家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：

　　大家下午好！

　　我是八（2）班的學(xué)生，很榮幸能代表八年級400多名同學(xué)發(fā)言。我很激動，也很自豪。兩天來，我一直在想，在這一天的家長會上，作為一個(gè)最能代表廣大學(xué)生意愿的學(xué)生代表，我該說些什么呢？為此，我不僅為自己考慮，這兩天還問了很多同學(xué)。

　　學(xué)生們覺得有很多話要說，但最重要的是要感謝父母，他們?yōu)槲覀冞x擇了公基中心學(xué)校，送我們?nèi)ス�基中心學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)責(zé)任的老師。如果不是這樣，校園里能有這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？在過去的一個(gè)月里，在各科老師的耐心指導(dǎo)下，我們所有的學(xué)生在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

　　親愛的家長們，不僅是一流的硬件條件讓我們在那里學(xué)習(xí)感到滿意和幸運(yùn)，更讓我們感動的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是關(guān)注學(xué)生，把他們放在實(shí)際工作的第一位。

　　我想給那里的父母提一些建議：

　　1、經(jīng)常問我們學(xué)校情況。

　　2、教育我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、我們要支持自己的課外閱讀要求，推薦自己購買和閱讀好書，這樣才能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　4、經(jīng)常和我們交談交流，掌握我們的心理狀態(tài)。

　　5、經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。為此，我真誠地希望你能與學(xué)校合作，給我們一個(gè)真正有效的教育。

　　雖然我們有很多缺點(diǎn)，但我們也有很多優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、個(gè)性、缺才。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有家長的.配合和對學(xué)校的關(guān)心。所以，才會有這么好的結(jié)果。

　　我在那里向家長承諾：一定要加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向大家匯報(bào)，回報(bào)學(xué)校和老師的教學(xué)思想，回報(bào)家長的好。

　　再次感謝你從百忙之中抽出時(shí)間坐在那里，一起思考，一起傾聽，一起討論我們的事情。謝謝！

　　祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長工作順利，學(xué)生的成績都是靠上一層樓！我的演講結(jié)束了，謝謝！

此致

敬禮！

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿2

各位尊敬的xx

　　上午好！

　　感謝你們在百忙中抽空參加我們的會議，歡迎你們一起來討論你們孩子的教育問題，學(xué)習(xí)問題�，F(xiàn)在我就我們八xx班的情況向您作一些匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法同大家交流。不當(dāng)之處敬請各位激批評指正。

　　我叫孫風(fēng)雷——語文老師兼班主任，霍偉東——數(shù)學(xué)老師，呂文——英語老師。我大學(xué)本科畢業(yè)。工作幾如一日，勤勤懇懇，一心撲在教育教學(xué)上，曾獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對孩子們的愛：不論優(yōu)生和差生，手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個(gè)孩子，去沙中開激會時(shí)，我也是學(xué)生激，我最能理解你們的心。

　　一、班級總體情況介紹

　　我班有學(xué)生人，男生人，女生人。班長：黃淑云，副班長：劉綺琪，學(xué)習(xí)委員：郭俊杰。勞動委員：，紀(jì)律委員：仇敬書。學(xué)生總體素質(zhì)較好，個(gè)別學(xué)生接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較差。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況通報(bào)

　　總的來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的首要任務(wù)。

　　有的同學(xué)學(xué)習(xí)很出色，先后獲得過級前十名，他們是：xx

　　曾經(jīng)獲得班上前十名的有：xxx

　　有的同學(xué)課堂上開動腦筋，積極發(fā)言，他們是：xxx

　　有的`同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，課堂上發(fā)言比以前積極了，他們是：(學(xué)生名單)

　　有的同學(xué)作業(yè)書寫工整美觀，他們是：(學(xué)生名單)

　　還有幾位同學(xué)作業(yè)比開學(xué)初有進(jìn)步，他們是：(學(xué)生名單)

　　學(xué)生總體上閱讀和作文不錯(cuò)，今后還應(yīng)該加強(qiáng)審題訓(xùn)練和課外積累。

　　我班建立了“圖書角”便于大家提高閱讀和寫作水平。

　　我快速批閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步每天及時(shí)點(diǎn)評。開始老師教學(xué)生點(diǎn)評別人的作文，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，提出建議；后來讓學(xué)生自己去談體會，進(jìn)行點(diǎn)評，提高學(xué)生鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生寫作能力。

　　學(xué)生在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，日記越寫越好，越寫越有自信，越寫越想寫，比如：(學(xué)生名單)。還有一些同學(xué)日記寫得也很好。

　　重視積累：讓學(xué)生多讀書，多吸收好詞好句，同時(shí)提高鑒賞能力，促進(jìn)寫作能力。讓學(xué)生準(zhǔn)備“采蜜本”，收集課文中的，或者是課外書上的，或者是作文選上的好詞好句好段，也可以是詞語的專項(xiàng)歸類，有時(shí)候也出一些學(xué)生喜歡的成語接龍等等�？傊�，學(xué)生通過每天十幾分鐘的積累，就可以使我們的語文知識覺得更扎實(shí)，同時(shí)也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。

　　作業(yè)方面有錯(cuò)的自己訂正排，錯(cuò)誤三處或以上的要重做。這樣做既鞏固了字詞，又培養(yǎng)了學(xué)生自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。

　　三、學(xué)生在校常規(guī)通報(bào)

　　我班學(xué)生在校總體常規(guī)較好，大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的規(guī)定。

　　1、學(xué)生很有禮貌，來到學(xué)校見到老師能夠主動打招呼。

　　2、勞動肯干。班上每一個(gè)學(xué)生都能把自己的勞動或值日任務(wù)認(rèn)真完成。完成比較好的有：(學(xué)生名單)

　　3、學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。為了班級的活動不怕犧牲自己的業(yè)余時(shí)間。

　　比如：

　　剛剛過去的文藝匯演，我班自編自演的得健身操表演到了師生熱烈的掌聲，又榮獲二等獎。他們?yōu)榱诉@短短的分多鐘，辛苦排練，花了很多時(shí)間。她們是：xx

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿3

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：

　　大家晚上好！

　　我是六（1）班的姜彥辰，今天我想和大家分享一下我在完成家庭作業(yè)方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。隨著年級的升高，家庭作業(yè)的量也逐漸的`增加，家庭作業(yè)是對一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢驗(yàn)和鞏固，完成家庭作業(yè)對于每個(gè)學(xué)生來說都是必須完成的任務(wù)。

　　首先，在學(xué)校里，我會抓住課余時(shí)間盡量多做一些家作，這樣放學(xué)后就會輕松一些。放學(xué)后，我到家的第一件事就是寫作業(yè)，坐到我自己小房間的書左前，放下書包，拿出家作記錄本，逐一對照，逐一完成，完成家作，我不僅僅追求速度，而且確保正確率，因此，我作業(yè)完成后一般都是自己檢查一遍。

　　其次，在寫作業(yè)時(shí)，我從不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，專心致志的做作業(yè)，我認(rèn)為，做事要做就做好，要么就不做。如果在寫作業(yè)時(shí)還在想其他事情，分了心，那樣思路就會被打亂，比如在寫作文的時(shí)候，寫得正當(dāng)精彩的時(shí)候卻去想其他事、做其他事，思緒就會打斷，原本滔滔不絕的文字也許一個(gè)也擠不出來了。爺爺奶奶、爸爸媽媽非常的配合我，一般我在寫作業(yè)的時(shí)候都不會到我房間來打擾我。

　　最后，在寫作業(yè)遇到困難是，我首先立足自己努力思考，不懂得、不會得就先看課本，看課堂記錄，而不是直接查手機(jī)、問家長，如果實(shí)在不會的我才會向爸爸媽媽或者老師請教，這樣就不會依賴于手機(jī)了。

　　一般在6點(diǎn)鐘左右家作就能完成，做完家作、吃完飯，我會做自己感興趣的事，陪奶奶在小區(qū)散散步、練習(xí)架子鼓、玩玩魔方，看看喜歡的課外書等等。完成家庭作業(yè)，只有先緊才能后松，才能有更多的時(shí)間讓自己自由支配。

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿4

　　從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

　　如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

　　這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾�學(xué)化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

　　與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個(gè)半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一年級將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級的.數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時(shí)，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？

　　順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時(shí)候問什么 ？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告，這對我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

　　我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學(xué)會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

　　上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實(shí)踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔(dān)任班干部的有14人，占了45.2％，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26％，前不久參加校運(yùn)動會的運(yùn)動員有13人，占42％，從這一組簡單的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強(qiáng)�？梢哉f，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。

