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四年級下冊復習計劃

時間:2025-01-01 08:28:55 計劃 我要投稿

四年級下冊復習計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始制定一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的四年級下冊復習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級下冊復習計劃

四年級下冊復習計劃1

  一、班級學生情況分析:

  再過三個星期,一個學期就即將結(jié)束了,回顧本學期教與學的歷程,總體還算滿意。現(xiàn)在已經(jīng)完成了本學期新課教學任務,學生對新知識的掌握還是令人滿意的,這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二,但是存在的問題也不容忽視。近段時間因為學生排練六一節(jié)目,學習狀態(tài)不佳,直接影響到學生的學習成績,在模擬考試中,表現(xiàn)乏力。為了使本學期的復習更加有效,對本學期學生總體掌握知識情況簡單分析如下:學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯,但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆,這不僅僅是個別現(xiàn)象,這在接下來的復習中要予以重點對待;數(shù)學廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實,特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動路線描述,有相當一部分的學生還沒有真正掌握。這要作為復習過程中的難點來突破。

  二、復習內(nèi)容分析

  本冊的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容,共分為四部分:小數(shù),四則運算和運算定律,空間和圖形,統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學思想方法,讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力,不作具體要求,因此,沒有單獨安排復習內(nèi)容?倧土暤膬(nèi)容在編排上,同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學內(nèi)容的順序,并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并,注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣,便于在復習時進行整理和比較,使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如,把小數(shù)的加減法、四則運算和運算定律集中編排,可以使學生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

  1.“小數(shù)的認識”的復習。

  本學期所學的“小數(shù)的認識”是在三年級下學期學習了小數(shù)的初步認識的基礎上進一步學習小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣,重點仍然是讓學生從數(shù)概念的若干方面去掌握,包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化,求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復習重點。從整數(shù)到小數(shù),是數(shù)系的一種擴展,整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的,用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似,復習時要注意讓學生用遷移類推的方法進行學習。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點,如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”,其結(jié)果是完全不同的,復習時注意讓學生通過對比,達到鞏固知識的目的。

  2.“四則運算和運算定律”的復習。

  由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同,在計算方法上既有聯(lián)系,又有區(qū)別,因此教材安排了讓學生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和不同點的復習題,旨在使學生鞏固小數(shù)加減法的計算法則,并比較熟練地進行小數(shù)加、減法運算。此外,教材還注意復習驗算方法,鼓勵學生用多樣化的策略進行驗算,進一步培養(yǎng)檢驗的習慣。接下來,著重復習四則運算,因為四則運算的法則對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用,因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運算加以整合,集中復習,也便于學生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后,著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算,進一步提高學生靈活計算的能力。

  3.“空間與圖形”的復習。

  本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容:位置與方向,三角形。其中,本學期的位置與方向是方位知識的第二學段內(nèi)容(三年級下冊已經(jīng)學過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個基本的方位)。事實上,這部分內(nèi)容也可以看作是中學數(shù)學中“極坐標”的雛形,要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置,一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定,另一種方法是利用方向(角度)與該點到原點的距離來確定,這就是極坐標的方法,這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形,重點是復習所學的幾種不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。

  4.“統(tǒng)計”的復習。

  “統(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能,在折線統(tǒng)計圖中,既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值,也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外,讓學生學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題,也是這部分內(nèi)容復習的重點。

  三、復習目標

  通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  1、知識與技能:

 。1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的'加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識,加深對這些知識的理解,提高對這些知識的掌握水平。

 。2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律,能正確計算三步以內(nèi)的混合運算,并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

  (3)進一步認識三角形的特征,進一步明確三角形三條邊之間,三個角之間的關(guān)系,更好地掌握三角形的分類,加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。

  (4)進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì),能比較小數(shù)的大小,進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。

 。5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。

 。6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。

  2、過程與方法:

  讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,并通過必要的練習及交流活動,加深對所學知識的理解。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

 。1)經(jīng)歷整理復習所學知識的過程,學習整理和復習的方法;初步感知整理復習的必要性,逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。

