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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2025-03-22 08:15:29 計劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計劃范文

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期末復(fù)習(xí)計劃范文

期末復(fù)習(xí)計劃范文1

  由于今年暑假初三沒有補課,加上中考時間提前到6月10日,所以初三年的教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊迫。為了能在有限的時間里作出從容、有效的應(yīng)對,現(xiàn)將初三全學(xué)年的教學(xué)和復(fù)習(xí)作如下計劃與安排:

  一、教學(xué)進度與計劃:

  1、語文、數(shù)學(xué)、政治三科全學(xué)年的教學(xué)任務(wù),都預(yù)計在上學(xué)期及寒假補課時間內(nèi)完成。具體安排是:上學(xué)期開學(xué)至上學(xué)期半期考,盡量結(jié)束上冊的教學(xué)內(nèi)容;半期考后開始下冊的教學(xué)內(nèi)容,至上學(xué)期結(jié)束或寒假補課時結(jié)束。

  2、英語、物理、化學(xué)三科全學(xué)年的`教學(xué)任務(wù),都預(yù)計在上學(xué)期完成大部分內(nèi)容;下學(xué)期開學(xué)用3至4周的時間結(jié)束所有新課,其中化學(xué)科預(yù)計下學(xué)期用兩個月時間結(jié)束新課。

  二、總復(fù)習(xí)計劃與安排:

  1、語文科總復(fù)習(xí)分兩輪進行:

  第一輪:中考所有考點分板塊復(fù)習(xí)(3月、4月及5月上半月)。

  具體分為七大板塊:字詞、背誦默寫、文言文閱讀、名著閱讀、語言表達與運用、現(xiàn)代文閱讀、寫作。

  第二輪:各地中考試卷及模擬試卷的練與講、考前指導(dǎo)。(5月下半月及6月上旬)

  2、數(shù)學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行:

  第一輪:初中階段的考點復(fù)習(xí)(下學(xué)期開學(xué)至4月中旬)

  第二輪:專題訓(xùn)練與復(fù)習(xí)(4月中旬至5月中旬)

  第三輪:中考模擬訓(xùn)練(5月中旬至6月初)

  3、政治科總復(fù)習(xí)分兩個階段進行:

  第一階段:復(fù)習(xí)七、八、九三學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和時事,分單元進行。(下學(xué)期開學(xué)至4月中旬市質(zhì)檢)

  第二階段:依據(jù)考試說明和時政熱點,進行專題復(fù)習(xí),重點內(nèi)容回歸課本。(市質(zhì)檢結(jié)束至中考)

  4、英語科總復(fù)習(xí)分三個階段進行:

  第一階段:復(fù)習(xí)課本中的單詞、短語、語法、語言點等,迎接市質(zhì)檢。(下學(xué)期第4周到第11周)

  第二階段:以各個專題復(fù)習(xí)為主,并進行自我摸底考試。(第12周到第15周)

  第三階段:講評各地中考試卷及模擬試卷,并做好考前的各種調(diào)整和準(zhǔn)備。(第16周到第17周)

  5、物理科總復(fù)習(xí)分三輪進行:

  第一輪:為八、九年級課本知識的單元復(fù)習(xí)(兩個月,3月1日到4月30日)。

  第二輪:專題訓(xùn)練(兩周,5月中旬結(jié)束)。

  第三輪:綜合模擬訓(xùn)練(四周,5月中旬到6月初)。

  6、化學(xué)科總復(fù)習(xí)分三輪進行:

  第一輪:復(fù)習(xí)課本上的一至十章的內(nèi)容(下學(xué)期第九周到第十二周)。

  第二輪:復(fù)習(xí)基本概念、理論,幾種氣體的制法及性質(zhì),方程式的計算,實驗專練(13周到16周)。

  第三輪:綜合復(fù)習(xí)與測試(17、18周)。

  三、年段主要工作:

