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最新閱讀工作計(jì)劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的最新閱讀工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
最新閱讀工作計(jì)劃1
閱讀能力是初中生必備能力之一,在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解和交流方面具有重要作用。培根曾指出:讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨(dú)處幽居之時;其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。因此,決定將讀書作為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要途徑,將圍繞讓孩子“喜歡讀書、學(xué)會讀書”的主題開展一系列活動。主要包括以下幾個方面:
一、班級圖書館建設(shè)
家委會和班主任共同商討購置一批適合初中學(xué)生閱讀的書籍。選書根據(jù)以下幾點(diǎn)原則:
1、分類,書籍有類別。“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格”。暫定分為文學(xué)和科學(xué)兩類,分別取名三松堂和實(shí)學(xué)館。
2、有層次,有適合基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)一般的,有適合男生和女生的……分別選擇經(jīng)典1—2本。
3、價格,正版情況下買簡版,少買套裝。關(guān)于費(fèi)用問題,由家委會和班主任共同商議解決,一方面可利用其他途徑或媒介籌集書款,另一方面由班級家長共同承擔(dān)。開學(xué)之前,我會擬定出書籍清單。
二、讀書會
在建設(shè)好班級圖書館后,如何利用好成為最重要問題。與其讓書靜靜地躺在書柜上,不如常常的`翻閱他們。為了最大限度利用好班級投入,將定期組織(初步定為半個月一次)讀書活動,活動的主題和形式將在后面詳細(xì)說明。場地待定,由班主任或家長主持,學(xué)生參與。
讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。所以,參與讀書會包括三個環(huán)節(jié),首先利用一周讀書和寫筆記時間,學(xué)生利用一周時間閱讀讀書會指定書籍。其次利用一周讀書筆記整理和自我感想時間,利用一周將所讀書籍的內(nèi)容或思想與自己生活相結(jié)合,寫出具有個人特色的讀書報(bào)告。在讀書會上交流討論,完成特別優(yōu)秀者全班欣賞。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),由于讀書會時間有限,每次參與讀書會人員為1—2個小組學(xué)生及其家長。
三、其他方式
班級建設(shè)圖書館和組織讀書會交流是從整體上提高班級全體學(xué)生的閱讀能力,無法做到針對每個人,因此,作為補(bǔ)充提供有想法、有能力的學(xué)生參考。
第一、利用好青島市圖書館資源。我校學(xué)區(qū)離青島市圖書館較近,喜歡閱讀的家長和學(xué)生可辦理借閱證進(jìn)行相關(guān)活動,但要注意一點(diǎn),選書一定要適合自己孩子的特點(diǎn),切記好高騖遠(yuǎn),背離學(xué)生實(shí)際情況。
第二、提供青島市比較好的幾個書店,具體位置請自行百度。書城,方所書店,如是書店,西西弗書店。書城名氣比較大,大家都知道,后面三家是著名的私人書店,規(guī)模比較大,入駐青島也在證明青島濃厚的文化氛圍(非廣告)。有興趣的可以帶孩子去看看。
最后,想跟各位家長說說,閱讀是一生的事,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是每個家長的責(zé)任,我每次去書店總能看到好多孩子在讀書。作為一個中國人,學(xué)會說話和寫作是一件很重要的事情。當(dāng)然,每個家庭的背景和條件不同,還要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整、執(zhí)行。
以上是我關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的工作建議,各位家長有好的想法可以qq、微信聯(lián)系我。
最新閱讀工作計(jì)劃2
一、工作理念與教學(xué)目標(biāo)
1、工作理念
堅(jiān)持工作室“詩意語文,激情課堂”的教學(xué)理念,以“以生為本,和諧教育”的社會主義核心價值觀為指導(dǎo),以高中語文學(xué)科為紐帶,以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),努力發(fā)揮自身潛能,培養(yǎng)自己對教育的激情和理想,爭取更多的機(jī)會去得到鍛煉,使自己成為激情型、學(xué)者型、智慧型的教師,成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和潛能的喚醒者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、詩意課堂的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。
2、階段目標(biāo)
根據(jù)工作室的工作安排,即將開展為期三年六個學(xué)期的培訓(xùn)研修活動,我主要負(fù)責(zé)“現(xiàn)代文閱讀板塊”的激情教學(xué)這一研修板塊。
通過語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)能夠提高學(xué)生的閱讀水平,提升學(xué)生的語文綜合能力,激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,特別是經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操。
二、教學(xué)設(shè)想
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)在高中語文閱讀教學(xué)中占有舉足輕重的地位,是高中階段語文教學(xué)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)之一。因此,我們在教學(xué)中應(yīng)重視現(xiàn)代文閱讀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文的興趣,并在閱讀教學(xué)中注重給予方法的指導(dǎo),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并解決問題,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