 。2)在復習的過程中,進一步反思本冊教材的學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

  四、復習重點與難點:

  重點:(1)四則運算、運算定律與簡便計算;(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。

  難點:(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置;(2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。

  五、復習的方法與措施:

  1、采用靈活多樣的形式組織復習。要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關(guān)知識,達到加深體驗與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。

  2、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。

  3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。

  4、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

  5、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。

  6、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。

  六、復習課時安排:

  小數(shù)……………………………………………………1課時

  四則運算運算定律…………………………………1課時

  空間與圖形……………………………………………1課時

  統(tǒng)計……………………………………………………1課時

四年級下冊復習計劃2

  一、復習目標

  1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動。有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練。

  2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,傳授給他們一定的方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

  3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。

  4、講練結(jié)合、精講精練,減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)。

  5、面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。

  二、復習內(nèi)容

  1、字:200個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典,能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義,有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫,不寫錯別字。

  2、詞句:能按要求把詞語歸類,能辨析和正確使用各類詞語,注意積累詞語,對課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式,判斷并修改常見病句,會擴句和縮句,能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子順序。

  3、閱讀:復習期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文,并進行讀書互評;能背誦指定的課文,理解重點詞語和句子,把握課文內(nèi)容,分清文章的主次,從內(nèi)容中體會思想。

  4、口語交際:能認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。培養(yǎng)學生的口語交際能力。

  5、作文:能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。會寫應用文和讀書筆記。復習期間著重指導寫人習作,可著重描寫人的部分器官或肢體(細部),也可通過某件事情突出人物特點。

  四、復習策略

  1、夯實基礎:基礎知識的掌握是學習之根本,這是每個學生都要達到的下限。在復習階段要查漏補缺,踏踏實實地檢查學生基礎知識掌握情況,力求每一個學生都能夠提高識字寫字方面的成績。尤其要關(guān)注后進生。

  2、有的放矢:優(yōu)等生,中等生,后進生不同的學習能力,不同的學習態(tài)度導致他們的學習成績各異,學習效率各異。在復習時與平時的教學一樣,也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說,設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應更多地“開小灶”,對本學期的'知識給予補習與復習,扎實基礎為下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。

  3、積累拓展:復習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新、出新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A,有所創(chuàng)新!蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展?梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學生進行見識和鍛煉。

  4、心理關(guān)注:在復習的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生,而是應該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學生。多問問學生的困難,少一點訓斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學生的意見,少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生,更要多關(guān)心,多照顧。

  5、精選復習材料:復習資料內(nèi)容繁多,我們不能良莠通用,這樣只會給學生更大的學習負擔。將復習資料進行精選重組,力求做到精講精練,減輕學生的課業(yè)負擔。在此基礎上,學科組老師針對考試內(nèi)容對整冊教材進行梳理歸納,兩個班級的語文教師各出一份內(nèi)容與題型針對性均強的練習題,有效檢查學生知識掌握情況,并培養(yǎng)學生的應試能力。

  五、安排

  復習時間復習內(nèi)容

  5月28日第八、七單元內(nèi)容的整理復習(聽寫、日積月累、課文重難點)

  5月29日第六單元內(nèi)容的整理復習

  5月30日第五單元內(nèi)容的整理復習

  5月31日第四單元內(nèi)容的整理復習

  6月1日第三單元內(nèi)容的整理復習(作業(yè):模擬考試一)

  6月3日第二單元內(nèi)容的整理復習

  6月5日第一單元內(nèi)容的整理復習

  6月6日拼音與漢字專項練習

  6月7日詞語與句子練習

  6月8日課文內(nèi)容與積累運用練習(模擬考試二)

  6月11日課外閱讀拓展訓練練習

  6月12日習作練習(模擬考試三)