　　說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

　　所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松在入小學(xué)前，家長還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從

　　小學(xué)會自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　進(jìn)入小學(xué)后，家長切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書寫方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長，讓他更全面的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)上建立小家，QQ群使家園零距離接觸”，我們遼河油田振興托幼管理中心下轄三個(gè)園所，分別為振興機(jī)關(guān)幼兒園、振興幸福幼兒園和振興蓓蕾幼兒園，各自坐落在不同的住宅小區(qū)。這三個(gè)園所中的家長群基本都是公職人員，受的教育水平較高，有一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識基礎(chǔ)，家里有電腦的挺多。20xx年4月，我們在一次家長意見咨詢問卷中，嘗試向家長征集OICQ號碼，開始籌備組建專屬于中心三個(gè)園所的家長群落——見字如面，并于4月5日正式開始運(yùn)行。組建最初，部分家長對于公開自己的QQ號碼，有一定疑慮，不少家長持觀望態(tài)度，報(bào)名的僅40余人。但在工作人員和群組家長的共同努力下，我們的群落發(fā)展的很快，園所活動的最新信息，總是最先發(fā)布在群組的BBS中，寶寶在園的精彩生活，家長可以通過我們的像冊進(jìn)行欣賞。我們通過群落向家長介紹了幼兒園的蒙氏教學(xué)特色課程，連續(xù)報(bào)道了蓓蕾幼兒園5天的軍訓(xùn)活動圖片和幼兒在園心聲，并利用晚間同牽掛不安的家長進(jìn)行交流，溝通。對幼兒園的詩歌比賽、卡拉OK比賽等等進(jìn)行第一時(shí)間的報(bào)道。利用論壇把幼兒每周食譜及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中方便我們的家長瀏覽參閱。

　　家長在晚間閑暇時(shí)間可以利用群聊向我們的專門人員咨詢自己關(guān)注的問題。由于QQ群組中家長采用的都是昵稱，并非實(shí)名。所以家長們更坦誠，涉及的問題更直接、尖銳，探討的領(lǐng)域更廣泛，家長與園所的互動更方便快捷。同時(shí)有了這個(gè)群組，各個(gè)園所和班級的老師，工作人員可以第一時(shí)間發(fā)布屬于本班本園的最新消息，既可以相互學(xué)習(xí)，同時(shí)更起到了相互促進(jìn)的作用，對于激勵(lì)園所和老師動腦筋多開展有利有益幼兒的有趣活動起到了很好的推動作用，機(jī)關(guān)幼兒園推出了放風(fēng)箏親子活動，蓓蕾幼兒園就推出了帶你去旅行，圖片展覽活動，而幸福幼兒園則計(jì)劃開展親子園藝種植活動，等等。另外家長與家長之間的互動交流機(jī)會多了，也更利于我們園所開展工作。比如：最初中心在園所推行幼兒晚餐的時(shí)候，部分家長意見挺大，反映強(qiáng)烈。提出幼兒在園晚餐減少了父母與寶寶的相處時(shí)間，擔(dān)心孩子在園所吃得不好，吃的不飽，群組中的部分家長也在我們的BBS中和群聊中提出了質(zhì)疑。這時(shí)，往往是另一部分支持晚餐的家長幫我們做了解釋工作，同時(shí)從自身的切實(shí)體會來宣傳晚餐對于上班族家長的好處，及對幼兒的健康成長的好處，因?yàn)閷殞毜娜�餐間隔以及晚睡間隔最好在4小時(shí)左右，而幼兒離園回家后進(jìn)餐完畢到睡眠的時(shí)間顯然大大短于4小時(shí)，這時(shí)會對幼兒的生理發(fā)展造成不良影響，易引起結(jié)石、易使幼兒發(fā)胖，易造成部分器官負(fù)擔(dān)影響睡眠使幼兒疲勞等等。家長與家長交流、家長做家長的工作，有時(shí)候更易被接受。在爭論中解決問題，在探討中增進(jìn)感情，隨著時(shí)間的推移。不同園所的老師和家長、不同園所的家長與家長都成為了好朋友，中心也計(jì)劃在下半年開展一次群組家園聯(lián)誼活動。由于群組家長的良好口碑，和園所的積極宣傳，我們的群組成員越來越多。僅8個(gè)月的時(shí)間成員人數(shù)已上升到180余人。每天都有新的家長發(fā)出入群申請。

　　群組中的家長都把“見字如面”當(dāng)成了自己的網(wǎng)絡(luò)小家，精心呵護(hù)！家長們驕傲的把自己寶寶的可愛照片發(fā)到群組像冊中，讓大家欣賞，把自己用起來很方便的小軟件，認(rèn)為很優(yōu)美的樂曲放到網(wǎng)絡(luò)硬盤讓大家共享。在這個(gè)平臺上，家長和保教工作人員交流意見、建議、探討、方法，上傳幼兒圖片，共享軟件、音樂，一派和樂融洽的氣象。QQ群使家園零距離接觸，彼此更融洽！

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿5

　　大家晚上好，我和我的孩子都是這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的，很高興今天有機(jī)會再次回到母校，特別是站在這個(gè)講臺上，同大家一起分享家長陪伴孩子成長的故事。

　　今天在座的各位家長，孩子都是九年級上學(xué)期，大家或許都很緊張，因?yàn)楹⒆铀�面對的，將是他人生第一次重要的考試�，F(xiàn)階段，整個(gè)社會好像都在詬病所謂的應(yīng)試教育，指責(zé)以分?jǐn)?shù)取人，缺乏人性，不公平，不全面。但是社會發(fā)展需要一種基本的制度來支撐，一個(gè)人在成長的過程中，要學(xué)會適應(yīng)社會規(guī)則，孩子如此，家長在社會生活中也是如此，既然制度已經(jīng)做了這樣的安排，家長也好，孩子也好，最需要的其實(shí)就是平復(fù)心態(tài)，把自己能夠做好的事情做好，坦然面對并陪伴孩子度過這段時(shí)光。

　　其實(shí)真正面對中考的時(shí)候，家長可能會比孩子更加緊張。壓力是具有傳導(dǎo)性作用的，有的孩子心理承受力大，有的孩子可能心態(tài)不穩(wěn)，過度的傳導(dǎo)壓力，可能誰都受不了。

　　前幾天我看見一個(gè)微信推文，說成績不好的孩子是來報(bào)思的。文章中羅列了那些所謂成績不好的孩子，在走入社會后，還是陪伴在父母身邊，讓父母在年暮的時(shí)候，還有精神上的慰藉。我看了那篇推文，其實(shí)我也不盡贊同他們的觀點(diǎn)。所謂報(bào)不報(bào)思，其實(shí)與成績并無多大關(guān)系，但是如果你在孩子最需要你的時(shí)候陪伴了她，給予了他必要的支持，孩子是會感謝父母一輩子的。

　　雖然現(xiàn)在離中考的時(shí)間還有一段，但是孩子們的心情卻并不平靜，青春期的躁動或許會帶來一些叛逆性的行為，其實(shí)那就是他們在為自己減壓，家長或許需要用更寬廣的心態(tài)來對待。

　　家長們把孩子都看得很重，這原本是一件非常好的事情，但有時(shí)候在情感上的過度倚重，讓孩子的一些心情也影響到自己，把自己的心情和身體也弄壞了，這樣就不好了。

　　于無聲處，平和心態(tài)，家長把自己的心情處理好了，才能幫助他們。

　　各位家長都知道，在社會生活中遇到困難的時(shí)候，其實(shí)我們最需要的就是理解和支持，孩子們需要的也是這些。有時(shí)候我們想想，養(yǎng)個(gè)孩子的目的是什么?我估計(jì)現(xiàn)在沒有多少家長指望自己的孩子在年老的時(shí)候來贍養(yǎng)自己，但如果自己養(yǎng)的孩子，到時(shí)候從家庭背叛或者不認(rèn)同父母，那肯定是失敗的教育。說到底，養(yǎng)孩子就是分享快樂和陪伴。

　　中考考的是什么?歸根結(jié)底還是孩子對知識的掌握。但考試畢竟是考試。心態(tài)好的，心情好的，其結(jié)果必然能夠正常發(fā)揮，有的甚至有意外之喜。心情差了，發(fā)揮不出來，結(jié)果的遺憾就不言而喻了。

　　所以說在中考之前，所有家長保持一個(gè)好的心情，并把這份心情傳遞給自己的孩子，就等于給他上了一份保險(xiǎn)。這也是家長需要給孩子的一份禮物。

　　說話的藝術(shù)

