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教師個人承諾書

時間:2024-11-18 08:06:58 承諾書 我要投稿

教師個人承諾書6篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫信的經歷,對書信很是熟悉吧,書信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么一般書信是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的教師個人承諾書6篇,歡迎閱讀與收藏。

教師個人承諾書6篇

教師個人承諾書 篇1

  為了提高我校教師堅守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,樹立依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、為人師表、服務育人的行業(yè)新風,努力提高師德師風建設的整體水平。努力爭辦人民滿意的教育,爭創(chuàng)人民滿意的學校,爭做人民滿意的教師。巖頭小學全體教師,在師德師風建設工作中,向學生和家長作出如下承諾:

  一、努力實踐學校員工精神:愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。全面貫徹黨的教育方針,樹立全心全意為學生服務的思想。對學生全面負責,定期召開家長會,虛心聽取學生和家長各方面的'意見和建議。

  二、嚴格執(zhí)行中小學收費的各項制度,每學期初將收費項目及標準向家長公示。不從事有償家教,不開辦收費補習班,未經學校批準不受聘于任何單位和個人擔任業(yè)余教師。

  三、廉潔從教。不利用職務謀取私利,不讓家長為自己辦私事,不向家長和學生索要財物。不接受學生和家長的禮品及有價證卷。不向學生推銷復習資料和教輔讀物。

  四、尊重、熱愛、關心每一個學生。因材施教,注重學生的個性發(fā)展。不諷刺、挖苦學生,不譏笑學困生或有某種缺陷的學生,不體罰、變相體罰學生,建立民主、平等、和諧的師生關系。

  五、舉止文明,為人師表。教師著裝整潔大方,符合教師職業(yè)特點,不穿奇裝異服。不、不酗酒、不參與邪教活動,不傳播有害學生身心健康的思想,不做違反社會公德的事。在校區(qū)和學生面前不吸煙,上課不接打電話。

  六、密切與學生家長的聯(lián)系,經常家訪或電訪,主動為家長排憂解難,尊重家長,不指責、不訓斥家長,和家長建立良好的關系。

  七、積極進行教育教學改革,嚴謹治學。作到一課一備,不上無準備課,認真批改學生作業(yè),耐心輔導學生。上課不遲到、不早退、不拖堂。上課要對每個學生負責,全力提高教育教學質量。不公開排列學生考試名次,不單純以考試成績評價學生。

  八、在學校為學生提供優(yōu)質服務,給學生以親情化的呵護,關心學生的校園生活,組織指導學生的課外活動。

  以上承諾,誠請各位家長監(jiān)督。您對學校、教師有何意見、有何要求請您撥打學校投訴電話:

教師個人承諾書 篇2

  1. 忠誠黨的教育事業(yè),愛生愛校。

  2.遵守遵守學校的各項規(guī)章制度,自覺抵制封建迷信和低級庸俗文化及社會不良風氣的影響,不遲到不早退。

  3. 嚴格執(zhí)行師德師風建設的各項規(guī)定,為人師表,身正為范;模范遵守社會公德。語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,為人正直正派。

  4. 勤奮刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提升個人業(yè)務素質和工作能力;

  5. 關心愛護全體學生,尊重學生人格,建立民主、平等、親密的.師生關系;保護學生合法權益,促進每個學生全面、主動、健康的發(fā)展;

  6.尊重家長,主動與家長聯(lián)系,取得支持和配合。認真聽取意見和建議,不斷改進工作。

教師個人承諾書 篇3

  一、師德承諾

  1、時刻注意自己的儀表舉止和言談,講文明,講禮貌,在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質,謹記為人師表。

  2、以大局為重,服從組織紀律,與同事和睦相處,精誠合作。

  3、在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語,不體罰和變相體罰學生,隨時隨地對學生保持滿腔熱忱,信任、寬容、

  4、在家校聯(lián)系工作中,不把自己應承擔的教育責任推卸給家長,不埋怨家長。

  二、業(yè)務承諾

  1、虛心好學,不斷提高自身的思想道德和科學文化素質,提高教書育人的能力和水平。不墨守成規(guī),經常更新觀念,創(chuàng)新思維,積極參與學校的'教育教學等各項活動,努力掌握現(xiàn)代化的教育方法和教學手段。

  2、遵循教育規(guī)律、學生身心成長規(guī)律和學生認知規(guī)律,模范遵守學校的各項管理制度。

  3、精心組織教育教學活動。嚴格按照教學,認真開展教育教學工作,做到按時或超前備課,認真上好每一堂課,不坐著上課,上課有教案,及時批改作業(yè),做好培優(yōu)促后工作,按時保質完成學校安排的各種工作,積極參與組織學校舉行的活動

