二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

時間：2025-02-28 10:28:48 工作計劃我要投稿

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二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版，歡迎大家分享。

二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版

二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版1

　　一、教材分析

　　本冊包括以下內(nèi)容：

　　1、有余數(shù)的除法

　　2、時、分、秒

　　3、認(rèn)識方向、測定方向

　　4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

　　5、分米和毫米

　　6、兩、三位時的加法和減法

　　7、角的初步認(rèn)識

　　8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

　　9、期末復(fù)習(xí)。

　　二、班級情況分析

　　本班共有11名學(xué)生，男生4名，女生7名，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

　　對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R與技能方面

　　1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

　　2、通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　3、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大��；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的.減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

　　4、通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進(jìn)行驗算。

　　5、在現(xiàn)實情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

　　6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

　　7、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

　　8、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

　　9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

　　10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

　　11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

　　（二）、情感與態(tài)度方面。

　　1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　重點：

　　1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

　　2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。

　　3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

　　難點：

　　1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

　　2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

　　3、比較角的大小

　　五、教學(xué)措施

　　1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

　　2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

　　3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

　　4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　5、在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。

二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本年級學(xué)生31人，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%�？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　三、本期教學(xué)內(nèi)容：

　　以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會運用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題

　　2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　3、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

　　4、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的`質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

　　初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

　　7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心。

　　10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　五、教學(xué)重點：

　　1、有余數(shù)的除法

　　2、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

　　3、用數(shù)學(xué)解決問題。

　　六、教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

　　七、培優(yōu)補差措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。

　　2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

　�。�1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。

　�。�2）在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給學(xué)生“摘桃”的機會。

　�。�3）利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。

　　八、減負(fù)提質(zhì)措施：

　　1、鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

　　3、對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版3

　　教學(xué)目的要求：

　　一、知識與技能領(lǐng)域

　　1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結(jié)合具體情景認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或者事物的順序與位置

　　2、能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能結(jié)合具體情景感受大數(shù)的意義，并能估計數(shù)的大小。

　　3、能計算三位數(shù)的加法和減法，能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算

　　4、能認(rèn)識鐘表，能在時間活動中體會時分秒的長短，能結(jié)合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間

　　5、經(jīng)歷主觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程，通過觀察，操作，能用自己的語言描述長方形，正方形的特征，會用長方形、正方形、三角形和平行四邊形拼圖。

　　6、會進(jìn)行除法的豎式計算，能計算有余數(shù)的除法。

　　7、在實踐活動中，體會千米的含義，知道毫米，回進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)選擇長度單位，能估計一些物體的長度

　　8、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。

　　二、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

　　1、在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中能借助生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，能結(jié)合具體的估算情景，解釋估算的過程。

　　2、在簡單平面圖形與角的大小、位置關(guān)系、運動的探索中發(fā)展空間觀念。

　　3、在解決問題，探索規(guī)律的過程中，能進(jìn)行簡單的'，有條理的思考。

　　4、能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有用的信息，并初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的有條理的思考。

　　三、解決問題領(lǐng)域

　　1、能在老師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　2、能通過具體的問題情景，了解解決問題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問題的體驗。

　　3、初步學(xué)會用自己的語言表達(dá)解決問題的大致經(jīng)過。

　　四、情感與態(tài)度領(lǐng)域

　　1、在他人幫助下，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息有好奇心，能積極參與和探索規(guī)律。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功體驗。

　　3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷觀察操作歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

　　本冊教材重難點：

　　萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和三位數(shù)的加法和減法

　　本冊提高質(zhì)量的主要措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際備好教案。

　　2、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好備課，并且作好課前準(zhǔn)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。

　　3、教學(xué)中注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　6、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。