  6月13日綜合復習、查漏補缺

  總之,本次復習將以學生為主體,教給他們復習方法,引導自主復習。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練,它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識,應付考試。不失時機地進行復習方法的指導,幫助學生整理出本冊知識的提綱,反思自己知識掌握好的有哪些,什么內(nèi)容不夠明確,指導學生自行查漏補缺,由“學會”變“會學”,使不同程度的學生在復習中既鞏固、加深、拓展知識,又發(fā)展思維。在明確了目標,掌握了方法的基礎上,嘗試大膽放手,改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識,又要重視培養(yǎng)學生的各種能力。尊重主體,鼓勵學生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導向,使學生們在期末檢測中都能發(fā)揮己的水平。

四年級下冊復習計劃3

  一、復習要求

  1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

  2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

  4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  5、復習正確轉(zhuǎn)述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。

  6、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的'聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  7、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書寫格式。

  二、復習重、難點

  1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

  3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

  5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、每單元重難點及應知應會

  第一單元:

  正確認讀32個生字,規(guī)范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

  第二單元:

  正確認讀33個生字,規(guī)范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。

  第三單元:

  正確認讀37個生字,規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

  第四單元:

  正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

  第五單元:

  第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的,內(nèi)容生動有趣,貼近生活,學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學生熱愛大自然,保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點―傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟,那么學生的理解便水到渠成。

  第六單元:

  第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環(huán)境,愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句,引領(lǐng)學生真正走進文本,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識,保護生態(tài)平衡。

  第七單元;

  1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》

  2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義

  四、復習措施

  1、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

  2、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

  3、教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

  4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。

  6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

四年級下冊復習計劃4

  根據(jù)本學期知識點和學生的實際狀況,制定本復習計劃。以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。

  一、學生情況分析

  我兩班共有學生56人,在上學期期末市教育局組織的質(zhì)量監(jiān)測中,取得了令人滿意的成績,尤其是四(1)班,均分達到了全市分。本學期期中測試成績,四(1)班的學生成績比較穩(wěn)定,均分達到了93分之多。四(2)班成績有下滑現(xiàn)象,有好幾名成績優(yōu)異的學生在測試中也沒考出理想的分數(shù)。其中像張佳旺、馬鑫等學生。學習有困難的學生集中在四(2)班,有王龍、王苗、王鵬,王龍馬精神、王苗是從一年級就開始是班里讓老師頭疼的學生,成績一直不能提起來。王鵬是屬于懶惰,不動彈的學生,隔三差五地不完成作業(yè)。大多學生成績處于中上水平,對知識的掌握較好。對于期末復習,我想只要方法得當,學生有興趣,期末會取得好成績的。

  二、復習內(nèi)容

  本冊教學內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多,而且互相獨立,聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中,有些內(nèi)容是非常重要的,如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的,而用計算器探索規(guī)律,只要求學生了解即可。

  三、具體安排:

  乘法方面,一方面,通過計算比較,感受積的變化規(guī)律。P5第5題通過填表、比較,可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律,并幫助理解乘數(shù)末尾有0的乘法筆算簡便算法。另一方面,用題組以舊帶新,讓學生學會新的口算。以上所說的口算,也是通過計算、比較,體會新的口算的方法,促進學生在知識上獲得進一步發(fā)展。

  升和毫升,認識升和毫升,首先要了解容量,但對于學生來說,容量這個詞既可能有過接觸,又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題,讓學生聯(lián)系實際情景,在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些,向?qū)W生說明盛水多的容量比較大,體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小,并掌握升和毫升的進率。

  三角形,1、掌握三角形及其基本特征;2、認識三角形的底和高,并會做已知底上的高;3、了解三角形的穩(wěn)定性;4、知道三角形內(nèi)角和是180度,并會求角的度數(shù)。

  混合運算,本單元教學整數(shù)三步計算的混合運算,這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎上安排的,也是整數(shù)混合運算的最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排:第一段通過例1教學不含小括號的三步混合運算;第二段通過例2教學含有小括號的三步混合運算;第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。教材結(jié)合混合運算,安排學生解決一些簡單的三步計算實際問題,提高學生應用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。

  運算率,熟練的掌握乘法分配率,并能運用定律進行簡便計算。

  倍數(shù)和因數(shù),理解倍數(shù)和因數(shù)的意義;掌握2、3、5倍數(shù)的特征;理解奇數(shù)和偶數(shù);素數(shù)和合數(shù)。

