幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃15篇【優(yōu)】
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃1
作為一名教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、專業(yè)性強的教師并在科研上有所收獲。
一年目標：虛心接受各位老師的指導和幫助，不斷學習新的教育理念，提高教學專業(yè)化水平，熱愛工作，熱愛學生，爭取因材施教。在論文寫作上有所成績。在工作上能得到領(lǐng)導的肯定！
二年目標：在教學上有一定的'提高，爭取在大市級或省級刊物上發(fā)表一篇論文。在個人教師基本功中也能明顯提高。
三年目標:能開一次縣級的公開課。使自己的業(yè)務水平得到學校領(lǐng)導的認可。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導老師學生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業(yè)知識的學習上、專業(yè)技能上有一定成就。
目標已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實施措施如下：
一、師德方面：
作為一名新教師，本人堅決擁護黨的領(lǐng)導,熱愛祖國,
熱愛教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范對教師的要求，遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。做到為人師表，師德高尚。
熱愛公平的對待每個孩子的發(fā)展，使每個孩子都成為自信、活潑、快樂的人。
二、提高專業(yè)素質(zhì)：
努力學習新課標，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。
經(jīng)常進行教學反思。不僅個人反思還要積極參加教研活動中的集體反思。對每節(jié)課進行認真反思，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取在兩年內(nèi)發(fā)表一篇論文。勇于向各個教育機構(gòu)投稿，勤于實踐，不斷自我反思。
三、在教學上要逐步形成自己的教學風格，靈活駕馭課堂。
在課堂的整個教學過程中，能夠?qū)W生擺在主體地位，做課堂學習的主人。
能夠及時關(guān)注孩子是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習，從每一節(jié)活動上幼兒是否能體驗到學習成長的樂趣。抓好每節(jié)活動的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教，探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣，重、難點突出。提高教學質(zhì)量，重視對幼兒能力的培養(yǎng)。能做到獨立的設(shè)計課堂教學，形成自己的教學風格，爭取在三年內(nèi)能在區(qū)里做一次公開課展示。
四、班級組織管理上：
在班級管理要做到井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習慣；班級環(huán)
境適合不同幼兒發(fā)展，得到園里和家長的一致好評。
五、教師的基本功方面：
1、認真學習課件制作，練習能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學服務。
2、每學期在幼兒園內(nèi)講兩到三次公開課，并認真寫好教案及反思。
3、主動認真練習“三字”，練說普通話，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃�！颁摴P字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。
4、工作一天就要學習一天，以多閱讀專業(yè)書籍，來提高個人修養(yǎng)。以多學習新理論,來提升新理念。每學期要讀一到兩本關(guān)于教育教學及師德方面的著作并認真做好教育筆記。
5、語言能力突出：口語表達規(guī)范、清晰、準確，指導幼兒的語言簡練、恰當；有較強的寫作能力；善于運用語言進行交往。業(yè)余時間也要進行英語學習，注重英語課上的英語口語化。
6、有唱、跳、畫、做、說、彈的教學基本功，并在美術(shù)方面有所特長。業(yè)余時間注重唱、跳、彈的學習。美術(shù)方面，能不斷的完善自己，并在業(yè)余時間學習國畫。注重美術(shù)素養(yǎng)的提高，多讀一些美術(shù)技巧技法的書籍，多欣賞領(lǐng)略一些美術(shù)家的畫作。
xx至xx年三年時間里，我將循序漸進，刻苦勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，我相信機遇與挑戰(zhàn)并存。只有不斷修煉“內(nèi)功”，才能隨時挑戰(zhàn)機遇，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教師。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃2
現(xiàn)狀分析
一、所處的專業(yè)發(fā)展階段：成熟期
16年來，在園長們的信任和栽培下，我得到了歷練，從一名新手蛻變?yōu)橐晃怀墒斓挠變航處�，被評為幼兒園一級教師職稱，先后榮獲廣州市骨干教師，番禺區(qū)好園丁、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等稱號。作為科組長、班主任，我始終牢記學前教育的光榮使命，勤于鉆研，精益求精。
在工作中，能與同事團結(jié)協(xié)作，能主動配合他人、與人合作，積極參加教育科研活動，積累了一些教育科研成果。
因此，我認為本人目前正處于個人發(fā)展的成熟期。
二、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足
優(yōu)勢：
1、勤于學習，樂于鉆研，敢為人先。
2、從教多年，我堅持學習先進的學前教育理論，用現(xiàn)代教育理念指導自己的工作。
3、善于發(fā)現(xiàn)問題，并將問題探究上升為項目研究。
4、自覺進行教學反思研究，有課程研究思路和論文發(fā)表經(jīng)驗。
不足：
1、自身教育理論，特別是核心素養(yǎng)等理論知識不夠，繼續(xù)加強努力。
2、沒有及時把孩子精彩片段記錄。
3、做事需要細致。
三、阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析
1、理論學習的.主動性不夠，內(nèi)驅(qū)力不足。
2、沒有長遠的個人規(guī)劃，隨意性很大。
3、對教育實踐缺乏總結(jié)提煉，對教育行為缺乏深度思考，對教育理論缺乏研究。
三年發(fā)展規(guī)劃
總體發(fā)展目標
以袁宇家庭名師工作室教師三年發(fā)展規(guī)劃為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學。審閱自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平，積極的創(chuàng)新意識。健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，良好的人際關(guān)系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行，努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。
具體發(fā)展措施
1、切實加強理論學習，反思撰寫教育行為動態(tài)。抽時間學習教育理論學習，做到文獻收集，理論與實踐思考。
2、積極探索與家庭相關(guān)研究課程。注重孩子行為習慣培養(yǎng)、學習習慣、健康人格。
3、課程是教師發(fā)揮教育的主要陣地，因此我要以孩子體驗、直接操作與課程為載體，精心撰寫、力求課程有效實效，并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。
2、加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)保護幼兒的好奇心和求知欲。
階段目標及達成措施
階段目標：
第一階段：
20xx年9月-20xx年7月
1、做好20xx學年新生情緒安定系列工作。
2、通過走訪科學指引新生家長做好入園分離焦慮指引。
3、熟悉“家庭教育”研究方向和內(nèi)容。
4、收集并整理與“家庭教育”相關(guān)資料。
5、基于深度學習每周閱讀與家庭教育相關(guān)多篇刊物，提高自身專業(yè)水平。
6、基于家庭教育問題，收集并撰寫“家庭育兒”方面課題。
第二階段：
20xx年9月-20xx年7月
1、鼓勵老師基于家庭育兒尋根并撰寫相關(guān)論文。
2、撰寫《基于家庭背景下連接生活與數(shù)學研究》課題資料并形成報告。
第三階段：
20xx年9月-20xx年7月
1、撰寫與家庭育兒相關(guān)論文并參加廣東省或廣州市學前教育專業(yè)委員會論文評獎。
2、分享并推廣課題研究。
達成措施：
一、加強理論學習，關(guān)注教育動態(tài)，閱讀相關(guān)文獻資料。
二、以項目課程方式落實課程思考。
三、善于反思、總結(jié)、養(yǎng)成反思的習慣，積累成長素材。積極參加各類學習研討。認真記錄、認真反思、認真思考。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃3
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以園為本，梳理管理經(jīng)驗，探索內(nèi)涵發(fā)展之路。以教師發(fā)展為本，以幼兒發(fā)展為本，深入打造園所文化，彰顯辦園特色。加強精細化管理，夯實各項工作，全面提升辦園水準，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┗厩闆r：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是xx鎮(zhèn)唯一一所公辦幼兒園。幼兒園占地面積近6700平方米，建筑面積2300平方米。
�。ǘ┌l(fā)展優(yōu)勢
1、xx鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年被xx市一類示范幼兒園。具有一定的辦園經(jīng)驗和辦園基礎(chǔ)。
2、本園領(lǐng)導班子團結(jié)進取，善于創(chuàng)新、學習、思考，有明確的辦園理念和清晰的辦園思路。
3、本園擁有一支專業(yè)素質(zhì)較高、團結(jié)向上、積極進取、求實創(chuàng)新的師資隊伍。
4、本園高度重視教科研工作，園長、教師均具有一定的教科研能力。每年均有多篇論文獲獎，有縣、鎮(zhèn)模范教師、先進個人4名，縣骨干教師一名高級教師1名，一級教師2名。
5、園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施已達市一類園標準。
�。ㄈ┎焕蛩�
教師嚴重缺乏，目前在編教師只有8名，自聘教師7名，教師隊伍不穩(wěn)定，具有流動性。另大部分教師均為35歲以上，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)趨于老化。應對辦法：近年來每年有年輕教師考入我園。
三、發(fā)展目標
1、以“和諧”為關(guān)鍵詞，深入打造園所文化，增強園所凝聚力。
2、注重過程管理，細化各項工作流程，逐步形成精細化管理模式，切實提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。
3、探索實施園本課程引領(lǐng)發(fā)展特色。
4、以園本培訓為抓手，打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，增強教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。
5、著手抓好軟件和硬件建設(shè)，做好申報各項工作，爭創(chuàng)市級一類園。
四、具體目標與措施
�。ㄒ唬﹫@務管理
目標：構(gòu)建以人為本、自主互動、科學高效的管理運行機制，積極形成“分層管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機制。深入打造園所文化，形成精細化管理模式，促進園所內(nèi)涵發(fā)展。
措施：
1、重新規(guī)劃幼兒園發(fā)展藍圖并形成教師共同的愿景，在各項工作中弘揚“團結(jié)、求實、敬業(yè)、創(chuàng)新”的園風，打造積極進取的團隊精神，營造和諧共進的人文環(huán)境。
2、多渠道推進民主管理，通過多種途徑多種形式的活動，增強教師的凝聚力，全員合力推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
3、細化各項工作流程，如教學管理工作流程、后勤工作流程、衛(wèi)生保健工作流程、班級保教工作流程、家長工作流程等，注重過程管理，細化幼兒一日生活管理，切實提高保教質(zhì)量。完善分層落實的管理體系。
4、加強制度管理，完善考核評估細則，完善多元激勵評價體系，調(diào)動教師工作的積極性、主動性。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)
目標：探索研究與《幼兒園教育指導綱要》理念相適應的、推進課程改革向縱深發(fā)展的園本培訓方案與模式，形成“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的多層次、多渠道的`園本培訓模式。提高教師專業(yè)化成長的意識和能力，增強教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展
措施：
1、建立有效的機制保障。
�。�1）營造相互尊重、相互支持、合作、互動、和諧的工作氛圍。
（2）完善園本培訓制度，為實施園本培訓提供可行性保障。
�。�3）制定明確的園本培訓考核評價辦法，強化考核機制，采取靈活的考核評價方式，激發(fā)全體教師參與園本培訓的積極性和主動性。
2、根據(jù)本園實際及教師需求，確定培養(yǎng)青年教師的內(nèi)容，分階段實施培養(yǎng)的方法、步驟、目標。研究制定“以人為本、以過程為本、以質(zhì)效為本”的園本培訓方案。
3、實施園本培訓方案，探索多層次、多渠道的園本培訓模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
�。�1）面向全體，全員培訓的模式。以提高教師整體素質(zhì)為目的，有計劃、有目的開展各類培訓，即關(guān)注每一位教師，促進每個教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
�。�2）以分層培訓為抓手，促進教師專業(yè)化成長。每位教師根據(jù)自身特點，提出合乎自身發(fā)展的可行性個人成長規(guī)劃和近期個人發(fā)展計劃，幼兒園提供多種平臺，開展多樣化的活動，結(jié)合不同層次教師的實際所需求或存在問題，針對性地開展分層培訓，促進每位教師的專業(yè)化成長，培育優(yōu)質(zhì)專業(yè)團隊。
�。�3）重視專業(yè)人員引領(lǐng)，搭建對話交流平臺。邀請園外教育機構(gòu)、教研人員來園展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享，以達到專家引領(lǐng)、橫向交流的目的。
�。�4）同伴互助的園本培訓模式。包括教育教學基本功的自主培訓、師徒結(jié)對、教研組活動等方面。
（5）自我反思的培訓模式。通過案例分析、教育教學反思等方式，提升教師理性地反思教育行為的能力，進而促進自身的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┙逃虒W及教科研工作
目標：深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，扎實開展教研專題研究，以研促教；以幼兒發(fā)展為本，構(gòu)建以“家園共育課程”為主的園本課程，同時注重滲透、整合到其他領(lǐng)域，為每個幼兒提供充分自主、快樂的教育機會與條件，促進幼兒身心健康、和諧發(fā)展。
措施：