　　語言是家長和孩子們溝通的主要渠道，那么請大家在他們放學(xué)后見到的第一面問一遍今天心情怎么樣？有什么開心的事，跟我分享一下�；蛘吆⒆硬辉搁_口，你就主動的跟他講一個(gè)他聽得懂的笑話。潛移默化之中，他的思維就會導(dǎo)向一些快樂的事情，這種情緒的正能量多了，負(fù)面的當(dāng)然就少了，心情自然會好了許多。

　　當(dāng)然有時(shí)候確實(shí)找不到話題，家長們就不妨拿社會中他們可能感興趣的一些事件，相互討論一下子，闡述一下各自的觀點(diǎn)，也不必爭的你死我活，結(jié)論怎么樣，其實(shí)并不重要，關(guān)鍵是通過這種交流可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。能夠求同存異，當(dāng)然是最好，這樣溝通多了，也是一種很好的減壓。

　　安靜的陪伴其實(shí)最暖心

　　孩子放晚自習(xí)后，我習(xí)慣在門口等他。雖然只有短短的幾百米路程，有人陪著，幫忙接一下書包，即便不說什么話，他心里還是非常開心的。其實(shí)肩膀上的書包減下來了，也在潛意識的告訴他，你在同他一起奮斗，這其實(shí)也是一種精神上的支持。

　　有的家長在孩子中考前夕甚至不看電視，家里不上網(wǎng)，我覺得這也大可不必。孩子回來以后，把手機(jī)或者電視的聲音調(diào)小一些，說話輕聲細(xì)語一點(diǎn)，其實(shí)他們都懂的，那就是父母對他們的關(guān)心。

　　多來點(diǎn)走心的，孩子會感恩你一輩子

　　由于這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較重，孩子的疲勞感肯定會顯現(xiàn)出來，睡覺前幫孩子燒點(diǎn)熱水，泡個(gè)腳，或者讓他洗個(gè)熱水澡，暖暖和和的.睡好覺，道一聲晚安！或許她一早醒來，精神會好很多。

　　一份好吃的點(diǎn)心，一杯熱的牛奶，一份稱心的水果，當(dāng)這些送到她面前的時(shí)候，他是無法拒絕的。也許看似平常的這些舉動，他會感覺到很溫暖，很貼心，也許他沒有大多的感謝的言語，但其實(shí)每個(gè)家長也不必苛求他必須要道謝，這本身就是陪伴所需要做的。

　　做好同老師的溝通，善意的提醒孩子。

　　老師對孩子的了解，總的來說是要強(qiáng)于家長的。學(xué)校之外，需要家長善意的提醒孩子做一些補(bǔ)充，這也是家長要做的。在這個(gè)階段，我并不提倡家長們給孩子做刻意的補(bǔ)習(xí)，因?yàn)闇p少錯(cuò)誤本身就是獲得成功的一種方式。把錯(cuò)題集都補(bǔ)習(xí)一下，把不清楚的地方弄懂弄通，養(yǎng)成更好的答題習(xí)慣，改善一下自己的書寫方式，這每一個(gè)地方都可以獲得他們需要的分?jǐn)?shù)。

　　總而言之，扎扎實(shí)實(shí)的做，不夢想不可求一些過高的、投機(jī)性的學(xué)習(xí)方式，更有利于孩子們客觀認(rèn)識自己，揚(yáng)長而避短，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

　　說了這么多，其實(shí)家長能做的也就這么多了，能真正做好已經(jīng)很不容易，但只要努力確實(shí)是值得的。

　　如果你真的這樣做了，那我需要祝賀你，因?yàn)椴还芸荚嚦煽內(nèi)绾�，他學(xué)會了一種面對困難的方式�；蛟S當(dāng)他走入社會的時(shí)候，他會用更具有善意更包容的方式來解決問題，他能夠有更強(qiáng)大的精神動力來克服困難，他有了一個(gè)好的品德，無論他從事什么工作，他最終會獲得成功。

　　其實(shí)，這就是教育的成功。

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿6

尊敬的各位家長、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我的成績在班里還不錯(cuò)，與上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。老師讓我把我學(xué)習(xí)上的一些體會講給大家聽聽，回家后我仔細(xì)地回顧了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得，下面我就坦誠地向大家說說，希望給同學(xué)帶來幫助，同時(shí)也更希望大家對我學(xué)習(xí)上的一些不足提出意見和建議，使大家共同進(jìn)步。

　　首先，我要講講學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。以前，我曾經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成爸爸媽媽交給我的任務(wù)，每天總要父母催著才去完成，這時(shí)，我身心也特別的累，作業(yè)做起來沒有積極性，沒到晚上8—9點(diǎn)鐘就打哈欠，腦子里一片糊涂，功課自然做得較差。這樣的狀況又使自己的學(xué)習(xí)自信心受到傷害，造成惡性循環(huán)。當(dāng)我慢慢明白了學(xué)習(xí)是要靠自己的，未來競爭也很激烈時(shí)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。我們大多數(shù)同學(xué)早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)睡覺，而在這每天3分之2的時(shí)間里，都做了些什么呢？是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是在做一天和尚撞一天鐘？請千萬不要浪費(fèi)這些時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，生命只有一次。

　　其次，我要講講學(xué)習(xí)的方法。首先，請不要放棄對學(xué)習(xí)的熱情，不要因?yàn)槟壳白约撼煽儾焕硐攵鴨适�信心。因�(yàn)槠鋵?shí)你和其他同學(xué)一樣有同樣的智商、同樣的時(shí)間、同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，只是他用在學(xué)習(xí)上的心思和時(shí)間比你更多而已。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真記錄每一次筆記，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，對不懂的題目要積極地搞懂它，這樣，作業(yè)的正確率會慢慢地提高，自信心會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性會提高。

　　還有一點(diǎn)就是行動和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵，一定要付諸實(shí)施�！靶袆邮浅晒Φ拈_始”，著名教育家陶行知先生說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子”。一切事情有行動才有結(jié)果。誰都知道“天才是百分之一的`靈感和百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)是有些苦，但不要怕苦，一分耕耘一分收獲，如果你愿意把你玩的時(shí)間和腦子用在學(xué)習(xí)上，你一定會有收獲的，一點(diǎn)一滴匯成知識的海洋，希望你早日在知識的海洋里翱翔，豐收知識的果實(shí)。

　　先苦后甜欣慰的，先甜后苦是可憐的。希望大家共同努力，從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，振奮精神，不怕困難，找準(zhǔn)方法，在學(xué)習(xí)中找到自己的一片天地。

　　謝謝大家！

此致

敬禮！

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿7

　　尊敬的各位家長:

　　感謝你們抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們的學(xué)生家長會,你們的到來表明你們對學(xué)校教育工作的支持和理解。今天,我主要從兩個(gè)方面交流思想:一是我的教學(xué)工作;二是對孩子教育的一些建議。

　　教學(xué)工作:

　　我的教育理念就是讓孩子學(xué)會享受。人生苦短,擁有一個(gè)良好的心態(tài)才會享受生活,做一個(gè)幸福的人。幸福不是擁有的多,而是在乎少。享受是一種人生態(tài)度,一個(gè)會享受的孩子,他會發(fā)現(xiàn)每天的陽光都是燦爛的,生活總是美好的,學(xué)習(xí)是快樂的。

　　一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。有人說習(xí)慣決定命運(yùn)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程,一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。比如課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來以后,要及時(shí)糾正錯(cuò)誤。生活習(xí)慣的培養(yǎng)也十分重要,比如每天早上起來,要讓孩子自己疊被子,自覺漱口洗臉。在一次招聘會上,一個(gè)老板扮成服務(wù)人員,給每一個(gè)招聘人員都端去一杯開水,所有的人都漫不經(jīng)心地接過了杯子,只有一個(gè)人站起來雙手接過杯子,并有禮貌地說了一句:“謝謝!”十多分鐘過后,這位老板宣布今天的招聘會到此結(jié)束,許多人都疑惑地問:“老板都沒來,怎么就結(jié)束了?”

