初中數(shù)學學習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的初中數(shù)學學習計劃，希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學學習計劃1

　　開學第一天，老師告誡同學們說，即使你擁有再輝煌的過去，也并不代表你會在接下來的中學生活中依舊會活得瀟灑、是的，高一的我們面臨的是一個全新的起點，未來充滿未知。

　　凡事預則立，不預則廢、新的'學期我確立了新的目標，“學習成績進位爭先，能力素質(zhì)全面發(fā)展”，為此，我制定了新學期數(shù)學的學習計劃、

　　1、早上起床后，背數(shù)學概念

　　2、放學后立刻回家，不能貪玩

　　3、每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要干凈，字跡要工整

　　4、平常不看電視、多多刷題

　　5、不能受外界的影響，把精力用在學習上，另外，在數(shù)學課學習上，堅持課前預習、課后復習，按時完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，平時遇到學習上的問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜、數(shù)學側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學練習，每周堅持半天奧數(shù)學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度、計劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行、我將把我的新學期計劃打印張貼在床頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝著新目標邁進、但愿我的計劃經(jīng)過努力后能取得預期效果，努力過了，就不會后悔。

初中數(shù)學學習計劃2

　　新學期伊始，根據(jù)學校各項工作的具體要求及近期召開的精神會議，特制定本學期教研組工作計劃如下：

　　一.指導思想

　　根據(jù)學校的整體安排，以教師課堂教學為核心，依托導學案模式下的“學生自主發(fā)展小組”活動為主要陣地，以“追求教學質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨，力求在常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)精細化管理，全力打造適合的數(shù)學高效課堂。教研組建設以爭創(chuàng)先進教研組為目標，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，不斷改進，凝聚全體教師的力量，努力使數(shù)學教研組在充滿朝氣、富有創(chuàng)新精神和團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)新的生機與活力。

　　二.情況

　　共有10位數(shù)學教師，22個教學班。其中一位初中數(shù)學帶頭人，一名教學能手。各位教師之間互相交流，取長補短，和睦共處。本學期將繼續(xù)秉持嚴謹、求實的態(tài)度做好本職工作。（注：原文中的“共有11位數(shù)學教師”被調(diào)整為“共有10位數(shù)學教師”，以保持內(nèi)容的`修改而不增加新的信息量。）

　　三.工作及措施

　　1.加強理論學習。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教研組應重視校本教研，強化理論學習，深入學習《課程標準》、關(guān)注《中考考試大綱》及教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”成為全體教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教育理念指導日常教學工作。及時認真地填寫《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。

　　2.提升師資隊伍水平，深入學習并理解新標準，積極展開新教材的研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人及教學能手的示范引領(lǐng)作用，爭取培養(yǎng)更多教學骨干。

　　3.加強教學常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

　　向常規(guī)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為切入點，進一步規(guī)范教學行為，強化常規(guī)工作的質(zhì)量意識。加強組內(nèi)教學工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。通過檢查和抽查的方式了解各位教師的備課、授課、批改作業(yè)等情況，使問題在萌芽階段得到解決。

　　4.注重教學，關(guān)注課堂教學質(zhì)量。以學生為中心，嚴格按照要求使用導學案進行課堂教學，充分利用“學生自主發(fā)展小組”活動，讓學生積極參與課堂，學有所獲。倡導教師認真上好每一節(jié)課，提升課堂教學質(zhì)量。做好導學案的修訂和審核工作。

　　5.積極開展集體備課和課題研究活動，增強教研組團隊合作精神。備課組探討作業(yè)類型、批改方式及批改頻次。組織導學案修訂工作的討論活動并收集相關(guān)意見。

　　6.繼續(xù)開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

　　7.推進數(shù)學課題研究，提高數(shù)學教師科研能力，積極撰寫教學改革論文并參與各級評比。初二承擔的課題按時結(jié)題。

　　8.配合學校，抓好__年中考的數(shù)學復習教學工作。深入初三備課組，抓好常規(guī)教學，每個月堅持對初三教師備課、上課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　9.強化質(zhì)量監(jiān)控，及時反饋，提升教學效果。認真做好學校常規(guī)考試的命題與審題工作。及時掌握各備課組的成績狀況，確保對各備課組的成績了如指掌。

　　四.研組活動計劃：

　　二月份：

　　學習各工作意見，數(shù)學教研組、備課組、教師個人工作計劃制定。備課組制定作業(yè)計劃。

　　三月份：

　　1.第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結(jié)。

　　2.做好初一、初二月考試題的命題工作。

　　3.聽取初三模考(2)的學情分析。

　　4.進行第一次全組的教學常規(guī)檢查。

　　5.導學案修訂及審訂工作。

　　四月份：

　　組織好期末考試的命題及評卷、學情分析工作。組織好教學開放周的觀摩課。進行第二次教學常規(guī)檢查及隨機抽查。了解初三模擬考(3)(4)的情況。進行理論學習并撰寫論文。

　　五月份：

　　1.深入初三，了解復習及學生的學情情況。

　　2.第二次月考的命題及閱卷工作。

　　3.進行第3次全組的教學常規(guī)檢查。

　　4.做好課題結(jié)題工作。

　　六月份：

　　備課組長制定期末復習計劃。關(guān)注初三學生考前狀況。撰寫各類工作總結(jié)。進行全面的教學常規(guī)檢查。做好期末考試的各項準備。

初中數(shù)學學習計劃3

　　為了培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和創(chuàng)造性思維，學校決定實施一項新的數(shù)學學習計劃。這個計劃將通過實驗的方式，使學生們更加深入地理解數(shù)學的原理和應用。下面將詳細介紹這個初中數(shù)學實驗學習計劃。

　　為了確保學生能夠全面參與并充分理解實驗內(nèi)容，計劃將采取小組協(xié)作的形式。每個小組將由四至六名學生組成，他們將在整個學期中一同完成各種數(shù)學實驗任務。

　　每周，學生們將會從教師那里收到本周的實驗任務。這些任務將覆蓋初中數(shù)學課程中的各個難點知識點和概念。例如，學生們可能會被要求設計和實施一個關(guān)于平行線交錯性質(zhì)的`實驗，以及一個關(guān)于三角形定理的實驗。通過這些實踐活動，學生將更好地理解并應用這些數(shù)學概念。

　　為了保證實驗任務的有效完成，學校將為每個小組提供必要的實驗器材和資源。學生們將可以使用尺子、量角器、圖形軟件等工具來完成實驗任務。學校還將鼓勵學生們自己設計和制作一些簡單的實驗器材，以鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新思維。

　　在實驗過程中，學生們將被要求記錄實驗步驟和結(jié)果，并撰寫實驗報告。這將幫助他們提高寫作和表達能力，并強化他們對數(shù)學概念的理解。學校將為學生們提供寫作指導和反饋，以幫助他們不斷完善實驗報告的質(zhì)量。

　　除了小組實驗任務，學校還將組織一些集體實驗活動。例如，學生們可以一起構(gòu)建一個數(shù)學模型，來研究一些復雜的數(shù)學問題。這將提供給學生們一個合作學習和交流的機會，他們可以互相啟發(fā)和學習。