1、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動。
2、構(gòu)建“家園共育課程”的園本課程，實現(xiàn)家園教育優(yōu)勢互補，共同促進來自不同層次家庭幼兒的全面發(fā)展
3、細化幼兒一日生活各環(huán)節(jié)管理，完善各年齡班一日常規(guī)細則，形成有序、高效的教學常規(guī)。
4、在教育教學工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學，內(nèi)容更生動”的目標，開展豐富多彩的實踐活動，促進幼兒全面發(fā)展。
5、建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料，準確把握幼兒個性發(fā)展特點，并有針對性地實施教育，促進幼兒和諧發(fā)展。
6、根據(jù)教師的自身優(yōu)勢及不同的教學特色，嘗試不同領(lǐng)域活動的深入研究，逐步形成班級教育教學特色，并進行展示、交流。
（四）安全及衛(wèi)生保健工作
目標：切實加強幼兒園的安全防范，以高度的政治責任，抓好幼兒園的安全工作，嚴格依法治園，確保師生安全。進一步完善衛(wèi)生保健及膳食工作，保證幼兒身心健康發(fā)展。
措施：
1、建立健全各項安全制度并嚴格落實，修訂和完善實際操作性強的安全防范應急預案。
2、強化認識，層層落實安全責任制，保證將安全工作做細、做深、做實。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育教學治安環(huán)境，確保一切設(shè)施配置的齊全、安全。
4、不斷完善衛(wèi)生保健管理體系，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度及標準，使保健工作更加扎實有效。
5、積極貫徹“預防為主”的方針，及時有效地做好各類傳染病的防控工作及幼兒生理、心理保健工作。
6、采用多種形式向家長宣傳保健知識，提高家長科學育兒的水平。
7、加強食堂安全衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，從采購、運輸、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)入手，加強管理實效性，確保幼兒的食品安全、衛(wèi)生。
8、加強膳食管理：制定科學合理的營養(yǎng)食譜；加強對炊事人員的業(yè)務技能培訓；加強伙委會對幼兒伙食的監(jiān)督職能。
�。ㄎ澹┘议L工作
目標：引領(lǐng)家長更新教育理念，有效實施家園共育；與家長密切配合，充分合理利用家長資源實施教育，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
措施：
1、充分發(fā)揮家委會職能，激勵家長參與幼兒園管理、評價等工作。
2、做好家園聯(lián)系工作。通過家訪、電訪、隨機交流、預約談話、家長園地、幼兒發(fā)展檔案、班級qq群、微信群等途徑，密切家園聯(lián)系。
3、通過家長學校講座、家長會、咨詢等活動，幫助家長更新教育理念。
4、開展不同形式的家長開放活動，如幼兒發(fā)展成果匯報、半日活動開放、親子互動活動等，使家長能及時、全面地了解孩子，同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。
5、充分合理地利用家長資源開展活動，發(fā)動家長參與幼兒園的各項活動，共同促進幼兒發(fā)展。
�。┉h(huán)境工作
目標：進一步加強幼兒園環(huán)境及設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，使人文環(huán)境與自然環(huán)境有機結(jié)合，凸顯有特色的園所文化，形成寬敞、優(yōu)美、兒童化、教育化的幼兒園整體環(huán)境。
措施：
1、改善幼兒園院內(nèi)的環(huán)境，拓展活動空間。
2、改善教師辦公環(huán)境，實現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡化。
3、增添現(xiàn)代化教學設(shè)備，提升班級現(xiàn)代化教學水平。
4、增加教具及各類倉庫，完善各類物品分類管理。
5、豐富教學設(shè)施設(shè)備，充分挖掘教室的多功能用途。
6、室外鋪設(shè)懸浮地板操場，擴大綠化面積。
�。ㄆ撸┦痉兑I(lǐng)
目標：充分發(fā)揮市級示范園的帶動、引領(lǐng)作用，整體提升辦園水平，與各姐妹園互相交流、開展活動，在競爭共同發(fā)展。
措施：
1、積極做好與各姐妹園的交流，開展多種形式的交流互動，加強對各類型園所的示范、輻射。
2、將優(yōu)質(zhì)資源輸出的同時，吸取他人所長，將本園各項工作進一步規(guī)范、優(yōu)化。
五、分年度主要目標
第一年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、完善幼兒的教學設(shè)備，添置室外大型器械；
2、完善制度，細化師德、績效考核細則；
第二年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、加強校園園舍建設(shè)，營造健康運動氛圍；
2、擴大綠化面積，著力打造適合本土的戶外游戲場地；
第三年（20xx年9月-20xx年8月）：
1、開設(shè)特色課程，開展園本特色園活動，創(chuàng)建品質(zhì)幼兒園；
2、培養(yǎng)縣、市級骨干教師，推行學科帶頭人；
3、規(guī)劃下一個三年計劃。
總結(jié)昨天，把握今天，面向明天，精心設(shè)計園所的發(fā)展藍圖，與時俱進、開拓創(chuàng)新、繼往開來，激揚青春理想，譜寫更加輝煌燦爛的明天！
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃4
�。ㄒ唬�20xx年x月-20xx年xx月
1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。
2、條件改善：
�。�1）創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；
（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；
�。�3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；
�。�4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果xx區(qū)第x幼兒園資助的.話，有可能更換全部）。
�。�5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。
�。ǘ�20xx年x月-20xx年xx月
1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據(jù)自己在教育教學某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領(lǐng)導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設(shè)學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。
2、條件改善：
（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；
�。�2）更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境；
�。�3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；
�。�4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內(nèi)示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長學校。
�。ㄈ�20xx年x月-20xx年xx月
1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。
2、條件改善：
�。�1）大班、中班將再開設(shè)一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；
�。�2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；
（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；
�。�4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。
3、教育教學：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。
總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。
面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃5
立足本職、扎實工作、開拓創(chuàng)新、與時俱進。學習理解《幼兒園學前教育綱要》，提高保教工作質(zhì)量，結(jié)合本園的工作實際和本園的發(fā)展方向，制定20xx年——20xx年三年發(fā)展規(guī)劃。
一、 幼兒園辦學現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬l(fā)展優(yōu)勢：
1.園務管理：積極推進民主管理進程，營造民主氛圍。健全園務公開監(jiān)督機構(gòu)并形成機制，教代會程序較規(guī)范。重要決策堅持公平、公正、公開原則，聽取教工意見，切實提高了教職工的主人翁精神。
2.教職工隊伍：隊伍建設(shè)圍繞專題有計劃進行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開展，融合傳統(tǒng)和新的教育理念，積極創(chuàng)建園本培訓課程。教師的教育教學能力普遍有提高，促進了教師專業(yè)成長。
3.保教工作：能圍繞專題開展教學研究活動，針對教師存在的舊觀念采用說課評課的形式進行糾正，使教師的教學評價能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勇于實踐。保教管理有序，幼兒一日活動安排基本合理。
4.家庭社區(qū)：與社區(qū)積極共創(chuàng)文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務項目得到落實，利用主題教育和節(jié)慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家長進行宣傳和指導，積極推動早期教育的進程。
5.衛(wèi)生保�。郝鋵嵭l(wèi)生保健計劃，并能總結(jié)反思，定期對教工、幼兒及其家長進行保健知識教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施，實施矯治有成效。
�。ǘ┌l(fā)展中的不足：
1.園務管理方面：要進一步強化園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著力構(gòu)建和諧的工作氛圍。
2.隊伍建設(shè)方面：要進一步深入學習研討，認真反思診斷尋找重點突破口，系統(tǒng)規(guī)劃重點項目的實施過程，提高教師的研究能力，促進隊伍整體水平的提升。
3.保教工作方面：要進一步加強專題研究，認真梳理課程目標，使之更清晰。教師重視學習活動，但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經(jīng)驗積累。在一日活動中，缺乏對游戲活動深入、細致的觀察、了解。把握不住有價值的教育事件。
4.家庭社區(qū)方面：深入挖掘并整合家長、社區(qū)資源，積極爭取家長、社區(qū)參與對幼兒園的管理和評價，促進幼兒園進一步發(fā)展。
5.衛(wèi)生保健方面：在進行專題研究方面比較欠缺。
幼兒園目前存在的困難：
幼兒園房屋設(shè)施陳舊，目前幼兒園的設(shè)施與《標準》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來很大的困難。
二、 指導思想：
認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。
三、幼兒園三年發(fā)展目標：
在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。
1.師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設(shè)；有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。
2.保教質(zhì)量高——進一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應突發(fā)問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調(diào)整教育計劃，切實提高保教質(zhì)量。
3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。
4.家長放心——樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。
四、幼兒培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。
1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習慣，愉快的參加各項運動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)，有開朗的性格。
2.好奇探究——愿意動腦筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。
3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。
4.有初步責任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。
五、 幼兒園綜合發(fā)展計劃
�。ㄒ唬�、園務管理：
發(fā)展目標：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學民主、求真務實、以人為本的管理風格，強化分層管理，形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡，不斷健全和完善各項規(guī)章制度，形成良性運行機制。
實施措施：
1、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設(shè)，注重學習反思、倡導批評監(jiān)督。
2、班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的'發(fā)展。
3.充實、完善各項規(guī)章制度，形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。
成功標志：
1.有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務能力強的領(lǐng)導班子。
2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領(lǐng)導班子工作滿意率在90%以上。
（二）隊伍建設(shè)
發(fā)展目標：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業(yè)成長。加強師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團隊。
實施措施：
1、加強對教師的師德培訓。
2、鼓勵教師參加職務培訓，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。
3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學和領(lǐng)導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。
