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二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-23 11:01:08 發(fā)言稿 我要投稿
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二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編整理的二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

  下午好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。

  首先家長(zhǎng)簽到,表示歡迎。

  其次期中考試分析,努力方向方法。

  本班共有38名學(xué)生,本次期中考試八十分以上有三十個(gè)學(xué)生,七十多分有兩個(gè),六十多分有兩個(gè)。四十多分有兩個(gè),十幾分有兩個(gè),平均分八十三分。本班學(xué)生優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)與學(xué)困生的分?jǐn)?shù)懸殊很大,根據(jù)本班的現(xiàn)狀,我采用抓兩頭促中間的方法來(lái)提高學(xué)生的成績(jī),但學(xué)困生的成績(jī)提高太小,希望不寄宿學(xué)生的家長(zhǎng)在晚上監(jiān)督孩子做好作業(yè)。當(dāng)我和數(shù)學(xué)教師楊老師決定下午第四節(jié)課和第五節(jié)課讓不寄宿學(xué)生在校多上兩節(jié)課,各位家長(zhǎng)都很支持,我表示深深的感謝。對(duì)于學(xué)困生我會(huì)不厭其煩的給他們多輔導(dǎo),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),讓他們都有自信,有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。雖然成績(jī)提高很慢,但我相信總有一天孩子會(huì)進(jìn)一大步,只是時(shí)間的問(wèn)題。

  下面給本月優(yōu)秀小組,優(yōu)秀組長(zhǎng),期中考試前三名,進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。

  優(yōu)秀小組;

  優(yōu)秀組長(zhǎng):

  期中考試前三名:

  進(jìn)步大的學(xué)生:

  上課不用老師管得學(xué)生有這幾個(gè)學(xué)生從來(lái)都是一絲不茍,上課聚精會(huì)神,從來(lái)不隨便說(shuō)話和做小動(dòng)作。

  這些學(xué)生學(xué)習(xí)比較散漫,玩心較重,課上經(jīng)常做小動(dòng)作,總不能集中精力聽課,都是靠老師點(diǎn)名才轉(zhuǎn)移注意力。對(duì)他們,家長(zhǎng)所要做的最主要的是思想上的教育,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們的學(xué)習(xí)真正處于穩(wěn)定并不斷進(jìn)步。

  上課幾乎不聽課的學(xué)生有白景琦,課上老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)全讓媽媽輔導(dǎo),這樣不行,成績(jī)很難提高。

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  一、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

  常有家長(zhǎng)說(shuō):“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫一邊玩!贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁,效果較好。

  1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

  2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

  不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

  有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒聽見活沒聽清,這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無(wú)法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

  4、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力

  “聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。

  二、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)?

  1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

  作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生字詞等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的`知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書,復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫。

  2、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

  對(duì)于不自覺的孩子,家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一,就是檢查他有沒有漏作業(yè);第二,就是檢查他的書寫,如果書寫不好,立即就擦掉重寫,沒有商量的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子的書寫一定會(huì)更加規(guī)范。

  家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處:第一,可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真,知識(shí)掌握的牢不牢,有沒有學(xué)習(xí)困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子,有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的,即使是成績(jī)好的孩子也不例外,如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè),就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感,他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

  還有,我要說(shuō)的是,我希望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候,認(rèn)真一些,我經(jīng)?吹,有的家長(zhǎng)把字簽上了,但是就是在家長(zhǎng)簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯(cuò)誤。,但是您都沒有看出來(lái),我想問(wèn)一下咱們家長(zhǎng),這樣的簽字有用嗎?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎?您對(duì)沒有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子,孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢?如果您能及時(shí)的檢查出孩子的錯(cuò)誤,孩子就能及時(shí)糾正過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,再讓孩子多寫幾遍,這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。

  錯(cuò)誤最多的就是同步訓(xùn)練,由于時(shí)間的緣故大部分都是放到家里去做,家長(zhǎng)檢查完,第二天到校,我接著講完,有些題我在黑板寫完,孩子再比對(duì),然后收上來(lái)我再改,仍然有很多孩子出錯(cuò)誤?梢娛呛⒆幼鲱}時(shí)不認(rèn)真,家長(zhǎng)檢查時(shí)不仔細(xì),我講的時(shí)候孩子沒聽課。再說(shuō)說(shuō)試卷,我們一般情況下考完當(dāng)天就把試卷改完發(fā)下去,讓孩子改錯(cuò)誤,家長(zhǎng)簽字,可是,好多孩子錯(cuò)誤不改第二天就交上來(lái),有的就不給家長(zhǎng)看卷子,也不敢再把卷子交回來(lái),結(jié)果卷子都被孩子們丟掉了,不知道沒見到過(guò)試卷的家長(zhǎng),有沒有過(guò)問(wèn)過(guò)孩子試卷的問(wèn)題呢?有的家長(zhǎng)就做的非常好,幫助孩子一起找出問(wèn)題,幫孩子弄懂出錯(cuò)的原因,督促他訂正好,然后簽好字,這就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心?傊M魑患议L(zhǎng)能經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如過(guò)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。家長(zhǎng)給孩子檢查了作業(yè),就要在作業(yè)本上簽上字,這樣我就知道孩子的作業(yè)你檢查了。這樣孩子的心理也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫了。

  3、不要陪孩子寫作業(yè)

  有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁,這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法,不僅自己的很多事情都耽誤了,而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性,有的孩子每寫一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”,或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”,有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。比如:王海軒現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)的依賴性較大,自己獨(dú)立做試卷時(shí),就不敢寫,怕寫錯(cuò)。因此,考試時(shí)試卷老是做不完。

  字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。

  然后配合老師加強(qiáng)安全教育。

  希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。我們的到校時(shí)間,早上七點(diǎn)半開校門,中午兩點(diǎn)十分開校門,請(qǐng)不寄宿的學(xué)生按時(shí)接送孩子,不要早到也不要晚到,以防孩子發(fā)生不安全因素。寄宿學(xué)生周日六點(diǎn)開校門,也要做到按時(shí)到校。

  最后把自己親手做的康乃馨送給自己的媽媽,祝媽媽們母親節(jié)快樂。

  非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我多溝通多交流,多提寶貴意見。

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  晚上好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。

  我從一年級(jí)起我就帶這個(gè)班,一晃兩年馬上就要過(guò)去了,非常感謝大家這兩年來(lái)對(duì)我工作的支持。下面,我就把孩子們?cè)谛r(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  本班共有63名學(xué)生,其中男生36人,女生27人。咱們班本學(xué)期發(fā)展比較全面的學(xué)生有夾怡葶、孔海穎、馬敬汝,這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺,而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí),還能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),在班級(jí)管理上也起到了很大的作用.對(duì)于這些學(xué)生,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

  這學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生是苗宇航(認(rèn)真聽課了),胡佳和高佳琪(敢于舉手了),孟文萱(作業(yè)有進(jìn)步,字寫的工整了),莊如月(積極舉手發(fā)言,但基礎(chǔ)掌握不牢)。曲欣一直表現(xiàn)都比較好,但是字寫得不太工整。我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  王淑賢、柴國(guó)政、張心雨、尚靖涵、莊如月、徐羽茜、孟藝藝、這些同學(xué)屬于課上積極發(fā)言、思維活躍,但是課下不注意鞏固復(fù)習(xí),做作業(yè)粗心大意,導(dǎo)致成績(jī)不突出。

  明顯退步的學(xué)生有:劉明遠(yuǎn)、薛嘉一、蘇騰飛、吳文昊、張浩哲、代月陽(yáng)、張子炫、孔浩宇、劉雙婧這些學(xué)生從各方面的表現(xiàn)上都有所退步。杜楠的字寫的不如以前工整了。齊曉萱反應(yīng)比較靈敏,但是課上聽課不認(rèn)真,愛做小動(dòng)作。

  像莊彥菲、張魯寧、鞏曉宇、庾曉萌、石雨松、董嫻雅、顏?zhàn)雍⑴矸秸⒔暮、孔嘉豪、周一諾、蔣安泰、江亞?wèn)|、許浩楠這些學(xué)生學(xué)習(xí)比較散漫,玩心較重,課上經(jīng)常做小動(dòng)作,總不能集中精力聽課,都是靠老師點(diǎn)名才轉(zhuǎn)移注意力。對(duì)他們,家長(zhǎng)所要做的最主要的是思想上的教育,幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們的學(xué)習(xí)真正處于穩(wěn)定并不斷進(jìn)步。

  上課幾乎不聽課的學(xué)生有孔凡弛、鄭智然、王子俊、馮文政這幾個(gè)學(xué)生課上老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績(jī)非常差。(展示這幾個(gè)學(xué)生的試卷及作業(yè))。像李文博、談子豪、宋子龍是屬于自我約束力比較差的學(xué)生,聽課完全是靠外在的約束聽?zhēng)追昼。只要老師不盯著就接著做小?dòng)作,開小差。

  有些同學(xué)是屬于成績(jī)比較穩(wěn)定但是課上發(fā)言不積極,如:常明欣、宮喜鳳、丁一、邢淵源、閆寰馳、孫文暢、孔天泰、胡宇軒。如果這些同學(xué)能夠做到課上積極發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己,我想他們的各方面的表現(xiàn)都會(huì)有很大的突破。

  書寫認(rèn)真但是聽課效率較低的學(xué)生是馮嘉鈺、王鑫茁。希望家長(zhǎng)抓住孩子們的閃光點(diǎn)對(duì)其多多鼓勵(lì),爭(zhēng)強(qiáng)自信心。

  像孟佳樂、孟佳琦、王海軒、顏培璐、孔晨蒴這些學(xué)生原先的語(yǔ)文基礎(chǔ)不是很扎實(shí),進(jìn)入二年級(jí)后要求更高了,學(xué)習(xí)上感覺吃力是很正常的。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心,多一些鼓勵(lì),平時(shí)注重對(duì)他學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和關(guān)注,使他的學(xué)習(xí)有一定的進(jìn)步。

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  一、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

  常有家長(zhǎng)說(shuō):“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫一邊玩!贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁,效果較好。

  1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

  2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

  不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

  有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒聽見活沒聽清,這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無(wú)法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

  4、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力

  “聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。

  二、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)?