　　二、教給方法。知識是學(xué)不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。比如我的語文教學(xué),我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書。有的人從小學(xué)讀到高中大學(xué),甚至該怎么讀書都不知道,這不能不說是我們教育的失敗。讀書首先是把文章讀通,然后是讀懂,即關(guān)上書后能說出這篇文章到底講了些什么,這叫讀進(jìn)去。但讀書還必須跳出來 ,即要讀出自己的感受體會。只有擁有自己真實(shí)感受的學(xué)習(xí)才會深刻,才會牢固。最后還要讀出問題,很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出疑問開始。古人說:學(xué)貴有疑,大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)�？梢娞岢鲆粋�(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。

　　三、重積累和運(yùn)用。積淀的多少決定一個(gè)人的文化素養(yǎng)。語文知識主要靠點(diǎn)滴的積累。平時(shí)我特別注重引導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句,并鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用。怎樣才能做到一邊積累一邊運(yùn)用呢?說實(shí)話,這是教學(xué)中的一個(gè)最大的難題。要提高學(xué)生的寫作能力,如果僅憑一學(xué)期的八個(gè)單元作文訓(xùn)練肯定是不夠的,必須多練。有的老師就想出了寫日記的辦法。據(jù)我所知,許多學(xué)生對寫日記深惡痛絕。如果不顧學(xué)生的感受而一味強(qiáng)制地要求學(xué)生去做是絕對達(dá)不到訓(xùn)練目的的。那怎么辦呢?我采取課堂練筆的方式。課文教學(xué),我總是想方設(shè)法給予學(xué)生練習(xí)寫作的機(jī)會。比如,未來的計(jì)算機(jī)會越來越神,到底未來的電子計(jì)算機(jī)有多神,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去寫,往往比強(qiáng)制學(xué)生寫日記的效果好得多,而且學(xué)生有話可說。學(xué)習(xí)積累運(yùn)用時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的名言警句,好詞進(jìn)行片段寫作。這樣大大地提高學(xué)生的'寫作興趣,也提高了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。

　　四、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。一個(gè)好老師就是要讓孩子喜歡讀書,喜歡他這個(gè)老師。有句話是這樣說的:親其師,信其道。只有當(dāng)學(xué)生喜歡這個(gè)老師了,他才會更喜歡他所教的學(xué)科。如果孩子對老師所教的學(xué)科不喜歡,不管他考試成績多好,那都是失敗的教育。為什么?因?yàn)槟菑?qiáng)制下所學(xué)到的東西,一旦失去別人的監(jiān)督,他就不會再去學(xué)習(xí)了。如果孩子對學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)習(xí)就會成為他們的自覺行動,何愁孩子的學(xué)習(xí)成績不好呢?。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我總是采用鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué),不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn),我都會用不同的方式表揚(yáng)他們。老師是孩子圓夢的人,我們就是要他們體驗(yàn)成功的幸福,而不是失敗的難堪。成功是成功之母。成功會讓他們看到自己的長處,會信心百倍地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣,讓他們感覺到老師是關(guān)心他們的,是他們真正的貼心人他們才會大膽發(fā)表自己的見解,提出自己的疑問。孩子一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤,就有了及時(shí)糾正的機(jī)會。教學(xué)就是要采取疏通學(xué)生的思想,疏通學(xué)生的錯(cuò)識,而不是堵塞他們的錯(cuò)識。

　　我國著名教育家劉良華說:教師是一種高危的職業(yè),她可以成全一個(gè)孩子的一生,也很容易損害一個(gè)孩子的一生。我總是這樣想:作為教師,我不能改變孩子人生的起點(diǎn),但我可以改變他們發(fā)展的起點(diǎn)和軌跡,以及人生的終點(diǎn)。我們不能改變他們生命的長度,但我們可以拓展他們生命的寬度。作為語文教師,我不但要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),更重要的是要讓他們在語文課上釋放生命的激情,綻放生命的花朵,讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件幸福的事。

　　對家長的建議:

　　一、學(xué)會欣賞自己的孩子。每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的,我們完全有理由為自己有這樣的孩子而驕傲。有人說:如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有10個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn),你就是一個(gè)優(yōu)秀的家長;如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有5個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn),你就是一位稱職的家長;如果你每天不能發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),你就是一位不稱職的家長。從這個(gè)意義上說,很多時(shí)候不是我們的孩子不好,而是我們家長沒有一雙智慧的眼睛。有個(gè)公益廣告中的特級教師這樣說道:好孩子是夸出來的。如果你希望自己的孩子更好,請你不要吝嗇自己的夸狀。臺灣著名作家林清玄青年時(shí)代做記者,曾報(bào)道過一個(gè)犯案上千起、做案手法非常高明的小偷。他在文章最后情不自禁地慨嘆:“像心機(jī)如此細(xì)密,手法那么靈巧,手段這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行都會有成就吧!”林清玄不曾想到,他的這幾句話,竟使這個(gè)小偷迷途知返,把才智用在了正道上,現(xiàn)在他已經(jīng)是臺灣好幾家羊肉連鎖店的老板了。可見,賞識會成為一個(gè)人成功的動力,更是孩子成長的陽光。

　　二、學(xué)會勞動,承擔(dān)責(zé)任。勞動是一個(gè)人承擔(dān)社會責(zé)任的一種表現(xiàn)形式。不勞動的人很容易養(yǎng)成不負(fù)責(zé)的習(xí)慣。比如早上起床,第一件事就應(yīng)該自己疊被子,如果放棄了這個(gè)勞動機(jī)會,就讓孩子放棄了自己的責(zé)任。前幾年,我看到這樣一個(gè)報(bào)道,有一個(gè)位大學(xué)生,開學(xué)時(shí)就帶去了3床被單,放假時(shí)3床被單兩面都用了,最后背回家去洗。像這樣不負(fù)責(zé)任的人,不管他的學(xué)業(yè)成績有多優(yōu)秀,我想他是絕對成就不了大事業(yè)的,頂多是混口飯吃的普通勞動者。其實(shí)很多做人的道理都不是我們教師或者家長給他們講懂的,而是他們在勞動中自己體驗(yàn)到的。比如說讓孩子學(xué)會種豆吧。當(dāng)孩子看到自己種的豆收獲時(shí),他們一定有一種成就感,為自己付出勞動而收獲感到欣慰。同時(shí),他自然而然地就會明白一個(gè)道理:種豆得豆,種瓜得瓜。只有付出了艱辛的勞動,才會有所收獲。這比起我們苦口婆心地說教效果好一百倍,所以家長不要因?yàn)楹⒆右獙W(xué)習(xí)而放棄勞動的機(jī)會。中國人的責(zé)任意識淡薄,比如說一個(gè)小孩子摔倒了,家長會立即把他拉起來,有的甚至?xí)�非常氣憤地蹬地上幾�?還大聲地罵道:就是怪這地不平!就怪這塊石頭等等。到底怪這路不平,怪這塊石頭,還是怪我們自己不小心?問題只有一個(gè),而走進(jìn)這段路的方式很多,你為什么要橫沖直撞?無意之間,我們家長就淡化了孩子的責(zé)任意識。美國有一個(gè)12歲的小孩,由于踢足球把鄰居家的玻璃打碎而賠了25美元。當(dāng)時(shí)他父親就說,我借給你25元錢,一年后,你找足錢還給我。這個(gè)孩子為了還父親的25元錢,每天放學(xué)后都去拾垃圾,不到一年他就還齊了父親的25元錢。這個(gè)人就是后來美國的總統(tǒng)…可見,責(zé)任對一個(gè)人的成長是多么的重要。

　　三、學(xué)會寬容。大家都知道,現(xiàn)在我們的國家正在構(gòu)建和諧社會。和諧社會最需要的就是人與人之間的寬容。這就要我們家長懷一顆寬容之心。成長是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過程,可是我們好多家長一見孩子犯錯(cuò)誤就用各種方式對孩子進(jìn)行懲罰,輕則罵,重則打,他們堅(jiān)信黃金棒下出好人。其實(shí),哪個(gè)孩子不希望自己做一個(gè)人見人愛的好孩子,可他們犯錯(cuò)誤為什么就那么不可原諒,難道真的是他們不可教,還是我們自己心胸不夠?qū)拸V。用強(qiáng)制的手段讓孩子改正錯(cuò)誤,只能讓他們口服心不服,這樣的教育根本沒有什么意義,只能適得其反。有句話是這樣說的:士可殺,不可辱。如果不顧孩子尊嚴(yán)去教育孩子,就只是教會了孩子得理不饒人。之所以,我們的有些孩子總跟別的同學(xué)格格不入,不是我們的孩子不好,而是我們的家長教會了孩子心胸狹窄,不能放棄別人的半點(diǎn)不是。在家里得不到家長的寬恕,他到學(xué)校來也不寬恕別人。父母是孩子的第一任老師,孩子就是父母的一面鏡子,看到孩子就可以看到父母的影子。