  (一)上學(xué)期:

  1、開學(xué)初召開年段師生大會;并分階段召開年段學(xué)生分層會議。

  2、開展培優(yōu)工作,由年段統(tǒng)一安排進行,上學(xué)期半期考后開始。

  3、開展輔差工作,由各班自行安排進行,具體情況年段督察。

  4、半期考后組織召開年段學(xué)生家長大會。

 。ǘ┫聦W(xué)期:

  1、中考前百天師生誓師大會。

  2、組織進行福州市中考質(zhì)量檢查。

  3、中考總復(fù)習(xí)中對各科的檢查與指導(dǎo)。

  4、對學(xué)生進行考前指導(dǎo)。

  5、組織安排中考工作。

期末復(fù)習(xí)計劃范文2

  一、復(fù)習(xí)目的:

  通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來學(xué)習(xí)的知識,查漏補缺,提高學(xué)生的`計算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實際問題的能力,以幫助學(xué)生在期末考試中考出滿意的成績,高高興興的過個新年。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、方程。

  2、長方體和正方體。

  3、分?jǐn)?shù)乘法。

  4、分?jǐn)?shù)除法。

  5、認(rèn)識比。

  6、分?jǐn)?shù)四則混合運算。

  7、解決問題的策略。

  8、可能性。

  9、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。

  10、整理與復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能夠準(zhǔn)確地計算方程、熟練地說出等量關(guān)系并用方程解答簡單地實際應(yīng)用題。

  2、有比較清晰的長方體和正方體的空間觀念,知道他們之間的進率和關(guān)系。并會說表面積的變化。

  4、會準(zhǔn)確地計算分?jǐn)?shù)乘法和除法,以及用簡便運算進行分?jǐn)?shù)乘、除混合計算。

  5、認(rèn)識了解比,以及分?jǐn)?shù)、除法和比的關(guān)系,以及有關(guān)用比解決實際問題。

  6、會用“假設(shè)”和“替換”的方法解決實際問題并解答。

  7、認(rèn)識百分?jǐn)?shù),并會改寫分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù),會算普及率。

  四、復(fù)習(xí)時間:12月24日——1月15日

  五、復(fù)習(xí)進度:

  12月24—25日:方程

  12月26—27日:長方體和正方體

  12月28日—29日:分?jǐn)?shù)乘法

  1月2—3日:分?jǐn)?shù)除法

  1月4日:認(rèn)識比

  1月7--8日:分?jǐn)?shù)四則混合運算

  1月9—10日:解決問題策略

  1月11日:可能性

  1月14日:認(rèn)識百分?jǐn)?shù)

  1月15日:整理與復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計劃范文3

  轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末,五年級下冊英語教材單詞量大,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難。三年級教材內(nèi)容簡單,形式靈活,充滿趣味性,生活化,F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,為了有效復(fù)習(xí)提高英語教學(xué)質(zhì)量,制定了以下復(fù)習(xí)計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  三年級有學(xué)生27人,大部分學(xué)生活潑好動,對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,但有個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學(xué)生64人,學(xué)生英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,兩極分化比較嚴(yán)重。而且對英語學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣,也就沒有了學(xué)習(xí)英語的動力,尤其是大部分男同學(xué),學(xué)習(xí)英語的興趣不濃。上課時,不能按老師的要求去做,連完整的句子也讀不下來,更聽不懂已學(xué)過的句子意思;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識,能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

  1.6月25日復(fù)習(xí)本冊教材新單詞和詞組。

  2.6月26日—7月2日復(fù)習(xí)各模塊重點句型

  五年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、六模塊,6月30日第九、十模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第四、五模塊。

  三年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、四模塊,6月30日第五、六模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第九、十模塊。