  1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

  作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生字詞等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書,復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫。

  2、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

  對(duì)于不自覺的孩子,家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一,就是檢查他有沒有漏作業(yè);第二,就是檢查他的書寫,如果書寫不好,立即就擦掉重寫,沒有商量的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子的書寫一定會(huì)更加規(guī)范。

  家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處:第一,可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真,知識(shí)掌握的牢不牢,有沒有學(xué)習(xí)困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子,有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的,即使是成績(jī)好的孩子也不例外,如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè),就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感,他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

  還有,我要說(shuō)的是,我希望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候,認(rèn)真一些,我經(jīng)?吹,有的家長(zhǎng)把字簽上了,但是就是在家長(zhǎng)簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯(cuò)誤。,但是您都沒有看出來(lái),我想問(wèn)一下咱們家長(zhǎng),這樣的簽字有用嗎?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎?您對(duì)沒有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子,孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢?如果您能及時(shí)的檢查出孩子的錯(cuò)誤,孩子就能及時(shí)糾正過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,再讓孩子多寫幾遍,這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。

  錯(cuò)誤最多的就是同步訓(xùn)練,由于時(shí)間的緣故大部分都是放到家里去做,家長(zhǎng)檢查完,第二天到校,我接著講完,有些題我在黑板寫完,孩子再比對(duì),然后收上來(lái)我再改,仍然有很多孩子出錯(cuò)誤。可見是孩子做題時(shí)不認(rèn)真,家長(zhǎng)檢查時(shí)不仔細(xì),我講的時(shí)候孩子沒聽課。再說(shuō)說(shuō)試卷,我們一般情況下考完當(dāng)天就把試卷改完發(fā)下去,讓孩子改錯(cuò)誤,家長(zhǎng)簽字,可是,好多孩子錯(cuò)誤不改第二天就交上來(lái),有的就不給家長(zhǎng)看卷子,也不敢再把卷子交回來(lái),結(jié)果卷子都被孩子們丟掉了,不知道沒見到過(guò)試卷的家長(zhǎng),有沒有過(guò)問(wèn)過(guò)孩子試卷的問(wèn)題呢?有的家長(zhǎng)就做的非常好,幫助孩子一起找出問(wèn)題,幫孩子弄懂出錯(cuò)的原因,督促他訂正好,然后簽好字,這就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心?傊,希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如過(guò)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。家長(zhǎng)給孩子檢查了作業(yè),就要在作業(yè)本上簽上字,這樣我就知道孩子的作業(yè)你檢查了。這樣孩子的心理也會(huì)感覺家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫了。

  3、不要陪孩子寫作業(yè)

  有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁,這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法,不僅自己的很多事情都耽誤了,而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性,有的孩子每寫一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”,或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”,有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。比如:王海軒現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)的依賴性較大,自己獨(dú)立做試卷時(shí),就不敢寫,怕寫錯(cuò)。因此,考試時(shí)試卷老是做不完。

  三、孩子總愛看電視怎么辦?

  現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視,而且一看就是半天甚至一天,當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開,這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):

  1、控制看電視的時(shí)間

  定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則,才不會(huì)讓他為所欲為,養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

  比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好,在周末、節(jié)假日,有益孩子的節(jié)目播放時(shí),允許他多看些。此外,每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定,約定今天是看多久。而且,在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前,最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝,告訴他看電視的時(shí)間快完了,這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。

  2、轉(zhuǎn)移孩子注意力

  如果孩子不聽家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的'事。

  3、多帶孩子到戶外活動(dòng)

  其實(shí),很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng),這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng),不要讓孩子悶在家里,比如晚飯后帶孩子在家附近散SANBU或公園玩等等。

  下面我就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下注意事項(xiàng):

  語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽、說(shuō)、讀、寫,本著這一點(diǎn),多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)“思”字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):

  一、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

  現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典,現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

  二、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

  低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、多讀書看報(bào),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,多積累知識(shí)。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書,這樣,您的孩子知識(shí)面就寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。

  四、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。

  我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的必背古詩(shī),我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩(shī)詞八十首》,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是還有個(gè)別孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背幾首,甚至是一首都不想背。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。還有就是我們發(fā)的同步閱讀,我都是跟隨著學(xué)的課文布置孩子們閱讀,但是有的孩子根本就不讀,更不用說(shuō)背誦里面的好句好段了。我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子抄作業(yè)只抄交給老師檢查的,不抄讀的,或者是把讀5遍寫成1遍。這樣的孩子不少,我希望家長(zhǎng)注意問(wèn)一下其他孩子的作業(yè),隨時(shí)檢查孩子抄的作業(yè)是否完整。

  五、勤動(dòng)筆寫日記。

  對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái),如寫寫日記。讓孩子堅(jiān)持寫日記,記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂,寫日記不僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。如果孩子覺得天天寫,沒東西寫,那么可以讓他寫周記。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò),能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級(jí)的孩子了,到現(xiàn)在還是只會(huì)寫一句話。我希望對(duì)于這樣的孩子,咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆,先讓他鍛煉說(shuō),然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就能自覺的把一些感受記錄下來(lái)了。

  總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。

  最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求:

  1、每天要求孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾,校服要穿一身。而且每周一要求孩子必須穿禮服。每周三可以換洗一下。

  2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了

  還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是好看的削筆器,以免孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽。

  3、不要給孩子零花錢。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的孩子趁家長(zhǎng)不注意自己拿家里的錢,我希望咱們家長(zhǎng)不要隨處亂放咱的零錢,這樣會(huì)引誘孩子去拿。

  4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。

  5、經(jīng)常檢查孩子抄作業(yè)情況。有校訊通業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)能監(jiān)督孩子,那些沒開通的家長(zhǎng),我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么,來(lái)抽查孩子抄作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。

  6、嚴(yán)格要求孩子午休,增加孩子睡眠時(shí)間,保持旺盛的精神來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí),F(xiàn)在天氣越來(lái)越熱,一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣,不然下午的課,孩子們就會(huì)打瞌睡,無(wú)法聽課。

  7、配合老師加強(qiáng)安全教育。

  8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。我們的到校時(shí)間,周一早上7:30到校升旗,周二到周五早上7:40到校,中午2:20到校。早上不要讓孩子早到校,因?yàn)榻淌议T不開,孩子都擁擠在樓道里,一些好動(dòng)的孩子打打鬧鬧容易出問(wèn)題。中午有午讀時(shí)間,2:20到2:40分。不要讓孩子遲到,還有一些孩子,中午早早的來(lái)到學(xué)校,就是不進(jìn)教室,在操場(chǎng)上玩,午讀結(jié)束了才進(jìn)教室,希望家長(zhǎng)針對(duì)這件事再督促一下孩子。

  非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長(zhǎng)會(huì),大家又一次聚在一起,目標(biāo)都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。

  我作為二年級(jí)的班主任,想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō):

  1、公布這次的期中考試成績(jī)。

  2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校,按時(shí)睡覺,上學(xué)的5天里一般不看電視,特別是接下來(lái)天要熱了,孩子們可能要起不來(lái),在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒到校,孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建,操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著,更要注意了。我們一般值日生:7:40到校。到校后放下書包先交本子,再做值日生,沒有輪到值日的小朋友,在座位上看會(huì)兒書。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20:30要上床睡覺了,保證孩子10小時(shí)的睡眠,迎接第二天的學(xué)習(xí)。

  3、讓孩子自己排隊(duì)出校門,家長(zhǎng)在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò),可是到了校門口有的家長(zhǎng)沒有及時(shí)來(lái)接孩子,使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門口接孩子,簽字。還有的孩子出校門后追著高年級(jí)的同學(xué)跑,這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的`安全放在首位。

  4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有的家長(zhǎng)則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒來(lái)接,孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。

  5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處,可以用電話聯(lián)系,我的電話是13935500936。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。

  對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議:

  簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書,本冊(cè)書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出!熬毩(xí)”包括以下幾個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè),其中要求寫的300個(gè)。

  1、作業(yè)按時(shí)完成,字寫端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。

  2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對(duì)寫句子還有些陌生,那么就要孩子堅(jiān)持每天看書,雖然上學(xué)期要求看書了,但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了,看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始,孩子肯定都喜歡的。

  3、與書本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí),還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫話能力。

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  我是咱們班崔露丹的媽媽,首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。說(shuō)的孩子的教育,每個(gè)做父母的都有滿肚子的話。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子快樂健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),我并沒有目標(biāo)地要把孩子培養(yǎng)的怎樣出色,但在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,必要的關(guān)愛教育并沒有省略,我付出我應(yīng)該付出的,將來(lái)就不會(huì)有遺憾。我也知道,自己有很多地方做的還不足,可我愿意和孩子共同努力;共同學(xué)習(xí);共同成長(zhǎng)。下面我就和大家分享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。

