與自然、人與社會、人與自我、人與文化等四個領域，每個領域設計三個主題活動方案，每個年級設計十二個主題活動。
3、每個主題活動建議分四個部分：問題形成、問題探究與解決、舉一反三、問題的拓展與生成。以問題的生成、解決、應用、發(fā)展為活動主線，形成主題活動的框架。同時要求設計主題活動不能成為一個模式，要靈活多樣。如問題形成可以采用多種方式將問題提出，或從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，或者案例中找出問題，或者直接提出問題等不同形式將問題形成，切忌主題活動板式化機械化。
4、設計的主題活動從時間上可以一次完成，也可以具有連續(xù)性，但要注意比例合適。小的主題活動與大的主題活動結合起來。
5、設計的主題活動照顧到大多數(shù)學生，讓學生們在快樂中參加實踐活動，讓學生及家長在互動中完成主題活動。
6、設計的主題活動要求學生參加實踐后要有記錄、體會。
三、經(jīng)費：
1、小學六個年級，每個年級十二個主題活動，每個年級提供5000元。其中1000元為專家編審費用。
2、初中與高中六個年級，每個年級十二個主題活動，每個年級提供6000元。其中1200元為專家編審費用。
3、經(jīng)專家審定后，由主題活動設計主要負責人將編輯好電子稿及一份打印好的文本交石家莊市中小學生綜合實踐活動基地。其版權一并轉交。
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