  3.7月3日復(fù)習(xí)課文。

  4.7月6日、7月7日 測試、評講。

  四、復(fù)習(xí)重點

  1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

  2.掌握文章中的重點句型,以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談?wù)擄嬍沉?xí)慣,描述曾經(jīng)去過的地方,學(xué)會描述方位,詢問別人的`意見,學(xué)會提建議,學(xué)會表達同意和不同意,描述過去發(fā)生的事情,學(xué)會談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備等話題,主要語法項目是一般過去時和將來進行時。

  3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1.教師在復(fù)習(xí)過程中,要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒有時間進行口頭練習(xí),而且上課時,也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。

  2.復(fù)習(xí)時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學(xué)生能夠會運用,這就達到了目標(biāo)。

  3.課文中的句子,學(xué)生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學(xué)生進行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學(xué)生掌握為止。

  4.因材施教,這期間主要是補差工作,本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重,因此根據(jù)這個情況,復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進行因材施教,特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

  5.設(shè)計趣味性練習(xí),根據(jù)學(xué)生年齡特點,活動設(shè)計要突出趣味性、多樣性,避免單調(diào)機械的講解訓(xùn)練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使復(fù)習(xí)工作有效開展。活動的形式可以使學(xué)生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。

  6.及時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷,提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不足,迎接考試。

  總之,復(fù)習(xí)過程中,教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間,要認(rèn)真進行教學(xué)設(shè)計,努力做到高效地復(fù)習(xí),進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。

期末復(fù)習(xí)計劃范文4

  一、班級實際情況:

  學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學(xué)生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作,他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。

  大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,有個別學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計。

  2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。

  3、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;體會米和厘米的實際意義,會進行簡單的計算和測量,學(xué)會估測物體的長度。

  4、認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

  5、認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  6、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

  三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)的具體安排:

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如“我當(dāng)家”專題活動,讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。

  5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度,這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。

  6、復(fù)習(xí)結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

  五、復(fù)習(xí)時間安排:

  1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。3課時

  2、生活中的數(shù)。3課時(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)

  3、觀察與測量。3課時(從不同角度觀察同一物體,認(rèn)識米和厘米,會用這兩個單位測量物體的長度)

  4、加與減。8課時(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題)

  5、有趣的圖形。3課時(認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)

  6、購物。6課時(認(rèn)識元、角、分,進行簡單的計算)

  7、統(tǒng)計。2課時(收集整理數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖,用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題)

  8、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得。2課時(談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲)

期末復(fù)習(xí)計劃范文5

  五年級上冊數(shù)學(xué)進入復(fù)習(xí)階段,本冊書知識點多,需要學(xué)生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復(fù)習(xí),為使有所成效,特制定復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、本班學(xué)生情況分析:

  五年級一班共有38名學(xué)生,學(xué)生上課能主動回答問題,課后能積極完成作業(yè),開始動腦想問題了,但是后進生還較多,大約有十五、六個左右,這是不爭的事實,但是這也改變不了我的上進心,只要有一線希望,就要為了學(xué)生……

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  一、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)。小數(shù)乘、除法計算方法,解簡易方程,求多邊形的面積,這三個知識點的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法,多邊形面積公式,方程及解,中位數(shù)求法,郵政編碼、身份證號等號碼的含義,這些基本概念要加強識記,靈活做題。

  二、注重在做題過程中提高學(xué)生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”,列方程解決問題的方法,組合圖形面積的.求法,等可能性事件及數(shù)的組合問題,這四方面的題型,應(yīng)有所側(cè)重,變換不同的題型,使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會貫通,舉一反三。

  三、細(xì)小知識點的題也不能放過。在做題的過程中,遇到體現(xiàn)書中小知識點的題,給學(xué)生深入淺出的講解,并出類似的題進行練習(xí),使學(xué)生確實掌握。

  四、書上的練習(xí)題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習(xí),為此在復(fù)習(xí)時,仍要堅持做作業(yè),記知識點,做典型題,寫考后反思。

  三、專題訓(xùn)練

  1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練:

