最新閱讀工作計(jì)劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的最新閱讀工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

　　最新閱讀工作計(jì)劃1

　　閱讀能力是初中生必備能力之一，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解和交流方面具有重要作用。培根曾指出：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。因此，決定將讀書作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要途徑，將圍繞讓孩子“喜歡讀書、學(xué)會讀書”的主題開展一系列活動。主要包括以下幾個方面：

　　一、班級圖書館建設(shè)

　　家委會和班主任共同商討購置一批適合初中學(xué)生閱讀的書籍。選書根據(jù)以下幾點(diǎn)原則：

　　1、分類，書籍有類別。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格”。暫定分為文學(xué)和科學(xué)兩類，分別取名三松堂和實(shí)學(xué)館。

　　2、有層次，有適合基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)一般的，有適合男生和女生的……分別選擇經(jīng)典1—2本。

　　3、價格，正版情況下買簡版，少買套裝。關(guān)于費(fèi)用問題，由家委會和班主任共同商議解決，一方面可利用其他途徑或媒介籌集書款，另一方面由班級家長共同承擔(dān)。開學(xué)之前，我會擬定出書籍清單。

　　二、讀書會

　　在建設(shè)好班級圖書館后，如何利用好成為最重要問題。與其讓書靜靜地躺在書柜上，不如常常的`翻閱他們。為了最大限度利用好班級投入，將定期組織（初步定為半個月一次）讀書活動，活動的主題和形式將在后面詳細(xì)說明。場地待定，由班主任或家長主持，學(xué)生參與。

　　讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。所以，參與讀書會包括三個環(huán)節(jié)，首先利用一周讀書和寫筆記時間，學(xué)生利用一周時間閱讀讀書會指定書籍。其次利用一周讀書筆記整理和自我感想時間，利用一周將所讀書籍的內(nèi)容或思想與自己生活相結(jié)合，寫出具有個人特色的讀書報(bào)告。在讀書會上交流討論，完成特別優(yōu)秀者全班欣賞。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，由于讀書會時間有限，每次參與讀書會人員為1—2個小組學(xué)生及其家長。

　　三、其他方式

　　班級建設(shè)圖書館和組織讀書會交流是從整體上提高班級全體學(xué)生的閱讀能力，無法做到針對每個人，因此，作為補(bǔ)充提供有想法、有能力的學(xué)生參考。

　　第一、利用好青島市圖書館資源。我校學(xué)區(qū)離青島市圖書館較近，喜歡閱讀的家長和學(xué)生可辦理借閱證進(jìn)行相關(guān)活動，但要注意一點(diǎn)，選書一定要適合自己孩子的特點(diǎn)，切記好高騖遠(yuǎn)，背離學(xué)生實(shí)際情況。

　　第二、提供青島市比較好的幾個書店，具體位置請自行百度。書城，方所書店，如是書店，西西弗書店。書城名氣比較大，大家都知道，后面三家是著名的私人書店，規(guī)模比較大，入駐青島也在證明青島濃厚的文化氛圍（非廣告）。有興趣的可以帶孩子去看看。

　　最后，想跟各位家長說說，閱讀是一生的事，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是每個家長的責(zé)任，我每次去書店總能看到好多孩子在讀書。作為一個中國人，學(xué)會說話和寫作是一件很重要的事情。當(dāng)然，每個家庭的背景和條件不同，還要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整、執(zhí)行。

　　以上是我關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的工作建議，各位家長有好的想法可以qq、微信聯(lián)系我。

　　最新閱讀工作計(jì)劃2

　　一、工作理念與教學(xué)目標(biāo)

　　1、工作理念

　　堅(jiān)持工作室“詩意語文，激情課堂”的教學(xué)理念，以“以生為本，和諧教育”的社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以高中語文學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，努力發(fā)揮自身潛能，培養(yǎng)自己對教育的激情和理想，爭取更多的機(jī)會去得到鍛煉，使自己成為激情型、學(xué)者型、智慧型的教師，成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和潛能的喚醒者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、詩意課堂的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。

　　2、階段目標(biāo)

　　根據(jù)工作室的工作安排，即將開展為期三年六個學(xué)期的培訓(xùn)研修活動，我主要負(fù)責(zé)“現(xiàn)代文閱讀板塊”的激情教學(xué)這一研修板塊。

