-學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-24 23:38:38 工作計(jì)劃我要投稿

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2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針、政策，服從上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)教研教改新要求，使教育教學(xué)向著"提高人民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才"的方向推進(jìn)。努力實(shí)現(xiàn)教育的素質(zhì)化、實(shí)踐化、民主化、創(chuàng)新化、發(fā)展化、未來化。

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

二、奮斗目標(biāo)

做好控輟保學(xué)工作，保證適齡兒童全部入學(xué)接受教育；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力；繼續(xù)深入開展教研教改，力求在學(xué)區(qū)、縣教研活動中取得好成績；科學(xué)規(guī)范管理日常教學(xué)行為。

三、策略部屬

(一)常規(guī)教學(xué)科學(xué)規(guī)范、井然有序

教學(xué)常規(guī)是一個(gè)日常化、生活化、習(xí)慣化的過程，科學(xué)規(guī)范有序的常規(guī)教學(xué)，直接影響到能否形成積極向上的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能否有效完成教育教學(xué)任務(wù)，所以規(guī)范常規(guī)教學(xué)異常重要。

1、規(guī)范教師教的行為。嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中做到"五不"：不無故遲到、不中途外出、不吩咐學(xué)生干私活兒、不接聽電話、不私自調(diào)課。課堂教學(xué)要符合當(dāng)前課改新精神，立足以人為本、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的教育觀，努力創(chuàng)新。建立課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)與組內(nèi)互評相結(jié)合。對在教研優(yōu)質(zhì)課、公開課等教研活動中取得成績的教師予以側(cè)重。將考核結(jié)果細(xì)化、量化，并納入期終教師個(gè)人業(yè)績考核總成績中，以此督促教師完善教學(xué)行為，追求高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果。作業(yè)布置科學(xué)合理。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，盡量避免簡單重復(fù)地機(jī)械抄寫。教導(dǎo)處制定相應(yīng)的作業(yè)檢查制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。提升教師日常教學(xué)行為在教學(xué)評價(jià)中的重要性，強(qiáng)化要求，增強(qiáng)意識。

2、規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績和基本素質(zhì)方面起著重要作用。應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生積極健康、追求上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成課前能夠預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真思考、踴躍參與，課下按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。提要求容易，但達(dá)到要求絕非易事，需要老師的嚴(yán)格管理、科學(xué)布置和持之以恒的堅(jiān)持落實(shí)。要注重教學(xué)行為的民主性，以學(xué)生的發(fā)展為根本，在完成課本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力在實(shí)踐活動中豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)他們善學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(二)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)良好

教師是一所學(xué)校的立校之本，教師素質(zhì)的高低直接影響到該校的教學(xué)水平。教師素質(zhì)主要包括師德和業(yè)務(wù)能力。教師的職業(yè)道德決定了他的價(jià)值取向和對教育的投入程度。本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)模范教師的先進(jìn)事跡，感化、激勵教師逐漸形成恪守職業(yè)道德、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。并根據(jù)日常表現(xiàn)認(rèn)真組織評選每年一度的"師德標(biāo)兵"。

努力打造業(yè)務(wù)精良的的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐鍛煉中探索、進(jìn)步。除積極組織教師參加縣局和學(xué)區(qū)安排的教學(xué)活動外，學(xué)校將在強(qiáng)化教師訓(xùn)練、提升業(yè)務(wù)方面作出如下規(guī)定：每學(xué)期每人自讀教育教學(xué)論著至少一本，寫出學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)感受；撰寫教學(xué)論文(或反思、案例)一篇，參評；講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參評；觀看名師名課教學(xué)光盤或錄像；與兄弟學(xué)�；咏涣�，增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉機(jī)會，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

(三)教研教改深入開展、堅(jiān)決落實(shí)

自新一輪教學(xué)改革轟轟烈烈開展以來，我校雖踴躍參與，但成績有待提高。針對我�，F(xiàn)有水平及教師人數(shù)少、年齡偏大、積極性不高的現(xiàn)狀，制定了一系列教研教改新思路。

1、完善組織建設(shè)。建立教學(xué)副校長整體策劃、教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排、教研組具體落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)。自上而下分工明確、責(zé)任到位，并作好檢查記錄工作，勤督促，抓落實(shí)。

2、建立層級性教研評價(jià)體系。在課堂教學(xué)評價(jià)方面，年長教師與中青年教師分開評價(jià)，在普通話、教學(xué)方法的靈活、多媒體的使用等方面對老年教師降低要求。中青年教師實(shí)行統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并分別選拔出校級骨干教師和學(xué)科帶頭人。在促進(jìn)中青年教師加快發(fā)展的同時(shí)，有效帶動老年教師的工作積極性。將評價(jià)結(jié)果與年終考核及績效工資掛鉤，從根本上驅(qū)動教師投入的積極性。

3、系列教研活動。(1)學(xué)校將組織全校范圍的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課教研活動，具體作法：以年級組為單位自評、互評；組內(nèi)集體說課備課，查漏補(bǔ)缺；參加校級優(yōu)質(zhì)課評比。擇優(yōu)參講觀摩課，本著兼顧老中青教師、兼顧主科與副科的原則選課，讓不同年齡階段的教師均有展示的舞臺。(2)開展"同課異構(gòu)"教研活動。主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)親自參與，根據(jù)不同的教學(xué)思路采取不同的教學(xué)方法來講授同一節(jié)課。認(rèn)真組織課后研討，總結(jié)課的利弊得失，制定出最佳授課方案，由專人試講。以期以此為契機(jī)，帶動全體教師參與教研、熱衷教研的積極性，提高教研水平和授課水平。(3)廣聽課。校內(nèi)互聽、走出去聽，請進(jìn)來聽，并把聽課與說課、評課結(jié)合起來，在反復(fù)磨練中增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

(四)素質(zhì)教育全面推進(jìn)，不留死角

小學(xué)科開足開全，堅(jiān)決杜絕隨意擠占課時(shí)的情況發(fā)生；完善第二課堂活動小組的組建，深入開展，協(xié)調(diào)進(jìn)行；以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，常抓學(xué)校藝術(shù)教育，縱向發(fā)展，橫向比較，促進(jìn)提高；強(qiáng)化訓(xùn)練運(yùn)動員，力爭場運(yùn)動會取得第一，縣運(yùn)動會取得好成績；以"綠丫勞動實(shí)踐基地"為基地，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。

附：月工作安排

九月份：

1、制定教研工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師個(gè)人教研計(jì)劃。

2、名師好課欣賞。

3、課堂教學(xué)自評、互評。

4、作業(yè)抽查。

5、科技活動成果展示。

十月份：

1、年級組集體說課、評課活動。

2、優(yōu)質(zhì)課評比。

3、組織到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

4、教案抽查。