三、公開課安排
時間:20xx—20xx學(xué)年。
課題:文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀之小說人物形象分析。
或:論述類文本閱讀——客觀選擇題命題的易錯陷阱分析。
四、工作措施和建議
那么,如何進(jìn)行有效的高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)呢?具體來說,我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
1、激發(fā)學(xué)生興趣
語文教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,所以在教學(xué)現(xiàn)代文時教師應(yīng)注意導(dǎo)入的方式,或通過精心設(shè)計(jì)和課堂組織形式和語句,或通過包含情感,情真意切的一番話語,或通過緊扣熱點(diǎn)話題的視頻、音頻和圖片,或通過生動活潑的相關(guān)課內(nèi)和課外活動等形式,去撥動學(xué)生的心弦,使學(xué)生活躍起來。
2、注重方法指導(dǎo)
古人云:“授之以魚,不如授之以漁!毙碌慕虒W(xué)理論要求我們教師不能僅教給學(xué)生知識,還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因此,我們在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生能做到舉一反三。例如,如何在閱讀時篩選有用信息,把握文章的內(nèi)容和中心;掌握現(xiàn)代文閱讀常見的命題類型以及考查方式;落實(shí)現(xiàn)代文閱讀各類命題題型的解題思路和答題規(guī)范步驟,等等。
3、增強(qiáng)學(xué)生語感
古人云:“書讀百遍,其義自見!比~圣陶先生也說過:“多讀作品,多訓(xùn)練語感,方能駕馭語言文字。”由此可見,多讀對語文學(xué)習(xí)來說是非常重要的。語文教材中的文章,大多是文質(zhì)兼美的名家名篇,為學(xué)生學(xué)習(xí)語言提供了豐富的雋永材料。在課堂內(nèi)外,教師如能充分利用教材,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,對學(xué)生理解語言文字,提高語感很有幫助。
4、注重思維與訓(xùn)練
閱讀教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力外,還需要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,從而使閱讀理解更加準(zhǔn)確、深入。學(xué)生的探究能力是教師在閱讀中對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的結(jié)果。另外,教師必須給學(xué)生足夠量的習(xí)題加以練習(xí),課堂練,課下練。對學(xué)生進(jìn)行及時的知識鞏固訓(xùn)練,理論聯(lián)系實(shí)踐,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足,在練習(xí)中提高能力。
除此之外,精選文章或文章片段與學(xué)生進(jìn)行共同的探討與賞析,引導(dǎo)學(xué)生對精選文章或片段進(jìn)行深層次的思考加工。通過探討賞析,一方面,提高學(xué)生的閱讀賞析能力,從中汲取名家與名作的閃光點(diǎn),在以后的閱讀和寫作中活學(xué)活用,更重要的是,使學(xué)生與作者形成思想上的共鳴,在無形中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀,實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人的最高目標(biāo)。
5、進(jìn)行及時的鼓勵
學(xué)生成績的進(jìn)步是一個循序漸進(jìn)的過程。欲速則不達(dá),教師在指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀時,必須讓學(xué)生清楚每個環(huán)節(jié)的關(guān)系。粗讀,細(xì)讀,精讀,每個環(huán)節(jié)注重循序漸進(jìn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)問題時,耐心指導(dǎo),予以訂正,進(jìn)行及時的鼓勵,這對學(xué)生的成長會有深刻的影響。
五、預(yù)期工作成果
1、學(xué)生能力發(fā)展方面
激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣,特別是經(jīng)典文學(xué)作品的.閱讀興趣;提高學(xué)生的閱讀水平,提升學(xué)生的語文綜合能力;提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操。
2、教師自身成長方面
學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法,切實(shí)提高自己的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師,使自己成為激情型、學(xué)者型、智慧型的教師,成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣和潛能的喚醒者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、詩意課堂的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。
總之,現(xiàn)代文是高中語文的重要內(nèi)容,現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)和提高在高中階段非常重要。因此,我們應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,從而取得好的成績。
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