　　作為這個數(shù)學實驗學習計劃的一部分，學校還將安排一些專題講座和工作坊。這些講座和工作坊將由數(shù)學專家和教師進行，他們將向?qū)W生們介紹一些有趣的數(shù)學應用和研究領(lǐng)域。通過這些活動，學生們將能夠更好地了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用和意義。

　　在整個學期結(jié)束之前，學校將組織一次數(shù)學實驗成果展覽。學生們將有機會展示他們的實驗成果和經(jīng)驗。這將為學生們提供一個互相學習和交流的平臺，同時也將鼓勵他們進一步探索數(shù)學的魅力。

　　通過這個初中數(shù)學實驗學習計劃，學生們將不僅更深入地理解數(shù)學的原理和應用，而且能夠鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造性思維。這將有助于培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣，并為將來的學習和職業(yè)生涯打下堅實的基礎。我們相信，通過這個實驗學習計劃，學生們將能夠更加熱愛數(shù)學，并在這個領(lǐng)域有所建樹。

初中數(shù)學學習計劃4

　　20xx年的暑假即將開始，初中三年的學習生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學的學習漸漸進入高潮，最難的、考點最多的知識點不斷的向我們涌來。初中的學生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下，初二兩級分化，初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學習的分水嶺，而初二的數(shù)學學習又是兩級分化的核心原因。如何在20xx年的暑假提前學習，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學習。我將就學生在這個暑假的數(shù)學學習，給出一些具體實用的建議。

　　一、初二數(shù)學的特點

　　前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；

　　而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀（xxx分）的占xx%以上，成績最差的也在xx分上下；

　　而初二時的優(yōu)秀率只有xx%，有很大一部分同學只能拿到xx多分；

　　初三時還能保持優(yōu)秀的同學不足xx%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下。

　　二、領(lǐng)先初二下學期

　　暑假是優(yōu)秀學生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學生的＇學習經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學生都會選擇在暑假繼續(xù)進行學習，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

　　（1）暑假的復習

　　暑假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的`漏洞進行很好的彌補，如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的。

　�。�2）暑假的預習

　　對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

　　1）初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習；

　　2）初二下學期的知識難度將進一步加大，暑假學習完初二下學期的重點內(nèi)容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

　�。�3）提前學習已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學期乃至初三總復習，今年的暑假必須做好規(guī)劃，認真學習。

　　三、暑假期間，應該如何安排數(shù)學的學習內(nèi)容和時間

　　上文中已經(jīng)提到，暑假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式，分解因式，相似形，根據(jù)每個同學的實際情況，每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的計劃。

　　暑假來臨，為了讓數(shù)學有更好的提升，暑假我制定了數(shù)學學習計劃，計劃如下：

　　數(shù)學一定要提前做大預習：

　　對于數(shù)學來說，即將成為初二的同學，初二這一年是關(guān)鍵年。

　　初二數(shù)學所學的部分，占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學習的難度，大家可以問問學校里的學哥學姐。即使是在初一學習不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。

　　初二的代數(shù)主要分兩部分來講：式和函數(shù)。

　　初一的學習主要集中在代“數(shù)”上，對學生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運算。這對學生的思維要求立馬上了一個臺階。學生學起來，需要一個適應過程。對于學生來說，要么提前培養(yǎng)；

　　要么在初二學習上擠出這部分適應的時間。

　　另外，函數(shù)這一部分要求學生對變化的數(shù)有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。

　　初二這一年，之所以說對數(shù)學很關(guān)鍵，不單單因為數(shù)學任務變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學科要和數(shù)學搶時間。那就是“物理”。

　　俗話說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！边@句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數(shù)學的重要性。暑假為了提高自己的數(shù)學成績，培養(yǎng)自己的數(shù)學興趣，特擬定如下計劃：

　　一、情況分析

　　在眾多科目中，我的數(shù)學成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學也失去了信心，影響了總成績。

　　二、任務目標

　　通過本學期的努力，我要使自己消除對數(shù)學的厭煩心里，培養(yǎng)自己學好數(shù)學的信心，使自己的數(shù)學成績有較大提高，為高三升學打下堅實的基礎。

　　三、具體做法

　　1、培養(yǎng)信心。

　　2、養(yǎng)成習慣.每天做到課前預習，課后復習。

　　3、抓住課堂。課堂上我認真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

　　4、加大練習力度。

　　剛開始，我從最基礎的題入手，以課本上的習題為準，反復練習，打好基礎，再找一些課外的習題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。

　　5、牢記基礎理論，善于利用輔導書籍，打好基本功——基礎知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

　　6、高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，鉆進去思考，是在做不出來就向老師和同學請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

　　我相信，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學成績一定能更上一層樓。

初中數(shù)學學習計劃5

　　一、自主學習能力培養(yǎng)的影響因素

　　影響初中學生自主學習能力培養(yǎng)的因素有很多，既有學生主動學習意識不強等主觀性因素，也有學校制度和學習環(huán)境等外部因素的制約。首先，學校的教學制度和管理方式存在問題。雖然一直都在大力提倡素質(zhì)教育，但是具體該如何操作、怎樣做仍然沒有一個比較客觀的標準，大多數(shù)學校仍然以學生的學習成績?yōu)橹饕�的教學評價目標，所有教學工作的開展都以學生的考試為中心，學生的自主學習能力培養(yǎng)常被忽略。其次，教師的課堂教學方式存在很大的問題。受到傳統(tǒng)教學模式的影響，很多初中數(shù)學教師仍然認為老師才是課堂的主體，在這樣的教學理念之下，學生的主體性地位沒有得到重視，學習的主動性沒有得到提高。同時，由于傳統(tǒng)的教學模式只注重學生的考試成績，對學生學習過程的引導和學習體驗缺乏一定的認識，老師只關(guān)心知識的傳授，不重視學習方向的引導和自主學習能力的培養(yǎng)。

　　二、初中生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)的實施策略

　　1．教師要教會學生制定，運用學習策略學生能否根據(jù)自己的學習任務和學習時間形成自己的學習計劃是衡量初中生數(shù)學自主學習能力的主要因素。合理的學習計劃能夠大幅度提高數(shù)學學習的效率，使學習有更強的目的性，及時實現(xiàn)學習目標。對于初中數(shù)學的學習而言，制定合理的學習計劃能使課下時間得到充分合理利用，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，采用積極有效的學習策略作為學習計劃的有效補充也是提高初中數(shù)學自主學習能力的有效方法。常見的學習策略有認知策略、交際策略等，不同的學習策略適用于不同的方法，有不同的學習效果，所以老師積極引導學生形成適合自身的學習策略是提高學生自主學習能力的重要途徑。比如，老師可以有目的地幫助學生找到和自身相適應的學習方法，根據(jù)實際教學內(nèi)容隨時調(diào)整，使學生充分把握學習目標，及時鞏固所學知識。