  先說(shuō)一下學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn):

  1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小,他們也很難管住自己,往往做什么事,不能堅(jiān)持,也養(yǎng)不成習(xí)慣,這就需要我們大人幫助。我在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)定的態(tài)度,一旦發(fā)現(xiàn)有不良的習(xí)慣,就立刻采取措施杜絕,可以說(shuō)是毫不客氣的,盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說(shuō)顯得我是多么苛刻的媽媽,可當(dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來(lái)榮譽(yù)和快樂時(shí),她沒有埋怨,而是感激。

  2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

  在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,我們沒開過(guò)電視,也沒大聲說(shuō)過(guò)話,盡量給她一個(gè)安靜的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間,相信她;不監(jiān)視她;給她一個(gè)自由的想象力空間。

  3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。

  我覺得這一點(diǎn)是提高成績(jī)的主要砝碼,與其在考試前左交代右交代,不如平時(shí)多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量,考試的啰嗦只能給孩子帶來(lái)緊張壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試,要有時(shí)間限制,精力集中地完成。

  4.認(rèn)真給孩子的作業(yè)批改簽字。

  我曾經(jīng)有過(guò)一次這樣的錯(cuò)誤,給孩子批改生字的時(shí)候,沒有認(rèn)真仔細(xì),導(dǎo)致她在考試中繼續(xù)那樣錯(cuò)誤,畢竟是孩子,她很相信大人,你改對(duì)了,她就認(rèn)為那樣寫是對(duì)的。所以,從那以后,我就不敢再馬虎了,每天認(rèn)真檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的,除了讓她自己改正外,我再給她記在專門的錯(cuò)題本上,這樣,在考試前,就能很輕松地復(fù)習(xí)了。

  5.多關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

  我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽講。我常對(duì)孩子說(shuō),一定要認(rèn)真聽老師講課,老師的每字每句都是很重要的,你如果不認(rèn)真聽講,回到家我又不會(huì)講,這樣你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽話,我也認(rèn)為她百分之九十以上的成績(jī)都是來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。

  6.讓孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀再閱讀。”我在孩子很小的時(shí)候就給她購(gòu)買書籍,慢慢地習(xí)慣,就漸漸地愛上了閱讀,家里隨處都有她看的書,品種也比較繁多,在書中她不僅找到了樂趣,也對(duì)她的寫作能力和理解能力起到了一定的作用。

  再說(shuō)一下生活方面的幾點(diǎn):

  1.首先要學(xué)會(huì)做人。

  “成人第一;成才其二”我一直堅(jiān)持這樣的教育理念,一個(gè)人有好的性格;好的生活習(xí)慣;懂得熱愛生活感恩生活;有重大的責(zé)任心,就能幸福快樂地生活一生。在平時(shí)的生活中,我總是對(duì)孩子說(shuō),要有愛心;責(zé)任心;感恩心;不能貪圖不屬于自己的東西;要講誠(chéng)實(shí)的話,這樣你才能被人尊重;被人欣賞,才會(huì)有真正的快樂。

  2.培養(yǎng)孩子的自信心。

  “多鼓勵(lì);少批評(píng)”是建立自信心的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化:“我能行;我能做好;我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)委婉地批評(píng),一定不要拿她和別人相比,更不要當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊,才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來(lái)說(shuō),爸爸的贊賞和愛會(huì)使孩子的自信心增強(qiáng),在這點(diǎn)上,我家孩子爸爸做的很好,他對(duì)女兒說(shuō)的最多的一句話就是:“孩子,你真棒,爸爸愛你”。

  3.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。

  我常常對(duì)孩子說(shuō):“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活,但我們一定會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)適合你的生活”。根據(jù)多方面的考慮,我們?yōu)楹⒆哟蛟斓?是一個(gè)自由;和諧;嚴(yán)母慈父的生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑,也很有自己的主見,多給她一些自由,她就會(huì)感到生活是積極向上的,比如:她自己想學(xué)小提琴和繪畫,我就給她報(bào)名學(xué)習(xí),因是她自己喜歡的,所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂觀的源泉,在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠牵膊徽務(wù)摻疱X,盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”,是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰殠,孩子爸爸工作比較忙,有空時(shí)也只是陪孩子玩玩,關(guān)注不到很多細(xì)節(jié),所以我必須樹立起威信,讓她能有怕的一方。

  4.做孩子的知心朋友。

  我認(rèn)為樹立威信和做孩子的知心朋友,是不沖突的兩方面,樹立威信并不是每天都板著臉,一副高高在上的表情,而是在一定的事情上孩子能尊重服從我們。每天,當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí),我很認(rèn)真地聽,并討論;每晚,睡前是我們母女真正聊天的時(shí)間,開心的一起笑,煩惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的交流,所以,我對(duì)孩子的一些微妙的情緒都能及時(shí)觀察到。孩子時(shí)常驚訝地說(shuō):“媽媽,你怎么猜的這樣準(zhǔn)”我說(shuō):“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x”。

  5.鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。

  我常常對(duì)孩子說(shuō):“勇敢地說(shuō)出自己的想法就是一種爭(zhēng)取,當(dāng)你內(nèi)心有什么需要的時(shí)候,爭(zhēng)取也許不一定得到,但放棄就意味著永遠(yuǎn)失去,所以,要大膽地說(shuō)出自己的想法,即使有千分之一的機(jī)會(huì),還總是大于0的”。在生活中,我也常以事實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)她。

  6.以身作則,尊重老師。

  在平時(shí)的生活中,當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候,我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“看,老師多辛苦,上課的時(shí)候,你們坐著,老師卻站著,在家里我看你一個(gè)都覺得累,而老師要看六十幾個(gè),得多累呀”。這樣通俗的話,孩子就能理解老師的辛苦和不易,還能說(shuō)出:“有什么理由不好好聽課”,這樣令人安慰的話。還有在作業(yè)簽字上,我都會(huì)留下一句:“謝謝老師,或是老師辛苦了”,這是一種敬佩、尊重和感恩。孩子看在眼里,留到了心里。

  7.遠(yuǎn)離電腦,盡多地帶孩子出去玩。

  熟悉我家孩子的家長(zhǎng)都知道,我家孩子不會(huì)玩電腦,每到周末,寫完作業(yè),上完特長(zhǎng)班,我就帶她出去玩,到戶外走走。這不僅能鍛煉身體,還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。

  8.盡自己的努力,做一個(gè)細(xì)心的媽媽。

  時(shí)間不會(huì)倒流;遺憾不能彌補(bǔ),孩子的成長(zhǎng)來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就已走遠(yuǎn),為了能清晰地記住那些成長(zhǎng)的瞬間,我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記,最初是在手寫本上,之后來(lái)到了寶寶樹的育兒博客記錄,在博客上我與一些同齡的媽媽們交流探討,共同學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)。

  每當(dāng)聊起孩子,就感覺自己是一個(gè)很啰嗦的人,女人有了孩子,改變真是很多。可看著孩子健康快樂地成長(zhǎng),自己一切的付出都變成了幸福的感覺。我也知道,我一個(gè)人的力量是不夠的,孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步,都離不開老師辛苦的教育;離不開同學(xué)之間的相互鼓勵(lì);也離不開孩子自己的勤奮努力。我有理由相信,只要我們共同配合;引導(dǎo)正確,孩子們都會(huì)成為我們的驕傲!

  最后,祝大家身體健康;萬(wàn)事如意。

  謝謝!

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家抽空前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期,孩子們很快就要跨進(jìn)中年級(jí)了。我想,每位家長(zhǎng)都很期待,也有一些緊張吧?既欣喜于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),又擔(dān)憂孩子是否能適應(yīng)新的年段學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這樣的心情是很普遍的,作為老師,我們非常理解,也迫切希望能與大家一同把孩子們的教育工作做好。下面,我將談?wù)劚緦W(xué)期孩子們各方面的表現(xiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)聽,關(guān)注您的孩子的在校情況,回家后與孩子好好交流,爭(zhēng)取能對(duì)您的孩子有所幫助。

  表現(xiàn)一直都很穩(wěn)定,學(xué)習(xí)踏實(shí),成績(jī)較好的.同學(xué)有:鄧俊輝、唐圣昱、韓妮霏、楊志菲、俞 快、龍思璇、其次有周振波、易鈴芝、吳昀曉等。葉曾文譽(yù)成績(jī)基本保持班級(jí)前列,但不守紀(jì)律,聽課不認(rèn)真,希望能端正態(tài)度,爭(zhēng)取進(jìn)步;蔣佳伶前半段時(shí)間退步了,最近又恢復(fù)到原來(lái)的程度,希望要保持;易林杰的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),學(xué)習(xí)勁頭十足,但本學(xué)期你的成績(jī)不穩(wěn)定,相信如果聽課能多些聆聽,少些浮躁,成績(jī)一定會(huì)好起來(lái);李浩倫聽課沒以前專心了,成績(jī)也不夠穩(wěn)定,但最近克服了困難,老師看到了你的努力和進(jìn)步。

