[實(shí)用]老師的一封信作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的一封信作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的一封信作文 篇1

　　敬愛(ài)的彭老師：

　　您好！您的身體好嗎？

　　彭老師，您知道嗎？我們都在關(guān)心你的身體，希望老師工作愉快，身體健康，能永遠(yuǎn)的教導(dǎo)我們，這是我的希望，也是我們?nèi)�班同學(xué)的希望，我能成為您的學(xué)生，感到是多么的幸福和幸運(yùn)。

　　彭老師，每當(dāng)看到您的笑臉，看到您平易近人的身影，看到您無(wú)時(shí)不刻地關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，我覺(jué)得您就像我們最親的親人一樣，希望您永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊。記得您去年得了一次大病，接我們班的是一個(gè)男老師，我們是多么的地思念您，想念您，無(wú)時(shí)不刻不希望你的到來(lái)。一周過(guò)去了，您沒(méi)有來(lái)，我們幾個(gè)同學(xué)都在討論：老師怎么還沒(méi)有來(lái)呢？老師一定病的不輕。都怪我們平時(shí)不聽(tīng)老師的話，把老師的身體給累垮了，以后一定不再淘氣，一定聽(tīng)老師的話，不讓老師替我們多操心。我還記得有幾個(gè)女同學(xué)在旁悄悄的哭了呢，在那時(shí)，我才覺(jué)得，老師你好偉大！讓我們這么多的'同學(xué)想您。

　　我們慢慢的等，終于把您給盼回來(lái)了，我們高呼：“老師回來(lái)了，老師終于回來(lái)了，yeah，老師萬(wàn)歲！”那時(shí)，我們的心里不知道有多么的高興，我們真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我們當(dāng)時(shí)的心情，只是覺(jué)得老師您終于又回到我們的身邊了。我們又可以聽(tīng)老師彭老師的課了，感到心里得到了安慰。

　　還有一點(diǎn)，也許在別人的眼里是不可思議的事情，可是在我們的眼里，我覺(jué)得您才是我們的真正的老師——跟我們打成一片。我記得有一天，我們班的一個(gè)調(diào)皮大王謝文斌把蠶拿到學(xué)校來(lái)了，老師要他把蠶給她看看，我們以為老師一定回責(zé)備他的，沒(méi)想到，老師還向他要蠶了，說(shuō)也要養(yǎng)蠶呢？老師，我又覺(jué)得您好可愛(ài)。

　　當(dāng)然，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常的嚴(yán)格，只要我們字寫(xiě)的不好，作業(yè)沒(méi)做完，那他（她）一定沒(méi)有好果子吃了，非的讓你老老實(shí)實(shí)地呆在教室里，讓你好好把作業(yè)做完才有你玩的份。

　　老師我說(shuō)這么多，又要耽誤您好好休息了。不會(huì)見(jiàn)怪吧！

　　祝：

　　一帆風(fēng)順、事業(yè)有成！

　　您的學(xué)生xx

老師的一封信作文 篇2

親愛(ài)的未來(lái)的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　在不久之后我就將見(jiàn)到您。雖然我還不知道您的教學(xué)風(fēng)格怎樣，但我想您一定是一位與眾不同并且如同慈母般優(yōu)秀的老師。

　　課上，我們肯定會(huì)不知疲憊。每當(dāng)您站在講臺(tái)上用您那富有磁性的'嗓音有感情的朗讀文章時(shí)，只會(huì)令我們猶如細(xì)膩的春風(fēng)沁人心脾；當(dāng)您朗讀詩(shī)歌時(shí)，我們仿佛遨游在詩(shī)人打造的美妙情境；當(dāng)您朗讀到驚心動(dòng)魄的語(yǔ)段時(shí)，我們的心便會(huì)隨之緊繃。四十分鐘的課堂，總覺(jué)得過(guò)得飛快。每一節(jié)課，您都會(huì)為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，為我們展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景，讓人倍感充實(shí)。

　　課后，您便會(huì)把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，一旦哪個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援助之手。您那和藹中透出的嚴(yán)格，鞭策中帶有的鼓勵(lì)，肯定讓學(xué)生把您當(dāng)作母親。