　　2．引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習的'意識和能力著名的物理學家愛因斯坦就曾經(jīng)說過:“學習方法決定了學習成績�！币虼�，掌握有效的學習方法是提升學習效果的重要手段，學習效果好，學生學習的積極性和主動性也就相應地會提高，可見，主動性和有效的學習方法構(gòu)成了自主學習能力的核心。此外，筆者還認為，良好的學習方法是學習習慣的重要組成部分，學習習慣是學習方法在實踐中的反復應用和良好發(fā)展。養(yǎng)成良好的學習習慣不僅有利于激發(fā)學生的積極性和主動性，也有利于培養(yǎng)自主學習能力，使學生受益終生。

　　3．實施教學模式改革，打造優(yōu)質(zhì)的自主學習課堂課堂教學是初中數(shù)學學習的重要組成部分，提高課堂的教學質(zhì)量是實施教學改革的重要目標，打造優(yōu)質(zhì)的自主學習課堂是提高學生自主學習能力的必然選擇。老師要主動構(gòu)建一個以“自主互助學習”為特點的課堂教學模式，課堂上的自主指的是學生自主式的探究和知識發(fā)現(xiàn)，老師在其中的作用是積極引導和認真評價。數(shù)學教學完全可以展開為課前準備階段、課上的自主學習階段、合作探究階段、老師重點知識講解階段、鞏固和檢測環(huán)節(jié)和課后的延伸環(huán)節(jié)等，在每一個教學環(huán)節(jié)都要以學生主動學習作為教學計劃開展的落腳點，提高學生的自主學習能力。比如，在初中數(shù)學中的面積和幾何恒等式教學任務開展中，老師可以設計兩個重要的數(shù)學活動。一是“比一比”環(huán)節(jié)，從學生日常生活中常見的幾何圖形入手，向同學們展示幾何世界及其所包含的數(shù)學知識，再讓學生用老師指定的圖片進行拼圖，使學生動腦、動手、主動學習，這樣的環(huán)節(jié)設計能夠培養(yǎng)學生探究數(shù)學的興趣和與他人主動合作的意識。二是“練一練”環(huán)節(jié)，考查學生任寫代數(shù)恒等式后能否用圖形面積來驗證。讓學生經(jīng)歷自主探索、討論、交流、應用的過程，培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索問題的能力。

　　三、結(jié)語

　　使學生樹立自主學習意識，培養(yǎng)自主學習能力一直是我國基礎教育階段積極倡導的教學目標。自主學習不僅是學生提高學習成績的有效方法，也是學生實現(xiàn)終身學習和全面發(fā)展的重要途徑。

初中數(shù)學學習計劃6

　　學生主要是以預習初一下學期內(nèi)容為主，以便對下個學期進一步的學習數(shù)學知識有一個更明確的把握，了解數(shù)學學習的連貫之處。通常初一學生剛剛從小學進入初中，還不太適應初中的學習方式。小學階段，學生主要以模仿式學習為主，而進入中學后則完全不一樣，要求學生必須要學會自己獨立學習，獨立思考。

　　初一學生往往不善于課前預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出什么問題和疑點。

　　那到底該如何預習呢?預習的步驟有哪些呢?

　　一粗讀，先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書知識的基本框架，同時了解新課的重點和難點。

　　二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會、認真思考，注意知識的發(fā)展形成過程，對難以理解的概念作出標記，以便新學期上課時帶著問題聽課效率更高。通過課前預習能夠使學生知道那些地方容易，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性，注意力更集中，從而提高了聽課的效率。大量的事實證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使孩子從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學能力。有了自學能力，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng)。

　　細心地挖掘概念和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

　　一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”。

　　二是，對概念和公式一味的`死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解 題聯(lián)系起來。

　　三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

初中數(shù)學學習計劃7

　　一、

　　數(shù)學是一門思維訓練和邏輯推理的學科，對于學生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的作用。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法往往過于注重知識的灌輸，缺乏實踐和探究的環(huán)節(jié)，導致學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥和無趣的印象。為了激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的數(shù)學能力，我制定了一份初中數(shù)學實驗學習計劃。

　　二、目標設定

　　1. 培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力和數(shù)學問題解決能力；

　　2. 增強學生對數(shù)學的興趣，提高學習積極性；

　　3. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。

　　三、實施步驟

　　1. 設計小組合作活動

　　分為不同的小組，每個小組有3-4名學生，定期進行數(shù)學實驗相關(guān)的合作活動。例如，給學生們一個復雜的數(shù)學問題，并要求他們在限定時間內(nèi)解決。這樣的活動可以培養(yǎng)學生們的團隊協(xié)作意識和解決問題的能力。

　　2. 拓寬數(shù)學實踐領(lǐng)域

　　將數(shù)學與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，創(chuàng)建一些與數(shù)學相關(guān)的實踐場景。如，組織學生參觀工廠，讓他們了解數(shù)學在工程測量和數(shù)據(jù)分析中的應用。另外，還可以安排一些數(shù)學競賽活動，讓學生在競爭中提高自己的數(shù)學能力。

　　3. 開展數(shù)學探究活動

　　定期組織數(shù)學探究活動，讓學生在自主探索中學習。比如，給學生提供一些有趣的數(shù)學問題，要求他們先通過自學和思考解決問題，然后在小組內(nèi)分享解題思路和方法。通過這樣的活動，可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和數(shù)學解決問題的能力。

　　4. 制定個性化學習計劃

　　針對不同水平的學生，制定個性化的學習計劃。對于學習較慢的學生，可以提供額外的輔導支持；對于學習較快的'學生，可以提供更高難度的學習項目。通過個性化學習計劃，可以最大程度地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。

　　5. 定期評估和反思

　　在實施過程中，定期進行學生學習成果的評估，并及時反思和改進教學活動。通過評估和反思，可以了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，并對教學活動進行優(yōu)化和改進。

　　四、預期效果

　　通過實施初中數(shù)學實驗學習計劃，我期待能夠達到以下效果：

　　1. 學生成績的提升

　　通過培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力和數(shù)學問題解決能力，學生的數(shù)學成績有望得到提升。

　　2. 學生學習興趣的增強

　　通過拓寬數(shù)學實踐領(lǐng)域和開展數(shù)學探究活動，學生對數(shù)學的興趣和學習積極性有望得到提高。

　　3. 學生能力的全面發(fā)展

　　通過小組合作活動和個性化學習計劃，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，使他們的能力得到全面發(fā)展。

　　五、結(jié)語

　　初中數(shù)學實驗學習計劃是一項重要的教育創(chuàng)新舉措，旨在通過實踐和探究的方式培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這個計劃的實施需要教師和學生的共同努力，希望通過這個計劃，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學水平，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，讓數(shù)學學習變得更加有趣和有意義。

初中數(shù)學學習計劃8

　　如何養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣

　　“習慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸.”由此可知，良好的數(shù)學學習習慣是提高數(shù)學成績的制勝法寶.良好的數(shù)學學習習慣有哪些呢?初中數(shù)學應該從課堂學習、課外作業(yè)和測試檢查等方面養(yǎng)成良好的學習習慣.

