（必備）一封信的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的一封信的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一封信的作文 篇1
親愛的災區(qū)小朋友：
你們好！一年的時光過去了，現(xiàn)在你們那里的生活好嗎？你們那里蓋起了新房子了嗎？你們現(xiàn)在上學的環(huán)境好嗎？
我從電視上看見你們那里的情況，又想起當時的景象，有“可樂男孩”，有“芭蕾女孩”，還有救助同學的9歲小男孩兒林浩……但最讓我感動的一個孩子的媽媽，她在生命的`最后時刻，用最后的一點力氣在手機上寫下這樣一條短信：孩子，不管你是生是死，媽媽都永遠愛你！這句話讓我情不自禁地流下了熱淚。
去年，我用我存折里的一部分錢買了一些書、本和一些小玩藝兒，用禮品盒仔細認真地包好，上面還系了一個紅色的蝴蝶結(jié)，寄給了災區(qū)。這些東西雖然價值不多，但這表達了我對災區(qū)小朋友的情誼，希望你們能早日重建家園，過上安定的日子。
一個過去了，希望你們好好學習，長大了成為一個有文化、有知識的人，把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好，把學校建設得更漂亮，成為一個對社會有用的人。
祝你們：
好好學習，天天向上！
此致
敬少先隊隊禮！
一封信的作文 篇2
親愛的李玲姐姐：
你好！好多年沒見了！姐姐，我是你弟弟，我很想念你了！你可好呀，下一次放假我和媽媽會去找你的！明天是爸爸的生日，你還記著嗎？你肯定會記著。
我在村里過的非常好，村里有小溪、大樹、村民、還有會替別人著想的好朋友。
“我們的小溪，清澈見底，河面透漏出細細的波紋，非常美麗，有去打魚的`，又去游泳的，也有去玩的。過得非�？鞓贰Ｍ砩衔液桶职謰寢尵腿ズ优赃吿�，聽著音樂，吃著東西，唱著歌，我們過得是多么幸福�。�
還有大樹，樹是多么的挺拔！樹是多么的堅強！
村民是多么為別人著想，別人沒錢，借給別人，不用想城市那樣險惡，還要寫憑據(jù)。別人需要什么，都會盡全力幫助別人。
還有最好的朋友們，不論是小朋友，還是大人，都是最好的；所以你不用擔心我們，吃不飽穿不暖，我一直相信”朋友多了路好走，我們一直手拉著手“。
祝你
百事可樂！
你親愛的弟弟：李昊華
20xx年3月16日
一封信的作文 篇3
尊敬的孔老夫子：
您好！
我是一名八年級的學生，晚輩所生活的時代距您已有千年，打攪您實在是不好意思，經(jīng)過這兩年的語文和歷史學習，我對您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教[注: 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。]” ，所以在您那，同樣的問題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問：“聞斯行諸？”您說：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”用我們的現(xiàn)代漢語來說，就是子路問您，聽到一件事，該馬上去做嗎？您便對他說，有父兄在你就敢貿(mào)然行動？
有父兄在，你就不請教請教他們？你不商量商量？上來就做，好像不合適。
子路走了，然后冉有又來了，他問您：“斯聞行之？”
您便果斷的對他說：“斯聞行之！”同樣的問題，您對兩個人有不同的答案。讓我和我的.同學都百思不得其解。我們便繼續(xù)往下看，幸運的是，第三個學生西華跟我們有同樣的疑問。
我們不能問您，但他能問您。
您回答說：“求也退，故進之，由也兼人，故退之�！�
也就是說，冉有這個人，生性怯懦，凡事猶豫不決[注: 猶豫：遲疑。拿不定主意。]，老往后退，他要聽見一件事，就要鼓勵他趕快去做。這叫進，給他一種前進的力量。子路這個人，勇猛過人，什么事都要超過別人，對他就要讓他謹慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應該就是“因材施教”一個典型的事例了吧。每個學生都是獨特的，各有各的優(yōu)點，所以照搬照抄，死板的教育是毫無效果可言的，因此在我們現(xiàn)代的課堂里，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經(jīng)做到這些實在是令人折服啊！
您是儒家的創(chuàng)始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經(jīng)典，這里面的儒家思想可影響了中國人的思想長達幾千年，至今還對我們的一言一行[注: 每句話，每個行動。]有著重大作用，像其中的《論語》，“溫故而知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”“發(fā)憤忘食[注: 努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。]，樂以忘憂[注: 由于快樂而忘記了憂愁。]”等等，都是我們現(xiàn)代生活和學習中的靈丹妙藥[注: 非常靈驗、能起死回生的奇藥。比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。]。
能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無比巨大的文化財富。
一封信的作文 篇4
親愛的鄭老師：
您好！
紛紛揚揚的思緒紡出了我對您的思念與感激。在我的印象中，您有著齊而短的頭發(fā)，濃濃的眉毛下閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，無不滲透出您是一位充滿慈愛的好老師。您對學生百般呵護，視如己生，如同母親一樣悉心地栽培我，教導我，指引我前往成功的道路！
記得在我小學一年級時，我只是一個羞答答、不知天高地厚的小女生。是您，給予了我機會，讓我當上了班長，悉心地教導我，培養(yǎng)我各方面的能力，讓我開始邁向了小學生涯輝煌歷程的第一步。如今，我沒有辜負您對我的期望，不敢相信，當年那害羞的小女生如今能成為老師的好幫手，連任了六年的班長；不僅如此，我還當上了學校的大隊委員和電視臺的小主持人……這種種優(yōu)異的成績，都離不開您對我悉心的教導��！
您又是那樣地充滿慈愛。記得我剛念一年級時，體弱多病，常常不舒服。每當這時，您總會對我噓寒問暖，百般呵護。記得有一次，我感冒發(fā)高燒，自以為堅強的我一直不敢告訴別人。就在我無精打采地趴在桌子上，痛苦地呻吟著時，細心的您察覺到了我的不對勁，您走過來，輕輕地撫摸了一下我的.額頭，二話不說，馬上把我?guī)チ宿k公室，無微不至地照顧我，當時，我感動極了，淚水直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，可我竭力不讓它流下來。老師，您知道嗎？您在我的心目中，您不僅是一位盡責的好老師，更像一位慈愛的媽媽啊！
敬愛的鄭老師啊，沒有您的悉心培育就沒有今天的我。永遠忘不了那一天，您因為工作關系，而調(diào)配到另一所學校，臨別之時，我是多么傷心，無奈��！或許，您早已忘記我了，但在我心目中，您依然置于一個不可取代的地位。有人說：“老師就像一位引路人�！倍谖业膶W習生涯中，您確實是一位引路人，指引我通往成功的道路。老師，您是我的恩師，我真想念您！
此致
敬禮
想念您的學生：林楚欣
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