教師成長個(gè)人計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的教師成長個(gè)人計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語一直以來都是我的最愛,參加工作以來,我一直為自己的夢想努力拼搏著。有人說教師是人類靈魂的工程師,隨著教育形勢的不斷變化,尤其是在新課程改革的大背景下,我們在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),更要關(guān)注自己的發(fā)展,增強(qiáng)自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能,用豐富的養(yǎng)料滋潤學(xué)生,用更為高明的手法使我們的學(xué)生得到真正的全面發(fā)展。這幾年的教書實(shí)踐后,深覺教學(xué)育人任務(wù)之重。就如我們經(jīng)常所說,不要整天將如何教育學(xué)生掛在嘴上,最重要的是以身為范,起到一種熏陶的作用。只有教師自己的素質(zhì)提高了,才能更好地給予學(xué)生引導(dǎo)。因此對自己未來的發(fā)展做一個(gè)整體的規(guī)劃是十分有必要的。
一、現(xiàn)狀分析
我是一名從教11年的小學(xué)英語教師。這11年來,我有過快樂,取得了一些成績,但還有很多地方要不斷學(xué)習(xí)。還記得剛上講臺(tái)的那一刻,我就對本不愿做教師的自己說過:既然命運(yùn)為你安排了這個(gè)職業(yè),你別無選擇,就該成為一名好教師。
11年來,我在工作上嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;不遲到,不早退,關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個(gè)學(xué)生,做到為人師表,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在日常教學(xué)工作上,做到“教學(xué)六認(rèn)真”,以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,但自己的經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,這是今后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。
隨著課程改革的不斷深入,我還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實(shí)踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是不足之處,羅列如下:
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力還要加強(qiáng)。
2、課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上應(yīng)該再新意些。
3、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
4、雖然理論知識(shí)比較好,但對于文學(xué)知識(shí)積累有所欠缺,還要加強(qiáng)英語和計(jì)算機(jī)的操作。
二、自我規(guī)劃
。ㄒ唬、進(jìn)一步熟悉英語教材,領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
。ǘ、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡,但面對今天的教育教學(xué)對象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
3、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。能承擔(dān)市級(jí)公開課,并取得好成績。
4、通過教學(xué)活動(dòng),優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破,即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生英語口語表達(dá)能力。
三、目標(biāo)達(dá)成
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長計(jì)劃目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):
1、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng),提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平。
2、爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充實(shí)自己,開闊自己的思路。
3、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。
6、勤于反思,提升自我。
四、預(yù)期效果
1、初步具備一定的英語教學(xué)研究的能力。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
總之,“教無定法”規(guī)劃可因時(shí)因地而改變。沒有的規(guī)劃,只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的切身實(shí)際,在實(shí)踐中有有助于提高英語教學(xué)能力的規(guī)劃,都不失為好規(guī)劃。
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