4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。
5、努力提高教師領(lǐng)導幼兒游戲的水平。
6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。
成功標志：
1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。
2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學特長的教師。
（三）、保教工作
發(fā)展目標：
1.科學、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。
2.尊重幼兒學習與發(fā)展的個體差異，捕捉教育契機，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣，體現(xiàn)個別化教育。
3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務。
實施措施:
1.一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時，實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。
2.以游戲為主要教育教學方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。
3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價值？
4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。
成功標志:
1.針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。
2.整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。
3.學校、居民中提高我園的知名度。
�。ㄋ模⑿l(wèi)生保健
發(fā)展目標：
樹立崇高的職業(yè)道德和工作責任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進幼兒的健康。
實施措施：
1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。
2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。
3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。
成功標志：
1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。
2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。
3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結(jié)。
�。ㄎ澹�、家庭社區(qū)
發(fā)展目標：
1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。
2.以理論為指導，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。
實施措施：
1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發(fā)展。
2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。
4.針對性的宣傳科學，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教育觀念。
5.定期開展家長學�；顒樱餐瑩斊渑囵B(yǎng)幼兒的任務。
6.開展多種形式的家園活動。
成功標志：
1.教師領(lǐng)導家庭社區(qū)工作的能力有所提高。
2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。
3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。
�。﹥�(yōu)化教育教學環(huán)境和辦學條件
發(fā)展目標：
為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。
實施措施：
1.向教育局提出大修申請。
2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。
3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。
4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃6
隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家XXX先生說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：
一、發(fā)展方向：
1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的.關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化常識隨著社會的不斷進步，常識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育方式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只要不斷地進修幼兒教育常識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有根蒂根基上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等辦法，使幼兒身心愉快地進修，使每個幼兒都能在原有根蒂根基上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
二、具體規(guī)劃：
第一年：
1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業(yè)務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實研究《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，進修組織幼兒及與家長溝通的有效辦法。
4、認真參加每一次的教研活動、各種研究，認真思考并作好筆記，虛心研究。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2、把握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒自動地進修。
3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛研究，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具有指導家長提高科學育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實踐情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，造就對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業(yè)務能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
XXX 姓名：
日期：
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃7
一、自我分析。
隨著社會的發(fā)展，尤其是科技和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，一旦成為教師，一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不一致，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名教育家呂型偉同志說:
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義是獻身的教育是科學，科學的價值是求真的教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命是創(chuàng)新。他的話表明了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們知道，基礎(chǔ)教育課程的改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的訓練、學習比以往任何時候都重要。一個教師只有經(jīng)常學習、研究，才能從平凡、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這是教師形成創(chuàng)造性教育態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我在20xx年踏上了工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，學校多次訓練，在工作中取得了成績。在教育工作中，可以準備課程、教材、學生，進行活動反省。當然，我還有很多不足之處。在課堂教學中，如何培養(yǎng)幼兒的興趣，如何發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，如何與幼兒交流，等待學習。
二、發(fā)展方向。
1、成為自信的教師:專業(yè)自信和積極的工作狀態(tài)。
2、成為有感覺的教師，可以全面感受幼兒。
3、成為學習的教師，提高教育資源運用教育資源的能力、設(shè)計能力、科研能力等多種能力。
三、內(nèi)容措施。
1、提高政治思想素質(zhì)學高為題，德高為范這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，積極向黨組織靠攏，使自身具備高度的集體主義精神、責任感和主人翁意識。讓自己教育給幼兒的'不僅僅是初學的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以積極的生存心情和積極的人生態(tài)度對待生活。讓自己盡快成為優(yōu)秀的班主任。
2、豐富科學文化知識常說給孩子一碗水，教師一桶水�，F(xiàn)在，隨著社會的進步，知識的更新發(fā)展，我們的教師應該是流動的小河。幼兒教師教給孩子的是粗略的知識，但必須正確，符合時代的節(jié)拍。要根據(jù)社會和科學技術(shù)的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
提高教育技能的優(yōu)秀幼兒教師只有良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。20xx年幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃參考范文
學習貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施和諧素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
措施與計劃
一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)，工作計劃《幼兒教師三年發(fā)展計劃》。
二、強化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。
三、組織教師進一步領(lǐng)會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育教學水平。
四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。
五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項開題及研究工作，規(guī)范各項課題研究過程，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。
六、加強家庭教育指導工作，利用家教網(wǎng)、家教園地，對家長進行幼兒教育指導，提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。搞好每學期的“家長開放日”、“親子園”活動，做到家園教育相互配合。
七、充分發(fā)揮省級示范園的作用，每年向社會進行全方位開放。同時發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的指導作用，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學質(zhì)量。
八、進行校園網(wǎng)絡建設(shè)，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享。
九、搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
階段目標
加強領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，不斷贏得新的發(fā)展空間。20xx年幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃參考范文
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時時事事處處講安全，并務必做到四勤眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班
幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，用心開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，用心與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的理解力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
九.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃8
在xx區(qū)教體局的組織下，在鄭xx園長的引領(lǐng)下，我有幸成為“鄭xx名園長工作室”的成員。對于我這個園長隊伍中的年輕同志來說，“名園長工作室”為個人專業(yè)成長和提高個人的教育教研水平提供了更好的條件，我可以借助這個平臺學習到更多的知識和經(jīng)驗。為了使自己在未來的學習中得到迅速的成長，根據(jù)自身的`實際情況，現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個人情況分析
我20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學校學前教育專業(yè)，進入xx省軍區(qū)機關(guān)幼兒園工作，擔任教師。20xx年在xx幼教集團內(nèi)的民辦幼兒園任業(yè)務園長，20xx年任園長。20xx年通過xx區(qū)綠色通道人才引進，成為公辦幼兒園副園長。
從事幼兒園管理工作8年，曾參加xx市園長管理培訓、提高培訓等。帶領(lǐng)園所取得“xx市一類幼兒園”、“區(qū)級A級食堂”、“區(qū)級平安校園”等多項稱號，并被中國民辦教育協(xié)會授予“民辦幼兒園模范園長”稱號。
從事幼教工作15年，曾多次在教學大賽中獲獎，數(shù)篇論文獲獎，帶領(lǐng)幼兒參加各種比賽獲獎，并被評為xx省“教壇新星”。現(xiàn)在，我所在的xx市合鐵家園幼兒園是區(qū)直屬公辦幼兒園，該園有先進的教育理念和良好的社會聲譽。
二、個人發(fā)展目標
目標定位：努力在3年內(nèi)盡快使自己從“稱職園長”——“成功園長”——“專家型園長”——發(fā)展為“名園長”。
1、通過鄭xx名園長工作室的引領(lǐng)，結(jié)合個人實際，通過學習與實踐，進一步提高自我的業(yè)務素養(yǎng)和管理能力，爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型的“成功園長”。