　　四、學(xué)會感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。感恩首先要從感恩父母開始。有一位教育專家說講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)女青年請教他如何考查男朋友對她感情的真假?其實(shí)我們都知道,許多的男孩子為了討得女孩子的歡心,用盡各種手段,因?yàn)樗�有目�?所以他很用心,我們怎能判斷他的真假?但我們又不能不做選取選擇。那位教授說:你不就應(yīng)該看他對你如何,你應(yīng)該看他對他的父母如何。如果一個(gè)人對他的父母都可以全然不顧,他還會在乎你嗎?如果他是一個(gè)孝順的人,那他至少是一個(gè)知恩圖報(bào)的人,是一個(gè)有責(zé)任感的人。有的女孩子總期待一個(gè)夢想,希望自己在男孩子心目中的地位超過任何一個(gè)人,當(dāng)然包括男孩子的父母,我們別說這個(gè)男孩子做不得到,最起碼你這個(gè)想法都錯(cuò)了。很多家庭婆媳關(guān)系不好,其根本原因就在這兒,媳婦讓做丈夫的左右為難。感恩的方式很多,一個(gè)問候,生日一個(gè)小小的禮物,當(dāng)父母不快樂時(shí)陪陪父母,給爸爸媽媽做思想工作,或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。

　　五、有空多陪陪孩子。1、陪孩子聊天�？梢哉f說生活中的小事。不要和孩子說話就滿口的大道理。他們最討厭的就是我為你怎么樣了,你必須學(xué)會什么之類的話。他們最喜歡的是說說你自己孩童時(shí)代的故事,或者是他自己成長中那些有趣的、展現(xiàn)他智慧的故事。2、陪孩子玩玩。出去走走,散步、逛街、逛商店、逛公園,和孩子一起游戲,下下棋、打打撲克都可以。和孩子多交流就是了解孩子的最好時(shí)候,通過這些方式和孩子交朋友,他才會把你當(dāng)作知心朋友,才會把他心中最想說的話告訴你。

　　教育是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù),對我們來說任重而道遠(yuǎn)。不管未來道路多艱難,只要我們共同努力,總會找到最合適的辦法。太陽每天都是新的,愿我們用陽光般的心情去迎接未來的日子,我們的希望將會從這里升起。

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿8

尊敬的xx：

　　首先非常感謝X老師和各位家長給我這個(gè)機(jī)會，能把我平時(shí)教育孩子方面的一些想法和做法跟大家聊聊。大概要耽誤大家10分鐘時(shí)間，我盡量快點(diǎn)講。

　　教育是一個(gè)老生常談的話題，對此我本人并沒有創(chuàng)新性的想法或做法。我的想法和做法其實(shí)也是通過向老師們、向其他家長們交流學(xué)習(xí)，以及自己讀書感悟和自身經(jīng)歷感悟得來。我主要聊以下兩個(gè)方面，一是孩子的日常行為規(guī)范培養(yǎng)，二是學(xué)習(xí)方面的具體輔導(dǎo)方法。

　　第一方面：關(guān)于孩子的日常行為規(guī)范，我認(rèn)為這方面教育的目的是使孩子成為合格的社會人。我在這方面的做法可以用兩個(gè)詞來概括“一、尊重；二、規(guī)則”。

　　尊重，就是把孩子當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格的人，而絕不是自己的附屬品和私有財(cái)產(chǎn)(不能“父為子綱”)。這一點(diǎn)，我比較贊成西方人的觀點(diǎn)，家長和孩子都是具有平等人格的人。我跟孩子在一般事情上都是用平等的姿態(tài)和口吻來對話，不居高臨下，這樣孩子才能把家長當(dāng)成朋友推心置腹談話。孩子很小的時(shí)候，個(gè)子矮，我一般是蹲下來、或者我倆一起坐著談話，讓他感覺不到壓迫感。平時(shí)家里的大事小事，我們也會征求孩子的意見，當(dāng)然決定權(quán)還在我們。再比如這次發(fā)言，我也是跟孩子商量了的，涉及他的例子，要經(jīng)過他同意。這次開家長會，他要求我穿上體面的衣服，我平時(shí)穿衣不太講究；我今天這身行頭，就是我最好的了，是經(jīng)過我孩子和愛人審查通過了的。

　　孩子在感覺到被尊重的同時(shí)，我想也會產(chǎn)生責(zé)任感。責(zé)任感很重要，會使孩子思考問題和做事更慎重，對自己、對別人都更有責(zé)任心。

　　包辦不是尊重，比如你不讓他做家務(wù)，實(shí)際上是剝奪了他的勞動和成長的權(quán)力，是不尊重他的獨(dú)立人格。每次吃飯，我不是讓他吃現(xiàn)成，一定讓他做點(diǎn)什么，比如擇菜，比如擺上碗筷。舉例：一個(gè)風(fēng)景區(qū)，一個(gè)孩子剛夠全價(jià)票，家長狠狠罵到：“光長個(gè)子不長腦子，讓你低頭不知道低頭�！绷硪粋�(gè)孩子同樣的情況，家長買完票，拍拍孩子，笑著說“長大了”。

　　這里我想講一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)村孩子，16-17歲的樣子，輟學(xué)了，在家天天跟同齡人閑逛，覺得自己年齡不小了，但在家里又從沒有做過主，又不像個(gè)大人。一天村里來了個(gè)走街串巷收雞的。這個(gè)孩子在伙伴們的半慫恿、半捉弄下，就想做一回主，說：“我家這幾只雞，兩塊錢一只賣給你，我作主了”。說這話的時(shí)候很有幾分豪氣。買雞人當(dāng)然沾了大便宜，開始捉雞，這時(shí)孩子的父母回來了。母親當(dāng)時(shí)就說“孩子的話，不能算”。買雞人也自知理虧，準(zhǔn)備走人。孩子也沒了剛才的豪氣。這時(shí)父親說話了：“你是個(gè)大人了，說了要算數(shù)。2塊一只，賣了”。從此這孩子真的像個(gè)大人了，說話做事非常穩(wěn)重。

　　規(guī)則，就是讓孩子在家庭、學(xué)校、社會上都要遵守相應(yīng)的規(guī)則，包括各種成文的規(guī)則或不成文的規(guī)矩。遵守規(guī)則不僅僅是約束他們，也是保護(hù)他們。孩子心智畢竟還不成熟，判斷力不夠，自控力差。家長是監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任、有義務(wù)引導(dǎo)孩子，約束孩子的行為。在這方面，家長和孩子就是不平等的，是監(jiān)護(hù)人和被監(jiān)護(hù)人的關(guān)系。

　　比如遵守交通規(guī)則，既方便所有人，也保護(hù)自己。再比如乘坐扶式電梯時(shí)靠右站、公共場合不大聲喧嘩，不給別人造成麻煩。這些基本的規(guī)則和文明禮儀，我都及時(shí)規(guī)范他。比如孩子小時(shí)候跟小伙伴們玩，學(xué)了一些臟話和罵人的話，我們堅(jiān)決制止。

　　我想起一部電影：一家三代團(tuán)聚在飯桌前，孩子要看電視，父母按老規(guī)矩不讓看。老人就說：“大家都是平等的，你做父親的不能限制孩子看電視的權(quán)力�！边@時(shí)父親堅(jiān)決關(guān)掉了電視并說：“這時(shí)候不要跟我講平等。我知道他們該做什么，不該做什么。”這位父親也許態(tài)度生硬的了些。但在規(guī)則面前人人平等，保護(hù)孩子身體健康和遵守規(guī)則的習(xí)慣更重要。

　　另外我想說幾點(diǎn)：關(guān)于日常行為教育，我覺得男、女家長應(yīng)該共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。現(xiàn)在好像在教育方面女家長管的多些，比如開家長會的大部分是女家長。男、女家長的教育風(fēng)格不一樣，父母共同教育能使得孩子的性格更完善一些。有一位同事跟我說：“你一個(gè)大男人，怎么還管教育孩子這種小事?”我說：“我認(rèn)為在家庭里再沒有比教育孩子更大的事情了，和教育孩子比起來，房子、車子都是小事。我沒有車子�！�

　　家長也應(yīng)該給孩子提供更多的獨(dú)立待人接物和學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范的的機(jī)會。我們采取的辦法是盡量讓他獨(dú)立去做、去和人打交道。在這方面，盡量不批評，適當(dāng)引導(dǎo)，順其自然。孩子在待人接物上可能會有欠妥的地方，但相信孩子會逐步提高的。我在這方面就是個(gè)反面例子，我在家里排行最小，父母總覺得我辦事不如我哥，老讓我哥去辦事。所以我現(xiàn)在很多方面就不如我哥，除了學(xué)習(xí)成績比他們好。