  開學(xué)初至今,在學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯的有龔奕蕾(多次測(cè)試成績(jī)居于班級(jí)前幾名);彭耀鑫(答問(wèn)積極,完全超越了以前的表現(xiàn),詞匯量大增而且用得很準(zhǔn)確,書寫進(jìn)步了。但最近有點(diǎn)反彈,希望家長(zhǎng)重視,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力);劉顏琿(書寫進(jìn)步很大,聽課也比以前認(rèn)真,如果能多回答問(wèn)題就更好了);湯豐宇(最近發(fā)言積極,學(xué)習(xí)積極性提高,希望繼續(xù)努力);高媛(聽課比以前認(rèn)真,成績(jī)有提高,有時(shí)還能主動(dòng)發(fā)言);秦慧知、王俊蘋(勞動(dòng)委員工作負(fù)責(zé),且?guī)?dòng)了學(xué)習(xí)勁頭,成績(jī)提高大);李子儀(班長(zhǎng)工作積極主動(dòng),書寫美觀,成績(jī)提高了);曾康(欠作業(yè)的現(xiàn)象基本沒了,成績(jī)有所提高,希望能專心聽課);黃佳慧(聽課非常認(rèn)真,是老師表?yè)P(yáng)的楷模,成績(jī)穩(wěn)定而且提高了);曾佳麗(聽課率提高,坐得端正,能主動(dòng)發(fā)言,書寫美觀,家庭作業(yè)完成質(zhì)量高);秦怡萱(聽課率高了,樂意為班集體做事,成績(jī)提高了)。

  本學(xué)期有這些同學(xué)在某些方面有所退步或不足,希望家長(zhǎng)們聽后能重視起來(lái),幫助您的孩子改正缺點(diǎn),在下半學(xué)期里揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取進(jìn)步。楊政浩:書寫姿勢(shì)不對(duì),字體不端正,字跡馬虎。上課愛說(shuō)小話,或者搞小動(dòng)作,聽寫很差,成績(jī)明顯下降;蘇厚宇:聽課不專心,學(xué)習(xí)不踏實(shí),作業(yè)錯(cuò)誤多,成績(jī)下降;王翔:作業(yè)完成質(zhì)量差,還經(jīng)?罩粚懀犝n不認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)下降;申靖祺:本學(xué)期欠交作業(yè)的次數(shù)非常多,得在老師和同學(xué)的督促下才補(bǔ)寫。小組學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常不聽指揮,我行我素。但在老師的鼓勵(lì)和肯定下,課堂上有時(shí)會(huì)主動(dòng)發(fā)言答問(wèn)了,成績(jī)也有進(jìn)步。希望再接再厲,改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取更大進(jìn)步;蔣宏波:書寫馬虎,有時(shí)欠交作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)較差。不過(guò),課堂上經(jīng)常主動(dòng)回答一些力所能及的問(wèn)題,希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取好成績(jī);莫家盛:聽課率不高,常開小差,學(xué)習(xí)不夠努力,成績(jī)下降;張琳:在家長(zhǎng)的關(guān)注下,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,希望能保持;湯思瑞、曾康、胡勝源、秦梓淇都不怎么聽課,很讓老師著急;易俊宏、王鈞昱、康正輝、唐宇軒、李智勇、李艷芳、鄒建鋒、文蔓芝在聽課方面做得也不夠,學(xué)習(xí)不勤奮,希望能爭(zhēng)取上進(jìn);余承睿上課喜歡搞小動(dòng)作,有時(shí)還說(shuō)小話、插嘴,書寫馬虎,成績(jī)不穩(wěn)定,但課堂上發(fā)言積極,思路開闊,有一定的課外知識(shí);

  接下來(lái),說(shuō)說(shuō)這次期中測(cè)試的情況。(具體分析略過(guò))

  最后,我們來(lái)講講安全教育方面的一些注意事項(xiàng),希望大家聽后能努力配合學(xué)校,搞好孩子的安全教育工作,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的成長(zhǎng)空間!

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

  各位家長(zhǎng):

  下午好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我想和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我最想說(shuō)的話。

  一、假期安全教育

  牢固樹立安全意識(shí)。暑期天氣炎熱,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定教育孩遵守交通法規(guī),嚴(yán)禁到附近公路和火車軌道上玩耍,確保交通人身安全;教育孩子盡量不要獨(dú)自外出游玩,與同學(xué)一起外出時(shí)要預(yù)先告知父母;教育孩子小心用火用電以及雷電等自然災(zāi)害;一定不要私自外出到任何地方游泳。時(shí)時(shí)刻刻將“安全”二字牢記心中!

  二、我的工作需要您的配合。

 。ㄒ唬╆P(guān)注期末成績(jī)不如關(guān)注平時(shí)

  這幾天,有很多家長(zhǎng)都會(huì)電話或者通過(guò)qq群詢問(wèn)孩子在班級(jí)的排名或者分?jǐn)?shù)。你們的心情我能理解,因?yàn)槲乙彩亲黾议L(zhǎng)的。其實(shí),我想告訴大家:關(guān)注期末成績(jī)不如關(guān)注平時(shí)。平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn),很少有家長(zhǎng)給我打電話或者到學(xué)校來(lái)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況。八個(gè)單元加起來(lái)的人數(shù)沒有期末多。當(dāng)然也請(qǐng)期末給我打電話或發(fā)信息的家長(zhǎng)不要誤解。我只是想希望家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)多關(guān)注關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

  其實(shí)一次期末考試并不能全面地考察一個(gè)孩子的能力,有的孩子平時(shí)考得好,這次并突出,根本沒有關(guān)系。但相反,平時(shí)成績(jī)一直都不理想,期末分?jǐn)?shù)能有多高嗎?所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)把精力放在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)上,平時(shí)多關(guān)心,有什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通交流。我們共同想辦法解決。咱們有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的作業(yè)不管不問(wèn),可能從來(lái)都沒有對(duì)照老師發(fā)的作業(yè)逐項(xiàng)檢查,我發(fā)的作業(yè)是給家長(zhǎng)看的.。低年級(jí)孩子自覺性差,我們都能理解。但家長(zhǎng)要做到堅(jiān)持不懈呀,孩子和你們相處的時(shí)間還是長(zhǎng)的。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)太多,我們作為老師根本顧不及一個(gè)一個(gè)地檢查家庭作業(yè)。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心,多一些鼓勵(lì)。

  (二)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)重要

  平時(shí)注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的指導(dǎo),這樣才能讓孩子的學(xué)習(xí)有一定的進(jìn)步。因?yàn)橐粋(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

  2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

  不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。

  有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒聽見活沒聽清,這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無(wú)法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

  4、不要陪孩子寫作業(yè)

  有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁,這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法,不僅自己的很多事情都耽誤了,而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性,有的孩子每寫一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”,或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”,有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。

 。ㄈ┒嘧x書,培養(yǎng)孩子的閱讀能力、寫作能力。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書,這樣,您的孩子知識(shí)面就寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。(舉例略)

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!我們?cè)?jīng)開了一次家長(zhǎng)會(huì),有一部分家長(zhǎng)可能是因?yàn)樘Φ木壒,沒能到校。在這么短的時(shí)間內(nèi),再次把各位家長(zhǎng)召集到學(xué)校來(lái),我感到很抱歉,所以首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,那就是迎接高三的到來(lái)。隨著08年高考的日益臨近,我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語(yǔ)文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開始了高考復(fù)習(xí)),這樣一來(lái),從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。

  但是,無(wú)論學(xué)校教育怎么到位,都無(wú)法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體。因此,我們今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,對(duì)孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!

  我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有四項(xiàng)議程:一是由我就這一階段班級(jí)的情況向大家作一個(gè)匯報(bào);二是分析一下這次期中考試的成績(jī);三是針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持;四是自由交流。

  一、班級(jí)近期狀況。

  為了完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡,在本學(xué)期我著重做了以下一些工作: 第一,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。

  第二,盡早滲透高考意識(shí)。為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識(shí),我們從高二開始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,功夫就多一些。

  第三,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生談話的方式,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題,但我會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

  第四,多投入,多奉獻(xiàn)。很多學(xué)生的自律意識(shí)較差,總是離不開別人的監(jiān)督。所以,在平時(shí),如果沒有特殊情況的話,我盡量在午休時(shí)間和下午的自習(xí)時(shí)間到班,目的就是督促一部分缺乏自覺性的學(xué)生,同時(shí)也為想學(xué)習(xí)的孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力,本學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生能意識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性,主動(dòng)性也較以往有所提高,但仍然有一小部分的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,對(duì)自已的未來(lái)沒有明確的想法。

  二、期中考試成績(jī)分析

  希望家長(zhǎng)不要過(guò)分苛責(zé),一時(shí)的考試失誤也屬正常現(xiàn)象,主要是要和孩子交流一下,幫助他分析一下下滑

  的原因,這方面的工作我也會(huì)做,但希望家長(zhǎng)也能積極配合,平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí),多了解孩子的狀況,不要一味指責(zé),更不能打罵,多給孩子一些鼓勵(lì),好孩子是夸出來(lái)的。只要孩子自己肯努力,家長(zhǎng)和老師積極配合,相信我們的孩子都會(huì)進(jìn)步,作為家長(zhǎng),千萬(wàn)不要自己先喪失了信心,往往家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響孩子。

  三、家庭教育:我們?cè)鯓幼龈咧猩议L(zhǎng)

  家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改。

  許多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子升入高中后開始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí),自己總算解放了。同時(shí)又有相當(dāng)一部分家長(zhǎng),感到孩子不像以前那么聽話了,也不像以前那么透明了,在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題上,常常感到困惑,甚至束手無(wú)策、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的孩子難管、出了問(wèn)題嗎?

  毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng),可以說(shuō)在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗(yàn),平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(zhǎng),就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子,樂于和孩子共成長(zhǎng),只有這樣,才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”、“危險(xiǎn)期”,以積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第一、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)

  既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn),也不能期望值過(guò)高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

  別人的孩子好賴無(wú)所謂,一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評(píng)、嘮叨,不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來(lái)越逆反,越來(lái)越自卑、退縮。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,增強(qiáng)孩子的自信心,同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長(zhǎng)的空間,不要因孩子獨(dú)立而“失落”

  隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng),孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,千萬(wàn)不能不知所措,或陷入與孩子對(duì)立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于:孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí))。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是:到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象,子女也已不再依從于父母,而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽,以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

  第四、調(diào)整心態(tài),把握時(shí)機(jī),耐心觀察和引導(dǎo)孩子

  家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí),許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī),以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯(cuò)過(guò)了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。日久天長(zhǎng),孩子的問(wèn)題越積越多,與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走出誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢(shì)利導(dǎo),與他們共度難關(guān)。 第五、充分利用各種時(shí)機(jī),創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)

  有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,只要端正了心態(tài),一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時(shí)候,犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間,和孩子共同度過(guò),拉近距離,增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無(wú)聲的

  關(guān)懷,含蓄的引導(dǎo);對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),和孩子的書面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易、更有效。 第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長(zhǎng)。

  每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案,我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料:廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:

 、傩牡厣屏迹愿駵厝;

 、谇趧跇闼,會(huì)做家務(wù);

  ③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

 、芙逃优v究方法;

  ⑤言行一致,說(shuō)到做到;

  ⑤知識(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn)。

  相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:

 、俨魂P(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);

  ②說(shuō)話羅嗦,不相信子女;

  ③脾氣暴躁,打罵子女;

 、軐(duì)子女溺愛遷就;

 、壑R(shí)淺薄,不求上進(jìn);

  ⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國(guó)家大事。

  以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

  這份調(diào)查資料還表明,“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為:

 、訇P(guān)心子女思想學(xué)習(xí);

 、跓釔酃ぷ鳎k事公正;

 、鄞藷崆,容易接近;

 、芙逃优v究方法;

 、葜R(shí)豐富,好學(xué)上進(jìn);

 、菅孕幸恢,說(shuō)到做到;

  相反對(duì)“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為:

 、倨獗┰,打罵子女;

 、诔闊熜锞,愛打麻將;

 、鄄魂P(guān)心子女思想工作;

  ④不做家務(wù),指手劃腳;

 、葜R(shí)淺薄,不求上進(jìn);

 、菸ㄎ要(dú)尊,家長(zhǎng)制十足;

  ⑥過(guò)分于涉子女行為。

  可以看出,“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)。是青少年對(duì)父親最熱烈的期望,要求父親有高尚的品德,完美的人格,對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),對(duì)子女講民主,這充分反映了孩子隨年齡的增長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)期望的中肯和成熟。各位家長(zhǎng),我們應(yīng)從孩子對(duì)家長(zhǎng)的期望中悟出其中的道理,不斷提高自身素質(zhì),校正自己的角色行為,當(dāng)一名孩子心目中的好家長(zhǎng),適應(yīng)時(shí)代的合格父母。

  學(xué)生就要上高三了,離高考的日子越來(lái)越近,許多家長(zhǎng)開始心急上火了,孩子著急,家長(zhǎng)比孩子還著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)一些家長(zhǎng)在孩子考試的時(shí)候,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實(shí)我覺得完全沒有必要,如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng),會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)生考試時(shí)家長(zhǎng)一定要做到“四要四不要”。

  (1)要疏導(dǎo)不要壓制。學(xué)生考試很正常,尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,我們做家長(zhǎng)的往往一聽說(shuō)考試就對(duì)孩子交代這個(gè)交代那個(gè),弄的孩子緊張兮兮的。我覺得做家長(zhǎng)的要認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異,針對(duì)孩子的不同情況,有的孩子需要施壓,有的需要減壓。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。

  (2)要言傳身教不要言而無(wú)信。有的家長(zhǎng)一聽說(shuō)考試,就過(guò)分干涉。認(rèn)為這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,常常聽有些家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō),又要考試了,不能看電視了,不準(zhǔn)做這了,不準(zhǔn)做那了,整天把考試掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),左一個(gè)復(fù)習(xí),右一個(gè)復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張,再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨,我行我素,自己該看電視地還是看電視,該打牌地還是打牌,該喝酒地還是喝酒,結(jié)果是越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁,越說(shuō)孩子越反感,更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮。

  (3)要正確面對(duì)考試,不要盲目許愿或者威脅。一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個(gè)電腦”,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。還有一些家長(zhǎng)為了給孩子施加壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),你怎么有臉見人”諸如此類的話語(yǔ),會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí),不利于孩子正常發(fā)揮。

  (4)要尊重孩子不要瞎幫忙。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,只能給孩子增加壓力。還有的有的家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想,就想給孩子開小灶,盲目報(bào)輔導(dǎo)班,請(qǐng)家教,這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用,但盲目報(bào)輔導(dǎo)班請(qǐng)家教的話,就會(huì)分散孩子的精力,沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜。我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo),也

  要和老師商量,和孩子商量,要聽取老師建議,尊重孩子的意愿,這樣才能有的放矢,提高孩子的成績(jī)。 總之,教育和培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,是嚴(yán)愛相濟(jì)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心、愛護(hù)、教育、鼓勵(lì)應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長(zhǎng),勤學(xué)上進(jìn)理想的確立,家長(zhǎng)的重要責(zé)任是多鼓勵(lì),使其感到自己逐漸成熟了。這樣,孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里,經(jīng)受磨煉,成為一個(gè)有用之人。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,作為家長(zhǎng)的我們就要捫心自問(wèn):孩子的家庭教育理想嗎?教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事,更是我們家長(zhǎng)的事,是社會(huì)的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,要協(xié)調(diào) ,做到學(xué)校、社會(huì)、家庭一致,形成教育合力,共育棟梁之才。

  結(jié)束語(yǔ):尊敬的家長(zhǎng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng):

  您好!

  五一的假期剛剛過(guò)去,大家剛從繁重的期中考試中解放出來(lái),相信大家一定度過(guò)了十分有意義的假期,充分享受到了假期帶來(lái)的快樂。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

  轉(zhuǎn)眼間,我們和孩子共同走過(guò)了一年半的時(shí)間,孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂我們一同分享,他們的'苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活,他們就將步入三年級(jí)了,看到他們的成長(zhǎng),作為老師,我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。

  一、反饋上學(xué)期幾次整理與檢測(cè)的情況:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí),字詞掌握得較好;

  2、句子補(bǔ)充完整或照樣子寫句子等題型,部分孩子會(huì)寫不完整、不通順或會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)題;

  3、拉開差距的地方主要體現(xiàn)在閱讀和寫話。

  二、透過(guò)情況看問(wèn)題

  1、上課質(zhì)量。上課學(xué)習(xí)是否有動(dòng)力,注意力是否集中。

  2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類型:熟讀、背誦、抄寫、聽寫、閱讀、寫話。

  3、我們的關(guān)注度。孩子的進(jìn)步或退步,做好成績(jī)記錄。

  三、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)

  1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。

  2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽,今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭,并不是最后的結(jié)果。

  3、正視差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),縮小差距,甚至超過(guò)別人,成為最后的贏家。

  四、如何培養(yǎng)孩子的注意力

  1、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè);

  2、要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)做好一件事;

  3、對(duì)孩子講話不要總是“

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)朋友:

  早上好!首先真誠(chéng)的歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),感謝對(duì)我們工作的支持。謝謝!今天借家長(zhǎng)會(huì)之際和大家一起交流一下孩子們近期的情況。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有值日生主動(dòng)打掃教室,同學(xué)們自覺上交作業(yè),每次上課前,自覺地拿出書包里的東西,書、作業(yè)本和鉛筆橡皮放在桌上。每次放學(xué)前,把桌上、桌下的地面和抽屜洞收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。在老師的監(jiān)督下,大家能把這些要求落實(shí)下去,開始我還擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明他們做得很棒。聽一些家長(zhǎng)說(shuō),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事,這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,比如說(shuō),我讓同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他會(huì)重復(fù)前面孩子說(shuō)過(guò)的,說(shuō)明沒有聽別人的發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。經(jīng)過(guò)這將近一年的培養(yǎng),本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的,他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚,讓人聽了很舒服。但是個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng),有的不敢在班里舉手發(fā)言了。有的就特別能說(shuō),尤其是幾個(gè)男生,讓人感覺那嘴堵都堵不住,尤其是小飯桌,老師也會(huì)經(jīng)常給我說(shuō)。此外,我還盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子愿意說(shuō),樂于說(shuō)。比如,在語(yǔ)文課上開展小組討論,然后推薦一個(gè)來(lái)發(fā)言,這樣,就增加了大家發(fā)言的機(jī)會(huì)。在校外可以讓孩子給你介紹最近的新聞,聽來(lái)的故事,或者交流讀書心得、精彩故事,孩子的能力不可能一下子提到,但是,只要堅(jiān)持不懈地去做,去練,總會(huì)有進(jìn)步的。

