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學(xué)科工作計劃

時間:2022-12-29 04:27:20 工作計劃 我要投稿

實用的學(xué)科工作計劃四篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)科工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的學(xué)科工作計劃四篇

學(xué)科工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教學(xué)處工作計劃為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,加強課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效率,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng);以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究教學(xué)過程中遇到的新問題,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、主要目標(biāo)

  1.立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

  2.定時開展教研活動,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

  3.加強培優(yōu)補差工作,提高學(xué)生各種數(shù)學(xué)能力。

  4.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  5.積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。

  三、工作要點

  ㈠推進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革

  1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生和教師提出的要求。在教學(xué)工作中要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。

  2、立足課堂教學(xué),把課標(biāo)的精神落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點;過程趨于開放和靈活;組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  3、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價。

 、婕訌娊虒W(xué)常規(guī)管理

  1、切實做好“八認真”工作 ,“八認真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,作為教師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”。要精心備課,擴大學(xué)生課堂實踐的空間,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

  2、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源信息和進行信息交流的`能力。

 、缂訌娊處熽犖樽陨斫ㄔO(shè),進一步提高教師教學(xué)研究水平

  1、組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動,及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

  每次活動做到定時、定點、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。

  2.加強案例反思,提升科研能力。各數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,要勤于思考、善于動筆,不斷提煉研究經(jīng)驗,本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(案例)或論文(反思)。

  四、主要工作與措施

  ㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進一步促進教學(xué)觀念更新

  1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期開學(xué)初,數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織教師進行《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

  2.建議教師多讀教育理論專著,多讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點、熱點問題,做到有批注有心得,并在組內(nèi)進行交流。

 、嬖鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效益

  1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。

  2.每次教研活動要求全體數(shù)學(xué)組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

  3.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,加強數(shù)學(xué)組建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

  4.根據(jù)學(xué)校教學(xué)處計劃,安排好聽課、評課活動(每位老師一學(xué)期聽課、評課達到15節(jié)以上)。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

  5.鼓勵數(shù)學(xué)組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

  6.本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,促進青年教師的專業(yè)成長。

 、缱嵆R(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平

  1.常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進行的有利保障。組織教師認真學(xué)習(xí)各項常規(guī)教學(xué)要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

  2.學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,對照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,認真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點,提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。

  3.教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4.課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學(xué)生訂正,對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo),補漏補缺,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

  5.加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

  6.對學(xué)生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除單元試卷外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

 、杓訌妼W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  1.做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,做到天天課前2至3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,本學(xué)期將進行碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2.根據(jù)各年級學(xué)生特點,形成:“學(xué)會傾聽,善于表達、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個特點:低年級——在“做做玩玩”中學(xué);中年級——在“比比練練”中學(xué);高年級——在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)

  教師在教學(xué)過程中要運用各種手段和方式,調(diào)動學(xué)生各種感官,把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力。

  ㈤做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為

  1.及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

  2.結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點,落實科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn):作業(yè)格式統(tǒng)一,書寫規(guī)范。

  3.備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點,每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

  4.組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每學(xué)期對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

  五、具體工作安排:

  九月份:

  1.?dāng)?shù)學(xué)教師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

  2.?dāng)M定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計劃。

  3.學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。

  5.九月份常規(guī)檢查。

  十月份:

  1.開展教學(xué)教研交流。

  2.組織骨干教師校級公開課聽評課活動。

  3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。

  4.十月份常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1.做好期中質(zhì)量檢測工作,數(shù)學(xué)學(xué)科進行質(zhì)量分析和期中總結(jié)。

  2.確定“一人一課”上課內(nèi)容。

  3.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。 4.十一月份常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1.抓緊教學(xué)進度。

  2.繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。

  3.開展第三屆碧海小學(xué)口算競賽。

  4.參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。

  5、十二月份常規(guī)檢查。

  一月份:

  1.組織教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

  2.做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3.期末教學(xué)測試工作。

  4.學(xué)科進行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

  5.做好教研組工作總結(jié)

學(xué)科工作計劃 篇2

  圍繞市教研室提出的工作要點,結(jié)合新一輪課程改革,

  以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),組織美術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí),培訓(xùn)、反思、討論、提高認識,確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀念。

  一、課題研究

 。、加強課題研究的理論學(xué)習(xí)和實踐,繼續(xù)本學(xué)科省級立項課題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)實施的研究》。