  側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量!保ɡ^續(xù)每天一練。)

  2.應(yīng)用題訓(xùn)練:

  內(nèi)容:三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

  3.簡算訓(xùn)練:

  內(nèi)容:小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。

  四、復(fù)習(xí)課時安排

  小數(shù)乘除法:7課時

  簡易方程:6課時

  多邊形面積:4課時

  觀察物體:1課時

  統(tǒng)計與可能性:2課時

  數(shù)學(xué)廣角:1課時

  總復(fù)習(xí):4課時

期末復(fù)習(xí)計劃范文6

  一、復(fù)習(xí)要求:

  1、立足教材,落實目標(biāo),查漏補缺,夯實基礎(chǔ)。

  2、輕松復(fù)習(xí),精講精練,講求方法,發(fā)展能力。

  3、激發(fā)興趣,關(guān)注習(xí)慣,態(tài)度認(rèn)真,自我提高。

  二、注意事項:

  1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí),努力做到在短期內(nèi)夯實基礎(chǔ)知識、提高學(xué)生的語文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,耐心幫助他們,使每個同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進步。

  2、精講精練,突出重點。整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的'練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、及時反饋,有效講評。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時,可選取適量的習(xí)題進行練習(xí)。每次練習(xí)之后,教師都要認(rèn)真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯題,統(tǒng)計出錯誤情況,成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學(xué),然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后,在適當(dāng)?shù)臅r機還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。

期末復(fù)習(xí)計劃范文7

  快要期末考試了,我必須要對所學(xué)的知識點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),制定一個期末復(fù)習(xí)計劃,這樣期末考試的時候才能考出好成績。首先對于語文,我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會背還要會默寫,生字詞語要會默寫,單元練習(xí)上的成語要會默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數(shù)學(xué)方面每個單元的知識點一定要理解。英語每課的單詞及課文的句子要會讀會默寫會翻譯。其次,平時的'家庭作業(yè)本練習(xí)冊上做錯的題目要重點關(guān)注,一定要弄懂錯在什么地方。

  后也是重要的是上課要認(rèn)真聽講,思維要跟著老師轉(zhuǎn),要把老師講的內(nèi)容“吸收”變?yōu)樽约旱闹R。在家要多做練習(xí)題,鞏固知識點,遇到不懂的地方要多問老師和家長。

  只有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分,考試才不會驚慌失措,束手無策,讓我們在期末考試中發(fā)揮的更加出色吧!

期末復(fù)習(xí)計劃范文8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認(rèn)識,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

  2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學(xué)生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、使學(xué)生進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。

  2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形:第三單元

  3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實踐活動:第五、九單元

  根據(jù)本冊的教學(xué)內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進行鞏固,同時培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

  2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  四、復(fù)習(xí)難點

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)計表的填寫。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計算練習(xí),重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的'正確率和速度。

  3、避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強個別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)的課時安排

  6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時

  2、空間與圖形方面的知識 1課時

  3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題 1課時

  4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時

  6月22日——6月24日針對前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進行復(fù)習(xí)

  6月25、26日綜合練習(xí)

  5、期末綜合練習(xí) 3課時

  6、期末考試

期末復(fù)習(xí)計劃范文9

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般,有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個別學(xué)生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

  2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

  3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的.空間觀念。

  五、復(fù)習(xí)的具體措施:

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復(fù)習(xí)的重點,有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

  3、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)喜歡的。季節(jié)或喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識,如引導(dǎo)學(xué)生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時,使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。

期末復(fù)習(xí)計劃范文10

  這個學(xué)期很快就要結(jié)束了,即將進行期末考試。還剩下兩周的時間,我正在制定一個期末復(fù)習(xí)計劃。主要內(nèi)容如下:

  語文復(fù)習(xí)計劃:把每篇課文都讀一遍,要注意里面的一些重點,多聽寫生字詞。該背誦的課文要會背,多做一些閱讀理解,字一定要寫的工整漂亮。

  數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃:上課的時候認(rèn)真聽講,回家多做數(shù)學(xué)題,及時批改并講解。還有一些公式要背下來,要想數(shù)學(xué)考得好就是要多練,熟能生巧。

  英語復(fù)習(xí)計劃:每篇課文的單詞、句型都要會背誦、會默寫,語法能夠熟練背誦和運用;將學(xué)習(xí)過的單詞句型運用到簡單的`對話中去,并在多做些練習(xí)。

  我的復(fù)習(xí)計劃主要就是這些,我將按照復(fù)習(xí)計劃認(rèn)真執(zhí)行,希望通過這段時間的努力,在這學(xué)期的期末考試中取得更好的成績。

期末復(fù)習(xí)計劃范文11

  1、計算部分:乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

  2、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的'。

  3、圖形幾何部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進步。

  5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

期末復(fù)習(xí)計劃范文12

  一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

  2、認(rèn)識406個漢字,能正確書寫276個漢字。

  3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  7、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

  二、復(fù)習(xí)課時安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周:

  1、第一周,以分類為主,重點是字詞,要背誦的知識。

  2、第二周,以測試為主,進一步查漏補缺。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。

  2、正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

  3、加強句子的表達訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

  四、復(fù)習(xí)重點:

  1、拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

  2、字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的`詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

  3、句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補充完整,并加上標(biāo)點;連詞成句等)

  4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

  5、篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、生字認(rèn)讀的措施。

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2、識字鞏固。

  配合一定量的強化書寫。

  3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。

  A、注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。

  B、進行寫話指導(dǎo)。

  4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

  A、針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  B、爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

  C、組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃范文13

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

  2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。

  3、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

  4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的.復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。

  二、復(fù)習(xí)重難點。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、會認(rèn)生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

  3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。

  4、詞語搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點。

  孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

  2、識字,寫字。

 。1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學(xué)過的方法認(rèn)字。

  (2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

  3、閱讀

  把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。

 。、口語交際:

  (1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

  5、寫話:

 。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

  (2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  五、復(fù)習(xí)措施

 。、注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

 。、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補缺,溫故知新。

  4、以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標(biāo),以評價促進練習(xí)。

 。、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

 。、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

 。贰⒓訌娂倚贤,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

  8、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期末復(fù)習(xí)計劃范文14

  一、學(xué)生學(xué)情分析:

  通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學(xué)生接受能力差異較大,有百分之二十五的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。從整體來說,學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴(yán)重。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。

  2、學(xué)會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。

  3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標(biāo)點符號,會寫書信。對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復(fù)習(xí)的實效性,特別注意學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo),避免過多的題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,注重后進生的心理疏導(dǎo),多鼓勵表揚,少批評指責(zé),讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。

  3、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

  4、針對不同內(nèi)容采取不同的`復(fù)習(xí)措施。

  字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。

  句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”的練習(xí)題。選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓(xùn)練點強化練習(xí),并進行多題型的訓(xùn)練。

  作文:寫好課本上的7篇習(xí)作,扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓(xùn)練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀習(xí)作,對照、修改。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固本冊生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。

  2、能背誦指定課文,領(lǐng)會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。

  3、句子:

  (1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。

  (2)能按要求把句子寫具體。

  (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

  (4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

  (5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。

  4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

  5、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

  6、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

  五、復(fù)習(xí)方法:

  1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。

  2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

  3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

期末復(fù)習(xí)計劃范文15

  1、立足課本、加強基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)時以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以《教材》為本,立足教材、夯實雙基,不要盲目地拔高、追新,一味追求高難度!邦}在書外、理在書內(nèi)!睆(fù)習(xí)中應(yīng)圍繞課本,逐章梳理,做到系統(tǒng)、細(xì)致的把握教材內(nèi)容,對基本概念和原理,應(yīng)加深理解,力求弄清本質(zhì),同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進行“補缺”,并通過練習(xí)加強對基礎(chǔ)知識的掌握!