  “讀”,就是指的讀書,這個(gè)應(yīng)該是讓孩子自己養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣,原來(lái)我是當(dāng)成家庭作業(yè)來(lái)布置,現(xiàn)在我想在這里給各位家長(zhǎng)說(shuō)明一下,讀什么,什么時(shí)候讀,怎樣讀,這些家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)一下,首先有時(shí)間就要讀,讀有用的書,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地讀,慢慢地品,這樣日積月累才有幫助,而不是應(yīng)付公事,老師讓我讀半個(gè)小時(shí)我就匆匆忙忙讀半個(gè)小時(shí)。開始的時(shí)候家長(zhǎng)可以陪著一起讀,因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。讀完了考考孩子,或者讓他談?wù)勼w會(huì),適當(dāng)指導(dǎo)適當(dāng)表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了他自己就會(huì)讀了。

  關(guān)于“寫”,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,前一陣評(píng)出了書寫之星,沒有評(píng)上的就要提醒一下了,寫作業(yè)的時(shí)候不能急急忙忙地寫。有的家長(zhǎng)說(shuō)我知道他書寫不行,我給他報(bào)了輔導(dǎo)班,怎么還是不行呢,這個(gè)主要是態(tài)度問(wèn)題,他為了應(yīng)付家長(zhǎng)老師去上課,可是作業(yè)一多照樣是原來(lái)的樣子,這樣反而讓孩子更加讓孩子對(duì)寫字反感。所以,讓他穩(wěn)住神慢慢寫作業(yè)是很重要的。另外就是書寫姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。可以看圖片。再有就是寫作,寫作是作文起步階段,主要是寫簡(jiǎn)短的小片段,但是有些同學(xué)還是把握不好,比如平時(shí)的日記本,我是讓孩子們自由選擇要寫的內(nèi)容,但是有些孩子還是不行,這個(gè)學(xué)期基本不交日記本的有23號(hào)、42號(hào),需要家長(zhǎng)配合指導(dǎo)的'有5、19、21、22、23、28、38、42、54號(hào)。

  作業(yè):因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。我還發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。

  期中檢測(cè)成績(jī)分析:這次的試題比較簡(jiǎn)單,是基礎(chǔ)知識(shí)和小作文,測(cè)試之前我?guī)е蠹覍?duì)1----4單元進(jìn)行了復(fù)習(xí),聽寫、做試卷,可以說(shuō)準(zhǔn)備的很充分,小作文也是孩子們喜歡的、大家容易發(fā)揮的小故事的形式。所以90分以下就不是很好了。表?yè)P(yáng)100分的8個(gè),99分的3個(gè),95分以上是優(yōu)+共有31人,良5人,及5人,不及1人。后邊這一塊人數(shù)就太多了,給咱們班拉分很厲害了。

  班級(jí)活動(dòng):特別想說(shuō)的就是這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班取得了有史以來(lái)的最好成績(jī),由一年級(jí)的倒數(shù)第一,到二年級(jí)上學(xué)期的倒數(shù)第二,這次正數(shù)第二,非常出人意料,孩子們的表?yè)P(yáng)都特別棒。還有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就是最佳方隊(duì)獎(jiǎng),這個(gè)就非常值得說(shuō)說(shuō)了,這次做的非常到位,臨開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我還給孩子們說(shuō),只要我們走的沒問(wèn)題,到時(shí)候不給我們最佳方隊(duì)獎(jiǎng)我就去找學(xué)校。先說(shuō)服裝上,我們統(tǒng)一整齊,非常精神漂亮。這個(gè)得特別感謝郭其然媽媽,訂服裝的時(shí)候一個(gè)一個(gè)地給家長(zhǎng)打電話,忙到下午三點(diǎn)才吃午飯。衣服來(lái)了好多換的她又一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì),自己加郵費(fèi)幫忙調(diào)換,還自己掏錢買了小帆船,配合著我們的班徽和班級(jí)口號(hào)“揚(yáng)帆起航”,張潤(rùn)菲媽媽給方隊(duì)的孩子準(zhǔn)備了白手套、頭花,最后還給孩子每人發(fā)了棒棒糖。運(yùn)動(dòng)會(huì)上主動(dòng)報(bào)名來(lái)參加我們親子項(xiàng)目的有寇天瑞和孫毓聰一家,還有幾個(gè)報(bào)名的,因?yàn)槿藬?shù)有限所以就沒讓他們參加,幫忙維持紀(jì)律的還有李首銘、張義旭、張益誠(chéng)的媽媽,要非常感謝她們。還有很多家長(zhǎng)也報(bào)名要來(lái),學(xué)校里不允許,再這里也要表示感謝。我特別想說(shuō)的是:這次取得這么好的成績(jī)首先是孩子們的努力,再有就是我們家長(zhǎng)們的大力支持,我們大家擰成一股繩,向著共同的方向努力,所以才有良好成績(jī)的取得。既然我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上能這么大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上如果積極爭(zhēng)取我們也肯定能有進(jìn)步。

  這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。所以說(shuō),光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

  再次感謝各位家長(zhǎng)的參與,謝謝大家!

  20xx年5月

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝大家今天的光臨。時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼,那些不懂事的幼兒園的孩子,已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了,他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活,更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書報(bào),在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算,在音樂、體育等方面也有了很大的進(jìn)步,并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺地遵守紀(jì)律,做值日時(shí),能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開各位家長(zhǎng)我工作的幫助和支持,在此我表示深深的謝意。得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持,我會(huì)盡我所能,努力教好這一班學(xué)生。

  一、談一談班級(jí)常規(guī)情況。

  作為班主任,我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手,從整體看來(lái),經(jīng)過(guò)將近兩年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生進(jìn)步都很大,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。

  升入二年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的李育奐、趙書旸,李宇哲、鄭安妮等,他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。殷鷺、何鈺瑩、吳奕玲、陳童馨、鄭思琦、趙武豪、沈喬峰等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步,比如黃芷倩、賴?yán)倮佟⒑稳缦榈膶W(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的.進(jìn)步。俞禮鑫、吳俊豪等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  看到孩子們各方面的進(jìn)步,我感到無(wú)比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。現(xiàn)在二(1)班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。在上學(xué)期的三項(xiàng)學(xué)校評(píng)比中,我們班獲得“愛心義賣”優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并在期末再度被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。這榮譽(yù)背后是許多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。在上周的隊(duì)型隊(duì)列評(píng)比中,我們班的孩子表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,獲得了年段最高分。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,更喜人的成績(jī)。

  二、結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容,談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易,二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期,每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字,有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè),課后聽寫詞語(yǔ),做練習(xí)題等加深記憶,然后每單元進(jìn)行小結(jié)性復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固。對(duì)于這次考試,其實(shí)大家只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)這大可不必,您就從放在桌子上的幾項(xiàng)作業(yè)就能估計(jì)到自己孩子這次考試成績(jī)的好壞,平時(shí)他錯(cuò)誤百出,不努力學(xué)習(xí),就憑一時(shí)的努力,根本就不可能達(dá)到好成績(jī)。

  對(duì)如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí),我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走,難度會(huì)越來(lái)越大,要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。在學(xué)校時(shí),每一位老師都為以教育好孩子為己任,那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí),更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的極大支持和信任。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也真切希望每一位家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話就是"一切為了學(xué)生",這也是我們教育永恒不變的主題。

  首先有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)郭老師就本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科方面的特點(diǎn),與家校合作注意的事項(xiàng)與大家進(jìn)行分享。

  上一學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上有所提高,這與數(shù)學(xué)老師的辛勤耕耘是分不開的,讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o郭老師。

  接下來(lái)我就語(yǔ)文學(xué)科及班級(jí)管理來(lái)談?wù)劊?/p>

  一、班級(jí)情況簡(jiǎn)述:

  取得的成績(jī):

  1、識(shí)字、寫字單項(xiàng)測(cè)試全年級(jí)第二,經(jīng)典誦讀背誦和朗讀全年級(jí)第一,期末語(yǔ)文成績(jī)?nèi)瘓F(tuán)第一

  2、成功進(jìn)行了"學(xué)會(huì)感恩"的隊(duì)會(huì)展示

  3、18周內(nèi)共贏得流動(dòng)紅旗13次,連續(xù)3次被評(píng)為"養(yǎng)成教育示范班級(jí)"

  4、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋在考核中獲得好評(píng),4月初準(zhǔn)備參展

  存在的問(wèn)題:

  1、在行為習(xí)慣的約束方面有待加強(qiáng),主動(dòng)意識(shí)弱(衛(wèi)生習(xí)慣——個(gè)別孩子不能保持地上清潔,聽講習(xí)慣——主課副科不能一視同仁,路隊(duì)習(xí)慣——需要老師監(jiān)督才能走好)

  這是共性的問(wèn)題,當(dāng)然也有個(gè)性的問(wèn)題,比如:部分孩子開學(xué)后書寫退步,做作業(yè)拖拉,行為懶散,中午閱讀比較被動(dòng)等,我會(huì)及時(shí)短信通知,以求孩子能改變心態(tài),走出誤區(qū),一日比一日進(jìn)步。

  二、語(yǔ)文學(xué)科注意事項(xiàng):