　　第二方面：關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。分?jǐn)?shù)不是萬能的，但沒有分?jǐn)?shù)也是不行，中考高考指揮棒在放著呢。我不要求兒子一定要多少名次，但要努力。他在我辦公室看到領(lǐng)導(dǎo)辦公條件都很好，把靠窗戶的地方一隔，成了小隔間。我們普通員工就看不到陽光，暗無天日。就問我“你咋不當(dāng)官啊，你啥時(shí)侯能當(dāng)官，好有個(gè)自己的辦公室，我來玩也方便”。搞得我很沒面子。我說“我不要求你的名次，你也別要求我當(dāng)官。咱倆努力了就好”。(是努力工作，不是努力當(dāng)官)。說個(gè)笑話。

　　我的具體做法是自己首先做好表率，其次對作業(yè)“詳細(xì)檢查、分析問題、拓展講解”，最后要跟老師及時(shí)溝通。

　　關(guān)于家長的表率作用，我覺得家長對工作學(xué)習(xí)認(rèn)真與否，孩子能感覺到。我在家里幾乎不看電視。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我一般就檢查作業(yè)、做家務(wù)或看書，一般一個(gè)小時(shí)左右跟孩子一起活動活動筋骨。我這樣不是為了做樣子給孩子看，孩子不在我身邊的時(shí)候我也是這樣。我平時(shí)一個(gè)月要看1-2本書，開學(xué)這兩個(gè)月，我才看了一本。

　　舉例：有個(gè)家長，是我的親戚。孩子做作業(yè)時(shí)，這位母親在一直在一旁非常慈愛地看著孩子，不時(shí)問問“冷嗎、熱嗎，渴嗎”，不時(shí)給孩子端水，披衣。我當(dāng)時(shí)就說“你自己的價(jià)值哪里去了?你為什么不干點(diǎn)自己的事?你就是織毛衣也好啊!”當(dāng)然只是心里說說，嘴上沒敢說。

　　對作業(yè)的輔導(dǎo)我采取的方法是“詳細(xì)檢查、分析問題、拓展講解”。我對他的作業(yè)凡是要簽字的，字字過目，不過目不簽字。數(shù)學(xué)不但檢查答案，還要檢查做題步驟，他這次期中考試數(shù)學(xué)的扣分就是步驟不完整，很可惜。語文和英語邊檢查邊全部或部分提問，看他是否真地背熟了，有時(shí)能發(fā)現(xiàn)沒背熟的。

　　檢查完后，與孩子一起分析，對做錯(cuò)的題目分析錯(cuò)誤原因，下一步應(yīng)該注意哪些方面。比如有些英語單詞老記不準(zhǔn)，我讓他臨睡大喊5遍這個(gè)單詞，他就記住了。語文方面，他回答問題流于籠統(tǒng)，不具體，對新文章理解不全面。比如只回答“濟(jì)南的冬天很美麗”，我說你要把美的東西舉例出來，不用說好人家自然就知道美了。你說一個(gè)人漂亮，不能只說漂亮，要說“水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛”，人家就知道漂亮的。語文沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但不等于沒有要點(diǎn)，你把要點(diǎn)抓住了，可以用自己的語言表述。

　　最后適當(dāng)拓展講解。比如一個(gè)英語單詞，我會和他一起查字典，分析單詞的'來源、加上不同的前綴后綴能組成哪些新的單詞，能組成哪些詞組，還有同義詞、近義詞，反義詞，并且用這個(gè)單詞造句。造句對他理解和記憶單詞很有幫助。造3個(gè)句子，這個(gè)單詞就掌握了。

　　對數(shù)學(xué)，不局限于做對答案，還要分析這道題有幾種解法，不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)該類題型的特點(diǎn)。我記得期中考試卷子發(fā)下來當(dāng)晚，我們分析完卷子睡下了。我突然又想到幾個(gè)問題，怕忘了，趕快爬起來拿手電筒記到紙上，第二天早上給他講。這樣情況有好幾次。碰到我自己不會或拿不準(zhǔn)的問題，我會和孩子一起分析尋找答案的途徑，通過這種方法，讓他學(xué)會以后自己解決問題。對上述這些做法不可能每次都面面俱到，以盡力為原則。

　　跟老師及時(shí)溝通，我覺得咱們的家校聯(lián)系本不僅僅是家校聯(lián)系，也是一個(gè)“學(xué)校、家長、學(xué)生”三方很好的溝通渠道。孩子在學(xué)習(xí)上的情況，以及思想上的波動，都可以通過家校聯(lián)系本及時(shí)讓老師知道，以便老師采取針對性的措施。孩子本人看了這些評語也會有所思考。寫到紙張上，比在口頭上說，對他的印象更深。

　　我在家校本大部分是就事論事，寫他作業(yè)中的問題。少部分時(shí)候也表揚(yáng)和批評。家校本上批評和表揚(yáng)效果很好，他就怕家校本上批評，被老師看見。家校本也是一個(gè)孩子的成長記錄本，將來翻翻，也很有意思。

　　以上就是我平時(shí)在教育孩子方面的一些想法和做法。最后我想用一句話與大家共勉，這句話是我從咱們年級一個(gè)家長那里聽到的。對孩子，“相對于你的成績，我更在乎你的努力；相對于你的努力，我更在乎你獨(dú)立存在的價(jià)值”。

　　再次感謝各位家長，感謝X老師。

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿9

　　各位家長同志：你們好！

　　我是本班班主任楊占林。

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　一．學(xué)校情況簡介：

　　二．班級基本情況：

　�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人,。

　�。ǘ�）、教師情況：語文——□□□ 數(shù)學(xué)——□□□

　　英語——□ □ 物理——□□（□□□）

　　化學(xué)——□ □ 生物——□ □（□□

　　任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。

　�。ㄈ�）、本班自開學(xué)以來存在的問題

　　1．自信心嚴(yán)重不足

　　2．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡�。▉碜愿鱾�(gè)不同的班級，還未形成一種班級榮譽(yù)感）

　　3．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

　　針對以上問題，經(jīng)過班委會討論，班級制定了《班級公約》，并且組織了兩次主題班會，第一次是以“欣賞我自己”為主題，通過學(xué)生對自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識到自己并不是一無是處，消除他們的.自卑感。第二次是以“你會學(xué)習(xí)嗎？”為主題，印發(fā)“學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自我測試題”，通過自測，使他們了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。這兩次班會課取得了初步的成效，以后班級還要堅(jiān)持多開展一些這類的活動。

　　三．期中考試情況

　　期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這些同學(xué)是

　　四．意見和建議

　　進(jìn)入高中，考上好大學(xué)是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。

　　五．部分家長個(gè)別交流

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿10

尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們：

　　大家好！

　　我叫李筱天，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會，我感到無比的自豪與激動，這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓勵(lì)和信任，我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對我的一種鞭策。在此，就我語文學(xué)習(xí)的一點(diǎn)微薄體會，與大家分享。

　　一些同學(xué)認(rèn)為，課前預(yù)習(xí)沒有必要，反正老師上課時(shí)要講，上課專心聽講就行了，何必事先多費(fèi)腦筋，還浪費(fèi)了許多時(shí)間。我認(rèn)為這樣的想法是錯(cuò)誤的，課前預(yù)習(xí)對我們的學(xué)習(xí)非常重要。我覺得認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)有許多好處。

　　第一可以提高自己的上課聽課效率。

　　通過課前預(yù)習(xí)，對即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂。這樣，聽課時(shí)，便可集中精力去聽那些自己沒弄懂的`部分。聽課變得更有針對性了，更能抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　第二課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　課前預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種自學(xué)。預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立閱讀，獨(dú)立思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在這個(gè)過程中，自己的自學(xué)能力也會逐步提高。

　　第三課前預(yù)習(xí)可以鞏固自己對知識的記憶。

　　我在課前預(yù)習(xí)時(shí)，對知識已經(jīng)做了獨(dú)立思考，聽課時(shí)可以進(jìn)一步加深理解，我覺得這樣就比僅僅依靠聽課獲得知識記憶效果更好。

　　那么我們?nèi)绾稳ヮA(yù)習(xí)呢？我是這樣做的：

　　第一要選擇好課前預(yù)習(xí)的時(shí)間

　　課前預(yù)習(xí)的時(shí)間我一般安排在做完當(dāng)天功課之后的剩余時(shí)間，并根據(jù)剩余時(shí)間的多少，來安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長短。如果剩余時(shí)間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時(shí)鉆研得深入一些。