　　生活中，您則是同學(xué)們親密無(wú)間的朋友。班里每個(gè)同學(xué)的情況您都了如指掌。所以，對(duì)于每個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題，您幾乎都能在第一時(shí)間找出符合學(xué)生特點(diǎn)的解決方法。雖然我們與您的年齡有懸殊，但仍與我們做游戲、拉家常。我們也會(huì)把心里話說(shuō)給你聽(tīng)，希望從您那得到指點(diǎn)和幫助。

　　總而言之，言而總之，您一定是位受人愛(ài)戴的好老師！

　　祝您桃李滿天下！

　　您的學(xué)生：

老師的一封信作文 篇3

施老師：

　　您好！

　　今天，我很高興能在這小小的紙張里用文字和您交流，用心和您交流。

　　想起第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，是在四年前的9月1日。在所有老師當(dāng)中，你并不出色甚至有點(diǎn)普通，唯一引人注目是那雙眼睛。你那雙眼睛里滿含洞察一切的敏銳，這讓我們又愛(ài)又怕。

　　我忘不了，忘不了和您在一起的時(shí)光。您還記得嗎？上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課，您把語(yǔ)文考試卷分給同學(xué)們。我看到我的考卷上寫(xiě)著一個(gè)鮮紅的字——良。頓時(shí)，我感覺(jué)自己好像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵一樣。從小到大，每一次考試，我都是優(yōu)秀的呀，這次竟然是良好，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。以后的日子里，我垂頭喪氣，做什么事總是心不在焉的。我的沮喪如何能逃您那敏銳的`眼睛呢？您看在眼里，急在心里！直到有一天晚上，我想看看QQ郵箱里是否有郵件。當(dāng)我打開(kāi)QQ郵箱的那一瞬間，我驚訝了，居然是施老師！我急切地打開(kāi)郵件，施老師意味深長(zhǎng)的聲音仿佛就在耳邊：“孩子，我知道你這次語(yǔ)文考試不理想，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊，也知道你希望我說(shuō)點(diǎn)什么，但是，我說(shuō)不出任何安慰的話，我唯一想說(shuō)的是——我不祝福你一帆風(fēng)順。 ‘尼采說(shuō)過(guò)如果你低估一個(gè)水手的能力，那么，祝他一帆風(fēng)順吧！’孩子，我知道你有永不服輸?shù)膭艃�，你�?huì)以一種挑戰(zhàn)的姿勢(shì)面對(duì)今天的挫折。孩子，我要怎樣祝福你呢？我要祝福你在遇上不可避免的挫折時(shí)，能夠以足夠的勇氣去面對(duì)……最后，老師送你一句話——‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹’�！币凰查g，就在一瞬間，我豁然開(kāi)朗。從那以后，我明白了只有經(jīng)歷挫折的歷練后，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。施老師，謝謝您！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。施老師的教誨之恩，我終生難忘！

祝您：

　　工作順利！

　　生活快樂(lè)！

　　學(xué)生：xxx

老師的一封信作文 篇4

敬愛(ài)的賈老師：

　　您好！

　　教師節(jié)快到了，我相信每一位您所教過(guò)的學(xué)生，被您所感染的同學(xué)，都會(huì)像我一樣為您獻(xiàn)上第24個(gè)教師節(jié)的禮物—不是物質(zhì)上的禮品，而是我們心中的感謝和無(wú)限的祝福。多少年來(lái)，您默默地努力，您的桃李滿天下，成為萬(wàn)人敬仰的優(yōu)秀教師。在您成功培育的優(yōu)秀學(xué)生的這枚“獎(jiǎng)牌”的背后，不知有多少辛勤的.努力和倍感的辛酸。

　　我用眼睛看到的只是您的一小部分，而最多的卻是您背后辛勤的耕耘。同學(xué)們上課時(shí)不敢舉手發(fā)言時(shí)，是您的慈祥、充滿鼓勵(lì)的目光激勵(lì)著我們，促使我們積極舉手回答問(wèn)題。每當(dāng)有同學(xué)生病發(fā)燒時(shí)，總是您溫暖的手靜靜地?fù)崦�著生病同學(xué)的額頭，給他戰(zhàn)勝病魔的勇氣。有的同學(xué)不理解課文、試卷的意思時(shí)，總是您那知識(shí)淵博的頭腦和耐心的講解使每個(gè)同學(xué)完全明白才肯罷休。有多少個(gè)夜晚您放棄休息為我們備課和批改作業(yè)，晚飯后如果去學(xué)校，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)您辛勤勞動(dòng)或疲倦的身影……