  2、善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)

  復(fù)習(xí)中,不要死記硬背,應(yīng)將所學(xué)的知識進行分類整理、總結(jié)、歸納,盡可能使所學(xué)知識系統(tǒng)化。如在化學(xué)復(fù)習(xí)中,把實驗分專題復(fù)習(xí),可以分為常用儀器和化學(xué)實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質(zhì)的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內(nèi)容,最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡(luò),同時也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系。“注重知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生知識脈絡(luò)的形成能力。注重對基礎(chǔ)知識的加工整理,既有利于知識的聯(lián)想和應(yīng)用,又有利于思維的聯(lián)想,知識的遷移和綜合應(yīng)用”

  3、整體要求、分層指導(dǎo)

  考綱和考巻,對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的,然而,一所學(xué)校、一個教學(xué)班里學(xué)生的化學(xué)水平有高有低,因此中考復(fù)習(xí)不可能也不應(yīng)該一刀切。對此,?刹扇〉牟呗允恰罢w要求,分層指導(dǎo),抓住兩頭,帶動中間”。每個復(fù)習(xí)階段,每一知識單元,都要提出教學(xué)目標(biāo),從中等程度的學(xué)生水平出發(fā),安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容,規(guī)定訓(xùn)練題量;統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己,努力爭取達到復(fù)習(xí)目標(biāo)。然而,面對不同層次的學(xué)生,對其達標(biāo)程度和訓(xùn)練量,不作統(tǒng)一的規(guī)定,個別輔導(dǎo)時,側(cè)重于抓強、弱兩頭的層次。

  4、聯(lián)系社會、關(guān)注熱點

  在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)經(jīng)常搜集有關(guān)能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料,關(guān)心當(dāng)前國際、國內(nèi)、特別是本省的一些重大事件、熱點問題,了解學(xué)習(xí)的重要性。訓(xùn)練時要善于從題目中提煉信息,迅速作答!瓣P(guān)注化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系,關(guān)注社會熱點,重視科學(xué)探究!

  5、加強實驗、增強探究

  在近幾年的中考中,對實驗探究能力的考查是一項重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中,不能只注重形式,把實驗作為驗證課本或教師正確的工具,還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內(nèi)容,尤其是情景實驗探究題。應(yīng)通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,通過實驗展開探究活動和解決問題,解題時只要心靜下來,通讀題目,通過明確實驗?zāi)康、確定實驗原理、設(shè)計實驗、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成!懊鞔_能力要求,強化能力訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時要堅持知識和能力并重!

  6、精選試題、強化訓(xùn)練

  全國各地模擬訓(xùn)練題也很多,而復(fù)習(xí)的時間有效。這就要求在復(fù)習(xí)時精選試題,精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題,精選試題,原則是練一道題會一類題。在練習(xí)中注意學(xué)會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來,加以分析比較。還可圍繞一個知識點,選擇不同的“變式題”進行遷移性訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律,提高應(yīng)變能力!敖處熖M題海,讓學(xué)生跳出題海。”

  7、提高能力、巧解新題

  綜合復(fù)習(xí)階段,除了注意基礎(chǔ)知識的綜合考查外,還要側(cè)重于組織學(xué)生廣泛接觸不同形式的新題型,提高他們的解題能力。教師首先是自己明確,進而要告誡學(xué)生:不應(yīng)抱有希望通過大量做題,碰運氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理,而應(yīng)立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題,首先要求學(xué)生不要怕它,靜下心來讀懂題意,理出頭緒,運用自己掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識積極求解,即所謂以不變應(yīng)萬變。