　　第二迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新課

　　通過瀏覽新課，了解新課的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒讀懂的。

　　第二帶著問題，邊思考邊讀第二遍

　　在第二次閱讀時(shí)，我的腦子里里始終帶著自己不懂的問題，深入思考，仔細(xì)閱讀。這時(shí)閱讀的速度要放慢一些，遇到困難，我馬上停下來，或者翻翻以前學(xué)過的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書、參考書，爭取依靠自己的努力把難關(guān)攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。對于自己經(jīng)過努力仍未解決的問題，我就記下來，在課堂上聽老師講。

　　第三邊課前預(yù)習(xí)做好圈點(diǎn)勾劃

　　我圈點(diǎn)勾劃的是新課的段落層次，每部分的要點(diǎn)，以及一些生僻的字句。同時(shí)，我也在書的空白處，寫上自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。

　　俗話說的好：“好的開始是成功的一半！” 我一定會繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，爭取更大進(jìn)步！我的發(fā)言完了，謝謝大家！

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿11

親愛的父母和朋友：

　　大家好！

　　老師安排我在這里發(fā)言，和大家分享我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。老師給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜的，因?yàn)樾≌Z本身就很聰明，在老師和同學(xué)的眼里，她是個(gè)好學(xué)生，好同學(xué)。作為父母，我們自然欣慰。但其實(shí)我很慚愧。和很多家長相比，我覺得自己為孩子做的并不多，也不能完全總結(jié)教育方法的對錯(cuò)。所以，今天我在這里主要講一些零碎的經(jīng)歷，希望能和大家探討一下。

　　首先，消除家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)

　　很多時(shí)候，在和老師朋友談?wù)摻逃�孩子的問題時(shí)，相信很多家長都會說，不要給孩子定太多的目標(biāo)，不要幻想用孩子的才華給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子健康的身體和健全的人格，讓孩子健康、自然、快樂、正常的成長。但實(shí)際上，我們很多家長，包括我自己，總是自覺不自覺地要求孩子學(xué)習(xí)成績第一，幻想自己的孩子將來會出類拔萃。所以我們經(jīng)常可以看到以下教育誤區(qū)：比如對孩子充滿期待，愿意投入時(shí)間、精力、金錢，卻忽視了孩子身心發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)和需求，鼓勵(lì)和壓抑孩子人格的健康成長；比如，注重孩子的知識、智力和成績，但對培養(yǎng)良好的道德行為和學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣不夠重視；比如關(guān)心孩子的健康，對心理健康缺乏了解和指導(dǎo)等等。

　　在這方面，我認(rèn)為適當(dāng)閱讀一些育兒書籍是非常必要的。從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來看，我可以大致分為三種：第一種是關(guān)于兒童心理的，我認(rèn)為我們作為家長必須了解這些知識，掌握兒童心理。學(xué)習(xí)小學(xué)生言語的發(fā)展，注意力的特點(diǎn)和培養(yǎng)，認(rèn)知情感意志的發(fā)展等。對孩子正常人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)有倍增效應(yīng)。去年我在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘到了這個(gè)《小學(xué)生心理學(xué)》，有空就去翻翻，了解一下“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”和“學(xué)會成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動”的相關(guān)知識。比如書上告訴我們，小學(xué)生思維發(fā)展的一年級和二年級是一個(gè)階段，三年級和四年級是一個(gè)階段，五年級是另一個(gè)階段。四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，根據(jù)這個(gè)加速期我們可以結(jié)合孩子的心智發(fā)展。給予相應(yīng)的教育；第二類是關(guān)于教育觀念，比如《好媽媽勝過好老師》之類的育兒書。有很多教育理念值得借鑒，但我覺得這類書只能作為教育的參考，不能跟風(fēng)。小時(shí)候父母給我們的是棍子教育，現(xiàn)在到處都在說“你真棒！”其實(shí)什么都要掌握。尤其是教育，不能一味的責(zé)備孩子，更不能一味的表揚(yáng)孩子。一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)掌握表揚(yáng)和批評的程度。所以這樣的書只能作為孩子教育的參考，切不可盲目模仿；第三類是關(guān)于精神交流的，比如你可以在網(wǎng)上搜索一些喜歡的教育博客，或者一些親子間的溫暖話語，比如《傅雷家書》，比如江洋的'《我們仨》，還有一個(gè)例子《我想遇見你的人生》，前段時(shí)間剛看的。是一篇父親愛女兒的文字，里面包含了音樂、生活、讀書、旅行等大大小小的東西。訴說著熱情、包容、自尊、夢想的廣闊風(fēng)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、情懷腳印、教育無處不在，我讀這樣的書，是因?yàn)槲矣X得這些書可以從這些靈活深情的話語中咀嚼出伴隨孩子成長的信念和美好的價(jià)值觀。

　　第二，用自己的好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣

　　第一，培養(yǎng)好作息時(shí)間。上學(xué)期，我和小玉的爸爸最吹噓我們和小玉的美好生活日程。因?yàn)樾∮竦陌职趾臀叶际枪珓?wù)員，基本上可以有規(guī)律的生活。當(dāng)我們遇到一些應(yīng)酬，加班的時(shí)候，總有一個(gè)人能保證陪著小玉的生活和休息。早上我們早起給孩子做早飯，送孩子上學(xué)，下午下班回家。小玉已經(jīng)和奶奶做完作業(yè)了。我和爸爸，不管早回家晚回家，每天都認(rèn)真看她的書包和書，看她那天學(xué)了什么，檢查她那天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和她的祖母一起去小公園，在那里她和孩子們一起跑步和跳躍，爬單杠和玩游戲。7: 30左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡一杯牛奶，和孩子一起洗腳泡半個(gè)小時(shí)，8: 00左右準(zhǔn)時(shí)睡覺，在床上單獨(dú)或一起看書，8: 30左右準(zhǔn)時(shí)睡覺。按照這個(gè)時(shí)間表，要求父母放棄很多自己的娛樂聚會，但是養(yǎng)成習(xí)慣后，在家享受陪伴孩子的過程會給你帶來很多快樂。當(dāng)然，偶爾在周末或者節(jié)假日破例，甚至帶孩子去看k歌電影，都是有益無害的。孩子除了要有一個(gè)好的作息時(shí)間，還要收拾書包，打扮自己，學(xué)會照顧自己，從小就要承擔(dān)一些家務(wù)，比如倒垃圾，掃地。孩子對生活有了責(zé)任感之后，自然會有學(xué)習(xí)的責(zé)任感，懂得照顧別人，會受到同學(xué)的歡迎。

　　二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括特殊兒童的學(xué)習(xí)興趣、專注力、完成作業(yè)后認(rèn)真檢查、每天學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)等。但今天我是特別的

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿12

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生家長、各位來賓、全體同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　首先我代表全校師生對大家蒞臨我校參加高一學(xué)生家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　教育從來都是家庭、學(xué)校、社會等各種因素共同起作用的行為。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，首先就是在家庭教育的影響下，形成和發(fā)展起來的。因此，學(xué)校教育離不開家庭教育的配合。

　　各位家長同志懷著望子成龍、望女成鳳的迫切心情，將孩子送到學(xué)校來;學(xué)校充分理解家長同志的殷切愿望。學(xué)校高揚(yáng)教學(xué)質(zhì)量這桿大旗，緊緊圍繞提高課堂效率發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)這一中心任務(wù)，采取多種辦法，努力提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)。我們的口號就是：為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，為每一位家長負(fù)責(zé)。

　　在今年高一新開學(xué)的第一個(gè)全體教師會上，我對老師們說了這樣兩句話，并且將這兩句話永久性的寫在高一教學(xué)區(qū)的黑板報(bào)上。這兩句話的第一句是：“一個(gè)學(xué)生是一個(gè)家庭天大的希望”;第二句話是：“學(xué)習(xí)機(jī)會是青年學(xué)生成長成才的天大機(jī)遇”!

　　前一句話就是提醒教師們，要精心備課、科學(xué)指導(dǎo)、細(xì)心管理、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。一個(gè)學(xué)生是班級中的五十分之一，但卻是一個(gè)家庭的全部。教師必須用自己辛勤的勞動為每一個(gè)學(xué)生提供最好的`指導(dǎo)，為每一個(gè)家庭交一份最好的成績。后一句話，目的就是提醒學(xué)生珍惜時(shí)間、抓住機(jī)遇、自我加壓、努力學(xué)習(xí)、爭取最大的成功。

　　今天這個(gè)會，是近幾年來學(xué)校召開的第一次高一學(xué)生家長會。這充分說明，學(xué)校對高一教學(xué)的重視，對學(xué)生及學(xué)生家長負(fù)責(zé)任。我們的目的就是：學(xué)校與家庭攜手合作，共同為學(xué)生的成功出主意、想辦法、做貢獻(xiàn)。

　　今天會議的內(nèi)容有三項(xiàng)：一是年級主任向大家匯報(bào)高一一年復(fù)習(xí)備考的主要做法;二是請校長向大家介紹學(xué)校的基本情況和學(xué)校教育的大政方針;三是家長同志與班主任交流，并發(fā)表意見建議。

　　謝謝大家!