　　我們猶如一棵棵幼小的樹(shù)苗，在您 ——一位慈祥、辛勤工作的優(yōu)秀園丁的耐心呵護(hù)下茁壯地成長(zhǎng)，您用全部的心血孕育著我們，相信我們?cè)谀�的耕耘下，將�?lái)會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！

　　教師節(jié)來(lái)臨之際，我用千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)出我對(duì)您的感激之情，真切地祝愿賈老師節(jié)日快樂(lè)!祝您工作順利，身體健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)笑口常開(kāi)……

老師的一封信作文 篇5

親愛(ài)的姚老師：

您好！

　　剛剛步入新的學(xué)校，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新奇的：新的教室、新的同學(xué)、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數(shù)我們的語(yǔ)文老師——姚景文老師。

　　姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學(xué)們就在猜測(cè)誰(shuí)是我們的語(yǔ)文老師。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來(lái)的聽(tīng)課老師。早就聽(tīng)說(shuō)我們的老師是特級(jí)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了�！吧险n�！薄捌鹆ⅰ！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐。”簡(jiǎn)單的儀式過(guò)后，姚老師發(fā)話了：“我姓姚，同學(xué)們大概對(duì)我還不太了解，那現(xiàn)在——”姚老師邊說(shuō)邊拿起幾本書(shū)，“這兒有四本我寫(xiě)的書(shū)，里面有我的簡(jiǎn)介，大家傳著看看，我可不是推銷書(shū)的喲！”他這幽默且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的話把大家逗樂(lè)了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書(shū)，好不容易傳到我這兒了。翻開(kāi)書(shū)，映入眼簾的是他的簡(jiǎn)介：姚景文，1945年生，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，任濱海中學(xué)高級(jí)教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽(yù)呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時(shí)間不允許了。“同學(xué)們，你們都知道，我已經(jīng)58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現(xiàn)在我有一句話要寫(xiě)在黑板上�！闭f(shuō)著，他便“唰、唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)：“我愿做你們的‘老’朋友�！蹦亲稚n勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過(guò)同學(xué)們很快就得出了答案，姚老師笑著說(shuō)：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。

　　姚老師給我的第二印象是：善教。簡(jiǎn)單的介紹過(guò)后，就進(jìn)入主題了。我想老師會(huì)開(kāi)始教第一篇課文了，可誰(shuí)也沒(méi)想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說(shuō)：“你們有沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)這篇《致同學(xué)》呀？告訴你們，文章里有一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，就像一個(gè)人的額頭上有道疤，你們仔細(xì)找找看，看誰(shuí)讀得最仔細(xì)�！惫质聝海�教科書(shū)里會(huì)有錯(cuò)誤？大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，生怕放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現(xiàn)在看來(lái)倒覺(jué)得成了知識(shí)的閘門(mén)了。沒(méi)過(guò)多久，就有好幾個(gè)同學(xué)舉手了，有的同學(xué)說(shuō)該把詞序調(diào)整一下，有的同學(xué)說(shuō)“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，“想像”應(yīng)該是“想象”。姚老師微笑著聽(tīng)我們講，然后再把我們找出的“錯(cuò)誤”一一寫(xiě)在黑板上，解釋給我們聽(tīng)，我們這才發(fā)現(xiàn)，我們找出的那些“錯(cuò)誤”其實(shí)只是寫(xiě)法不同而已，意思還是差不多的，不能說(shuō)錯(cuò)。姚老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)找找，這個(gè)錯(cuò)誤十分明顯�！本烤故鞘裁吹胤藉e(cuò)了呢？同學(xué)們帶著好奇又找了起來(lái)。“我找到了！”有位同學(xué)邊說(shuō)邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“第3小節(jié)中‘學(xué)習(xí)語(yǔ)文要靠自己的力’，錯(cuò)了。”“這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，就是這里錯(cuò)了�！币�老師興奮地邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了這句話，他面帶微笑地說(shuō)：“這錯(cuò)是找出來(lái)了，但是要怎么改才恰當(dāng)呢，大家好好想一想�！蓖瑢W(xué)們搜腸刮肚，設(shè)法找到最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，不一會(huì)兒，一只只手舉了起來(lái)。老師把大家提出的詞語(yǔ)都寫(xiě)在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接�？墒窃撚媚膫�(gè)呢？同學(xué)們犯了愁。還是姚老師有辦法，來(lái)了個(gè)投標(biāo)選舉，最后“努力”獲得了大多數(shù)人的'贊同，于是就通過(guò)了。姚老師告訴我們：“古時(shí)候，孟子說(shuō)過(guò)‘盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！�這告訴我們，不能盲目地相信書(shū)本，學(xué)習(xí)必須要有自主性，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，要敢于懷疑。但是，你們覺(jué)得這本書(shū)還要不要讀？”“不要讀�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。我們?cè)�以為�?huì)受到夸獎(jiǎng)，可姚老師卻又寫(xiě)下了一句話：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！薄澳銈円�讀這本書(shū)，并且要好好地讀，這本書(shū)出得很好，我們不能因?yàn)樗�有一些小缺點(diǎn)而把它拋棄了！我覺(jué)得‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，有缺點(diǎn)才可愛(ài)，讀好這本書(shū)將對(duì)你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語(yǔ)文》書(shū)了。