　　一、課堂學習的習慣

　　課堂學習是學習活動的主要陣地.課堂學習習慣主要表現(xiàn)為：會筆記、會比較、會質(zhì)疑、會分析、會合作.

　　1.會筆記 上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進行抄寫，而是將學到的知識點、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧、常見的錯誤等進行整理.做筆記實際是對數(shù)學內(nèi)容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記，加強理解，鞏固記憶.另外，做筆記還能使你的注意力集中，學習效率更高.

　　2.會比較 在學習基礎知識(如概念、定義、法則、定理等)時，要運用對比、類比、舉反例等思維方式，理解它們的內(nèi)涵和外延，將類似的、易混淆的基礎知識加以區(qū)分.如找出“同類項”和“同類二次根式”，“正比例函數(shù)”和“一次函數(shù)”，“軸對稱圖形”和“中心對稱圖形”，“平方根”和“立方根”，“半徑”和“直徑”，等概念的異同點，達到合理運用的目的

　　3.會質(zhì)疑 “學者要會疑”，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū)，向老師或同學提問.積極提問是課堂學習中獲得知識的重要途徑，同時也要敢于向老師同學的觀點、做法質(zhì)疑，鍛煉自己的批判性思維.學習中哪怕有一點點的問題，也要大膽提問，不能留下知識上的“死角”，否則問題就會積少成多，為后續(xù)學習設置障礙.

　　4.會分析 一是要認真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問題，把一些已知條件填在圖形上，并將一些關(guān)鍵詞做好標記，達到顯露已知條件，同時又挖掘隱含條件的目的如做幾何體時，將已知的相等的角、線段、面積及已知的角、線段、位置關(guān)系等在圖形中做好標記，避免忘記.再如做應用題時，象“不超過”“不足”等字眼，就暗示著存在不等量關(guān)系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要認真思索：依據(jù)題目中題設和結(jié)論，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系，由題設探求結(jié)論，即“由因求果”，或從結(jié)論入手，根據(jù)問題的條件找到解決問題的方法，即“由果索因”，或?qū)�兩種方法結(jié)合起來，需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等，拓展思路，訓練自己的求異思維.

　　5.會合作 英國著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過“你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們每人只有一個蘋果;你給我一個思想，我給你一個思想，我們每人就有兩個思想了”，這足以說明合作、交流的學習方式的重要性.我們主要的學習方式是自主學習，在獨立思考的基礎上，要適時地和同桌交流意見.在小組學習期間，要積極發(fā)表自己的觀點和見解，傾聽他人的發(fā)言，并作出合理的評判，以鍛煉自己的表達能力和鑒別能力.

　　二、課外作業(yè)的習慣

　　課外作業(yè)是數(shù)學學習活動的一個組成部分，它包括：復習、作業(yè)等.

　　1.復習 及時復習當天學過的數(shù)學知識，弄清新學的內(nèi)容、重點內(nèi)容及難于理解和掌握的內(nèi)容.首先憑大腦的追憶，想不起來再閱讀課本及筆記.在最短的時間內(nèi)進行復習，對知識的理解和運用的效果才能最好，相隔時間長了去復習，其效果不明顯，“學而時習之”就是這個道理.同時，要堅持每天、每周、每單元、每學期進行復習，使復習層層遞進、環(huán)環(huán)緊扣，這樣才能在正確理解知識的基礎上，熟練地運用知識.

　　2.作業(yè) 會學習的同學都是當天作業(yè)當天完成，先復習，后做作業(yè).一定要獨立完成，決不能依賴別人.書寫一定要整潔，邏輯一定要條理.對作業(yè)要自我檢查，及時改正存在的錯誤，

　　三、測試、檢查的習慣

　　1.認真總結(jié)

　　測試、檢查前，可以借助于筆記，把某一階段的知識加以系統(tǒng)化、深化，彌補知識的缺陷，進一步掌握所學知識.

　　2.認真反思

　　測試、檢查后，通過回顧反思，查清知識缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，尋找失誤的原因，改進學習方法，明確努力方向，使以后的測試、檢查取得成功.

　　良好的學習習慣是提高我們學習成績的決定因素，但必須持之以恒. 如何預習數(shù)學教材

　　人的智力沒有大的差別，掌握好的學習方法是提高數(shù)學能力的前提.會預習數(shù)學教材就是一種好的學習方法.如果做好課前預習教材，帶著問題或興趣進課堂，那么就會產(chǎn)生一種想學、想問、想練的良好心理和思維習慣，有利于集中精力應付新課的重點和弄不懂的難點.可以按以下方法預習.

　　讀—由粗到精

　　拿過教材后，先將預習內(nèi)容瀏覽一遍，了解本節(jié)要學習什么內(nèi)容，確定出預習的重點，然后根據(jù)重點內(nèi)容再進行精讀.

　　在預習過程中，對概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的，它們是解決問題的關(guān)鍵.因此在預習這部分內(nèi)容時，重點不是放在對它們的記憶上，而是放在對它們的理解和推導上.不僅要能用自己的語言敘述它們的內(nèi)涵，也會進一步用符號語言、圖形語言來表達它們的實質(zhì)，更要結(jié)合已有的知識對它們進行證明，并達到會對公式進行適當?shù)淖冃�，也會判斷定理的逆命題是否成立的目的

　　在預習過程中，同學往往有許多不明白的地方，可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題，以便上課時，通過老師的講解、同伴們的合作，充分探究知識的內(nèi)涵，從而加深自己對知識的理解，形成符合自己認知特點的知識結(jié)構(gòu).

　　練—初步應用

　　應用所學知識解決問題是數(shù)學學習的'目的在預習過程中，要求在預習完知識點后，再預習例題，并將課本中配套的簡單練習做一下.

　　在預習例題時，要做好如下思考：屬于哪種類型題，涉及到哪些知識點?用到什么解題方法?每一步的依據(jù)是什么?有沒有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目，它的難度通常不太大，多是對所學新知識的簡單利用，在理解概念、定義、定理及公式的基礎上，完全有能力自己去解決.為了鞏固預習效果，需要做適量的練習，教材中的簡單的、與例題相似的題目是我們自學時最好的練習.

　　思—總結(jié)提升

　　在預習過程中會產(chǎn)生各種各樣的問題，會犯各式各樣的錯誤，通過反思加深對存在問題的記憶，以便上課時在教師和同學的幫助下，有針對性地解決.

　　數(shù)學思想及常見的解題方法

　　(一)數(shù)學思想

　　常見的有四大數(shù)學思想：函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論、數(shù)形結(jié)合.

　　1.函數(shù)與方程 函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運用數(shù)學語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，然后通過解方程(組)來使問題獲解.函數(shù)與方程有密切的關(guān)系，如一元一次函數(shù)baxy，就可以看作關(guān)于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數(shù).可以說，函數(shù)的研究離不開方程.列方程、解方程和研究方程的特性，都是應用方程思想的體現(xiàn).

