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找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥(學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)）
找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥
醫(yī)生看病，通常都要先咨詢病人的情況，然后對(duì)癥下藥，方能藥到病除。而我們育人的道理其實(shí)也是相通的。找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題所在，進(jìn)行詳細(xì)而準(zhǔn)確的分析后，采用必要的方法，對(duì)學(xué)生一定更有幫助。在開學(xué)初，我鎖定了具體人員之后，下一步是分析情況，發(fā)現(xiàn)基本上有這幾種類型：
1、聽不懂，學(xué)不會(huì)
這種學(xué)生上課小說(shuō)小動(dòng)的原因很簡(jiǎn)單：他沒(méi)有別的事情可干，他為什么不把精力用在學(xué)生上呢？我想她一定也試過(guò)，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)聽不懂，學(xué)不會(huì)，于是失去信心了。我們班級(jí)的徐**、沈**、羅**、陳**就是屬于這種類型的。對(duì)于他們，批評(píng)不能解決問(wèn)題。只是基礎(chǔ)問(wèn)題應(yīng)該想辦法幫他補(bǔ)一補(bǔ)。我的經(jīng)驗(yàn)是，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，他們有地方做不起來(lái)的，要耐心地進(jìn)行講解，指導(dǎo)要比其他孩子細(xì)致，在學(xué)習(xí)上多多給予幫助，對(duì)成績(jī)上比別的孩子放寬，只要耐心等待，這些孩子慢慢會(huì)好起來(lái)的。
2、早就會(huì)了
這類孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)往往很好、較好，或者平時(shí)成績(jī)不高，但到大考的時(shí)候，成績(jī)總是不錯(cuò)。我們班級(jí)的盧**、黃**、林**就屬于這類孩子。
面對(duì)這種學(xué)生，我適當(dāng)給這類學(xué)生開辟“特區(qū)”，對(duì)于他們課上不聽老師講課采取比較“寬容”的態(tài)度，稍微允許他們有些小動(dòng)作，或者精神上的“溜號(hào)”。前提是：只要沒(méi)有影響其他學(xué)生。但是，如果他們的練習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，明顯是上課沒(méi)有認(rèn)真聽講所致的，我就會(huì)告訴他們：上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，成績(jī)退步了。敲一敲警鐘，他們會(huì)留意。
3、沒(méi)有規(guī)則意識(shí)
這種學(xué)生的眼里根本就沒(méi)有規(guī)矩。無(wú)論課內(nèi)課外，無(wú)論學(xué)校家庭，都是率性而行，旁若無(wú)人。過(guò)去如此，現(xiàn)在依然。我班級(jí)的黃**、沈**有很明顯的此類傾向。
對(duì)這種孩子，批評(píng)不容易見效，批評(píng)得多了，他會(huì)很煩躁，甚至很委屈。嚴(yán)格地說(shuō)，這不能怪他，他會(huì)想，我從來(lái)就是這樣生活的，怎么到了你們學(xué)校就不行了呢？我面對(duì)這種學(xué)生時(shí)，首先就是幫助他重新建立規(guī)則意識(shí)。
先從家長(zhǎng)入手，幫家長(zhǎng)選一兩間事，制定出規(guī)則，堅(jiān)決要求孩子遵守，如果做不到，要適當(dāng)懲罰。家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定、堅(jiān)持，而且要有耐心。只有這樣做，孩子才可能建立起規(guī)則意識(shí)。
與此同時(shí)，我也做同樣的工作，即選擇學(xué)生破壞性最大的一件事做突破口，具體細(xì)致地告訴他應(yīng)該怎樣做，特備要告訴告訴他做事的基本規(guī)則。
家庭、學(xué)校雙管齊下，他們才能有進(jìn)步。
不要幻想他們立刻改變，那是不可能的，小學(xué)生也許會(huì)稍快一點(diǎn)。
4、自控能力差
這一類孩子規(guī)則意識(shí)是有的，他們的問(wèn)題是無(wú)法使自己在行動(dòng)上服從規(guī)則，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是明知故犯。林**、陳**、程**、劉**、余**、盧**、呂**、葉**這些男孩子就屬于這個(gè)類型。
他們的問(wèn)題是“知”與“行”相脫節(jié)。并不對(duì)孩子總是進(jìn)行空洞的批評(píng)和千篇一律的懲罰，那是很難有效果的，因?yàn)榕u(píng)和懲罰常常無(wú)助于提高學(xué)生的能力，而這種學(xué)生之所以嚴(yán)重小說(shuō)小動(dòng)，基本上是能力問(wèn)題而不是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。我對(duì)這種學(xué)生主要是訓(xùn)練。少說(shuō)話，多干實(shí)事。根據(jù)情況，選擇某一種或幾種小說(shuō)和小動(dòng)，告訴他如何改正。要出主意，而且這主意必須能夠操作，比較容易核查。一旦有效果，就要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，并擴(kuò)大戰(zhàn)果。
一個(gè)59人的班級(jí)，在一段時(shí)間里，教育這一類學(xué)生，不要幻想立竿見影、操之過(guò)急，只要逐漸進(jìn)步就好，有反復(fù)也不奇怪，抱著這樣的心態(tài)，工作起來(lái)心平氣和。
一年5班輔導(dǎo)員：黃鴛鴦
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