2、在理論學習、教學實踐、研究反思、專家引領(lǐng)、營養(yǎng)汲取等學習過程中不斷總結(jié)提煉自己，努力學習細心鉆研，成長為理念新、管理強、業(yè)務精的“專家型園長”。
3、全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及管理能力，在組織培訓學習和自我反思實踐的基礎(chǔ)上，逐步達到專業(yè)成熟的境界，在幼兒教育事業(yè)方面能取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的“名園長”。
三、具體要求
1、多讀書。堅持每天晚讀半小時書，并記錄好讀書筆記，以書會友，緣結(jié)教育，讓讀書成為習慣。
2、多學習。加強專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)理論的學習，以人為本，關(guān)注學生的成長，關(guān)注學生的終身發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、多反思。管理貴在反思；反思貴在堅持，思考與讀書同行。積累實踐經(jīng)驗，總結(jié)成功與失誤，進行反思交流。
4、多寫作。堅持寫教育隨筆，每學期1——2篇專題論文。
四、實施步驟
1、積極參加“鄭xx名園長工作室”組織的專題研討、培訓活動，認真聆聽專家講座，學習有關(guān)文獻，參加理論研討及小組交流，外出學習考察，結(jié)合本園特點理論聯(lián)系實際，撰寫學習體會和專業(yè)論文。
2、學習名園長推薦的必讀書目和參考閱讀書目。
3、通過小組交流，大會交流，眾多園長的相互啟迪及專家組的榜樣引領(lǐng)，學習先進的教育理念，努力向園長專業(yè)化方向發(fā)展。
4、接受專家的指導與測評考核。
5、三年全面總結(jié)。
以上是我對自己個人發(fā)展的一個規(guī)劃。在今后的活動中，我會努力向資深優(yōu)秀的鄭xx園長學習，向工作室內(nèi)的各位成員相互學習，汲取集體的智慧，發(fā)揮自己的光和熱，為整個團隊貢獻自己的一份力量，團隊攜手，讓工作室的發(fā)展能夠“春色滿園關(guān)不住”。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃9
一、基本情況
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�。ǘ┈F(xiàn)狀分析
（三）存在問題
二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20xx年9月-20xx年8月）
（一）指導思想
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（三）三年發(fā)展具體階段目標
第一階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
第二階段目標（20xx年9月一20xx年8月）
第三階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
幼兒園概況
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1、幼兒園概況：我園是一所全日制公辦幼兒園，目前幼兒園設(shè)有9個班級小班3個、中班3個、大班3個，現(xiàn)有教職工37人，教師學歷達標率為90%的幼教專業(yè)；全園共有13個活動教室，實行學前三年制，在園幼兒280多名。
2、辦園宗旨：手腦雙揮，健康成長
“人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬�！边@是一首陶行知的《手腦相長歌》。根據(jù)行知教育思想指導，結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》文件精神，根據(jù)幼兒的年齡特點和認知發(fā)展規(guī)律。幼兒的認知過程是整體的，只有將生活教育與其他教育有機結(jié)合、互相滲透，才符合幼兒認知發(fā)展的規(guī)律，更有效激發(fā)幼兒生活、學習的欲望。
�。ǘ┈F(xiàn)狀分析
幼兒園辦園至今已有11年，自20xx年9月我園確定以“手腦雙揮、健康成長”為主體思想，于20xx年9月圍繞這一主題申報《幼兒園生活教育主題活動課程設(shè)計與研究》市級課題，探索一系列生活游戲教育的主題課程設(shè)計與研究。
在辦學理念的指引下，我們堅守兒童立場，希望幼兒園能真正成為幼兒生活與學習的樂園。幼兒與教師是可以平等對話的兩個主體，生活中所有的想法與需求都可以彼此共商與交流。每個班級制定一份屬于自己的一日生活計劃表，每一天來園玩什么、學什么、做什么都可以和教師、同伴一起商量，生活與學習是師幼共同的事情。開學時師幼一起討論如何適應新學期的變化；季節(jié)轉(zhuǎn)換時師幼一起討論如何走進自然，探索四季的奧秘；過節(jié)時師幼一起討論如何感受美好的中國傳統(tǒng)文化，體驗有趣的節(jié)日時光；快放假了師幼一起討論如何做好假期計劃，過一個有期待、有收獲、有意義的假期。我們希望在這樣的氛圍中讓幼兒充分感受到生活是自己的生活，學習是自己的學習，童年亦是自己的童年。
形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路莫定了基礎(chǔ)。
幼兒園奠定的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園以來，得到了社會的廣泛認可，受到了家長的好評。
我園周邊有山坡、田野、湖水。暖風吹過春天的山頭，空氣中鑲嵌著淡淡的油菜花香味；夏天的傍晚蛙鳴聲此起彼伏，仲秋的田野，金黃的稻谷一片又一片；孩子們的笑臉好似那冬日里的暖陽灑滿幼兒園。結(jié)合我園地理位置、家長資源以及周邊環(huán)境，我園以陶行知教育思想為核心，創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村田園教育環(huán)境，有灣仔農(nóng)舍，有果園，有山坡，泳池等。
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1、管理團隊領(lǐng)導力有待提升。我園的管理團隊在20xx年下半年開始陸續(xù)進行了調(diào)整和重整，教學管理、教研組、衛(wèi)生保健。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。新管理團隊成員需要不斷加強自身學習，提開內(nèi)涵，增強領(lǐng)導班子“協(xié)調(diào)、和諧”的能力，不斷拓展思路，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。
2、教師隊伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力都有待提高。教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素質(zhì)不過硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高。
3、專業(yè)化水平有待進一步提升。我園現(xiàn)有專人教師20人，初級職稱9人，中級職稱1人，未定級10人。如何讓教師做到“教學相長”，不斷實踐反思，提升專業(yè)化水平，并進一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。
4、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。家長普遍偏重于幼兒的吃飽穿暖，缺少正確的教育內(nèi)容與方法，反而忽略對幼兒生活習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等培養(yǎng)。
二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20xx年9月-20xx年8月)
（一）指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為基本指導，以“健康路·生活家·未來詩”為主，信導“手腦雙揮，健康成長”的辦學理念，貫穿“小主人，動起來”的園所文化，對幼兒實施全面、科學的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“健康的體魄、勞動的身手、科學的頭腦、藝術(shù)的興味、創(chuàng)造的精神”，形成培養(yǎng)健全人的目標體系，創(chuàng)辦讓家長放心的溫馨家園。
�。ǘ┤臧l(fā)展總目標
1、完善井細化幼兒園各項制度，實施科學化目標管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。
2、堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設(shè)之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風好、素質(zhì)高、觀念新、肯鉆研、業(yè)務強的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
3、建立園長、教師、家長、領(lǐng)導組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。
4、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。
5、建立切實可行的考核評價機制月考一學期考一年度考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。
6、抓好幼兒園課程建設(shè)，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識，促進日常保教工作和教科研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。
7、創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環(huán)境。
8、加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標。充分利用并開發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。
9、開展“一中心，三模式“的園本教研，一中心是三個年級組圍繞課程一起開展教研活動，另外分成三塊小規(guī)模教研組，分別是小班組、中班組、大班組進行教研，從而提高教師專業(yè)化水平。
三、三年發(fā)展具體階段目標
第一階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
建立健全幼兒園領(lǐng)導班子，盡快達到和諧、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性。
組織教職員工認真學習有關(guān)學前教育的政策法規(guī)，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養(yǎng)、崗位職責、工作制度、教育常規(guī)、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。加強幼兒園安全管理，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。發(fā)揮家長工作的重要作用，加強園內(nèi)家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設(shè)性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展。
[保教方面]
加強幼兒園教研組的建設(shè)，將年級組長作為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動領(lǐng)導教師們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)。我園處于xxxx區(qū)邊界，相當于一個農(nóng)村幼兒園，我園始終以兒童為中心，讓兒童做學習的主人，開展各項主題活動，探索園本課程結(jié)構(gòu)建設(shè)。前期開展生活教育主題活動課程，以陶行知生活教育思想為核心，在此基礎(chǔ)上探究了一系列主題活動教育。xxxx幼兒園作為一所農(nóng)村園，有著歷史的.傳承，就是行知教育。之前有灣仔農(nóng)舍、灣仔廣播站，在此基礎(chǔ)上以“小主人，動起來”為核心，繼續(xù)探究課程。一棵挺拔的大樹見證了我園的發(fā)展，為充分發(fā)揮自然資源的教育作用，全體教師結(jié)合我園自然條件集體研討關(guān)于大樹下的幼兒園、木箱上的農(nóng)場、果園里的樂園三大課程。
接著我們還要將本園打造成一所有特色的幼兒園。讓孩子有個性的表達，社團便是我園的落腳點。陶行知先生提出“六大解放”：解放兒童的頭腦，使之能想；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的眼睛，使之能看；解放兒童的嘴，使之能說；解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會；解放兒童的時間，使之學習自己渴望學習的東西。準備開始創(chuàng)設(shè)啦啦團、籃球團，因為兒童是小主人，雖然xxxx幼兒園是農(nóng)村幼兒園，但是要有前瞻性，這樣就形成了我園的3+X社團課程。
樹立優(yōu)質(zhì)服務意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。（多方位，多形式宣傳）
對照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
[隊伍建設(shè)]
以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業(yè)務建設(shè)。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業(yè)間的學習觀摩，園里創(chuàng)造條件請專家進來指導引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務學習、培訓研討、實踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。由園長領(lǐng)頭，加強對園內(nèi)骨干教師的指導和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃，采取相應措施，優(yōu)化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。
關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。
[家庭社區(qū)]
1、建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。
2、結(jié)合園內(nèi)活動定期開展親子活動、家園座談會、區(qū)域活動，讓家長充分的參與進來，了解幼兒更好的一日活動，增強家長的教育理念。
第二階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
加強園所文化建設(shè)，堅持“健康路·生活家·未來詩”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以標準規(guī)范管理各方面工作，通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程，協(xié)調(diào)園內(nèi)管理部門的有效資源，達成高效管理的模式。充分挖掘教職員工的主人公精神，教職員工民主參與的園長負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。
通過園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進行改善調(diào)整，搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，將幼兒園兒童泳池改造成灣仔水上樂園，創(chuàng)設(shè)陶泥館、烘焙等場館，以健康、豐富、科學、新穎的環(huán)境主題，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