　　姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛(ài)笑，也愛(ài)逗別人笑。您那夸張的形體語(yǔ)言和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，不時(shí)地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽(tīng)一聽(tīng)從我們教室里傳出來(lái)的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。

　　一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導(dǎo)下，我們必定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　祝你身體健康

　　您的學(xué)生：XXX

　　XXX年XX月XX日

老師的一封信作文 篇6

　　尊敬的康老師

　　康老師，您是我小學(xué)的第二位語(yǔ)文老師，您從四年級(jí)教上我們，您來(lái)上課的第一天第一節(jié)課我就對(duì)您刮目相看。您做了一下自我介紹，緊接著就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。我很喜歡上您的課，也是因?yàn)槟�我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。在您的手下沒(méi)有很多成功學(xué)子，盡管您是小學(xué)老師，可還是為我們初中的學(xué)業(yè)在打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。您的課可能不是最風(fēng)趣，但卻是最有趣的，起碼我是這么認(rèn)為的。您總是把一天的目標(biāo)首先交代下來(lái)。您說(shuō)只要完成每天的任務(wù)，一下學(xué)就可以馬上回家，提前完成可以出去玩或在教室寫(xiě)作業(yè)，如果沒(méi)完成，就算下學(xué)也要呆在教室，完成必須完成的任務(wù)。我喜歡挑戰(zhàn)，您的這些規(guī)則無(wú)疑是我挑戰(zhàn)的目標(biāo)。也就是因?yàn)檫@個(gè)，我喜歡上了學(xué)習(xí)，由原來(lái)的挑戰(zhàn)的心理轉(zhuǎn)變成真正想學(xué)習(xí)。另外，我很感謝您。在您教我們之前，我的字是很難看的，每回都會(huì)有很多字看不懂。記得那一天，您當(dāng)著全班的面，批評(píng)了我的字，又在下學(xué)后留下我，直到寫(xiě)好才讓我回，寫(xiě)了5回，終于寫(xiě)好了。您告訴我，字很重要，在以后的中考等等都有很大的作用。我方才明白您是為我好。那一回后，我的字有了很大的好轉(zhuǎn)。

　　在您的教導(dǎo)下，我的成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)折。您教我們之前，我的成績(jī)是中等偏下的`，您教上我們之后，我有了學(xué)習(xí)興趣，做成了“好學(xué)生”。成績(jī)提升了很多，甚至連續(xù)在您教我的時(shí)光段中每年六一拿獎(jiǎng)。我很感謝您。