  1、提筆即練字

  因?yàn)楸緦W(xué)期我們要進(jìn)行作業(yè)展評(píng),所以我再次重申一下:寫好字至關(guān)重要,小到升學(xué)考試,大到性情陶冶。告訴孩子:態(tài)度決定一切,認(rèn)認(rèn)真真做,什么也能干好,更別說(shuō)寫字這么簡(jiǎn)單的事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文大書、寫話本上的字在校比在家好時(shí),我們應(yīng)該意識(shí)到孩子的書寫處于被動(dòng)狀態(tài),需得常常提醒。做到提筆即練字,像我們班中的續(xù)宇佳一樣,不參加書法班卻比參加書法班的孩子寫得還好。不妨讓孩子以榜樣為對(duì)手,挑戰(zhàn)一下,說(shuō)不定每個(gè)孩子在您有意識(shí)的提醒下都會(huì)寫出一手字。

  2、堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),閱讀和寫話

 。1)預(yù)習(xí)要求:讀課文最少3次,達(dá)到讀通順為止;嘗試認(rèn)一認(rèn)生字條中的字;嘗試給會(huì)寫的字?jǐn)U詞,看看課后題;還可以設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)孩子,考查她有沒有讀懂課文。

  (2)復(fù)習(xí)要求:讀課文最少3次,達(dá)到正確、流利、有感情,要求背會(huì)的要背熟;生字條的字打亂順序認(rèn)熟;會(huì)寫的字口頭寫一次,組3個(gè)詞,注意部首;口頭過(guò)課后題。

  (3)閱讀要求:中午一定要堅(jiān)持讀讀本,周一到周三每天讀一課,最少讀3次,標(biāo)自然段,勾畫好詞和短語(yǔ),選擇性地完成閱讀題,有能力的定不要懶惰,鼓勵(lì)全做。積累從點(diǎn)滴做起,日復(fù)一日的堅(jiān)持不容小覷,今天讀點(diǎn),明天讀點(diǎn),慢慢的能力就提高了,反之,今天不讀,明天不讀,時(shí)間長(zhǎng)了,差距就出來(lái)了。

  關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書,貴在日日督促,使背誦簡(jiǎn)單化,不要等抽考時(shí)再臨時(shí)抱佛腳。上一學(xué)期我們做得很好,希望再接再厲。

 。4)關(guān)于寫話:

  孩子們的每一次寫話,在布置前我都會(huì)提前輔導(dǎo),意在使寫話簡(jiǎn)單化,讓孩子不要從一開始寫就覺得困難。我也很關(guān)注激勵(lì)評(píng)價(jià),寫得好的除了當(dāng)面表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)貼畫,畫紅旗,寫棒,還會(huì)在班內(nèi)展示。整體來(lái)說(shuō),孩子們的寫話水平不錯(cuò),希望我們共同努力,讓孩子對(duì)寫話越來(lái)越自信。

  如何讓孩子的寫話水平日益進(jìn)步呢,我要提示幾點(diǎn):

  A先說(shuō)后寫,以孩子的表達(dá)為原型,千萬(wàn)不要包辦,否則,孩子會(huì)產(chǎn)生依賴心理,寫話能力也會(huì)逐漸喪失。

  B說(shuō)的過(guò)程要關(guān)注孩子的`表達(dá)是否完整,語(yǔ)句是否通順,及時(shí)的糾正和引導(dǎo)至關(guān)重要。

  C說(shuō)好了再動(dòng)筆寫,批閱時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),比如:書寫要工整,標(biāo)點(diǎn)要正確使用,開頭空兩格等。

  D寫完后再讀幾次,內(nèi)化吸收。

  (尤其是家長(zhǎng)包辦太多的,一篇文章如果太多語(yǔ)言都是你教的,更要讓孩子多讀幾次記在心里,記住了就是他自己的了。)

  每帶一屆學(xué)生,我都會(huì)以此為奮斗目標(biāo):讓孩子書寫一手漂亮的字,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛上讀書和寫話。所以,在平時(shí)的教學(xué)中,我格外關(guān)注細(xì)節(jié),注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、班級(jí)管理宗旨——公平公正

  1、十星少年評(píng)選依據(jù):課堂常規(guī)考核(課代表記錄),衛(wèi)生考核(小隊(duì)長(zhǎng)記錄),行為習(xí)慣考核(中隊(duì)長(zhǎng)督查記錄)

  記錄情況每周一的班會(huì)課小結(jié)一次,月末統(tǒng)計(jì)出得分最高的前十名為本月的"十星少年".

  2、座位輪換規(guī)則:(本學(xué)期按孩子的大小個(gè)重新排了座位)一周前后換,一周左右滾動(dòng),周周循環(huán)

  3、班干部輪換制:大隊(duì)長(zhǎng)由全體同學(xué)共同推選,一周一換;中隊(duì)長(zhǎng)由干得出色的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任,兩周一換;小隊(duì)長(zhǎng)由小組成員推舉,兩周一換。此外,值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、領(lǐng)讀小老師都是輪流來(lái)當(dāng),意在培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

  四、會(huì)后安排:

  1、完善成長(zhǎng)檔案袋(4月15前)

  文件夾填充內(nèi)容如下:

  目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語(yǔ)、父母寄語(yǔ)、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評(píng)價(jià)表、成長(zhǎng)標(biāo)志(十星照片)、特色展示(優(yōu)秀的書法或繪畫作品)、看圖寫話紙、優(yōu)秀試卷、積累展示、資料收集、獲獎(jiǎng)證書或獎(jiǎng)狀縮印到A4紙上等

  2、寫家長(zhǎng)會(huì)感言(周一交)

  趁現(xiàn)在心里要說(shuō)的話很多,觸動(dòng)很大,及時(shí)完成。三言兩語(yǔ)也行,不要下載,只希望看到你用心在和我溝通。我會(huì)擇優(yōu)選送學(xué)校。

  總之,再忙也要忙孩子,再累也要管孩子,千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題忽視淡化。我希望267班因我們每一位家長(zhǎng)和孩子的努力而欣欣向榮,綻放光彩,也祝愿我們的每一位孩子因生活在267班而感到無(wú)限的驕傲和自豪!讓我們家校攜手,同心協(xié)力,讓267班孩子越來(lái)越棒,成為我和你們共同的驕傲。

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

  一、對(duì)新課標(biāo)的理解

  現(xiàn)在的教育是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  二、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。

  1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月牭街T如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

  2、在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練,有的孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。

  3、關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的`身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。

  三、存在問(wèn)題

  家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心,一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題,我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處,還請(qǐng)大家原諒。

  1、思想問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽老師的話,所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師,家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面上聽,但是背著老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。

  2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè),動(dòng)作迅速,質(zhì)量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

  3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解,不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他,更不能幫孩子做作業(yè),我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。

  4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。

  5、要讓孩子常時(shí)間看書、寫字,要留心孩子的視力是否下降。

  6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8:30睡覺差不多,太晚了會(huì)影響第二天上課。

  7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

  8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫評(píng)語(yǔ)。

  9、星期一升旗早到校,戴紅領(lǐng)巾。我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,我代表高二年級(jí)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

  一、介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

  二、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要事項(xiàng):

  家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況、學(xué)生存在的問(wèn)題及解決辦法(回班上)、期中考(4-23)、會(huì)考(6.17)

  三、領(lǐng)導(dǎo)講話

  四、總結(jié)(存在問(wèn)題):

  上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)我講過(guò):高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。現(xiàn)在是關(guān)鍵高二的下學(xué)期,可以說(shuō)是關(guān)鍵的關(guān)鍵!

  可以說(shuō)高二這一年是承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的6、7月份結(jié)束,從而為進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。內(nèi)容多、時(shí)間緊、競(jìng)爭(zhēng)大,這無(wú)疑為每個(gè)學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,勢(shì)必成為高二這一年甚至高考成敗的決定因素。

  可喜的是:通過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生已基本適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),明確了努力的方向、改進(jìn)了學(xué)習(xí)的方法,正確選擇了文理科。在過(guò)去的一年里,我們年段舉辦了拔河、趣味體育、朗誦、征文、文藝匯演、文明禮儀和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)積極參與活動(dòng),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;更加懂得尊重別人、更負(fù)有愛心(積極為四川地震捐款),部分學(xué)生為此增強(qiáng)了自信,但是還有很多學(xué)生還不能清楚地意識(shí)到高二這一年的重要,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。希望各位家長(zhǎng)重視。

  一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高、學(xué)習(xí)不夠刻苦(無(wú)所謂、作業(yè)完成不好、談戀愛分散精力);二是時(shí)間觀念不強(qiáng)(遲到、請(qǐng)假);三是自信心不足(部分基礎(chǔ)差、自暴自棄);四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)(學(xué)習(xí)效率低、進(jìn)步慢);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)(沒有耐心,不能堅(jiān)持);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠(對(duì)自己的前途沒有打算、缺乏責(zé)任心)。這些都嚴(yán)重地阻礙學(xué)生的進(jìn)步,影響成績(jī)的提高。

  五、對(duì)此,我真誠(chéng)地向在座的各位家長(zhǎng)提一些希望與建議:

  1、勤聯(lián)系,很多家長(zhǎng)把小孩放到學(xué)校后,就什么事都不問(wèn)了,全都交給了老師。這種做法是不可取的,要經(jīng)常與班主任聯(lián)系,而且要與任課教師聯(lián)系。因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)真的是照顧不過(guò)來(lái),希望家長(zhǎng)們能經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過(guò)及時(shí)的溝通,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。另外,家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作(作息時(shí)間:7:40—11:40;2:00—4:40;家長(zhǎng)信、儀容儀表、考試時(shí)間)。