  2、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究,舉辦小班化課堂教學(xué)觀摩研討,于實驗區(qū)、學(xué)校共同做好階段性成果的'總結(jié)。

  二、隊伍建設(shè)

  1、組織全市美術(shù)教師學(xué)習(xí)解讀新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

 。、結(jié)合新教材的使用,開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課,通過開研究課,明確課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式,加強教學(xué)中的師生雙邊關(guān)系,體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學(xué)方法和教學(xué)過程。

 。、繼續(xù)加強對本學(xué)科骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。

 。、圍繞市美術(shù)學(xué)科課題,市青優(yōu)教師教學(xué)研討組開展活動。

 。、繼續(xù)小學(xué)“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學(xué)實講活動,本學(xué)期由雨花區(qū)主辦。

 。、組織市美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師到縣,進行送教交流活動。

 。、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。

  南京市教研室中小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作月程

  時間:8.26

  內(nèi)容:市中小學(xué)美術(shù)中心組會議

  地點:市教研室

  人員:區(qū)縣教研員、教研組長

  時間:9.2

  內(nèi)容:學(xué)習(xí)解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

  地點:市教研室

  人員:中學(xué)教師

  時間:9.16

  內(nèi)容:美術(shù)教師基本功比賽

  人員:有關(guān)教師

  時間:9.16

  內(nèi)容:小學(xué)美術(shù)教師會議

  地點:鼓樓區(qū)教師進修學(xué)校

  人員:小學(xué)教師

  時間:9.30上午

  內(nèi)容:新教材研究課

  人員:中學(xué)教師

  時間:9.30下午

  內(nèi)容:新教材研究課

  人員:小學(xué)教師

  時間:10.14

  內(nèi)容:美術(shù)課題研究課

  人員:中小學(xué)教師

  時間:10.28

  內(nèi)容:小班化教學(xué)研討活動

  人員:有關(guān)教師

  時間:11.11

  內(nèi)容:美術(shù)課題研究課

  地點:南京三中

  人員:中學(xué)教師

  時間:11.25

  內(nèi)容:送教交流活動

  人員:有關(guān)教師

  時間:12.9

  內(nèi)容:美術(shù)課題研究課

  人員:中小學(xué)教師

  時間:12.23

  內(nèi)容:小學(xué)美術(shù)青年教師說課

  地點:雨花區(qū)

  人員:小學(xué)教師

  時間:1.6

  內(nèi)容:各區(qū)美術(shù)活動交流

  地點:市教研室

  人員:教研員、教研組長

學(xué)科工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  在新的學(xué)年里,語文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,以學(xué)習(xí)、貫徹《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點,堅持實施素質(zhì)教育,推進教學(xué)研究和教學(xué)改革。以進一步細化和完善教學(xué)常規(guī)管理為抓手,加強教師隊伍建設(shè)和增強教學(xué)管理常規(guī)化。以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,促進師生素質(zhì)全面發(fā)展;真抓實干,扎實工作。為進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量而努力。

  二、工作目標(biāo)

  1、以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實干,務(wù)實求新,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

  2、繼續(xù)深化課題研究,以科研帶教研,推進教育教學(xué)的開展。

  3、以提高師資隊伍整體素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)效率為重點,加強師生人文素養(yǎng)。

  4、以校本課程為主陣地,結(jié)合學(xué)校實際,繼續(xù)提高校本研修工作其成效。

  5、以我校教研博客為依托,整合教學(xué)資源,把信息資源與教師的交流提升與自我展示有機結(jié)合起來。

  6、進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo),完善教師課堂教學(xué)評價,突出課堂教學(xué)的靈活化,努力創(chuàng)建活潑的語文課堂。

  7、完善學(xué)生綜合評價措施,加大學(xué)生綜合評價力度。

  8、加強實驗教師學(xué)習(xí)杜郎口指導(dǎo)力度,加快教師成長步伐。

  三、具體工作內(nèi)容和措施

  (一)抓好師資隊伍建設(shè),加強學(xué)習(xí),樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念

  1、提升自身師德修養(yǎng)、展現(xiàn)教師人格魅力

  每位教師通過對身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)習(xí),增強樹立為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)的意識,忠于職守,無私奉獻。每位教師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。

  2、努力學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍

  在實施新課程背景下,課堂開放程度更大了,語文教師更要加強學(xué)習(xí),提高自身的語文素養(yǎng),要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水,而且還要是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你從而喜歡你教的語文課。

