三站中心校教研工作計劃 2011、2、22

三站中心校教研工作計劃   -------2010—2011學年度第二學期（2011、2、22） 為適應當前教育改革的需要，為了提高教師實施新課程的能力、駕馭課堂的能力，為了提升教師的教育理論水平和授課藝術水平，為全面實施素質教育，扎實推進新課程改革，提高教師專業(yè)化水平，實現(xiàn)教研工作與課堂教學的有機結合，探索教學質量持續(xù)發(fā)展的新路子，為了使我鄉(xiāng)的教研工作在新學期里能夠順利開展并取得更好的成績，結合我鄉(xiāng)的實際情況，特制定教研工作計劃如下： 一、指導思想 以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我鄉(xiāng)教學質量，提高全體教師專業(yè)化素質；努力開創(chuàng)教研工作的新局面，促進我鄉(xiāng)小學教育的新發(fā)展。   二、目標任務： 1．認真學習教學理論，繼續(xù)深入開展課堂教學模式的研究。 2．加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查。 3．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發(fā)揮考試的導向作用。 4．加強骨干教師輻射、引領的作用，提高全體教師的教學水平。 5．充分利用網(wǎng)絡資源，積極參加不同類別的網(wǎng)絡教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。 三、工作思路：   新學期，我校教學工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學教研水平。 圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。 突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。 落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學改革為重點；以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。 強化四項工作：加強教學常規(guī)管理；加強質量監(jiān)控與評價；加強教師隊伍建設；加強學生素質的培養(yǎng)。 四、工作重點與措施 圍繞提高教學質量這一中心，全面加強教學研究工作。 教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續(xù)堅持教學工作在各項工作中經(jīng)常性的中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。   （1）扎實備、上、批、輔、查、思常規(guī)教研。   各校認真落實周末教研活動---集體備課的教研制度。每次活動要有主題內容，有計劃，有措施，有總結反饋，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結合”：個體鉆研與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。   （2）、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率 圍繞“教育教學質量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規(guī)、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導教師牢固樹立質量意識，增強新課程理念，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。  （1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，教材重組體現(xiàn)教學與生活的緊密聯(lián)系。  （2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，學生才是學習的主體。   五、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式 。 六、具體內容： 1、開學初每位教師對所教教材進行全面分析、掌握全冊教材的知識體系，教學目標、教學重難點、教法、學法、知識的銜接、拓展、延伸等，明確每節(jié)課在全冊教材中的作用。（開學第一周）   2、各校教導處組織好本校業(yè)務學習、集體備課及課堂教研活動，并做好記錄，以備查閱。   3、各校督促教師參加uc網(wǎng)絡教研活動。周一、“教科語文之家”；周四語文，“小學語文教研”；周五數(shù)學“小學教研在線”都是晚上7：--9:00、周三品德，下午1:30—3：30， “小學教研在線”；周三英語下午3:30---4:30小學語文教研，密碼都是：123456   4、語文學科以同課異構的形式進行教研活動：1、2年級進行識字、寫字教學（要體現(xiàn)識字、寫字的方法）；3、4年級進行閱讀教學（要體現(xiàn)讀中學寫）；5、6年級進行作文教學（要體現(xiàn)讀寫結合）。 本著理論與實踐相結合的目的，結合自己的課堂教學寫一篇論文，教學中要體現(xiàn)論文中的觀點。按照先讀論文，再上課，最后進行討論交流的程序進行。    5、數(shù)學科：一年級100以內加減法78—80頁；二年級54頁解決問題；三年級 8單元解決問題；四年級簡算；五年級 117—121頁分數(shù)加減混合；  六年級整理復習數(shù)、圖、統(tǒng)計。   6、外、品、科、音、體、美五學科按照①“探索課堂教學模式”②“如何對教材進行處理上好本學科”這兩個主題以經(jīng)驗材料的形式進行討論交流。 校本教研活動月工作安排：   二月份：   1、制定學科教學計劃，制定教研計劃，備出一周課。   2、組織學習教學常規(guī)的各項制度，學習各學科《教學常規(guī)指導叢書》。   3、骨干教師學習匯報會（張麗）   三月份：   1、檢查各項計劃及備課情況。   2、檢查課堂教學，進行聽課。   3、外、品、科、音、體、美五學科按照①“探索課堂教學模式”②“如何對教材進行處理上好本學科”這兩個主題以經(jīng)驗材料的形式進行討論交流。   四月份：   1、語文優(yōu)質課評比： 1、2年級進行識字、寫字教學（要體現(xiàn)識字、寫字的方法）；3、4年級進行閱讀教學（要體現(xiàn)讀中學寫）；5、6年級進行作文教學（要體現(xiàn)讀寫結合）。（本著理論與實踐相結合的目的，結合自己的課堂教學寫一篇論文，教學中要體現(xiàn)論文中的觀點。按照先讀論文，再上課，最后進行討論交流的程序進行。）   2、數(shù)學科：一年級100以內加減法78—80頁；二年級54頁解決問題；三年級 8單元解決問題；四年級簡算；五年級 117—121頁分數(shù)加減混合；  六年級整理復習數(shù)、圖、統(tǒng)計。   3、進行期中考試：進行成績統(tǒng)計、試卷分析。教師對前期工作進行教學反思、交流。 五月份：   1、參加縣優(yōu)質課評比。   2、教師素養(yǎng)基本功大賽   3、撰寫經(jīng)驗論文。   六月份：   1、學生古文背誦、朗讀比賽（各校組織進行）。   2、學生才藝展示（各校組織進行）。   3、本學期將對一至三年級學生進行口算達標測試、語文生字聽寫測試，對四至五年級學生進行數(shù)學應用能力測試及英語單詞測試，促進教學質量的提高（各校組織進行）。   七月份：   1、期末考試   2、總結及檔案材料的整理工作 三站中心校教研工作日程安排 2010年2月28日 時 間 參加人員 學科、  內容、 形式 3月28、下午 英語教師 小科教師結合本冊教材舉例說明   （1）課堂教學模式   （2）如何對教材進行處理上好本學科。以經(jīng)驗材料的形式進行討論、交流。 3月29下午 品德教師 3月30下午 科學教師 3月31下午 音樂、美術 4月1下午 體育教師 4月6下午 一、二年級教師 語文：1、2年級全員教師進行識寫字方面經(jīng)驗總結 （注：李艷麗、孫黎明兩位老師講課） 4月7下午12：30開始 三、四年級教師 語文：3、4年級全體教師進行閱讀教學讀中學寫教法、學法的經(jīng)驗總結（張麗、耿立偉、龐偉娜講課） 4月8下午 五年級教師 語文：5年級教師進行作文教學研究體現(xiàn)從讀學寫、讀寫結合經(jīng)驗介紹（趙慶敏、王艷秋講課） 4月11下午 12:30開始 六年3位教師講課 每位教師從：“寫人記事、寫景狀物、應用文”選一類進行作文讀寫結合的經(jīng)驗總結和課堂教學。 4月12 上  午 二年級教師 數(shù)學學科就本冊教材中的教學重難點進行教研： 二年級54-66頁解決問題（黨秀紅、任潤成講課） 4月12下午 一年級教師 78-80頁100以內加減（佟劍輝、李波講課） 4月13下午 三年級教師 8單元：解決問題（王愛霞、李春和講課） 4月14下午 四年級教師 39-47頁簡便運算。（李海燕、姜春敏講課） 4月15下午 五年級教師 117-121頁分數(shù)加減。（傘建華、王艷琴講課） 4月18下午 12:30開始 六年級教師 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性任選一項內容進行整理復習  

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