進一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。
[保教方面]
加強日常保教工作的管理和研究。以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標。根據(jù)園所文化對3+X社團課程：大樹下的幼兒園，木箱上的農(nóng)場，果園里的樂園，X社團開展及研討（陶泥團、讀書團、勇士團、廚神團等）進行深入研究。
完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和理論學習，對不同年齡段的目標和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統(tǒng)研究，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結(jié)合、與一日生活相結(jié)合。加強教學科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結(jié)，鼓勵教師每學期撰寫1篇教科研小論文或?qū)ｎ}總結(jié)利用教學科研促進教學實踐，推動保教質(zhì)量的提高。
加強家庭教育指導工作，利用網(wǎng)絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動，促進家園教育相互配合。
[隊伍建設(shè)]
繼續(xù)強化教師隊伍建設(shè)，嚴抓師德師風教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀，組織不同形式的培訓學習，提出不同的要求，并進行考核。培養(yǎng)教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視幼教專業(yè)知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平。加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務技能的培訓，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動，提升服務意識和工作質(zhì)量。
[家庭社區(qū)]
1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴大教育響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。
2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。
3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上
4、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。
第三階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
[管理方面]
1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。
2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經(jīng)驗。
[保教方面]
1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，使后勤工作達到優(yōu)秀標準。
2、根據(jù)前兩年的發(fā)展規(guī)劃，將圍繞大樹下的幼兒園、木箱上的農(nóng)場、果園里的樂園、X社團開展的一系列課程活動的過程性資料進行收集和整理，并對課程活動開展中存在的不足進行反思總結(jié)研討。
[隊伍建設(shè)]
1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內(nèi)化式反思。
2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。
[家庭社區(qū)]
1、幼兒園成立以園長，保教主任，家庭代表，社區(qū)負責人的幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組，全面負責規(guī)劃的實施檢查與評估工作。
2、開展家長沙龍計劃，讓家長走進幼兒園，用科學的理念與園長，教師打造優(yōu)美，舒心，開放的幼兒園。
3、將教育督導和每學年的教師教育調(diào)研家長意見的反饋作為下一年工作調(diào)整和努力的方向。
4、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績，經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進行一次總結(jié)性評價
總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標在實踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中生華創(chuàng)辦溫馨舒適的幼兒園。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃10
一、情況分析：
一）、幼兒園概況：民辦小海豚幼兒園創(chuàng)辦于20xx年8月，是同安區(qū)教育局所屬的二級全日制民辦幼兒園。園占地面積為3852平方米，建筑面積1692平方米，戶外活動場地面積為2160平方米;現(xiàn)有教職工21人，教師學歷達標率為100%的幼教專業(yè)；全園共有7個活動教室，實行學前三年制，在園幼兒150多名。
二）、辦園宗旨：用愛養(yǎng)育、用心教育
用愛養(yǎng)育：正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的精心呵護，因此我園倡導全體教職工都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園的健康成長。
用心教育：幼兒教育是充滿藝術(shù)和智慧的工作，在教育中需要教師靈活、創(chuàng)造性的展開，我園倡導教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務、精心組織教學活動、耐心輔導幼兒學習。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻。
二、發(fā)展中優(yōu)勢：
1、近年來，小海豚幼兒園在教育主管部門的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，強化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會認可等方面都取得了一定的成績。從領(lǐng)導到教師守職盡責，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和一定的戰(zhàn)斗力、凝結(jié)力的教師隊伍。
2、我們積極實踐新課程，通過《幼兒園課程指南》、《學前教育綱要》等學習，教師的教育行為，教學能力有了提高，在運動、游戲、生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調(diào)控，通過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。
三、發(fā)展中思索：
1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
2、幼兒園都是青年教師，他們工作干勁足，熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，需要我們深化園本教研和園本培訓，通過各種培訓與學習，培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀幼兒專業(yè)教師，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、發(fā)展思路：
我園以“用愛養(yǎng)育，用心教育”為宗旨，以加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點，遵尋幼兒身心發(fā)展規(guī)律，滿足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為兒童成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實踐師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展的管理。
四、發(fā)展目標：
構(gòu)建現(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學校管理，率全體教職工走出一條外延擴張和內(nèi)涵提升同步跨越式發(fā)展之路，培養(yǎng)聰明兒童，鍛煉聰明老師，爭創(chuàng)聰明型的縣級示范型幼兒園。
培養(yǎng)目標：
幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛好廣泛樂表現(xiàn)，主動學習會探究，學會關(guān)愛有責任的身心和諧發(fā)展的幼兒。
教師：勤學習、善研究、能創(chuàng)新、會合作，具有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。
園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，兩年之內(nèi)建完教學樓。
第一年（20xx）：建立健全管理機制
1、建立網(wǎng)絡管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡。
2、形成園本培訓機制。
3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、開展園本課程建設(shè)和管理。
第二年（20xx）：深化發(fā)展園本研訓
1、積極推進激勵策略，運用思想激勵、目標激勵、機制激勵、發(fā)展激勵、構(gòu)建誠信、奮進、開拓創(chuàng)新的校園文化。
2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的教育合力、提高社會聲譽、擴大社會影響。
第三年（20xx）：幼兒園園本課程構(gòu)建與實施
1、造就教學骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤學習、善研究、能合作的'教師隊伍。
2、健全現(xiàn)代化教學設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學教育環(huán)境、幼兒園成為成長的搖籃。
五、詳細措施：
第一年(20xx)：
（一）管理工作
1、建立園長、教師、家長、領(lǐng)導組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實施方案、明確職責、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。
2、調(diào)整補充和完善現(xiàn)有的各項制度和職責，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵、充分發(fā)揮制度的保障作用和教育引導作用。
3、建立切實可行的考核評價機制：月考→季考→學期考→年度考，層層推進，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。
（二）隊伍建設(shè)
1、開展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學期研究一個重點。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）、網(wǎng)絡教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反思解決個人問題）從而提高教師專業(yè)化水平。
3、加強對新教師和非學前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓，我園除了一名教師是幼師專業(yè)，其余全部是符合幼兒教育的專業(yè)教師，建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機制：開展分層管理，從質(zhì)與量上加強對骨干教師的指導與培養(yǎng)，同時每學期開展教研組長示范課，實現(xiàn)引領(lǐng)作用。
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1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，注意共同性課程與選擇性課程分配比例，關(guān)注園本課程與新教財?shù)挠袡C融合。
2、對照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通過一課多研，一課多反思來提高課堂教學質(zhì)量。
3、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
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建立家長參與幼兒園課程管理評價小組，發(fā)揮家長委員會作用，開展家長看課評課，家長走進課堂等活動，落實家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。
第二年(20xx)：
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1、嘗試運用多種模式，形成管理合力，推進同心圓管理網(wǎng)絡，實效高效管理。
2、建立各項激勵機制，如設(shè)立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、目標達成獎。凸現(xiàn)以人為本，開展互動開放管理：如園長與教師每月一句話，彼此走進心門活動，用人機制開放，教學活動開放，招生開放等。
3、完善辦園目標保障機制和督導評價體系，廣泛聽取意見，不斷調(diào)整目標在實施過程中的策略和方法。
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1、分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，形成創(chuàng)新校本培訓，深化“放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對骨干教師放手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓達標、三抓操作、四抓獎懲。
2、加強科研制度建設(shè)，定期開展科研活動，提高教師的科研能力：90%教師參與園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負責人的成員職責，將科研工作與園務工作，教研工作，師資培訓三結(jié)合。
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1、深化課堂教學，切實提高保教質(zhì)量，繼承采用“一課三研”的實踐研究，聚集集體智慧，完善活動設(shè)計。
2、加強教學管理：完善園長聽課制，教研組長研討制，教學質(zhì)量評價制，形成一個行之有效地教研活動機制，在區(qū)域范圍內(nèi)開展互學互動，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡。
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1、開展多渠道多形式的家教工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。
2、建立完善幼兒園校園網(wǎng)，開展網(wǎng)上教育大討論。
第三年(20xx)：