  8、模擬訓(xùn)練、規(guī)范作答

  為了提高應(yīng)用和應(yīng)試能力,在復(fù)習(xí)后階段應(yīng)針對中考試題進行模擬訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,應(yīng)提高效率,切忌拖延時間?己,一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律,另一方面要加強對錯題的整理,及時尋找錯誤原因,從知識上進行彌補,并進行錯題的積累和反復(fù)糾正。所以在最后的備考階段訓(xùn)練中,一定要注意答題的規(guī)范和一些細(xì)節(jié)問題!耙偨Y(jié)錯題。每一位考生都要做好錯題記載(或抄或剪或貼),錯題入集,紅筆糾錯,經(jīng)常翻閱!薄邦}不二錯”

  9、復(fù)習(xí)備考工作中的幾點反思

  ①重“題目”輕“教材”的作法,是復(fù)習(xí)備考的戰(zhàn)略失誤

  中考命題的切入點,大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材,

  其解題知識、解題思想、解題方法都是來自于教材。越是臨近中考,越是要重視教材。要重視教材的重點內(nèi)容(要花氣力將重點內(nèi)容設(shè)計成問題,要注意與重點內(nèi)容有關(guān)的知識細(xì)節(jié)),要注意對教材內(nèi)容的挖掘與拓展。

 、诮獯鹆(xí)題時要注意總結(jié)

  不能以“解到結(jié)果”為目標(biāo),要從中領(lǐng)悟到解題的方法和思路,要能從會解“一道題”到會解“一類題”,要及時總結(jié)解題規(guī)律,總結(jié)解題技巧,要教方法和通法。要總結(jié)錯題,每一位考生都要做好錯題記載(或抄或剪或貼),錯題入集,紅筆糾錯,經(jīng)常翻閱,“題不二錯”。

 、壑R是能力的基礎(chǔ),能力是知識的升華

  擁有知識不一定擁有能力,擁有能力必需擁有知識。知識重要,能力也重要。在知識基本掌握的前提下,主要任務(wù)是提高能力。在知識漏洞百出的的情況下,主要精力要落實知識。要通過艱苦的.復(fù)習(xí),使知識扎實,使能力升華。堅持以知識和能力并重,堅持以知識為載體培養(yǎng)能力,是我們復(fù)習(xí)的基本策略。

  ④整個復(fù)習(xí)備考過程都是解決考生弱點的過程

  復(fù)習(xí)的出發(fā)點和落腳點都是解決考生的弱點。知識復(fù)習(xí)課,要針對考生弱點;習(xí)題講評課,要針對考生弱點;要想方設(shè)法,弄清弄準(zhǔn)考生弱點;要不惜代價,徹底解決考生弱點;另一方面,要引導(dǎo)學(xué)生主動對自己的弱點進行有的放矢地復(fù)習(xí)。

 、堇蠋煹谋г

  “這樣簡單的問題,學(xué)生都不懂。這個問題講了三遍,學(xué)生還是不會做。”我們需要反思“對于你的學(xué)生來說,這個問題簡單嗎?對于講了三遍的內(nèi)容,學(xué)生仍然不懂,我們講清楚了沒有?”“每年中考,許多考生重復(fù)著過去的故事。其背后,是否反映了教學(xué)中重復(fù)往日的故事呢?”

  總之,復(fù)習(xí)備考,絕不是簡單地拼時間、拼精力,漫無目標(biāo)地大量做題的過程,而是科學(xué)的、有計劃的復(fù)習(xí)過程,復(fù)習(xí)過程中只要時刻以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為導(dǎo)向,以基礎(chǔ)知識為依據(jù)、以化學(xué)實驗為重點、以創(chuàng)新思維為核心、以能力培養(yǎng)為宗旨;只要依據(jù)教材和“考試說明”認(rèn)真鉆研課本,靈活運用所學(xué)知識,發(fā)揮創(chuàng)造性思維,建立正確的解題思路;只要明確復(fù)習(xí)要求,把握復(fù)習(xí)方向,突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵,就一定能取得優(yōu)異的成績。

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