  3、加強教學(xué)基本功訓(xùn)練

  作為一名語文教師,自身的聽、說、讀、寫基本功一定要過硬,這樣才能教育出一批語文能力強的孩子。所以在日常教學(xué)中要認真揣摩每節(jié)課的每一句話,認真寫好每一個字,努力讀準(zhǔn)、讀美每一篇文章,努力評好每一節(jié)課。然而這些的訓(xùn)練都貴在堅持,只要功夫深,鐵杵磨成針。只有具備了扎實的基本功,才能在教學(xué)中游刃有余。

  4、繼續(xù)豐富我校教研博客。組織并鼓勵教師在我校的教研博客上多發(fā)表論文、案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,互相交流,共同提高。并且鼓勵教師參加各級各類的比賽,為教師們創(chuàng)造表現(xiàn)機會、學(xué)習(xí)機會,打造一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

  5、以點帶面,共同提高

  做好外出學(xué)習(xí)人員的輻射帶動作用,通過外出學(xué)習(xí)的教師的理論匯報、全體教師的交流討論和課堂匯報三個層次逐層遞進的模式。實現(xiàn)一人學(xué)習(xí)多人受益。

  (二)抓好教學(xué)常規(guī)。努力提高教學(xué)效益

  1、集體備課講實效。要充分發(fā)揮集體智慧,加強集體備課的力度,優(yōu)化教學(xué)過程。要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行語文學(xué)科的集體備課活動。同時,做好集體備課的督導(dǎo)檢查工作。本學(xué)期語文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導(dǎo)的模式相同,要求備課時以課標(biāo)為依據(jù),人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點的發(fā)言和討論,真正做到集思廣益。積極倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個性設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課每周一次,在每周四的上午進行。領(lǐng)導(dǎo)將進行跟蹤指導(dǎo)與檢查。

  2、精心上好每一節(jié)課,向課堂40分要質(zhì)量。課堂上教師能抓住重點、難點,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,讓學(xué)生能在讀中悟,悟中讀。二年級起就要鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)和寫批注,教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,逐漸培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和批注的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和思考能力。

  強化語文學(xué)科基本功訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì),本學(xué)期語文學(xué)科的背誦、寫字、作文將作為重點訓(xùn)練內(nèi)容進行。并且會以多種形式進行檢查與評比。

  3、科學(xué)設(shè)計作業(yè),舉一反三,溫故知新

  作業(yè)布置要“講科學(xué)、重實效、嚴要求”,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)。要教育學(xué)生認真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量要適度、批改要細致、發(fā)放要及時、講評要精致。領(lǐng)導(dǎo)每月都要抽查教師們的作業(yè)批改情況。

  4、因材施教,分層輔導(dǎo),加大輔導(dǎo)過程的管理力度。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性,輔導(dǎo)的方法應(yīng)靈活多樣。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

  5、單元反饋、總結(jié)積累

  每學(xué)完一單元,教師都要對本單元進行檢測,以反饋學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。反饋后本學(xué)年要組織討論,總結(jié)這一段時間學(xué)生的不足與自身教學(xué)的`得失。

  6、實施“六個一”,即每課一反思,每周一札記,每月一心得,每學(xué)期一堂教研課,學(xué)期末一總結(jié),每年一論文。要求反思、札記、心得要針對教學(xué)實際,深入思考。有感而發(fā)、有例而舉、有思而行。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確,重點、難點、確定合理并符合學(xué)生實際,要有全冊和每一單元的教材分析,要注重實際操作。書寫格式規(guī)范,項目齊全。教學(xué)反思要深刻,要針對實際,要有助于今后教學(xué)的改進。本學(xué)期將不定時檢查教案及四個一的書寫情況。

  7、 要積極聽課,每人聽課30節(jié),并且要認真評課,詳寫評課記錄。學(xué)期末進行檢查與展示。

  (三)做好教科研工作,抓好課題研究,進一步優(yōu)化作文和寫字教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和水平

  在之前的基礎(chǔ)上,繼續(xù)落實課題研究,不斷完善課題方案,為保證教科研課的質(zhì)量和水平,教師們要以科學(xué)研究的精神對其中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“評價”的研究、對“新課標(biāo)”的研究、對學(xué)校課題和個學(xué)年子課題的研究。在研究過程中注意搜集、整理相關(guān)資料,使課題研究真正成為自己的事。進一步優(yōu)化作文、寫字教學(xué)。提高作文、寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每位教師要完成一份階段性研究論文,相互交流、共同提高。學(xué)校將擇優(yōu)向上推薦。