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1、各條線，各崗位進行目標達成度的考核與評價，形成較完善，較科學的目標管理評價體系。
2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長與發(fā)展，形成科學管理經(jīng)驗。
（二）隊伍建設(shè)
1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動為研究的教改機制，開展參與式培訓，觀摩式學習，實踐式操作內(nèi)化式反思。
2、園本培訓與多元互動，通過觀摩交流，資源整合，促進教師多元化能力發(fā)展，促進幼兒教學實踐效能的外延擴張。
3、檢驗和獎勵教師達標。
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1、加強保健研究，提升保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，通過星級保育員評比，新老帶教，
技術(shù)練兵，保健科研，促進“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達到優(yōu)秀標準。
2、開展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長的需要。
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1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育合力”的特色活動和經(jīng)驗，不斷擴大教育影響了和社會聲譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。
2、發(fā)揮家委會監(jiān)督評價機制，對幼兒園各項教育工作全面評估。
3、檢驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上。
六、監(jiān)控和評價
1、幼兒園成立以由園長、教研組長、家長代表、社區(qū)負責人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實施小組”，全面負責規(guī)劃的實施、檢查與評估工作。
2、做好目標檢測：做好階段性與各學年度檢查、總結(jié)和評比工作，注意典型范例的剖析，注意成功經(jīng)驗的總結(jié)。園長在宏觀掌握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對照學期工作計劃，檢測詳細工作的落實與完成情況。
3、將教育督導和每學年的教育調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。
4、加強對目標實施的過程性檢查與評估，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題與不足，每年做一次規(guī)劃的補充或調(diào)整，三年后進行一次終結(jié)性評價。
總之，我們在新的三年規(guī)劃辦園過程中，全體教職工將圍繞總體目標，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育而努力。
幼兒培養(yǎng)目標
培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、好奇探究、勇敢自信、自主表現(xiàn)的兒童。
健康快樂——健康的身體，活潑開朗的個性。
文明樂群——良好的生活習慣、文明的行為舉止以及樂于和人交往的能力。
好奇探究——對自然、社會和周圍生活感興趣，愿意通過多種方式進行探索。
勇敢自信——做事要有信心，能勇敢地面對困難。
落腳點：促進每一個幼兒健康快樂成長。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃11
一、 辦園基礎(chǔ)
(一)歷史回顧
峰云幼兒園成立于20xx年，由松江區(qū)教師進修學院附屬幼兒園委托管理，成為附幼的分部，20xx年7月正式獨立辦園。在多年的辦園過程中，幼兒園堅持“以幼兒發(fā)展為本”的辦園方略，本著“快樂啟蒙、和諧發(fā)展”的辦園理念，在實施上海市新教材的基礎(chǔ)上充分利用社區(qū)資源，初步嘗試“結(jié)構(gòu)游戲”為園所發(fā)展的特色項目，以教科研合一的研究模式深入實踐新教材。我們以二期課改為契機、以家長資源的開發(fā)利用為途徑，促使幼兒與教師的發(fā)展、幼兒園家庭社區(qū)開放互動教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到更為有效的落實。
幼兒園的辦園質(zhì)量有了提升，社會聲譽有了提高，20xx年在松江區(qū)托幼機構(gòu)辦園等級評估中被評為“松江區(qū)創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、松江區(qū)平安單位、松江區(qū)巾幗文明崗等榮譽。
(二)現(xiàn)狀分析
1、辦園規(guī)模
2、辦園優(yōu)勢
(1)硬件設(shè)施完備
我園是一所新辟大型社區(qū)配套幼兒園，按“十五”標準建設(shè)的12班規(guī)模公辦幼兒園，是，每班都有活動室、盥洗室、餐廳、臥室和衣帽間組成獨立的單元。占地面積 6700平方米，總建筑面積4760平方米，戶外專用活動場地面積 1070 平方米，綠化面積2100平方米，綠化覆蓋率為31%，各類設(shè)施設(shè)備均按《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范(試行)》配置。幼兒園結(jié)構(gòu)合理、立面美觀，充滿兒童情趣，配備了教育教學所需的設(shè)施及專用活動室，基本滿足了幼兒生活、運動、游戲、學習等需要，也為幼兒的身心健康和諧發(fā)展提供了保證。
(2)軟件發(fā)展重點
1)園務管理，效益初顯
全園已基本形成了網(wǎng)絡式的管理機制，各條線負責人均有較強的事業(yè)心和工作責任感，管理上做到上通下達，既體現(xiàn)了橋梁作用，更凸顯了服務于教職工的理念，充分發(fā)揮各條線的資源優(yōu)勢，相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。
幼兒園規(guī)章制度較齊全，并建立了一系列激勵機制，出臺了《園務管理手冊》《教師一日活動組織操作手冊》、《保育員工作手冊》、《營養(yǎng)員工作手冊》、《保健員工作手冊》、《新教師成長手冊》、《家長工作手冊》等，既關(guān)注文本不斷完善與優(yōu)化，又關(guān)注制度的執(zhí)行與落實，以檢查、考核等途徑提高精細管理效能。
2)課程實踐，有序扎實
我們關(guān)注日�；顒又懈鱾�領(lǐng)域的課程實施，以“課程實施方案”、“主題實施計劃”等為實踐導向，正確規(guī)范地引導教師開展均衡化的課程實踐，為幼兒的健康成長保駕護航。修改并完善了《峰云幼兒園課程實施方案》，理清特色項目與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系，課程園本化方案框架基本建立, 具體包括：課程背景、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理、課程實施保障等，在注重生活、運動、游戲、學習四大板塊平衡和豐富的同時，重視開展游戲活動的實踐研究。由于課程實施方案設(shè)置較合理，課程實踐扎實、有序，園所發(fā)展穩(wěn)步推進，在各類活動中均獲好評。
3)保健管理，日趨規(guī)范
三大員是后勤隊伍的主力軍，在過程中，我們以“保教結(jié)合”為原則，注重保健管理機制的創(chuàng)新、落實健康檢查要求的達標、確保消毒隔離工作的常態(tài)、關(guān)注安全防病社區(qū)資源的利用，突顯三大員的服務意識，保健管理日趨規(guī)范。
4)隊伍建設(shè)，富有潛力
我們修訂與完善了“峰云幼兒園強師興教三年行動計劃”， 注重了師德建設(shè)的舉措、人事制度的規(guī)范、園本培訓的落實、發(fā)展梯隊的構(gòu)建、保障機制的到位等，為師資隊伍的建設(shè)保駕護航。
5)項目研究，成果初顯
我們以區(qū)級課題“新課程背景下幼兒結(jié)構(gòu)游戲的實踐研究”為引領(lǐng)，明確了活動的價值判斷-從單純技能的傳授到三維目標的全面落實;過程中教師的教科研能力得到顯著提升，多名教師的游戲案例、經(jīng)驗總結(jié)在區(qū)級評比中獲二、三等獎，多名幼兒參加上海市第三屆小淘氣底結(jié)構(gòu)網(wǎng)上作品現(xiàn)場搭建及樂高創(chuàng)意展示活動一、二、三等獎，幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎。
3、薄弱環(huán)節(jié)
(1)顯性
硬件：幼兒園是新開園，因此在硬件配備和結(jié)構(gòu)布局上，具備了初步的可以維持正常運轉(zhuǎn)的基本配置，但對照《上海市學前教育機構(gòu)裝備規(guī)范》的規(guī)定，由于擴班的原因還有很多需要調(diào)整和添置的設(shè)施，梳理一下，有以下幾個應有裝備還未能達到：
l 專用活動室(結(jié)構(gòu)游戲)未裝修，無裝備;
l 沙池設(shè)置不合理，無法滿足幼兒活動需要;
l 綠化地帶種植綠化種類不合理;
l 運動器材種類還不夠豐富，具有挑戰(zhàn)性的運動器械不豐富;
l 方便取放運動器械的空間不夠;
l 食堂的設(shè)計還不規(guī)范，需要科學調(diào)整分隔。
這些設(shè)備的配備，需要大量的資金，由于是新開園，還需要向上級部門申請經(jīng)費，逐步改建、調(diào)整、添置。
(2)隱性
l 教工專業(yè)素養(yǎng)亟待提升
由于隊伍的不斷擴充，教師隊伍中缺乏領(lǐng)軍人才，骨干教師在數(shù)量和質(zhì)量上遠遠不能滿足園所快速發(fā)展需要。專任教師中有19%的教師不到三年教齡，需要全面、全程地進行任職基礎(chǔ)的帶教和培養(yǎng)，30歲以上的教師占15% ，其中一部分教師對幼兒園常規(guī)性工作能夠完成，但個人專業(yè)發(fā)的主動性、迫切性及對專業(yè)的敏感度和內(nèi)化度與幼兒園持續(xù)發(fā)展的要求之間還有較大的距離�！叭髥T”隊伍日趨穩(wěn)定、持證上崗率較高，但在文化素養(yǎng)、教養(yǎng)理念、表達表現(xiàn)等方面還欠缺，無法來滿足家長日益提高優(yōu)質(zhì)教育的需求。
l 課程建設(shè)步伐亟待深入
幼兒園課程框架已初步建構(gòu)，但在課程的整體建設(shè)中，我們的實踐、梳理和驗證的過程還不夠充分，課程管理者與實施者的責任還需進一步清晰，課程實施的各類文本、操作方案和服務保障需進一步梳理完善，課程特色項目的形成還需繼續(xù)實踐與探索。課程建設(shè)理念到行為的落實還有距離。表現(xiàn)在對集體活動價值的判斷和有效組織形式、師幼互動的探索存在問題;游戲活動中的觀察與指導、評價的有效性還需要深入研究。因此課堂教學有效性還體現(xiàn)不夠，這在一定程度上影響了幼兒園保教質(zhì)量的提高。
l 家長教養(yǎng)方式亟待提高
我園通過家長會、家長開放日、專題講座、網(wǎng)絡家園論壇、家園小報等載體，開展家庭教育指導活動。但是，在實際的家庭教育中還存在著重幼兒智力的開發(fā)，忽視非智力的培養(yǎng);重書本知識的學習，忽視實踐能力的習得;重單項技能的培養(yǎng)，忽視良好習慣的養(yǎng)成等問題，從而減弱了家園教育的合力。
l 園務管理亟待精細化推進。
隨著區(qū)域內(nèi)人口不斷導入，幼兒園已面臨資源匱乏、班額數(shù)超標的壓力，這將直接阻礙幼兒園內(nèi)涵的發(fā)展;雖然園所發(fā)展有序，園所“三實文化”初步構(gòu)建，但教工對三實文化的內(nèi)涵學習、理解、內(nèi)化不夠深入，精細化管理的理念還需進一步落實。
建立在目前基礎(chǔ)上的幼兒園新一輪發(fā)展定位
二、 指導思想
以““快樂游戲，快樂成長”為辦園理念，以《上海市學前教育綱要》為指導，認真落實松江區(qū)學前教育四年行動計劃，積極推進幼兒園課程改革，真正落實讓每一位孩子健康快樂地成長，讓每一位教師充分實現(xiàn)教師專業(yè)的再發(fā)展，為社區(qū)居民提供滿意的學前教育而努力。
三、辦園理念
(一)辦園理念：
“快樂游戲、快樂成長”
以幼兒發(fā)展為本，教師的發(fā)展保障幼兒的發(fā)展為核心，讓幼兒愉悅發(fā)展、教師自主發(fā)展、幼兒園持續(xù)發(fā)展;關(guān)注每位幼兒和教師的需要，促進每位幼兒和教師健康快樂的成長，讓幼兒園的每個角落充盈著快樂和自信，成為真正的樂園。
(二)辦園目標：
管理工作“人本化”、課程建設(shè)“完善化”、師資培養(yǎng)“專業(yè)化”、家園教育“互動化”的具有可持續(xù)發(fā)展動力的中等偏上的`松江區(qū)創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)幼兒園。
目標內(nèi)涵：
“人本化”管理風格--強化凝聚力工程，逐步形成體現(xiàn)人文內(nèi)涵的管理風格。
“完善化”課程體系--實施和形成平衡、整合、有效促進幼兒發(fā)展的課程體系和游戲特色項目。
“專業(yè)化”師資隊伍--建設(shè)重學習能實踐肯思考，初具專業(yè)氣質(zhì)的師資隊伍，形成一支學習型的教工群體。
“互動化”家園環(huán)境--創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的園內(nèi)外互動的教育環(huán)境。
培養(yǎng)目標：
讓幼兒在快樂的啟蒙教育中促進幼兒健康水平即情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、具有初步責任感的和諧發(fā)展的兒童。
四、實施綱要
(一)保育和教育
1、工作目標
以《學前教育綱要》、《課程指南》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準則，以創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園質(zhì)量為標準，以新課程理念為指導，進一步優(yōu)化與完善課程方案，拓展與完善結(jié)構(gòu)游戲特色項目，形成平衡、整合、有效促進幼兒發(fā)展的課程體系和游戲特色項目。優(yōu)化保教工作的管理，構(gòu)建課程運作管理機制。注重教研組建設(shè)，提升教師專業(yè)水平，激發(fā)教師的合作與創(chuàng)新精神，充分挖掘和培養(yǎng)師、幼的各種潛能，以優(yōu)質(zhì)保教工作服務家長、取信于社會。力爭1-2項科研課題區(qū)級立項。
2、主要任務
(1) 完善《幼兒園課程實施方案》;
(2) 探索并積累園本課程實施中的有效“教”與“學”的方法;
(3) 實踐并完善園本課程監(jiān)控評價機制。
(4) 完善科研日常管理，使之制度化、規(guī)范化，實踐化;
(5) 以“親子結(jié)構(gòu)游戲的實踐研究”為重點，鼓勵教師不斷尋找教育教學中的熱點與難點問題，開展創(chuàng)新性研究，不斷提高科研能力。
3、主要措施
(1) 深入學習《上海市學前教育課程指南(試行)》《上海市園長課程管理指導意見》《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》《幼小銜接指導意見》和《0-3歲教養(yǎng)方案》等文件，領(lǐng)會其所倡導的課程理念，并貫徹與園本課程的實施中。
(2) 完善課程實施管理機制。在成立課程管理組織網(wǎng)絡的基礎(chǔ)上，修訂并完善課程實施過程的管理與評價制度。包括：課程實施領(lǐng)導小組工作制度，課程實施中的保教計劃制訂、保教計劃管理制度、課程質(zhì)量監(jiān)控的有關(guān)監(jiān)督與反饋管理制度等，確保課程運作落到實處。
(3) 聘請市、區(qū)專家定期來園指導園本課程實施過程，加強課程過程化管理與監(jiān)控，確保課程實施的科學性、實效性。
(4) 積極探索園本課程實施中 “教”與“學” 的有效方法，不斷實踐與提煉，上升到理性認識，更好地指導課程實施。
(5) 在園本課程的實施中，鼓勵教師積極開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、個別化學習等活動組織與領(lǐng)導的實踐探索，使園本課程內(nèi)容體現(xiàn)實效性和均衡性。