　　7、每周進(jìn)行周末練習(xí)。

　　8、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

　　9、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動。

　　10、對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實。

　　周次進(jìn)度周次進(jìn)度

　　第1周1———7頁第11周期中考試

　　第2周8———20頁第12周86——93頁

　　第3周21—30頁第13周94—99頁

　　第4周31—38頁第14周100—104頁

　　第5周39—44頁第15周期末復(fù)習(xí)

　　第6周45—55頁第16周期末復(fù)習(xí)

　　第7周56—61頁第17周綜合復(fù)習(xí)

　　第8周62—68頁第18周綜合復(fù)習(xí)

　　第9周69—78頁第19周綜合復(fù)習(xí)

　　第10周79—85頁第20周期末考試

二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版4

　　一、班級情況分析

　　二（1）班的學(xué)生23人，相對調(diào)皮了一些。但大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子較少，后進(jìn)生比較少。已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到認(rèn)真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

　　認(rèn)數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。

　　運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ)。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認(rèn)識）。已經(jīng)學(xué)會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。

　　2、空間與圖形領(lǐng)域

　　確定位置（確定物體的方位、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。

　　測量方面：認(rèn)識分米和毫米。這是在學(xué)生認(rèn)識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。

　　圖形的認(rèn)識方面：認(rèn)識角和直角。這是在認(rèn)識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，認(rèn)識角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。

　　3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的.統(tǒng)計表、不同分類進(jìn)行統(tǒng)計。在學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡單的統(tǒng)計表表達(dá)數(shù)據(jù)。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進(jìn)行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　4、實踐活動領(lǐng)域

　　實踐活動安排有兩種類型：

　　操作實踐型：測定方向

　　問題研究型：你能跳多遠(yuǎn)

　　主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識技能方面

　�。�1）在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。

　�。�2）生活實際并通過學(xué)具操作，認(rèn)識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會應(yīng)用數(shù)概念和口算進(jìn)行簡單的估計和判斷。

　�。�3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進(jìn)行驗算。

　�。�4）經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

　�。�5）能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。

　�。�6）通過有效的學(xué)習(xí)活動，在已經(jīng)認(rèn)識東、南、西、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認(rèn)出其余七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設(shè)計簡單的線路圖。

　�。�7）結(jié)合生活情境認(rèn)識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角，會辨認(rèn)銳角與鈍角。

　�。�8）在測量活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位測量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。

　�。�9）經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，學(xué)會對比較熟悉的事情按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。

　�。�10）知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想、預(yù)測。

　　2、數(shù)學(xué)思考方面

　　（1）運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，認(rèn)識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。

　�。�2）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認(rèn)識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。

　�。�3）在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當(dāng)歸類整理等活動，體驗活動的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　（4）為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理地、清楚地講述自己的思考。

　　3、解決問題方面

　�。�1）在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

　�。�2）初步具有解決問題的基本策略。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題，感受解決問題往往有不同的方法。

　�。�3）在教師指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)反思和評價。

　�。�4）與同伴的合作交流中，體會合作的益處，增強參與合作交流的積極性。

　　4、情感與態(tài)度方面

　　（1）從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。初步具有愿意接近數(shù)學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，學(xué)好數(shù)學(xué)的信息。

　�。�2）經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程，體驗數(shù)學(xué)思考的合理性。

　　四、教學(xué)重、難點

　　1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計算。

　　2、認(rèn)識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

　　3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。

　　4、認(rèn)識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的轉(zhuǎn)化。直觀認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

　　2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

　　6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

　　7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃蘇教版5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率49%�？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　二、教材分析：

　　教學(xué)內(nèi)容：

表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

　　2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。

　　3、知道除法的`含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的

　　關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。

　　5、會辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識；初步形成觀察、分析及推理能力。

　　9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)重點：

　　1、表內(nèi)除法。

　　2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

　　3、用數(shù)學(xué)解決問題。

　　五、教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。教學(xué)用具：表內(nèi)除法練習(xí)表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具、口算練習(xí)表等

　　六、教學(xué)措施：

　　1、鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。