  (四)開展豐富多彩的語文教研工作,多形式多角度的提升語文教研之能效。

  在鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上大力開展教研活動,實行推門課——研究課——展示課——風(fēng)采課的遞進教研活動。即:開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)的推門課,由學(xué)年組長帶領(lǐng)開展的各學(xué)年組青年教師的研究課,每人一節(jié)的展示課和每個教研組通過集體備課,推選出的兩節(jié)能夠代表教研組水平的風(fēng)采課。風(fēng)采課將在教研公開日中展示。供大家共同學(xué)習(xí)提高。教研活動結(jié)束后每位教師要上交電子稿的教案、說課和課件。學(xué)校將在本次教研活動中表現(xiàn)突出的教師向旗、市、區(qū)級推薦參加上級舉辦的教學(xué)活動等。讓其得到更好的鍛煉和學(xué)習(xí)機會。

  (五)加強語文學(xué)科教學(xué)活動。提高師生語文能力

  本學(xué)期將開展豐富多彩的語文學(xué)科活動。以活帶提全面發(fā)展。

  1、組織教師進行小語課題研討會,促進科研帶發(fā)展。

  2、開展“如何構(gòu)建有效的雙重校本課堂”研討會。組織教師為構(gòu)建有效的校本課堂群策群力、集思廣益。

  3、進行優(yōu)秀教案、四個一及作業(yè)批改展示活動。

  4、開展各學(xué)年的朗讀、古詩積累、作文大賽。檢查和促進師生這些方面的教學(xué)與掌握情況。

  5、組織教師積極參加教研室主辦的網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科聯(lián)動日等活動。

  6、積極組織教師參加旗市區(qū)級各論文、教學(xué)設(shè)計等賽事,力爭通過比賽促提高。

  (六)以校本課程為主陣地,抓好校本培訓(xùn)和校本教學(xué)工作。

  1、通過循序漸進的訓(xùn)練,幫助學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,了解寫字的基礎(chǔ)知識,習(xí)得一般的寫字規(guī)律,學(xué)會寫鉛筆字和鋼筆字,并在書寫中體會漢字的優(yōu)美,力爭學(xué)生作業(yè)合格率在一年內(nèi)有大幅度提升。通過上學(xué)期一個學(xué)期的具體工作來看,學(xué)生們的寫字和雙姿都有所進步。所以,本學(xué)期力爭在這一起點上繼續(xù)有所突破。

  2、本學(xué)期每個學(xué)年“雙重校本課堂”的第一重訓(xùn)練目標(biāo)有所改變,從以前各學(xué)年前5分鐘以古詩、誦讀、閱讀的不同訓(xùn)練改為每個年級的前5分鐘為古詩詞積累的相同訓(xùn)練,當(dāng)然古詩詞積累根據(jù)學(xué)年的不同要求的程度也不同。力爭全校師生在古詩積累方面得到顯著提高。

  3、完善并編制一套適合我校師生和我!半p重校本課堂”理念的校本教材。

  4、本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮“雙姿督導(dǎo)教師”和“雙姿督導(dǎo)員”的優(yōu)勢,對各學(xué)年學(xué)生的雙姿情況進行檢查督促。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和坐姿。每天檢查、每周小評比頒發(fā)流動紅旗,每學(xué)期大評比頒發(fā)獎狀及獎品。

  5、本學(xué)期將進行一次古詩詞大賽和一次寫字比賽,對獲獎的班級及任課教師給予表彰。以賽代訓(xùn)促進師生共同成長。

  6、積極開展優(yōu)質(zhì)課展示和教學(xué)研討活動

  本學(xué)期將進行校本優(yōu)質(zhì)課展示活動并且在展示課結(jié)束后召開一次“如何構(gòu)建有效的校本課堂”研討會,通過研究討論來增強校本課的實效性。

  (七)加強小學(xué)語文綜合能力評價管理工作,

  利用日常學(xué)習(xí)、豐富多彩的語文實踐活動還有結(jié)合社會熱點設(shè)計的實踐活動等對師生的語文綜合能力進行評價,及時掌握并調(diào)節(jié)學(xué)生的語感、言語交際、言語調(diào)控、古詩積累、寫字水平、作文能力等方面的發(fā)展水平。

學(xué)科工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強校”的辦學(xué)思路,進一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念,以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實施課題帶動戰(zhàn)略,積極開展教育教學(xué)研究,走工作科研化、科研工作化的教改之路,推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研與新課改一路同行,促進學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作思路和目標(biāo)