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿13

各位家長：

　　晚上好！

　　很榮幸有機(jī)會能在這和大家同交流探討關(guān)于我們孩子的教育問題，前天班主任陸老師給我打電話，讓我今天在會上把自己對孩子的教育方法與各位激交流一下，說真的，我還是很意外的，因?yàn)樽晕腋杏X我的孩子也并不是最優(yōu)秀的，在座的每一位激的孩子，都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，他們身上的閃光點(diǎn)，在于我們當(dāng)激的去發(fā)現(xiàn)，去肯定，用我們的責(zé)任和愛去關(guān)注，在這花季的齡段，孩子的心理、生理各方面都有巨大的變化，也或多或少地存在一些缺點(diǎn),我們要從中正確引導(dǎo)，適時(shí)地關(guān)注他們的心理動態(tài)，我的孩子平時(shí)不太愛說話、性格較內(nèi)向，和陌生人更是輕易不開口的，所以我很注重關(guān)心他在學(xué)校的情況和學(xué)習(xí)上的態(tài)度變化，危通過交談了解他每天在校發(fā)生的事情，誘導(dǎo)他適時(shí)表達(dá)和述說，孩子在學(xué)校天天都要學(xué)習(xí)新知識，同學(xué)間有趣味的事、新鮮事層出不窮，每天都有新內(nèi)容，交談的話題總不會枯竭。在相互交談中細(xì)心傾聽孩子談到的在學(xué)校里的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并給予適當(dāng)評說，把自己的觀點(diǎn)和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎、或批評、或惋惜、或提醒、或建議，表現(xiàn)了自己對他的關(guān)注與尊重，讓孩子知道自己與激的關(guān)系也是建立在平等、尊重的基礎(chǔ)上的。

　　我認(rèn)為，讓他們在這學(xué)習(xí)的階段里，盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為將來打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí)在座的每位激也都有一套教育孩子的方法，和你們比起來，危愧疚我的不盡心！我只是做到了很籠統(tǒng)的一些方面，比如與孩子交談，溝通情感方面，我覺得我做得不錯(cuò)，這有助于加深對孩子學(xué)習(xí)、生活、思想情況的了解。在孩子的小學(xué)階段，我已注重了培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從他一天上學(xué)起，我就告訴他，學(xué)習(xí)是你現(xiàn)階段的`責(zé)任，就象媽媽的責(zé)任是認(rèn)真做好本職工作一樣，因?yàn)槲覀兏髯缘娜蝿?wù)必須自己擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)是你求知階段的任務(wù)，努力工作是媽媽的任務(wù)，了解也認(rèn)同了這些后，一直以來他很自主學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙膊豢赡芴焯炫阒�他讀書，這確實(shí)是他自己的事！做為激，危用交談的方式和他溝通，在一時(shí)間了解他的思想動態(tài)。比如上學(xué)期期末考試前，我發(fā)現(xiàn)他英語的默寫總在七、八十分徘徊，于是我問他為什么，是不懂上課老師所講內(nèi)容，還是回來沒有認(rèn)真去讀去背，沒花功夫?qū)Υ�？沒想到他居然理直氣壯回答我，是對英語沒興趣！當(dāng)時(shí)我心里很震驚，但我沒有表露出來，我用平緩的語氣與他探討學(xué)習(xí)英文的重要性，利用他喜歡計(jì)算機(jī)等科目的興趣來舉例，用事實(shí)論證英文在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域所起到的作用，讓他知道這是必須掌握的一門學(xué)科，而不是你不喜歡、沒興趣就可以回避的事實(shí)，軟硬兼施地灌輸壓力與動力，事后我也打電話和陸老師反映了這一現(xiàn)象，讓老師在學(xué)校更多的關(guān)注他并給予適當(dāng)壓力，孩子往往把老師的話放在一位，不論他是什么心態(tài)，懼怕或順從，也許這是孩子們從讀書起就養(yǎng)成的下意識吧。通過雙方面的配合，我發(fā)現(xiàn)孩子從那天談完話起，就給自己暗暗制定了沖刺計(jì)劃，考前十多天，每晚做完作業(yè)都背英文單詞和短語，同時(shí)別科的復(fù)習(xí)也不敢放松，我甚至觀察到他臺歷上寫下“拼了”二個(gè)字！期末考試的分?jǐn)?shù)出來后，他自己也給自己一個(gè)肯定：確實(shí)是一分耕耘一分收獲啊！期末的英語成績比期中考試提高了十多分，總分是全班二名，和一名據(jù)說只差半分，這和他期末前的努力是分不開的！也是我們做激和老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)與關(guān)注的結(jié)果！

　　今天在這占用了大家的一些時(shí)間，希望以后有更多機(jī)會和大家探討關(guān)于孩子的教育問題，提升我們付出的回報(bào)，讓我們和孩子一同成長！并真誠感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們，謝謝你們！

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　我是xx，今天我代表同學(xué)們來說一說這兩周來的學(xué)習(xí)生活。

　　我們從不同的小學(xué)來到五中，組建了初一(7)班這個(gè)大家庭，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們和家長都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了。

　　初中相對于小學(xué)來說，一個(gè)顯著的`不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。所以，我們會以飽滿的熱情，克服一切困難學(xué)習(xí)好，生活好，請老師家長相信我們，監(jiān)督我們。

　　在生活方面，班主任xx老師對我們十分關(guān)心。每天早上xx老師六點(diǎn)五十到校，組織我們有序的早讀；中午還經(jīng)常在班里批改我們的作業(yè);晚上還要備課，很晚才能回家。老師們都非常辛苦，我在這里代表全班同學(xué)謝謝xx老師。

　　最后我再次代表全班同學(xué)感謝各位家長的到來。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

家長會優(yōu)秀的發(fā)言稿15

尊敬的各位老師、與會的家長朋友們：

　　大家好！

　　我是一年級一班全浩男的家長，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵(lì)，讓我作為家長代表在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題，值此機(jī)會，我想先向一個(gè)學(xué)期以來為孩子們的學(xué)習(xí)成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿深情的關(guān)愛和無微不至的呵護(hù)，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長為一個(gè)懂得約束自己，并開始走向自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生，我們不會忘記您們的付出與努力，今后一定會以更加積極的態(tài)度和行動來支持與配合您們的工作。

　　孩子的事無小事，孩子的教育更是如此，說到這一點(diǎn)，我深知自己與在座的各位家長相比，一定不是那個(gè)最稱職和合格的母親，我的經(jīng)驗(yàn)的不足和對孩子常常流露出來的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說心里話，我并不懼怕這些彎路，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長，今天我愿意把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，并衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想說的是在孩子教育上，我一般會堅(jiān)持的幾種態(tài)度，希望能得到老師和家長們的指導(dǎo)。

　　一、是在與孩子的談話方面

　　我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自主意識的小大人來對待，特別是隨著孩子的漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍里，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，并且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　二、是在糾正孩子的`一些小毛病方面

　　我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說的十分正確，如果我們想對孩子要求什么，那么首先我們就要問一問自己是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真一些、更仔細(xì)一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢？就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我常常都會逼著自己認(rèn)真地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認(rèn)真去做事的道理。

　　三、是在學(xué)校教育方面

　　我一般傾向于和老師保持絕大部分的一致，因?yàn)楹⒆拥拇蟛糠稚倌辍⑶嗄陼r(shí)光都是在學(xué)校里度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那么孩子就更不知道應(yīng)該相信誰了。當(dāng)然還有一半原因就是尊敬師長是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德，在求學(xué)的過程中，存異質(zhì)疑與尊敬師長并不相悖，方式處理得當(dāng)，二者可以做到完美融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們在孩子遇到問題時(shí)，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。

　　四是在學(xué)習(xí)獎勵(lì)方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，獎勵(lì)是必要的，但不是必須的，我愿意把我取得的成績和工作時(shí)的忙碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子，以此讓她明白，只有付出才會有收獲的道理，她如果想取得好的成績，付出是應(yīng)該的，這種付出和得到并不能成為她要求獲得獎勵(lì)的資本。

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