(6) 制定、完善教科研工作管理網(wǎng)絡與管理規(guī)章制度，規(guī)范課題的申請、審批、立項、過程管理、成果驗收、獎勵等工作。
(7) 積極倡導反思性實踐研究，鼓勵教師結(jié)合自己的日常工作實踐，開展反思活動，并積極積累教學案例和教學敘述故事等方式，積極總結(jié)經(jīng)驗，共享經(jīng)驗，參加各級成果展示活動和各種論文評比活動，在經(jīng)驗的總結(jié)中，不斷形成自身的教育教學理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
(8) 根據(jù)教師的課題研究計劃與成果，開展課題研究成果匯報活動，促進課題研究的實效性。
4、責任要求
責任部門：園長室、教研組、保研組
責任人：園長
責任成員：副園長、教研組長、保研組長
主要職責：
(1)園長負責規(guī)劃的制定、制度的建立、規(guī)劃實施的督促指導及資金的保障和外圍協(xié)調(diào)關(guān)系。
(2)副園長協(xié)助園長制定規(guī)劃，完善制度，并負責實施及對教師的指導。
(3)教研組長負責本組保教實施。
(4)保研組長協(xié)助副園長制定規(guī)劃，完善制度，并負責實施及對三大員的指導。
(二)衛(wèi)生保健
1、工作目標
(1) 逐步建立健全幼兒園衛(wèi)生保健工作制度，初步形成保健管理組織、保健管理網(wǎng)絡，規(guī)范操作的細則等一系列工作要求。
(2) 基本形成種類齊全的幼兒園衛(wèi)生保健資料，積極開展保健課題的研究。
(3) 對保教人員、幼兒、家長開展形式多樣、內(nèi)容豐富的健康安全教育，積累一定的經(jīng)驗，并匯編成冊。
(4) 科學實施消毒隔離工作，按照常規(guī)工作要求開展預防性消毒隔離工作，嚴格控制傳染病發(fā)病率，杜絕責任事故的發(fā)生，一般事故發(fā)生率〈0.5%。
(5) 開展干預性保健服務，對體弱兒、肥胖兒等管理有成效。
(6) 優(yōu)化菜譜，膳食平衡，營養(yǎng)分析基本達標，有一定的烹飪質(zhì)量。
(7) 幼兒入園體檢率達100%;新近人員體檢率和在崗工作人員定期體檢率達100%。全面落實晨檢及全日觀察制度。
2、主要任務
(1) 加強對特殊幼兒(肥胖兒、體弱兒等)的干預工作，特殊幼兒的管理率達到100%。
(2) 鞏固安全教育特色，完善安全教育內(nèi)容，使之系列化、主題化。
(3) 不發(fā)生責任事故，一般事故發(fā)生率控制在0.5%以下。
(4) 家長對保育工作優(yōu)秀率的滿意度達到90%以上，全體教職工衛(wèi)生、安全知識宣教效果調(diào)查問卷知曉率達95%以上。
(5) 編輯《云幼菜譜集錦》。
(6) 編輯幼兒安全教育手冊。
3、主要措施
(1) 有衛(wèi)生保健方面的專題或課題的研究，保健員能帶領(lǐng)全體保育員和營養(yǎng)員參與到研究中來。
(2) 優(yōu)化與完善《三大員操作手冊》，根據(jù)細則檢查、指導保育員、營養(yǎng)員規(guī)范操作。
(3) 每二周開展一次業(yè)務學習，每月開展一次崗位技能培訓，提升保育員和營養(yǎng)員業(yè)務技能。
(4) 給予體弱兒、肥胖兒、視力不良幼兒家長相應的飲食指導，特殊幼兒管理要做到100%。
(5) 根據(jù)傳染病的高發(fā)期，主動對傳染病進行預防，降低傳染病的續(xù)發(fā)率。
(6) 各種途徑控制幼兒園意外傷害事故的發(fā)生率。
l 將安全教育納入日常課程活動中，每月設(shè)計安全集體活動方案一則，對幼兒進行連續(xù)性的安全教育，增強孩子自護能力和避開危險的意識。
l 安全小組人員進一步加強對環(huán)境、玩具的巡視，及時排除安全隱患。
l 通過家長會、告示、告家長書、網(wǎng)上友情提示、峰之橋家園小報、個別指導等形式，有針對性的進行健康宣教，增進家、園之間的了解、理解和配合，共同促進幼兒生理、心理兩方面的健康發(fā)展。
l 教師在一日活動中要把好安全關(guān)，根據(jù)孩子的年齡特點和活動場地進行一日活動的安排，杜絕事故的發(fā)生。
4、責任要求
責任部門：園長室、總務室 、保健室
責任人：園長
責任成員：總務主任、保研組長
主要職責：
(1)園長負責制度的建立，監(jiān)督實施、反思調(diào)整等。
(2)總務負責規(guī)劃的制定、工作的落實與開展，保研組長具體負責三大員的業(yè)務培訓與指導。
(三)師資工作
1、工作目標
弘揚師德，倡導師愛，健全師德建設(shè)制度，建立“教師師德評價檔案”;有效管理骨干教師長效選拔、培養(yǎng)、激勵機制;規(guī)范人事管理，合理補充、配置人力資源，非在編人員資質(zhì)達標。逐步營造良性競爭、互學共長的自主發(fā)展氛圍，形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部管理隊伍;造就一支求實進取、團結(jié)合作、堅持專業(yè)發(fā)展的學習型教師隊伍;建設(shè)一支富有愛心、業(yè)務過硬的后勤隊伍，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。力爭4年內(nèi)，培養(yǎng)出區(qū)骨干教師1-2名，園骨干教師3-4名。
2、主要任務：
(1) 到20xx年，教師大專學歷達100%，本科學歷達90%;
(2) 四年中，力求推出1-2名區(qū)骨干教師，20%園骨干教師，優(yōu)秀新教師3-4名。
(3) 保育員和營養(yǎng)員持證上崗率100%，四年內(nèi)力爭中級保育員50%，中級廚師和點心師各1位。
3、主要措施：
(1) 注重塑造師魂建設(shè)
組織教師學習教育法規(guī)、教育教學理論及先進教育經(jīng)驗等，敦促教師自覺樹立依法從教、以德育人、以德養(yǎng)心的科學教育觀，營造濃郁的以德育人的氛圍中�？偨Y(jié)身邊優(yōu)秀教師成長的軌跡，在弘揚身邊優(yōu)秀教師事跡的過程中激發(fā)教職工自主發(fā)展的愿望。
(2) 完善師資隊伍建設(shè)制度
教師：注重合理規(guī)劃、特色培養(yǎng)、適應評價，促進教師交錯發(fā)展。
1)引導教師根據(jù)自己的特點，找準自己的立足點，結(jié)合幼兒園四年規(guī)劃，制訂符合自身實際的個人四年發(fā)展規(guī)劃目標，以骨干教師與新教師培養(yǎng)工作為突破口，形成一支有層次、可發(fā)展的教師梯隊。
2)根據(jù)教師四年發(fā)展需求與個人實際，成立不同項目的帶教團隊和研究組，以項目推動，有目的、有計劃地培養(yǎng)與研究，促進每位教師在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。
3)完善教師評價體制，形成教師評價制度。內(nèi)容：包括教師自我評價、同伴間相互評價、家長滿意度調(diào)查、幼兒發(fā)展評估、專家和管理者、社區(qū)的評價等6個方面。定期組織教師開展相關(guān)內(nèi)容的自評與他評，并及時整理歸入教師成長檔案中。
4)建立教師成長檔案，尋求教師最近發(fā)展區(qū)，均衡提高教師隊伍。
�、� 認真學習《幼兒園教師成長手冊》，結(jié)合實際，引導教師建立個人成長檔案。包括：教師個人現(xiàn)狀分析;個人發(fā)展計劃;外出培訓內(nèi)容;帶教學習記錄;學期學年度考核情況;個人榮譽;業(yè)務檔案等內(nèi)容。引導教師在記錄中不斷吸取和反思，在提升自己中體驗成功的快樂。
② 檔案采用分層管理與教師個性管理相結(jié)合，不斷完善檔案內(nèi)容。
(3)開展多元園本培訓模式
1)園本培訓與園本教研有機整合，推進教師發(fā)展。兩周一次小組教研，每月一次大教研和項目組教研，在聚焦課堂實踐研究的基礎(chǔ)上，加強理論的學習，不斷提高教研的質(zhì)量。
2)結(jié)合“十三五”期間的園本研修，完成區(qū)下達的各項師訓任務。
3)拓展培訓與展示渠道，加速教師隊伍成長。
�、� 制定《幼兒園教師分層培養(yǎng)細則》，根據(jù)細則，安排不同發(fā)展水平教師參加不同層次的培訓，并完成相關(guān)的任務。
�、诮M織不同層次的教師參加市、區(qū)中青年教師的各類評優(yōu)活動，教科研研究、論文競賽、各級各類開放活動等，使不同的教師在不同的活動實踐中磨練、成長。
三大員：
(1) 鼓勵保育員不斷參加各類培訓活動，提升崗位資格與能力。
(2) 根據(jù)保育員的需求定期開展應知應會等業(yè)務培訓活動。
(3) 定期開展各層次的保研例會與研討活動，進一步規(guī)范后勤三大員的實踐操練與現(xiàn)場展示活動，引導后勤人員樹立“主動服務”的意識，熱于學習與反思，不斷提高自身的業(yè)務水平。
(4) 鼓勵后勤人員在日常保育服務工作中邊學習、邊反思、邊積累自己的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新性地開展后勤服務工作。
(5) 以保健員為主，帶領(lǐng)后勤三大員開展后勤課題研究工作，提高后勤人員的研究能力。
(6) 聘請上級兒保專家定期來園指導三大員的工作。
4、責任要求
責任部門：園長室、總務室、人事室
責任人：園長
責任成員：副園長、教研組長、總務主任、保研組長、人事干部
主要職責：
(1)園長負責規(guī)劃的制定、制度的建立，督促實施及資金的保障。
(2)副園長、總務主任協(xié)助園長制定規(guī)劃、完善制度、并負責規(guī)劃實施與園內(nèi)的培訓和指導。
(3)人事干部完善人事管理制度，完善各崗位職責。
(四)園務工作
1、工作目標
進一步依法辦園，完善幼兒園各項管理制度和激勵機制，將規(guī)范管理、整合管理(合作互補)、互動管理(人人參與管理)、柔性管理(以人為本)有機結(jié)合，形成“云幼發(fā)展人人有責”的幼兒園管理體系，以家園合作課題研究為重點，構(gòu)建和諧的成長生態(tài)環(huán)境，形成家教指導的工作模式和家園、社區(qū)互聯(lián)的機制，創(chuàng)建文明和諧校園。
2、主要任務
(1)開展“讓師愛充滿智慧，做智慧型教師”師德系列活動。
(2)優(yōu)化完善《園務管理手冊》，學習落實手冊。
(3)申報“十三五”家教基地。
(4)家長滿意率保持在90%以上。
(5)優(yōu)化家委會、家長志愿者的管理細則。
(6)優(yōu)化園所物質(zhì)文化，創(chuàng)設(shè)教工風采墻、創(chuàng)建教工之家。
(7)依據(jù)課程實施需要，增加四季花卉。
(8)食堂的布局不合理，需要科學調(diào)整分隔。
(9)爭創(chuàng)市、區(qū)安全文明校園和綠化先進單位。
(10)創(chuàng)建工會特色工作(活動)項目。
3、主要措施
(1)提煉園所文化，指導行為文化
1) 構(gòu)建以“三實”為核心的校園文化。形成具有特色的園風、教風、學風，從而更好地指導幼兒園各項工作的開展。
2) 結(jié)合區(qū)文明單位的創(chuàng)建活動，發(fā)揮黨政工團各組織作用，靈活多樣開展“做文明人，言文明語，行文明事”的精神文明建設(shè)活動，提升教職工的日常文明行為。
3) 通過創(chuàng)建群眾喜聞樂見的活動項目,進一步增強工會組織凝聚力、影響力，促進工會組織主動服務教育教學和廣大教工，進一步激發(fā)廣大教工的工作熱情和創(chuàng)造活力。
(2)加強制度建設(shè)，規(guī)范教育秩序
1) 強化民主管理，激發(fā)教工主人翁意識。以規(guī)劃制訂為契機，在教職工中廣泛開展“我為幼兒園獻一計”征集方案活動，結(jié)合教師個人規(guī)劃，以此來強化“園榮我榮，我與幼兒園共發(fā)展”的發(fā)展共同體意識，增強教職員工的主人翁態(tài)度和責任性。
2) 制定并完善幼兒園的各項管理制度，重點完善課程管理與實施等制度的制定訂，為園本課程的順利實施提供保障。
3) 完善監(jiān)督機制，探索科學的自我管理途徑，形成民主、公開的管理模式。
(3) 加強師德建設(shè)，提升教工境界
1) 以先進教師為榜樣，開展學名師，樹師魂系列活動，提升教職工員工敬業(yè)愛崗、嚴謹篤學的良好風氣。
2) 整合黨政工團活動力量，開展各類有意義的教職工團隊活動。如：社團活動、文明禮儀培訓活動、節(jié)日慶�；顒�、教育教學練兵活動、健身活動等，進一步豐富教職工生活，提高團隊凝聚力。
3) 開展 “品讀好書、共鑄師魂”活動。每學年每位教職工推薦兩本好書活動，引導教工多閱讀、多理解、多運用，不斷提高教工正確的人生觀和教育觀。
(4)幼兒園、家庭、社區(qū)合作聯(lián)動化
1)每學年開展“家委會成員”招募活動，家委會每學期召開1-2次會議。
2)每學期召開家、園、社區(qū)合作委員會例會，向家長與社區(qū)及時宣傳本園課程實施情況，并認真聽取家庭、社區(qū)對幼兒園課程實施的反饋意見。
3)梳理幼兒園與家長、社區(qū)合作互動的經(jīng)驗，提高家園指導力度。
4)完善園所主頁、班級主頁、家長約訪、網(wǎng)上交流等方式拓寬家園聯(lián)系溝通途徑。
5)根據(jù)課程實施的需要，開展“家長進課堂活動”“家長沙龍”“家長開放日”等活動，吸引家長能夠積極參與到課程的實施與評價之中。
6) 加強“家委會”“家長、社區(qū)志愿者”隊伍的管理，凝聚各方力量，群策群力，進一步提高家長、社區(qū)參與幼兒園教育管理的力度與效果。
7)信息化工作日趨優(yōu)化，發(fā)揮信息化工作在幼兒園管理中的作用。
4、責任要求
責任部門：園長室、工會、人事室、辦公室、總務室
責任人：園長
責任成員：副園長、工會主席、人事干部、總務主任、辦公室主任
(1)園長負責規(guī)劃的制定、制度的建立，監(jiān)督實施、反思調(diào)整等;
(2)辦公室負責信息、家長社區(qū)工作中的培訓以及活動開展。
(3)工會主席負責校園文化的建設(shè)工作，開展教代會，參與監(jiān)督園務管理，實施人文關(guān)懷，凝聚教工人心。
(4)人事干部完善人事管理制度，完善各崗位職責。
(5)總務負責安全、財產(chǎn)、園所綠化等日常管理工作。
五、自主發(fā)展
1、發(fā)展領(lǐng)域：師資隊伍
2、發(fā)展內(nèi)容：“峰云之聲”師德演播
3、項目目標
創(chuàng)設(shè)背景：
(1)幼兒園師德定位于“愛與奉獻”。為此，我園一直把師德建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的重中之重來抓。我園的教育實踐證明：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的首要前提和保證，而高尚師德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵”。
(2)“讓師愛充滿智慧”是我園開展師德建設(shè)活動的主題，是教師實踐“愛”的有效途徑。在不同的發(fā)展階段、發(fā)展時期，它會以相適應的活動載體呈現(xiàn)。“峰云之聲”師德演播室就是其中的一個活動載體。
創(chuàng)設(shè)依據(jù)：
(1)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務計劃。
(2)教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》。
(3)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的實施細則。
(4)社會主義核心價值觀
創(chuàng)設(shè)目標：
(1)展示--讓身邊的教師先進人物和感人事跡充分展現(xiàn)。
(2)認同--讓良好的師德行為成為教師共同的道德行為典范。
(3)激勵--讓教師感同身受的同時，激勵工作熱情，完善教育行為。
(4)提升--讓共同的道德價值促進團隊精神的形成。
4、主要任務
(1)組織形式創(chuàng)意
以“演播室”作為活動的組織形式，采用主持人的形式展開活動。改變以往以演講、征文、理論學習等為主要形式的師德建設(shè)活動，讓教師在尋找先進、搜集素材、拍攝錄像、現(xiàn)場演播的過程中，直接參與、對話和互動，真切感受師德風范。
(2)目標定位創(chuàng)意
“師德演播室”不僅弘揚“大人物”先進事跡，更注重弘揚我園教師的先進事跡，讓教師學習和關(guān)注身邊教師的先進事跡。讓教師理解平凡中的價值，平凡中的可貴，鼓勵教師認真做好身邊的每一件事，踏踏實實走好每一步。
(3)操作實施創(chuàng)意
“師德演播室”注重拓展和提高教師的工作能力：每期由一個年級組負責，制定活動方案，全面負責拍攝、編輯、撰稿、排演、采訪和聯(lián)絡等工作，要求教師必須掌握一些特殊的技能。
5、主要措施
(1) 營造環(huán)境，創(chuàng)造條件