　　2.轉(zhuǎn)化與化歸 轉(zhuǎn)化與化歸是把不熟悉、不規(guī)范、復雜的問題轉(zhuǎn)化為熟悉、規(guī)范、簡單的問題.它可以在數(shù)與數(shù)、形與形、數(shù)與形之間進行轉(zhuǎn)換;消元法、換元法、數(shù)形結(jié)合法、求值求范圍問題等等，都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸思想.如很多四邊形的問題可以轉(zhuǎn)化為三角形的問題來研究;研究兩直線的位置關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為研究角的數(shù)量關(guān)系;如學完初一有理數(shù)的運算法則后，將幾種運算法則綜合起來去認識：減法、乘法是轉(zhuǎn)化為加法來研究的，除法、乘方是轉(zhuǎn)化為乘法來研究的再如求不規(guī)則圖形的面積可以將其分割或?qū)⑵溲a充，轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形來求，等等.

　　3.分類討論 在解答某些數(shù)學問題時，有時會遇到多種情況，需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合得解，這就是分類討論思想.引起分類討論的原因主要是以下幾個方面：

　　(1) 問題所涉及到的數(shù)學概念是分類進行定義的如|a|的定義分a>0、a=0、a<0三種情況.

　　(2) 問題中涉及到的數(shù)學定理、公式和運算性質(zhì)、法則有范圍或者條件限制，或者是分類給出的如點與圓的位置關(guān)系可以分為三種情況.

　　(3) 解含有參數(shù)的題目時，必須根據(jù)參數(shù)的不同取值范圍進行討論.如研究二次函數(shù)cbxaxy2的圖象的開口方向時，分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時，就△>0，△>0，△<0，△=0三種情況進行考慮.

　　(4)解某些條件開放題時，需要根據(jù)條件的幾種可能情況進行分類.如“過一個三角形一邊上一點，做一條直線，將原三角形分為兩部分，使截得的三角形與原三角形相似，共有幾種辦法”，這就需要就直線的位置進行分類，共有四種辦法.再如證明圓周角定理時，就圓心在圓周角的內(nèi)部、外部、邊上三種情況進行證明等.

　　進行分類討論時，要遵循的原則是：分類的對象是確定的，標準是統(tǒng)一的，不遺漏、不重復.

　　4.數(shù)形結(jié)合 初中數(shù)學的基本知識分三類：一類是純粹數(shù)的知識，如實數(shù)、代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、函數(shù)等;一類是關(guān)于純粹形的知識，如簡單的幾何圖形、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等;一類是關(guān)于數(shù)形的結(jié)合，如數(shù)軸上的點和數(shù)之間的對應關(guān)系，再如銳角三角函數(shù)的定義是借助于直角三角形來定義的，等.

　　數(shù)形結(jié)合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個方面，其應用大致可以分為兩種情形：或者是借助形的生動和直觀性來闡明數(shù)之間的聯(lián)系，即以形作為手段，數(shù)為目的，比如應用函數(shù)的圖象來直觀地說明函數(shù)的性質(zhì)，再如“已知線段AB=2cm，在直線AB上有一點C，且BC=6cm，則線段AC的長是 ”，解本題可以畫出圖形，找出點C的兩種不同位置;或者是借助于數(shù)的精確性和規(guī)范嚴密性來闡明形的某些屬性，即以數(shù)作為手段，形作為目的，如應用函數(shù)解析式來精確地闡明函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)等，再如根據(jù)圓心到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系或根據(jù)兩圓的半徑與圓心距之間的數(shù)量關(guān)系來判斷兩圓之間的位置關(guān)系等.

初中數(shù)學學習計劃9

　　1、理規(guī)劃時間，制定學習計劃

　　放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最薄弱的課節(jié)，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

　　2、確定學習目標，攻克薄弱環(huán)節(jié)

　　今年的寒假假期較長，但是目標也不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內(nèi)容。相信明年開學同學、老師定會對你“士別三日當刮目相待”。

　　3、理規(guī)劃時間，制定學習計劃

　　放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

　　每天有效學習時間最好保持在5-6個小時�？梢愿鶕�(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的!

　　不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。

　　4、確定學習目標，攻克薄弱環(huán)節(jié)

　　如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內(nèi)容。

　　7：00 起床 7：20 洗漱完畢 之后跑步：繞樓2樓(7：20----8：00) 8：05 吃飯 8：20---8：50 背單詞 8：55---9：25 背課文 9：35---10：35 數(shù)學 10：45---11：45 英語 11：45---12：00 課外書 12：00---13：00 午休 13：10---14：10 化學 14：20---15：10 物理 15：20—16：20 語文 16：20---吃晚飯前 free 吃完飯后—21：00 八科任選 21;00—22：00 電視，電腦，課外書，free

　　學習必須講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。 學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。 可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。 提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的`因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無難事，只怕有心人。" 很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多; 這就是我的經(jīng)驗之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學階段，也使我的成績從高一班上的成績有所提高，那我也就感到欣慰了。

初中數(shù)學學習計劃10

　　一、高一學生數(shù)學學習障礙的主要原因

　　1.沒有進入良好的學習狀態(tài)。

　　這些學生還在回憶初中生活或體味成功的喜悅，沒有很快融入新集體，進入高中的學習狀態(tài)。他們在初中，尤其是初三時，已經(jīng)把學習的弓拉得很滿，現(xiàn)在有一種疲倦的感覺，他們正在愣神，思想松懈。等到期中考試成績出來了，才意識到自己落后了，需要趕緊努力。

　　2.學習方式不適應。

　　初中生在學習上的依賴心理是很明顯的。就拿數(shù)學來說吧，為提高分數(shù)，初中數(shù)學教學中教師將各種題型都一一羅列，學生依賴于教師為其提供套用的“模子”；升入高中后，教師的教學方法變了，套用的“模子”沒有了，家長輔導的能力也跟不上了，由“參與學習”轉(zhuǎn)入“督促學習”。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽出“門道”。因此，一時間還適應不了高中的學習，成績不夠理想。思維方式的變化也帶來了一些學生學習上的不適應。學生的思維方式高中生和初中生不一樣，教科書內(nèi)容轉(zhuǎn)向了，而學生還沒有一下子轉(zhuǎn)過來。

　　3.教師對學生學習的影響及心理上、感覺上的因素在起作用

　　教師是和學生接觸最為密切的群體之一，他們的言行對學生的心理、學習興趣有著不可估量的影響。高一的老師多是高三循環(huán)下來或剛參加工作的年輕教師。高三循環(huán)下來的老教師，他們往往眼界過高，教學過程中有意無意之間用高三復習時的難度要求高一新生；剛參加工作的年輕教師又對教材、教法不熟悉往往抓不住重點、難點。教師教學中常常過分強調(diào)：本節(jié)內(nèi)容是高中數(shù)學學習的難點、重點，一旦學不好便會如何、如何的言論。以期望引起學生的重視，孰不知這反而加大了學生的心理負擔，使學生產(chǎn)生嚴重的畏難情緒，打擊了學生學習數(shù)學的興趣。倘若學不好便會使學生對自己的能力產(chǎn)生懷疑。又如部分老師在講解習題時往往對之點評，有時會說：這題很簡單，我想同學們能解決。而在學生問問題時又說“這么容易的題怎么能不會”，此時，即使老師能坐下來講解，大多數(shù)學生無論懂與不懂也只有點頭的份兒，以后更不要說再去問老師習題了。教師在作業(yè)的批改和課堂的.提問以及課下的輔導等方面的一言一行，都有可能刺痛一個學生學習數(shù)學的上進心。