  解決問題才策略,讓學生用畫圖的策略探索解決圖形實際問題的方法。啟發(fā)學生畫圖表示問題的信息,引導學生探尋思路、解決問題,體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。

  四、復習措施

  期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程,在這個學習過程中,要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學習過程中的`缺漏,使所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實抓好復習工作,提高教學質(zhì)量。

  1、抓住復習重點,突出難點。小學所學數(shù)學知識中,計算和應用題是復習重點,突破這兩個重點,堅持每日進行計算的練習,提高速度和準確率。

  2、對?家族e題需多講多練。?家族e題多是教學內(nèi)容中的基礎知識、重點知識,而往往又是學生一不細心就錯的題,從實際考慮,這類題的失誤、丟分,都會讓人感到太可惜、不應該。所以,在總復習時,我們不能忽略此類題的復習,只有通過復習,才能讓學生學會細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

  3、在復習過程中,要精心選擇和設計練習題,加強解題方法的指導,提高學生解題能力。復習重點要抓住二點:一是要把握教材內(nèi)容,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點,精心選擇和設計練習題。練習題不在于多,一道好的題目,往往能“牽一發(fā)而動全身”,起到事半功倍的作用。

  4、不給學生太大的壓力,注意勞逸結(jié)合,不打疲勞戰(zhàn)術(shù)。

  五、時間安排

  6月17日第一(乘法)………………………………………………2課時

  6月18日第二、三單元(升長毫升、三角形)……………………2課時

  6月21日第四單元(混合運算)…2課時

  6月22日第五、六單元(平行四邊形和梯形、找規(guī)律)…………2課時

  6月23日第七單元(運算律)………………………………………2課時

  6月24日第八、九單元(對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù))……2課時

  6月25日第十、十一單元(用計算器探索規(guī)律)…………………2課時

  6月28日第十三單元(用字母表示數(shù))……………………………2課時

  6月29日歸類復習(基礎知識)……………………………………2課時

  6月30日歸類復習(計算)…………………………………………2課時

  7月1日歸類復習(解決問題)……………………………………2課時

  7月2日歸類復習(解決實際問題)………………………………2課時

  7月5月綜合復習(試卷形式測查)………………………………2課時

  7月6日綜合復習(試卷形式測查)………………………………2課時

四年級下冊復習計劃5

  一、學生學習情況分析

  這個學期,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣,能運用學過的詞語造句,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確閱讀短文,能說出短文主要講什么,理解短文的大致內(nèi)容,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,能聯(lián)系上下文理解詞句意思,能按要求完成練習題。但因為學生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。個別學生,學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學,特別是閱讀能力和習作能力有待提高。

  二、復習內(nèi)容

  1、漢語拼音

 。1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

 。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

 。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字

  (1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫字;

 。4)選字填空;

 。5)改正錯別字;

 。6)選擇帶點字的正確字義;

 。7)按要求查字典等。

  3、詞語

 。1)正確地讀出、寫出學過的詞,并注意積累詞語。

 。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情 色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4、句子

 。1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

 。2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

 。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空;

 。5)默寫;

 。6)補足詞語;

 。7)詞語搭配;

 。8)會修改病句;

 。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  (10)語言感悟

  A、聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

  B、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

  C、理清課文的敘述順序;

  D、領(lǐng)悟句子的表達特點;

  E、理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;

  F、學會提出有思考價值的問題;

  G、聯(lián)系生活實際談感受等。

  5、標點符號

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  6、口語交際

  選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  7、習作

  復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  三、復習目標

  1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的`熏陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

  四、復習重點

  從學生的角度來看,多注意一些復習比較吃力的同學,多幫助他們。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提己需要了解的問題,是探究學習的關(guān)鍵。

  五、 復習難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。

  六、復習措施

  突出三個特色:

  一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

  二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內(nèi)容;

  三是新教法,即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生去主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  七、復習方法

  歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。

  八、 復習時間

  大約三周

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