　　通過語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)能夠提高學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的語文綜合能力，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，特別是經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　　現(xiàn)代文閱讀教學(xué)在高中語文閱讀教學(xué)中占有舉足輕重的地位，是高中階段語文教學(xué)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)之一。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)重視現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文的興趣，并在閱讀教學(xué)中注重給予方法的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并解決問題，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　三、公開課安排

　　時間：20xx—20xx學(xué)年。

　　課題：文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀之小說人物形象分析。

       或：論述類文本閱讀——客觀選擇題命題的易錯陷阱分析。

　　四、工作措施和建議

　　那么，如何進(jìn)行有效的高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)呢？具體來說，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

　　1、激發(fā)學(xué)生興趣

　　語文教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，所以在教學(xué)現(xiàn)代文時教師應(yīng)注意導(dǎo)入的方式，或通過精心設(shè)計(jì)和課堂組織形式和語句，或通過包含情感，情真意切的一番話語，或通過緊扣熱點(diǎn)話題的視頻、音頻和圖片，或通過生動活潑的相關(guān)課內(nèi)和課外活動等形式，去撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生活躍起來。

　　2、注重方法指導(dǎo)

　　古人云：“授之以魚，不如授之以漁�！毙碌慕虒W(xué)理論要求我們教師不能僅教給學(xué)生知識，還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此，我們在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能做到舉一反三。例如，如何在閱讀時篩選有用信息，把握文章的內(nèi)容和中心；掌握現(xiàn)代文閱讀常見的命題類型以及考查方式；落實(shí)現(xiàn)代文閱讀各類命題題型的解題思路和答題規(guī)范步驟，等等。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生語感

　　古人云：“書讀百遍，其義自見�！比~圣陶先生也說過：“多讀作品，多訓(xùn)練語感，方能駕馭語言文字。”由此可見，多讀對語文學(xué)習(xí)來說是非常重要的。語文教材中的文章，大多是文質(zhì)兼美的名家名篇，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言提供了豐富的雋永材料。在課堂內(nèi)外，教師如能充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對學(xué)生理解語言文字，提高語感很有幫助。

　　4、注重思維與訓(xùn)練

　　閱讀教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從而使閱讀理解更加準(zhǔn)確、深入。學(xué)生的探究能力是教師在閱讀中對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的結(jié)果。另外，教師必須給學(xué)生足夠量的習(xí)題加以練習(xí)，課堂練，課下練。對學(xué)生進(jìn)行及時的知識鞏固訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，在練習(xí)中提高能力。

　　除此之外，精選文章或文章片段與學(xué)生進(jìn)行共同的探討與賞析，引導(dǎo)學(xué)生對精選文章或片段進(jìn)行深層次的思考加工。通過探討賞析，一方面，提高學(xué)生的閱讀賞析能力，從中汲取名家與名作的閃光點(diǎn)，在以后的閱讀和寫作中活學(xué)活用，更重要的是，使學(xué)生與作者形成思想上的共鳴，在無形中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人的最高目標(biāo)。

　　5、進(jìn)行及時的鼓勵

　　學(xué)生成績的進(jìn)步是一個循序漸進(jìn)的過程。欲速則不達(dá)，教師在指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀時，必須讓學(xué)生清楚每個環(huán)節(jié)的關(guān)系。粗讀，細(xì)讀，精讀，每個環(huán)節(jié)注重循序漸進(jìn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)問題時，耐心指導(dǎo)，予以訂正，進(jìn)行及時的鼓勵，這對學(xué)生的成長會有深刻的影響。

　　五、預(yù)期工作成果

　　1、學(xué)生能力發(fā)展方面

　　激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，特別是經(jīng)典文學(xué)作品的.閱讀興趣；提高學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的語文綜合能力；提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　2、教師自身成長方面

　　學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法，切實(shí)提高自己的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師，使自己成為激情型、學(xué)者型、智慧型的教師，成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和潛能的喚醒者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、詩意課堂的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。

　　總之，現(xiàn)代文是高中語文的重要內(nèi)容，現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)和提高在高中階段非常重要。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，從而取得好的成績。

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