　　二、克服數(shù)學學習障礙的對策

　　1.加強學法指導，提高聽課效率

　　學生的學習方法是否得當，課堂上的聽課效率如何，嚴重影響甚至決定著學生的基本學習狀況的優(yōu)劣。

　　良好的聽課效率主要來源于制定科學的學習計劃、課前預習、專心聽課以及及時總結(jié)、獨立作業(yè)、質(zhì)疑解難和課外練習等幾個方面。

　　制訂計劃以明確學習的目的，合理安排時間以提高學習效率。這是推動學生積極向上，自主學習的內(nèi)在動力。但計劃一定要切合實際不可好高騖遠。計劃不可過高，它應是臺階式的逐步提升。

　　課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能發(fā)現(xiàn)重點，難點，減少聽課過程中的盲目性，有助于提高學生的思維能力。這樣就會把問題有針對性地放在課堂上解決。

　　獨立作業(yè)、質(zhì)疑解難，就是通過自己的獨立思考，靈活的分析問題，解決問題。并對此過程中暴露出來的錯誤，集中整理在自己的記錯本上以便及時拿出來復習。

　　總結(jié)和課外練習是必須的，在系統(tǒng)復習的基礎上激發(fā)學生積極主動的梳理知識體系，通過分析，類比，概括，提煉以達到知識的升華。而課外習題的訓練是必不可少的，但訓練不在于多寡而在于做題的質(zhì)量，在于它是否能檢查你所學的知識。做題后一定要進行‘反思’，即思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法，為什么要這樣做，是否還有別的方法思路，本題的思想和解法在解決其他問題時是否可用等。通過這樣不斷的積累就會養(yǎng)成良好的分析問題，解決問題的習慣和能力。

　　2.教師角色的轉(zhuǎn)變

　�。�1）注重與學生的情感的交流�！坝H其師而信其道”講出了一種好的師生關(guān)系帶來了良好的學習效果，這是教師們早已熟知的古理。無論古今，生親師，才有可能學好“道”；師愛生，才能達到良好的教學效果。

　�。�2）在數(shù)學教學中，首先，我們要從學生的實際出發(fā)，了解初高中教材的異同。高一時期要注意教學的進度不可過快，要善于根據(jù)學生的實際情況備教材、備學生，與他們一起共同制定合適的學習目標，確定適當?shù)钠谕�值。要加強學習用先進的教育理念充實自己，在數(shù)學教學中充分利用現(xiàn)代化的教學手段把課本中抽象的知識形象化。

　　3.加強學生的數(shù)學思維能力訓練

　　在教學中應打破“老師講，學生聽”的常規(guī)教學，變“傳授”為“探究”。其中組織課堂討論是一種使用較普遍的有效方法。這樣培養(yǎng)的學生敢于提問題、敢于批判、敢于質(zhì)疑、思維敏捷。不受老師講解的束縛，可為發(fā)散思維的培養(yǎng)創(chuàng)良好的內(nèi)、外部環(huán)境。同時，適當進行“一題多解”、“一題多變”、“一法多用”等教學活動，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維�，F(xiàn)代教育強調(diào)知識結(jié)構(gòu)與學習知識發(fā)生發(fā)展的過程，其目的在于培養(yǎng)學生的思維能力。數(shù)學知識可能會遺忘，但思維品質(zhì)的培養(yǎng)卻會讓學生受用一生。

初中數(shù)學學習計劃11

　　新課標數(shù)學教材在內(nèi)容安排上有如下的特點：

初一知識點多，初二難點多，初三考點多。同時，新課標數(shù)學突出考查學生的“數(shù)學思維能力”和“數(shù)學應用能力”的考核。因此，同學們在學習的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學邊練邊想的習慣。

　　根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導班四個階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進一步理順知識框架結(jié)構(gòu);根據(jù)新課標要求適當擴充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法，達到培養(yǎng)數(shù)學分析能力、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的`。講課高屋建瓴、注重數(shù)學思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的意識來來學習數(shù)學，讓學生達到醍醐灌頂?shù)膶W習境界。

　初二數(shù)學四個學習階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

　　專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合一定理推廣)專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點問題

　　專題三、由平行四邊形，學習定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

　　專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學定義在數(shù)學學習中的作用

　　專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學習面積法、中位線法解題的技巧

　　專題六、由a2+a到數(shù)與式、絕對值，學習恒等式的證明

　　專題七、由勾股定理到二次根式，學習二次根式的計算

　　專題八、由ax=b到方程解的實質(zhì)，探究一元一次方程組的解

　　專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應變量的實質(zhì)，學習一次函數(shù)

　　專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學建模思想的初步培養(yǎng)開放性、自主性學習的能力。

初中數(shù)學學習計劃12

　　數(shù)學是一門既抽象又具體的學科，對于初中生而言，數(shù)學的學習則顯得尤為重要。為了提升學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，我制訂了一份初中數(shù)學實驗學習計劃。

　　一、目標和目的

　　1. 培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，增強學習的主動性和積極性。

　　2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提升解決問題的能力。

　　3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力。

　　4. 幫助學生更好地掌握數(shù)學知識，提升數(shù)學成績。

　　二、實施方式

　　1. 創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

　　為了讓學生更好地學習數(shù)學知識，我將建立一個良好的學習環(huán)境。我將組織學生參觀數(shù)學實驗室，讓他們感受到數(shù)學的應用和實踐價值。我將布置數(shù)學角，擺放一些有趣的數(shù)學工具和游戲，讓學生在自主學習的同時，能夠沉浸在數(shù)學的樂趣中。我還會啟動數(shù)學學習競賽，鼓勵學生通過比賽來提高學習動力。

　　2. 差異化教學

　　針對學生的'不同學習水平，我將采取差異化教學策略。對于學習較好的學生，我將提供更加深入的數(shù)學知識，組織一些具有一定難度的題目讓他們挑戰(zhàn)。對于學習較差的學生，我將采用游戲化教學方法，通過一些趣味性較強的數(shù)學游戲來引導學生學習數(shù)學知識。

　　3. 實施小組合作學習

　　為了培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力，我將組織學生進行小組合作學習。在小組學習中，每個學生都扮演著重要的角色，他們可以互相討論、互相幫助，并共同解決問題。在小組合作學習中，學生不僅能夠加深對數(shù)學知識的理解，還能夠培養(yǎng)良好的合作精神。