  2、要正視孩子們成績(jī)的變化。不以成績(jī)論英雄。不要給學(xué)生太大的心理負(fù)擔(dān),對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。 期中考(11.4-6)、會(huì)考(1.10、11)不帶手機(jī)。

  3、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、適量的家務(wù)勞動(dòng)等。

  4、相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,常常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或停滯不前,孩子們需要傾訴,而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行交流,尋問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾,生活如何,共同查找不足、一起解決問(wèn)題。

  5、重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,不要經(jīng)常說(shuō):“孩子別累著了,盡力就行了”,而有的孩子恰恰是沒有盡力;丶液螅瑓s是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。幫助孩子樹立自信,強(qiáng)化自信。

  6、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn),家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們,盡可能給孩子一個(gè)安靜、舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境。

  7、要學(xué)會(huì)欣賞,要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行。要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì),一個(gè)慈愛的眼神,就可以使他們很滿足,很感動(dòng)。

  8、要培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。有的同學(xué)怕影響自己學(xué)習(xí),不愿擔(dān)任班干部,有的甚至不愿干值日生,總希望自己少干點(diǎn),事實(shí)上,擔(dān)任班干部的學(xué)生,因?yàn)榕c老師接觸的多,交流的多,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,同時(shí)也鍛煉了孩子的能力,提高了素質(zhì)。班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn),我們應(yīng)該教育引導(dǎo)孩子注意團(tuán)結(jié)互助,要有愛心、責(zé)任心,處理好同學(xué)關(guān)系,心情就會(huì)舒暢,心情舒暢了就會(huì)充滿斗志,有了斗志成績(jī)?cè)趺茨懿坏玫教岣吣兀?/p>

  最后,我再次對(duì)大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝!祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭美滿,工作順利,事業(yè)發(fā)達(dá)!謝謝!

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

  各位家長(zhǎng),忠心地感謝您到班級(jí)與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表示感謝。開學(xué)后在家委會(huì)的組織下,收取了班費(fèi),購(gòu)買了學(xué)習(xí)資料,安排雙周執(zhí)勤,社團(tuán)活動(dòng),組織了上周五的春游活動(dòng),在此表示深深的感謝。

  一、學(xué)生在校情況介紹

  我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  上學(xué)期,我們?cè)u(píng)選班級(jí)之星,采用小獎(jiǎng)狀的形式,這學(xué)期,在李書馨媽媽的幫助下,制作了班級(jí)光榮榜。這樣每周之星一目了然,能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn),為學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供依據(jù)。

  學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生:

  對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng),應(yīng)注重他們除書本以外的知識(shí)的積累,為他們今后整體素質(zhì)的提高,成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子:

  我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì),使其不斷努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  朗讀進(jìn)步的同學(xué):李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川

  課堂上指名讀課文的時(shí)候,能明顯的感覺到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步,希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們還要充分利用QQ群,讓孩子上傳語(yǔ)音,鼓勵(lì)孩子多讀書,大聲讀課文。只要堅(jiān)持下去,孩子們的信心就會(huì)越來(lái)越足。

  開學(xué)后,著重抓了孩子的書寫,書寫認(rèn)真工整,作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子:

  咱們班級(jí)的寫好字展板上貼出了他們的作品,這是他們通過(guò)自己平時(shí)認(rèn)真的作業(yè)自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們可以觀賞一下。

  書寫進(jìn)步明顯的孩子:

  這些孩子在字體的結(jié)構(gòu),筆畫的寫法、書寫的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。

  上課發(fā)言積極的孩子:

  當(dāng)然,也有部分同學(xué)有了明顯的退步,有部分同學(xué)仍在原地踏步,希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意,與孩子共同尋找原因,幫助孩子成長(zhǎng)。

  二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面注意事項(xiàng)

  語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽、說(shuō)、讀、寫,本著這一點(diǎn),多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問(wèn),抓一個(gè)勤,圍繞一個(gè)"思"字,多積累,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢?我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn):

  1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

  我們預(yù)習(xí)有四個(gè)步驟,一圈二標(biāo)三讀四問(wèn)。讀是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,那么在課堂上,老師分析課文的時(shí)候讓他找答案,他從何處找呢?所以,讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道,我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典,現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊,有的很快,有的`簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧,只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查,他才會(huì)提高速度,這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外,可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方,學(xué)貴有疑,只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方,才會(huì)使他在課堂上注意聽。長(zhǎng)期這樣做,那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

  2、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

  低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn),那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,不光是后面的生字表(二),生字表(一)中要求會(huì)認(rèn)的字,也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  平時(shí)檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時(shí)完成,謝謝家長(zhǎng)的配合。

  3、多讀書看報(bào),培養(yǎng)孩子的閱讀能力,多積累知識(shí)。

  學(xué)習(xí)語(yǔ)文,如果只讀我們語(yǔ)文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書,最好能做到親子共讀,與孩子邊閱讀,邊交流。這樣,孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了,課外知識(shí)豐富了,長(zhǎng)此以往,他就會(huì)養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等,這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練,每學(xué)期多讀幾本書,能讓孩子感受到文字的魅力,他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。推薦書目上次在群里給大家推薦過(guò)。

  4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。

  我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的考級(jí)內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的,對(duì)于這些,我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦,這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》,要求一天一頁(yè),我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦,但是仍有孩子不認(rèn)真背,目前為止只會(huì)背一兩條龍,時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。

  5、勤動(dòng)筆寫周記或博客。

  對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái),如寫寫周記或博客。讓孩子堅(jiān)持寫,記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂,不一定非得開展社團(tuán)活動(dòng)才寫。這不僅僅是練作文,而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉,我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò),能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了,已經(jīng)二年級(jí)的孩子了,到現(xiàn)在還是只會(huì)寫幾句話。我希望對(duì)于這樣的孩子,咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆,先讓他鍛煉說(shuō),然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),孩子就能自覺的把一些感受記錄下來(lái)了。建議家長(zhǎng)給孩子們建一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè),將孩子們的成長(zhǎng)生活記錄下來(lái)。上學(xué)期李書馨、張陳曦整理了自己的成長(zhǎng)故事,我覺得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一段美好的回憶。

  總之,我們有一個(gè)共同的心愿,就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力,希望在我們雙方的配合下,您的孩子能愛語(yǔ)文,能學(xué)好語(yǔ)文。

  三、給家長(zhǎng)的建議

 。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就不專心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。大家要注意提醒孩子認(rèn)真完成作業(yè),特別在開學(xué)的最初兩個(gè)月,我們要經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè),以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外,不要讓孩子在比較暗的地方看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。

  家里孩子的書桌上除了文具和書籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開,在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫,更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話,孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫的內(nèi)容根本沒往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

 。ǘ┮e極培養(yǎng)孩子的自理能力

  我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費(fèi)力地整理好。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

 。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。賞識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信,激發(fā)上進(jìn)心。平時(shí)除了正常的學(xué)習(xí)用品以外,不要亂給孩子買東西或給零花錢。給孩子制定一個(gè)奮斗目標(biāo),達(dá)到了再給買。比如說(shuō),學(xué)生的成績(jī)語(yǔ)文考了50分,給他個(gè)目標(biāo),期末考60分,就給買一個(gè)新書包或者漂亮的鉛筆盒等等……

  四、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求:

  1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾,小黃帽,而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺(tái)的作業(yè)。

  2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學(xué)生未帶書,還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮,使得有些孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽。

  3、不要給孩子零花錢。

  4、有事情要先請(qǐng)假,盡量避免孩子缺課。

  5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么,來(lái)抽查孩子記作業(yè)的情況,讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。

  6、關(guān)于聽寫,聽寫的目的是查缺補(bǔ)漏,希望家長(zhǎng)們聽寫時(shí)全面,聽寫后批閱。

  7、配合老師加強(qiáng)安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識(shí)。積極參與學(xué)校下周五的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

  8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。

  最后,非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  上午好!

  首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  從開學(xué)到期中通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,大多數(shù)孩子一直以來(lái)的表現(xiàn)都非常值得肯定,期中考試的成績(jī)也很理想,已經(jīng)給孩子們買了肯德基作為獎(jiǎng)勵(lì),家長(zhǎng)們都是抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加本次會(huì)議,所以我力求讓各位有收獲,好的方面就不一一列出了,下面說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,讓我們一起探討一下找出解決的方法。按照常理,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?墒,我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性,寒假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué),無(wú)法專心。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開頭難,如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

  1、課堂表現(xiàn)

  課堂教學(xué)很重要。只要課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?墒,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽講。如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講,還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,不積極思考問(wèn)題。

  2作業(yè)方面

  開學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況較上學(xué)期有好轉(zhuǎn),但部分學(xué)生不理想。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)家長(zhǎng)們也幫我想想辦法。我希望各位家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,但他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫,還需要朗讀,背誦,聽寫,背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(zhǎng)請(qǐng)思考一下你的孩子回到家后背課文了嗎?每次提問(wèn)都有部分學(xué)生不能完成。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

  所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

  二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

  二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫本課的生字,另外就是背課文。每天都是如此,孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記,抄詞語(yǔ)。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

  當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

  俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。

  家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡離本子很近,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:

  我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

  有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的'好習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子們的情況決定,這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定剝奪他喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  二、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺的孩子,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

  四、生活方面

  1、培養(yǎng)學(xué)生

  在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

 。1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

 。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺,有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。

  五 觀看親子小視頻

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