在幼兒園的管理中，通過多種途徑及措施，營造“平等、自律、主動、和諧的”良好氛圍。為開展“師德演播室”活動提供一切條件，包括提供“演播室”場所，邀請相關(guān)嘉賓等。
(2) 明確意義，注重宣傳
通過各類宣傳活動，讓教師明確“師德演播室”活動的價值意義，注重對身邊先進教師的宣傳，鼓勵教師向身邊的人學習。
(3) 尋找先進，搜集素材
倡導各個演播主題的挖掘和教師的自薦。先進對象可以是歷屆的市、區(qū)各類教師殊榮的獲得者，可以是優(yōu)秀的黨員，也可以是默默無聞的教師。適時拍攝一些主人公生活工作的錄像，或錄制對一些同事、孩子、家長的采訪。
(4) 全園參與，強調(diào)互動
每月開展1次“師德演播室”活動，每次活動由兩個班級全面負責，制定詳細的活動方案�！皫煹卵莶ナ摇敝饕獌�(nèi)容包括“師德小故事”介紹、“真情流露”、“現(xiàn)場露一手”、“互動小游戲”等。
(5)重視過程，追求完善
“師德演播室”的開展注重活動過程，即教師的參與、投入，強調(diào)價值觀的體現(xiàn)，不過分強化活動成果。
6、效果設(shè)定：
7、責任要求
責任部門：園長室、工會、團支部
責任人：園長
責任成員：黨支部書記、工會主席、團支部書記
(1)黨支部書記負責總方案的制定、制度的建立，監(jiān)督實施、反思調(diào)整等;
(2)工會主席和團支部負責師德演播室的具體落實與執(zhí)行。
六、保障措施
為了更好地對我園發(fā)展規(guī)劃進行客觀、科學、有效地全程監(jiān)督與評價，發(fā)揮規(guī)劃的引領(lǐng)與調(diào)控功能，保障規(guī)劃目標的達成，需加強規(guī)劃的管理。
1、健全規(guī)劃實施的組織機構(gòu)
建立以行政、工會、教代會、家委會成員組成的幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導小組，對規(guī)劃實施的全過程予以關(guān)注，并按照四年規(guī)劃的自評機制定期對規(guī)劃的實施進行自下而上的自評，針對自評的結(jié)果對規(guī)劃進行調(diào)整、完善。
2、完善規(guī)劃實施的目標責任制
(1)以學年為單位確立規(guī)劃實施階段，分解目標與任務，形成總結(jié)-評價-設(shè)想-實施-再總結(jié)的循回過程，自下而上形成各階段工作的主要目標。
(2)保教管理部門與后勤管理部門需依據(jù)規(guī)劃細化部門工作任務，確立適宜、科學的發(fā)展目標。
(3)依據(jù)師資隊伍發(fā)展的需要與要求，制定相應的“強師興教行動計劃”，確立隊伍建設(shè)的主要目標。
(4)以發(fā)展規(guī)劃為準繩，結(jié)合教師個人發(fā)展現(xiàn)狀與需要，制定“教師個人發(fā)展規(guī)劃”，確立自主發(fā)展定位。
3、建立規(guī)劃實施的自評與他評機制
(1)成立監(jiān)控機構(gòu)：成立規(guī)劃實施監(jiān)控領(lǐng)導小組。定期對發(fā)展規(guī)劃的實施情況進行監(jiān)控、評價和指導，運用問卷、調(diào)查、訪談、評議等形式，定期或不定期地進行調(diào)研分析，提出整改措施，提高規(guī)劃實施的達成度。
(2)落實監(jiān)控制度：實行每月一次的部門負責人匯報交流制度;每年通過教代會對發(fā)展規(guī)劃的年度目標完成狀況進行審議、評估，并對發(fā)展規(guī)劃的目標內(nèi)容提出調(diào)整和修改意見。
4、提供相關(guān)的保障機制
(1)隊伍保障：園領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教職工積極投入到規(guī)劃的實施中，在實施的過程中分解目標，細化操作措施;并不斷吸收與打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，來保障幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的實施。
(2)制度保障：不斷完善幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃評價制度，并按制度定期對幼兒園發(fā)展規(guī)劃進行實事求是的自評。聘請市、區(qū)的教育教學和教育管理方面的專家，對幼兒園的工作進行指導，培訓教師和提供決策建議等。
(3) 經(jīng)費保障：在今后的四年內(nèi)，根據(jù)規(guī)劃中的重點發(fā)展項目，合理運用教育資金，提高教育投入的效益，提高設(shè)備的使用效益。有目的、有計劃的進行幼兒園設(shè)備的投資。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃12
一、現(xiàn)狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況
聽從領(lǐng)導安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的.加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，
三、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
分項分階段目標項目
20xx年度
關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。
積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。
20xx年度
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學習、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達到目標的標志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領(lǐng)導的肯定，成為一個好下屬。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃13
一、教師隊伍建設(shè)
目標：
為實現(xiàn)學校的發(fā)展規(guī)劃，建立一支善實踐、求創(chuàng)新，能合作的教師隊伍。三年中，提高教師的學歷層次，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，打造學前教育領(lǐng)軍人物，全面提高保教質(zhì)量。
�。ㄒ唬�、教師發(fā)展具體措施：
1、注重研訓一體，為教師搭建成長的腳手架。
�。�1）鼓勵教師向高一層次學歷進修，提高自身綜合素養(yǎng)，向高級職稱邁進。
�。�2）以新課程的開發(fā)為主線，以教學中的實際問題為切入點，教師根據(jù)個人發(fā)展需求自由結(jié)伴，組成專業(yè)發(fā)展研究小組，共同尋找問題的原因和解決方法，不斷完善新課程的實踐和研究。
（3）聘請園外幼教專家、特級教師來園交流指導，在互動對話中，激活教師智慧，不斷獲得信息資源和專業(yè)經(jīng)驗，取得優(yōu)勢互補。
�。�4）為教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，使教師的思想更具前瞻性。張璐：參加區(qū)名師工作室卞一丹：參加區(qū)“集體活動研究組”。
�。�5）積極開展一課多研活動，通過實踐反思再實踐的過程，促進教師教育行為的連環(huán)跟進，提升實踐智慧。
2、開展不同形式的“傳幫帶”活動，支持教師的成長。
�。�1）有經(jīng)驗教師對新教師的帶教
�。�2）骨干教師帶教
（3）名師工作室?guī)Ы?/p>
�。�4）園長帶教
3、參加區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，營造良好教研氛圍，提高教研實效。
4、力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名，園教育能手12名，打造學前教育領(lǐng)軍人物，
5、加強課題研究，提高教師的科研能力。
1）出版凸現(xiàn)我園運動特色的.科研成果書籍《痕跡》。
2）以主題背景下的“快樂運動活動”為載體，成立新的研究課題，推動教師在實踐中提升教育教學研究能力。
�。ǘ┖笄陉犖榻ㄔO(shè)具體措施：
�。�1）鼓勵后勤人員參加高一技能的培訓和高一層次的學歷進修，提高專業(yè)技能力。
�。�2）開展后勤人員的定點培訓（預防傳染病、安全急救知識、物品消毒等）和競賽（操作、烹飪、點心制作比賽等），激發(fā)后勤人員努力向上，爭創(chuàng)第一的積極性。
�。�3）加強管理的計劃性、科學性和常規(guī)性，運用激勵性的評估指標，推動后勤隊伍的成長。
�。�4）定期學習和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務，在保育工作中體現(xiàn)二期課改的精神。
�。�5）聘請專家指導，開展各項課題研究，進行調(diào)查研究，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫專題報告，為保教指導提供依據(jù)，不斷提高保健管理水平。
二、園舍設(shè)施
具體措施：
1、對分部校舍進行全面大修，擴展幼兒活動空間。
2、添置分部各游戲室的玩具，建立專用早教室。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃14
幼兒園概況：
新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于1996年9月，我園占地面積270、建筑面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數(shù)74人，教職工8人。 為了使我園快速的發(fā)展起來，在較短的時間內(nèi)走向正規(guī)化，特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃。
第一年（20xx年9月至20xx年9月）
完善幼兒園軟硬件設(shè)備的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設(shè)。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學生人數(shù)，提高教學質(zhì)量。 措施與計劃：
一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。
二、注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力。
三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。
四、搞好教師的隊伍建設(shè)，開發(fā)每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。
五、健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運用到實際工作中。
六、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級環(huán)境，墻刊設(shè)計等還需進一步完善。
七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經(jīng)驗。
第二年（20xx年9月20xx年9月）
在第一年的招生基礎(chǔ)上，推出優(yōu)惠措施，吸引區(qū)域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。
措施與計劃：
一、提高保教質(zhì)量
1、根據(jù)我園幼兒的.特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)。
2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。
3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
4、堅持保教結(jié)合，抓好膳食管理，園內(nèi)清潔，班級衛(wèi)生，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。
5、認真做好預防、接種、體檢等衛(wèi)生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發(fā)生。
6、抓好園風建設(shè)，教師要注重自身道德行為的示范性，
不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團結(jié)協(xié)作氛圍。
二、做好全體職工的培訓計劃。
三、加強家園合作，在提升自身建設(shè)的同時用各種方法來轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的認識。
第三年（20xx年9月至20xx年9月）
自籌資金兒政府資助，重新規(guī)劃新建幼兒園。再接再厲，促進幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高。
措施與計劃：
一、加強目標管理，幼兒園的系統(tǒng)化管理。
�。�1）園長和幼兒教師通過自學和培訓，提高自身水平和業(yè)務能力。
（2）增添現(xiàn)代化的教學設(shè)施。
（3）加強幼兒常規(guī)管理，完善各種制度和記錄。
二、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
三、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學設(shè)計，繼續(xù)完善的思想，爭創(chuàng)三級的辦園條件，推進幼兒園的發(fā)展。
幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃15
一、 現(xiàn)狀分析
(一) 基本情況分析我園現(xiàn)有176名幼兒，共開設(shè)7個班級，其中小班4個，中班2個，大班1個。一線帶班教師14人，保育員7名。帶班教師中園骨干教師3名，小學高級教師3人，一級教師13人，二級教師3人，代課5人。
(二) 發(fā)展優(yōu)勢
我們幼兒園帶班教師的平均年齡為27歲，因為年輕，所以我們朝氣蓬勃，對于新事物，新理論容易接受與掌握。
(三) 不足之處
正因為年輕，使我們許多教師經(jīng)驗不足，再加上我們的許多教師都是非學期教育類，對于專業(yè)的知識與技能比較缺乏。
二、保教工作三年發(fā)展規(guī)劃
(一) 指導思想
以探索創(chuàng)造型教育為主線，努力促使教師的教育理念與教育行為的緊密結(jié)合，努力促使幼兒園創(chuàng)造性教育的的文化緊密相連，為培養(yǎng)愛學習、懂禮貌、守紀律、會思考、有創(chuàng)新精神的一代新人，為造就研究型、學習型、創(chuàng)造型的教師隊伍、為形成和諧樂園奠定良好的基礎(chǔ)。
(二) 保教工作發(fā)展總目標
1、 逐步形成幼兒樂學、好學、自主學、創(chuàng)造學的學風。
2、逐步發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的.素質(zhì)。
3、逐步形成有序的教育教學的工作程序。
4、努力構(gòu)建溶新課程、創(chuàng)造性為一體的幼兒園園本課程。
(三) 主要工作內(nèi)容與具體措施
1、 20xx學年
1） 開展以“創(chuàng)造活動”為主題的學習活動，教研組探討與創(chuàng)造性活動相關(guān)的三策略的教學活動。
2） 實施與總結(jié)幼兒創(chuàng)造性表達表現(xiàn)能力發(fā)展的課題成效，加強課題實施的方法探究、質(zhì)量反思、經(jīng)驗總結(jié)活動。
3）繼續(xù)加強教育理念與行為的結(jié)合的探討活動。檢驗學風、教風的實施成效。
4）開展各類教學比武活動，觀看幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展。
2、 20xx學年
1）爭取在米村鎮(zhèn)內(nèi)開展展示活動，驗幼兒創(chuàng)造素質(zhì)的達成度。
2）建立較為完善的創(chuàng)造教育課程體系。
3）初步形成有序的教育管理順序。
3、20xx學年
1）建立新課題。
2）形成一定的教育管理程序。
3）形成園本課程。
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