　　4. 實踐應用數(shù)學知識

　　為了讓學生更好地掌握數(shù)學知識，我將積極開展實踐活動。比如，我將組織學生進行實地考察，讓他們親身體驗數(shù)學在生活中的應用價值。同時，我還會鼓勵學生將所學的數(shù)學知識應用于解決實際問題，提升他們的實際動手能力。

　　三、預期成果

　　通過初中數(shù)學實驗學習計劃的實施，我期望學生能夠在數(shù)學學習中獲得以下成果：

　　1. 興趣愛好的培養(yǎng)：學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于學習數(shù)學知識，并主動參與數(shù)學活動。

　　2. 數(shù)學思維能力的提升：學生的數(shù)學思維能力得到培養(yǎng)，能夠靈活運用數(shù)學知識解決實際問題。

　　3. 團隊合作意識的培養(yǎng)：學生在小組合作學習中培養(yǎng)出良好的團隊合作意識，能夠進行有效的交流和溝通。

　　4. 學業(yè)成績的提高：學生的數(shù)學成績有所提升，能夠更好地應對數(shù)學學習中的各種考試和挑戰(zhàn)。

　　結(jié)語

　　初中數(shù)學實驗學習計劃旨在通過創(chuàng)設良好的學習環(huán)境、實施差異化教學、小組合作學習和實踐應用數(shù)學知識等方式，提升學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。相信通過這一計劃的實施，學生們將能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績，并享受到數(shù)學的美妙。

初中數(shù)學學習計劃13

　　在葉圣陶先生看來，教育可以轉(zhuǎn)化成一句話，就是要學生養(yǎng)成良好的學習習慣。初中階段是最適合培養(yǎng)學生良好學習習慣的階段，這是由初中生的生理特征和心理特征決定的。所以，在學習這個方面，應該把握這個重要階段，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣，主要包含下面幾個內(nèi)容。

　　一、養(yǎng)成制訂計劃的習慣

　　要想制訂一個完美的計劃，既要包括短期安排，又要有長期目標。在實施計劃的過程中，要嚴格地要求自己，不斷磨煉自己的意志。比如在實施每天的計劃時，要不斷進行自我反思：我要做什么？我打算怎么做？我做得怎么樣？因此，我們每周的計劃要能夠堂堂清，日日清，周周清，在學習上的學期計劃也應該這樣做。假期所制訂的學習計劃，除了要按時完成老師布置的任務，還要計劃自己要讀的書，參加的學習活動等。對于自己所設立的目標和任務，要有一種不達目的誓不罷休的氣勢，每完成一個任務都要自我欣賞、自我贊許，這樣就能不斷地提高自己的學習興趣，相應的學習效率也就能夠提高了。

　　二、養(yǎng)成預習的習慣

　　預習的目的是為了初步感知接下來將要學習的內(nèi)容，通過預習，我們可以預先知道自己的不懂之處。預習的過程不僅能培養(yǎng)了自學能力，而且也激發(fā)了對新課的學習興趣，學習的主動權(quán)就掌握在了自己手里。預習數(shù)學，通常用以下的步驟：在完成了老師安排的任務之后，要有一定時間閱讀第二天要學的內(nèi)容，并將自己不懂或覺得重要的內(nèi)容標記下來，如：在重點的內(nèi)容下面標“”，有疑問的地方加下劃線或者做其他標記等。這樣上課時重點突出，學習目標明確，學習時便能集中注意力了。同時，學生還可以和老師講的思路進行對比，逐步提高自己在探索數(shù)學方面的能力，強化對數(shù)學知識的理解。這樣的探索性學習能力，對人的一生都會產(chǎn)生非常重要的作用。數(shù)學學習中，有很多需要強記的公式，課本上有時會有推導過程，有時沒有，只是簡單寫一下公式的最初形式。不管課本上是否有推導過程，學生在預習的時候也應當脫離書本，親自把公式推導一遍。若書上有詳細的推導過程，則可把自己寫的推導過程和書上的進行對比；書上沒有過程的，則可在課堂上仔細聽老師的分析推導，將自己的和老師的對照，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些地方存在問題。 自己推導公式的過程，既可以培養(yǎng)自己獨立分析問題和解決問題的能力，又可以發(fā)現(xiàn)自己在知識儲備上存在的不足。一般情況下，當你推導不下去的時候，或者推導錯誤，都是因為自己的知識儲備不夠，要么是將已學過的內(nèi)容忘記了，要么是這些內(nèi)容自己還沒學過，只要在今后的學習中不斷改進，自己就能取得進步了。數(shù)學學習中大量的定理定律、數(shù)學符號、數(shù)學公式等，都是學習數(shù)學課程時要重視的，這些都要自己去深刻理解，并且牢牢地記住。因此，在預習的時候，無論你是否做預習筆記，都應當把這些重點的知識單獨放在一起，每次的抄錄都要加深自己的印象。在課堂上，老師講到這些不懂的地方時，要仔細地對照老師講的內(nèi)容，看自己在哪里理解錯了。同時，數(shù)學課本上的練習題也是很重要的內(nèi)容，可以鞏固知識，在預習時可以嘗試著做一下。預習中做這些試題，并不一定要做對，這只是用來檢驗自己預習效果的一種手段。預習的效果好，這些書后習題都可以做出來的。

　　三、養(yǎng)成上課認真聽講的習慣

　　接受新的知識和培養(yǎng)良好的數(shù)學能力都是在課堂上進行的，因此要特別重視課堂上的學習效率，并采取正確的學習方法。上課時要集中精力，緊跟老師的思路，在心里要展開下一步的過程，將自己的解題思路與教師書寫的過程進行比較。要善于和同學們合作，積極參與討論，勇于提出自己獨特的見解，在和他人討論的過程中，不斷改正、彌補自己的不足。從另一種角度上看，良好的數(shù)學課堂習慣主要表現(xiàn)在以下幾個方面：主動思考、善于提問、完善筆記、善于發(fā)現(xiàn)。①主動思考：要求在理解數(shù)學各種定理、公式的基礎上，能夠比較、類比類似的概念。比如，學習“半徑”和“直徑”“圓心距”和“圓周率”等概念時，要善于區(qū)別，通過類比來加深對不同概念的理解，這一系列的活動就是思考。②善于提問：在和同學爭論的過程中要積極尋找思維上的疑惑，并在課堂上將自己的'疑惑、疑問提出來，這就是善于提問的表現(xiàn)。學習者要善于發(fā)現(xiàn)存在的疑問，有不知道的地方就會有知道的地方，但不知道的永遠也不會知道。積極的提問是重要的學習習慣，學生要能夠養(yǎng)成這樣的習慣。③完善筆記：在做筆記時不能簡單地抄寫教師的板書，而是要整理聽課中的知識和內(nèi)容，包括整理記錄教師的思維方法、自己的思考過程和成果，甚至包括存在的疑難問題。語言是思維活動的重要載體，做筆記的過程就是將思維轉(zhuǎn)化成文字的過程，也是大腦積極思考的表現(xiàn)。做筆記可以培養(yǎng)學生的思維習慣，更能集中注意力，課堂上的學習效率也就提高了。④善于發(fā)現(xiàn)：這里的“發(fā)現(xiàn)”指的是尋找學習中的一般規(guī)律，在對數(shù)學問題進行觀察、分析、抽象、綜合、概括等一系列操作之后，歸納總結(jié)出一般性結(jié)論，使所學的知識能夠更加條理、系統(tǒng)，形成“演算——猜想——歸納——總結(jié)”的學習模式。此外，還要重視數(shù)學學習中的“一題多變”“一題多解”等，這些都可以拓展思路，學會和運用“提出問題——大膽猜想——演繹結(jié)果——運用知識”的思維模式，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維習慣。