  4、上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂,不接打手機,不隨意調課,杜絕教學事故。

  5、用發(fā)展的眼光關注學生。在課堂提問、作業(yè)評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中,對學生作出客觀、全面和公正正的評價,讓每一個學生都感到成功,收獲希望。 承諾人:

  20xx年xx月

教師個人承諾書 篇4

  作為一名共產黨員、人民教師,我認為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的扎實開展,對新時期學校發(fā)展有著十分重要意義,自己必須積極投身到活動中去,結合自己的工作實際和崗位職責,嚴格要求、創(chuàng)新工作、甘于奉獻,優(yōu)質高效地完成各項工作任務。

  一、時刻不忘自己崗位職責、不忘領導的諄諄教誨和殷切期望,樹立為學校教學工作做出新貢獻的決心和信心。

  二、堅決貫徹落實校領導對學校教學工作的相關部署和要求,認真完成各項教學任務。

  三、積極參與學校組織和倡導的各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動,按照五個表率的標準要求,規(guī)范自身言行。

  四、做好學生自習輔導、管理教育等其他工作。

  以上就是本人的思考與承諾!在此,我由衷地希望尊敬的`校領導和親愛的同事們一如既往地給予我關心、幫助和支持,你們的批評和激勵,都將是我人生道路上最值得珍惜的財富!

教師個人承諾書 篇5

  為貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要,進一步規(guī)范中小學辦學行為,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,深入實施素質教育,根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省規(guī)范中小學辦學行為規(guī)定》等相關法律法規(guī)和國家、省、市、區(qū)相關文件制定本承諾:

  一、嚴格執(zhí)行國家、省定課程計劃。不加深課程難度,不趕超教學進度,不擠占體育課、藝術課團隊活動時間。

  二、嚴格控制教師布置給學生的書面家庭作業(yè)量。本篇文章來自資料管理下載。按要求布置作業(yè)量,初中作業(yè)時間總量控制在1.5小時以內。

  三、嚴格規(guī)范考試管理。單元檢測命題合理并符合課程標準,不提升檢測難度,不增加檢測次數(shù)。

  四、嚴禁教師違規(guī)補課。不以任何形式或任何名義對學生進行有償補課,不為社會力量辦學機構提供生源。

  五、嚴禁違規(guī)亂訂教輔材料。用好市教育局規(guī)定的教輔材料,不推薦、不組織或變相組織學生訂購教輔材料。

  六、不以任何名義在未得到學校批準的前提下為高中(職業(yè)高中、技;蛑袑#┻M行宣傳、招生、泄露學生信息,不以任何方式公布學生成績。

  七、不以任何借口、任何方式體罰或變相體罰學生。

  教師要自覺接受上級教育行政部門的檢查和社會各界的`監(jiān)督,凡違反省、市、區(qū)教育行政部門“減負”有關規(guī)定,學生課業(yè)負擔確實過重并被舉報查實的,屬個人行為的,追究個人責任,并依法依規(guī)進行嚴肅處理。本篇文章來自資料管理下載。如在社會上造成嚴重不良影響或導致發(fā)生危及學生生命等重大事故的,將追究個人的法律責任。

  本承諾書自簽訂之日起生效。

  承諾人:

  學校名稱:

  時間:

教師個人承諾書 篇6

  尊敬的各位領導、各位家長以及社會各界人士:

  為了進一步加強師德建設,提高教育教學質量,我鄭重地作出如下承諾,請您們對我的工作予以監(jiān)督。

  目標:讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。 理念:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。 承諾:

  1、思想素質方面:以“黨的教育方針和社會主義核心價值觀”重要思想為指導,落實好立德樹人的根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀的融入,牢固樹立為人民服務的信念,以強烈的使命意識、責任意識、危機意識,加強學習實踐,熱愛學生 、愛崗敬業(yè),務實創(chuàng)新、甘于奉獻。

  2、業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統(tǒng)準確地掌握所學知識,努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,積極參加各項學習培訓,不斷提高教書育人的能力和水平。

  3、教師行為方面:從嚴治教,提高成績。不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。以發(fā)展的眼光看待學生,對學習有困難的學生無償?shù)剡M行輔導,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的.道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。關愛留守兒童,

  關注學生在成長過程中遇到的困惑并努力的幫助他們解決。

  4、師表形象方面:模范遵守社會公德,維護教師良好形象,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。

  以上是我的莊嚴承諾,敬請學校領導、學生家長和社會各界人士監(jiān)督。

  承諾人:

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