“1+1”心聯(lián)小屋工作計(jì)劃

心理健康在青海的發(fā)展存在相對(duì)滯后和緩慢的問題，我校是2006年開設(shè)的心理健康校本教育課程，在課程的教育教學(xué)過程中不得不承認(rèn)是存在很多問題的，鑒于我校位處城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多老師和家長對(duì)心理健康更是一知半解，甚至可以說是排斥大過接受，特別是學(xué)生、家長、學(xué)校三位一體的健康教育模式根本無法展開，而我的工作也僅僅停留在教學(xué)層面無法升華，此次幸得中華慈善總會(huì)資助，又有青海省心理協(xié)會(huì)為我們搭建平臺(tái)，我�？梢酝ㄟ^ “1+1心聯(lián)小屋”援助來提升學(xué)校的心理健康教育工作，所以根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)實(shí)情況制定了工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作具體方案綜述如下： 眾所周知，健康的涵義應(yīng)包括生理和心理兩個(gè)方面。當(dāng)然，隨著現(xiàn)代社會(huì)前進(jìn)步伐的加快，疲憊的人們不知不覺已傾斜了教育的天平。心之樂園成為教育的盲點(diǎn)�，F(xiàn)代文明帶給人們美酒和歡樂的同時(shí)，也帶給了人們眼淚和困惑。中學(xué)生正處于長身體、心理成熟的關(guān)鍵時(shí)期。無疑，他們也是社會(huì)中最脆弱的群體。焦慮、孤僻、自卑、抑郁、沖動(dòng)……少年不識(shí)愁滋味。不完整的家庭方式、獨(dú)生子女以個(gè)人為中心的家庭環(huán)境、應(yīng)試教育下導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)超前移入和枯燥的學(xué)習(xí)生活方式等引起的心理問題逐漸增多。 一、日常工作方面： 1、在“試點(diǎn)班級(jí)”開設(shè)心理健康課程，普及心理健康知識(shí)。為了加大心理健康知識(shí)宣傳和普及的力度，通過心理健康課程的開設(shè)，較系統(tǒng)地向?qū)W生介紹生理學(xué)、心理健康等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能通過正確的渠道獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展和自我調(diào)節(jié)能力的提高。 2、加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)，開展多種形式的宣傳教育。為了使心理健康教育取得更為顯著的成效，豐富學(xué)生心理健康方面的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注心理健康的意識(shí)，通過宣傳欄及黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行宣傳教育 3、選拔心理委員，積極組織課程培訓(xùn)。心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)是心理健康教育的重點(diǎn)之一，心理預(yù)防組織網(wǎng)烙建設(shè)是心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)的關(guān)鍵。心理委員是多級(jí)預(yù)防組織網(wǎng)烙中比較基層的一級(jí)，因此對(duì)心理委員的選拔十分重要。對(duì)各班心理委員進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，使心理委員掌握基本的心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別周邊同學(xué)發(fā)生心理危機(jī)的癥狀和表現(xiàn)，以確保信息通暢，使心理委員的預(yù)警排查、監(jiān)測(cè)功能得以有效發(fā)揮，積極預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生。 4、積極開展學(xué)生心理講座和團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作，增強(qiáng)心理健康教育針對(duì)性。根據(jù)各個(gè)班級(jí)的具體情況和需要設(shè)計(jì)多種主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案。 5、積極組織建設(shè)“1+1心聯(lián)”工作的開展。我校將配合中華慈善總會(huì)和心理協(xié)會(huì)，認(rèn)真做好我校學(xué)生心理健康知識(shí)的宣傳與普及工作，開展豐富多彩的活動(dòng)。提升“心聯(lián)小屋”在學(xué)生中的影響，更好地為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)的幫助。同時(shí)，將今年工作的重點(diǎn)將放在5.25心理健康周的活動(dòng)上，積極配合心理協(xié)會(huì)在這方面的工作。 二、完善心理健康教育體制建設(shè)，健全心理健康教育機(jī)制 進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育體制，使心理健康在中學(xué)校園的影響廣泛化、理性化，組織和開展積極有益的心理健康活動(dòng)，同時(shí)也讓更多的教師參與心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教師的心理健康狀況，積極努力為教師提供學(xué)習(xí)心理知識(shí)、提升自身心理素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。 三、進(jìn)一步展開合作與交流，充分利用教育資源 我校屬于虎臺(tái)片區(qū)，積極加大片區(qū)心理健康經(jīng)驗(yàn)交流使一項(xiàng)長期任務(wù)，本學(xué)期擬在第十六周與為兄弟學(xué)校的心理健康教育輔導(dǎo)員進(jìn)行《中學(xué)學(xué)困生心理分析及應(yīng)對(duì)策略》的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在第二學(xué)期的第十九周開始為學(xué)生開設(shè)專題心理講座。 四、不斷提高自身業(yè)務(wù)和科研水平，加大兼職教師培訓(xùn)力度。 積極參加與心理健康有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)校的其他教師創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)全體教師積極開展科研活動(dòng)，將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐相結(jié)合，努力提升心理健康教育隊(duì)伍的整體水平。  

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