2009-2010學年度上學期教師個人工作總結

2009-2010學年度上學期教師個人工作總結這一學期，學校領導照顧我，讓我擔任了非考試科目的寫字課。一學期來，我根據七年級語文有硬筆書法的內容，把寫字課上成硬筆書法課，上課前，本人認真?zhèn)湔n，上課時極端負責任，學生練習時巡回指導、講評作品，課后輔導工作一點也不馬虎。還廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的寫字知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人這學期的教學工作小結：1.認真上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研硬筆書法的有關知識，對硬筆書法的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解硬筆書法的重點與難點，掌握書寫技巧，適當補充相關資料，琢磨怎樣才能教好。②了解學生原有的寫字技能和質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習硬筆書法可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的書法技巧傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生對書法的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生書寫的輔導和幫助工作，尤其是對不感興趣的學生的轉化上，對這樣的學生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和這樣的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3.虛心向同行學習教學方法，查閱相關資料，博采眾長，提高教學水平。4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，我作為一名老教師，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的余熱。

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