　　四、養(yǎng)成及時復習的習慣

　　復習的目的在于掃除障礙，鞏固課堂上所學的知識。學生要在每天的睡覺前都自我反思一下：“今天，我又學習了哪些新的知識？我該做的事情都做完了嗎？”學生應把當天所學的知識在頭腦中簡要地回顧，著重回顧學習的重點和難點。還要明白自己弄懂了哪些、哪些沒懂、哪些還不太清楚，要善于找出學習中的薄弱之處并及時解決。 每一周結(jié)束后，都要利用周末進行整章復習，每一月結(jié)束要利用周末復習歸納所學的內(nèi)容等。在復習的過程中要注重知識的積累，筆記、作業(yè)、試題，甚至糾錯本等都要有一定的積累，還要有翻閱、復習的時間，整理和歸納的過程。這可以形成知識網(wǎng)絡，擴大自己的知識體系，加深對所學新知識的理解、領(lǐng)悟。

　　總的來說，在初中階段能養(yǎng)成這些好的學習習慣，無論是學習還是將來走向社會，都會對學生的一生帶來重要的影響，從而實現(xiàn)自身的全面、可持續(xù)發(fā)展。

初中數(shù)學學習計劃14

　　一、熟記相關(guān)的公式

　　很多同學都認為數(shù)學是一門講究邏輯思維的學科，這也沒說錯，但是數(shù)學當中也有需要記憶力的時候。像有些數(shù)學成績好的同學，他們可以運用自己的邏輯思維來推算數(shù)學公式，那就自然不需要記的，這種方法不適合我，所以對于數(shù)學相關(guān)的公式，我在不能理解的情況下，想要做出相關(guān)知識點的題目，只能靠死記硬背了。所以我計劃在暑期的兩個月，每天都要抽出半個小時到一個小時的時間來熟記數(shù)學相關(guān)的重點的公式。

　　二、勤做習題，舉一反三

　　當然想要提高數(shù)學成績，最主要的還是要勤做習題，在做題目的同時，對數(shù)學的知識點熟能生巧。我計劃每天花2—3個小時鞏固和復習一個知識點，然后針對這個知識點，找到相應的習題靠自己對知識點的理解去解題（找的習題一定要有參考答案的），做完之后一定要對照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算，之后就舉一反三的'圍繞這個知識點多做一些習題，鞏固并熟練的運用這個知識點。

　　三、要善于歸納總結(jié)

　　數(shù)學這門學科也是要歸納總結(jié)的。在學習了一段時間后，歸納總結(jié)之前學習的所有的知識點，將其串聯(lián)起來，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學方面的學習了。我計劃每一個星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進行總結(jié)，將這周自己做的習題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來，所有的知識點在腦子里過一遍，如果有不太記得的或者沒有學到位的，就可以趁這個時間查漏補缺。

　　這就是自己針對數(shù)學的學習計劃，我也會按照要求嚴格執(zhí)行，每天堅持完成上面的計劃，多花點時間放在自己薄弱的數(shù)學上面，希望兩個月過后，自己的數(shù)學方面能夠有所提高，那就必須從現(xiàn)在做起，從此刻做起，每天都要保證自己3—5個小時的學習時間，我相信皇天不負苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收獲的。

初中數(shù)學學習計劃15

　　就學習時間而言，學生必須堅持在休息后每天抽出一定的時間進行學習。每天學習數(shù)學的時間不一定長，大概一個小時左右。關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要保證，數(shù)學的學習不能暴露在極寒中。你要知道，連續(xù)四天每天學習一個小時的數(shù)學，和一天連續(xù)四個小時學習數(shù)學，然后接下來三天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要注意學習效率。在學習的過程中，不要急躁。學生要保證每天一個小時的學習被吸收。

　　其次，說一下學什么。

　　一、關(guān)注課本知識:

　　任何學科的學習都是如此，數(shù)學也不例外。數(shù)學中的這個“祖宗”就是課本，因為所有的學習知識都來自課本，考試的內(nèi)容比課本要高一些，但是基礎知識點不會變�？碱}是課本知識的衍生品。要一點一點挖掘考題背后的東西，找出哪一部分是考試的重點。所以，課本不能丟。不能一味的做一些試題，而忽略了課本的根本。尤其是在學習新知識的時候，一定要確定自己理解了課本的知識點和例題，認真做好書后的每一道習題，這樣才能基本掌握這部分知識。

　　到了暑假，相信很多同學都會預習一下要學的東西。很多同學在預習數(shù)學的時候有一個誤區(qū)，就是認為我是看完一本書才預習的。我覺得只有在看書的基礎上能把課本各節(jié)的配套習題解出來，才算真正的預習，因為數(shù)學知識的掌握終于合適了，現(xiàn)在在解題。

　　二、學會正確:

　　在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯誤。犯錯是正常的，并不可怕�？膳碌氖呛芏嗤瑢W一錯再錯，這涉及到正確的問題。暑假比較充裕，是我們的好時光。但是，數(shù)學錯誤的改正，絕對不是簡單的用紅筆把數(shù)字改正。正確的做法是，先找出自己錯在哪里，是自己對題目的分析有問題，還是計算的過程中有錯誤。其次，你要把自己的錯誤記在心里，時不時地加強記憶，糾正頭腦中的錯誤想法。有條件的話，家長可以把孩子每天的錯誤抄在單本上，定期讓孩子再做一遍，效果會更好。

　　三、做好總結(jié):

　　學后總結(jié)是學習的重要一環(huán)，總結(jié)是知識升華的過程。很多同學也知道總結(jié)，但是很多人不知道需要總結(jié)什么。在這里，我建議同學們利用暑假總結(jié)以下幾點。

　　1.總結(jié)舊知識的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學每一章都有知識體系。大家要總結(jié)這個知識體系，用它來記憶和掌握數(shù)學的各種定理和知識點。

　　2.總結(jié)一下自己的`一些易錯點�？梢曰貞浺幌伦约悍高^的錯誤，看看自己哪里有重復的問題。往往反復出現(xiàn)的問題都是自己的學習漏洞。如果計算有問題，要加強自己的計算能力。如果你的知識有漏洞，就要重新復習知識，適當?shù)挠媚愕闹�識做一些練習。

　　總之，要想取得好的學習成績，毅力和好的學習方法缺一不可，數(shù)學也不例外。也可以利用假期總結(jié)一些適合自己的學習方法。

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