  主要思路:

  (一)圍繞一個中心:科研興校,內(nèi)涵發(fā)展

  (二)立足兩條主線:課題引領(lǐng),項目推進

 。ㄈ┲θ椆ぷ髦攸c:認真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作;繼續(xù)加強各級各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。

  工作目標(biāo):

  1.以制度為基礎(chǔ),建立學(xué)校教育科研機制。強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

  2.以管理促發(fā)展,讓“三本”(校本、師本、生本)理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識,教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命,彰顯強大動力。

  3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展,確保各項實驗研究達到預(yù)期目標(biāo)。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

  4.以理念引導(dǎo)實踐,實踐孕育理念。以教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ),開展“小課題,大教育”的校本作文序列化研究活動,把教育科研做實做活,使教育科研真正來自第一線,服務(wù)第一線,引領(lǐng)第一線。

  5.創(chuàng)新內(nèi)容,創(chuàng)新形式,積極開展教科研活動,通過課題研究把個人學(xué)習(xí)、備課、教研活動連為一體,培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。

  三、具體措施

  (一)以課題研究為突破口,強化課題研究的實效性

  1.強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研,在解決實際問題的研究過程中,增進教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強化實踐理性。

  2.切實做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用,促進研究實踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。

  (二)加強學(xué)習(xí),參與研究,落實規(guī)范性管理。

  1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以省和市課題研究為切入點,以教研組活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。

  2.學(xué)校提倡人人都作貢獻,使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線。“教育人才”的建設(shè),除學(xué)校為之搭建的'成長平臺外,更強調(diào)的是以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的讀書交流,強調(diào)自學(xué)后的反思,每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。

  3.以過程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中,做到學(xué)以致用。嚴格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。

  (三)加強立項課題的過程性管理、指導(dǎo),確保實驗達到預(yù)期目標(biāo)。

  1.開學(xué)初,召開各課題成員研究會,組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關(guān)的子課題,要求計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

  2.按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學(xué)校行政將加強指導(dǎo)和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。

  3.適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進行。

  (四)加強各類科研課題的過程性管理和成果應(yīng)用

  1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究,做好開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作,加強各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。

  2.落實課題管理兩結(jié)合機制,讓課題研究既有理論的高度,更接學(xué)校、課堂的地氣,提升教科研骨干隊伍的科研素養(yǎng),實現(xiàn)科研隊伍的動態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實踐指導(dǎo)相結(jié)合。

  3.成果輻射,經(jīng)驗分享。繼續(xù)加強重點課題、精品課題的培育工作,定期召開專題性課題經(jīng)驗交流會,輻射研究成果,發(fā)揮課題研究的實效,智慧分享,互幫互促。

  (五)將教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強化參與科研的意識。

  1.認真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》,了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。

  2.在各類課題實驗過程中,采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式,強調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

  (六)將教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合,認真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發(fā)。

  1.嚴格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索綜合實踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。

  2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

  3.進一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。

  (七)深化課題研究,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進課程改革。

  我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上,積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究,并結(jié)合本校實際,申報《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究,讓全校班主任教師全部參與科研,使教師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以教務(wù)處為主導(dǎo),各年級組、教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),加強課題研究的過程管理,有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作,把教科研工作落到實處。

  除申報“十三五“省級課題外,我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點問題這一現(xiàn)狀,著力進行校本小課題研究,開展《立足校本研究實際,探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究,成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室,帶動低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進行本課題的子課題研究,以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式,不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。

  (八)制定并認真落實課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進行。

  1.加強對課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2.召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。

  3.組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。

  4.認真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。

  5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

  6.實行課題組長負責(zé)制?蒲惺医M織好課題的立項工作后,課題的實施由課題組長負責(zé)。課題組長要制定好課題實施計劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W校科研室報告。如需要課題研究經(jīng)費,由課題組長提出申請,經(jīng)科研室審核,報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。

  月份安排:

  3月:申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究,組織進行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會,組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關(guān)的子課題。

  4月:讓教科研走進課堂—課題與教學(xué)融合展示:觀察序列的課題觀摩課展示。

  5月:校本課題研究:習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討。

  (4月——5月)加強對各課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  6月:校本課題作文序列成果展示

  9-10月:召開課題組課題實施會議,定期進行總結(jié)

  11月:組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。

  12月:認真組織階段性驗收,并及時總結(jié)、歸檔。

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