　　有一件事，我覺(jué)得和您有莫大的聯(lián)系。那就是寫(xiě)作。您教我們時(shí)，每周的作文課，您總會(huì)一節(jié)課寫(xiě)，另一節(jié)課評(píng)幾個(gè)寫(xiě)的好的同學(xué)在全班前當(dāng)范文讀，我很幸運(yùn)，幾乎每周都可以讀。以至現(xiàn)在，我都會(huì)有想寫(xiě)作的念頭。是您在我心中埋下寫(xiě)東西的根，讓其健康成長(zhǎng)。

　　康老師，或許說(shuō)是您提高了我的成績(jī)，讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。您那一天將我們班幾個(gè)有希望的學(xué)生叫在一塊，您告訴我們，我們有可能考上好高中，只要我們繼續(xù)努力，我們都決心要好好學(xué)。您的那些話，給了我很大的改變。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我沒(méi)有辜負(fù)您的期望，以后也不會(huì)。上了初中，我?guī)缀醪蝗バ�學(xué)，也就很少見(jiàn)您�？墒牵�您是我最不會(huì)忘記的老師。我會(huì)努力在初三奮斗。對(duì)您，我真的很感謝。是您改變了我，真的感謝。謝謝您，老師�！�

　　老師，謝謝。

　　您的學(xué)生

老師的一封信作文 篇7

　　黃老師：

　　您好！

　　“教師是人類靈魂的工程師”這句話您肯定聽(tīng)過(guò)，我對(duì)這句話深有體會(huì)，學(xué)生離不開(kāi)老師，因?yàn)槔蠋熓且龑?dǎo)孩子走向未來(lái)的引路人，而黃老師您正是眾多引路人中最使我難忘的一位，您引導(dǎo)我們走向成功，走向未來(lái)。

　　在一個(gè)寒冷的冬天，我的手因?yàn)榕陌遄佣鴥銎�，傷口周圍還不時(shí)地滲出鮮紅的血，還記得那一刻，我總忘不了。“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)把手中的板子收起來(lái)，進(jìn)了教室，靜靜地等待著您的出現(xiàn)。不一會(huì)兒，老師您手捧英語(yǔ)本走進(jìn)教室。當(dāng)您右手拿著英語(yǔ)書(shū)正要開(kāi)始講課時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)您的手凍破了，而且腫起來(lái)了，我看了很是心疼，因?yàn)槟�是為了我們不耽誤學(xué)習(xí)英語(yǔ)，起早貪黑，跑校上課，在鄉(xiāng)下小路不停奔波。不知不覺(jué)中，老師您已經(jīng)把課講完了，開(kāi)始發(fā)本子了，就在發(fā)到我的時(shí)候，您看到我的手也凍破了，您趕忙把本子讓給朱濤發(fā)，跑去把您的手提包拿來(lái)，把里面的蛇油膏拿出來(lái)為我把手抹了一點(diǎn)，并且把一盒剛用不久的蛇油膏送給了我，我收下了，心里在想：老師給我的雖然是一瓶蛇油膏，但代表的卻是一種無(wú)微不至的關(guān)懷，老師，謝謝您！我今后一定不辜負(fù)您的期望，學(xué)好英語(yǔ)。

　　老師，您不僅關(guān)心我們，而且非常重視我們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，這節(jié)課是英語(yǔ)課，老師您手捧課堂作業(yè)本走進(jìn)教室，然后對(duì)我們說(shuō)：“這第四單元我們?nèi)�都學(xué)完了，現(xiàn)在開(kāi)始考試。”一聽(tīng)到要考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)都愁眉苦臉，就在這時(shí)，您發(fā)話了：“你們這是怎么了，一聽(tīng)到考試就這樣，你們?nèi)绻�把考試�?dāng)成平時(shí)作業(yè)不就行了嗎？干嘛又作出如此表情呢？……”就這樣，聽(tīng)得我們目瞪口呆，五體投地，心服口服。我拿到作業(yè)本，一會(huì)兒就做完了。當(dāng)老師您批改過(guò)后發(fā)現(xiàn)胡華健錯(cuò)得一塌糊涂，您不動(dòng)聲色地對(duì)他說(shuō)：“這次你考得不理想，并不代表你下次還是這樣，同時(shí)也需要你自己再努力些。”這就是我的.老師，我太自豪了。

　　老師，感謝您三年來(lái)對(duì)我的照料，在此，我希望下次能看見(jiàn)您時(shí)，您的身體依然那么健康。

　　祝您萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生 李維云

　　20xx年6月

老師的一封信作文 篇8

　　敬愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>

　　您好！

　　當(dāng)我聽(tīng)到我在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得滿分的時(shí)候，就想起了您，想起您在短短幾天訓(xùn)練中的種種辛苦。從星期天晚上到校開(kāi)始，您就開(kāi)始要我們練字，并發(fā)下練習(xí)紙，看表讓我們做模擬測(cè)試。我開(kāi)始很厭煩：“練幾個(gè)字有什么嘛！”模擬測(cè)試的時(shí)候也心不在焉，不到8分鐘便交了卷。第二天，您卻說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，我拿到紙仔細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不是很好，還漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。您難道是暗中鼓勵(lì)我嗎？我十分慚愧，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地練起字來(lái)。后邊的兩三次測(cè)試中，我寫(xiě)得果然比上次好些了。比賽終于來(lái)到了，監(jiān)考老師發(fā)下紙，我便認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。雖然您說(shuō)鋼筆更能寫(xiě)出筆鋒，但我覺(jué)得水性筆不容易劃破紙，所以我用了一支黑色水性筆。哈，效果真不錯(cuò)！

　　比賽終于來(lái)到了，監(jiān)考老師發(fā)下紙，我便認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。雖然您說(shuō)鋼筆更能寫(xiě)出筆鋒，但我覺(jué)得水性筆不容易劃破紙，所以我用了一支黑色水性筆。哈，效果真不錯(cuò)！回想起我們練字的經(jīng)歷，我浮想聯(lián)篇，感慨萬(wàn)千。是啊，短短幾天，哪一次不是您親自指導(dǎo)我們，哪一次又不是您給我們看時(shí)間？您還硬著頭皮在我們的一片厭煩聲中向音樂(lè)老師要了半節(jié)課訓(xùn)練。您的'種種操勞，還不是為了我們能在書(shū)寫(xiě)比賽中取得好成績(jī)？我們真是太不理解您了，對(duì)不起！

　　祝：身體健康工作順利

　　您的學(xué)生：劉菲雯

老師的一封信作文 篇9

敬愛(ài)的呂老好!

　　人人都說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦，勤勤懇懇地培育幼苗。是的，老師不就是這樣嗎?

　　每天默默無(wú)聞的關(guān)愛(ài)著著我們。

　　星期五的跳長(zhǎng)繩原本應(yīng)該是件高興的事情，可不知為什么同學(xué)們鬧起了矛盾，使整節(jié)課都悶悶不樂(lè)。"馬馳，你是怎么跳長(zhǎng)繩的呀，

　　每次到你這就會(huì)斷掉!""李蘇杭州甩長(zhǎng)繩一點(diǎn)也不好!"聽(tīng)到這樣大聲的責(zé)備，李蘇杭難過(guò)的哭了。這時(shí)，您出現(xiàn)了，對(duì)同學(xué)們說(shuō):"我們不是在一個(gè)大家庭嗎?我們要學(xué)會(huì)包容，你跳長(zhǎng)繩，用一個(gè)星期說(shuō)不定就會(huì)了，而甩長(zhǎng)繩的`同學(xué)得用上一年，兩年。這個(gè)同學(xué)跳得快，他就

　　得甩快，那個(gè)同學(xué)跳得慢，他就甩得慢。您的話語(yǔ)仿佛就是一盞燈，點(diǎn)亮了我們大家，使這個(gè)大家庭沒(méi)有了一絲吵嚷聲。

　　"春蠶到死方為盡，蠟炬成灰淚始干。"回首昨日，展望明朝，感謝呂老師為我們所做出的奉獻(xiàn)。最后向您說(shuō)一句“辛苦了，呂老師!”并向您表示最崇高的敬意!敬祝身體健康。

老師的一封信作文 篇10

尊敬的老師：

　　您好！

　　老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識(shí)！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí)；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的.每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)，。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。

　　我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　學(xué)生：xx

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