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幼兒園配班個人工作總結(jié)（通用11篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的幼兒園配班個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。回顧這學期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。
一、配班工作
這學期我擔任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。
2、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用.。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
3、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
4、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。
5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
三、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的`支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園配班個人工作總結(jié) 2
本次年度工作總結(jié)是對我幼兒園班級的一份回顧。在過去的一年里，我與我的工作團隊努力地工作，不斷改進我們的工作方式，并更好地關(guān)注孩子們的需求，獲得了家長和學生一致好評。
在教育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的努力最終歸結(jié)為讓孩子們在每一天中進步。在我所在的班級里，我們成功地擁有了這樣一個目標。我們?yōu)槊恳粋�學生提供了一個安全、有趣、充滿愛和關(guān)懷的學習環(huán)境。我們總是針對每一個孩子的特殊需求和興趣為他們制定針對性的教學計劃。通過這種方式，我們成功地增強了孩子們在學習和成長方面的信心，并打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
融入多元化的教學模式可以促進每一個孩子的學習成果。我們采用了PBL教學法和活動教學法等不同教學方法。這些方法激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，并激勵了他們情感、社交和認知方面的發(fā)展。在這種非傳統(tǒng)教學模式下，孩子們更容易創(chuàng)新和解決問題。通過這種方式，我們已經(jīng)成功地推動了每一個孩子在學習方面的進步。
在日常管理上，我們注重溝通和同事之間的.協(xié)作。開放性的溝通使我們能夠在更快的時間內(nèi)了解每一個孩子的需求，從而更好地幫助他們。同時，我們通過定期的班級會議和培訓課程，相互分享工作經(jīng)驗，并且不斷地優(yōu)化我們的教學方法和技能。
回顧過去的一年，我有很多滿意的成果。孩子們在我的班級里學到了很多東西，并且在家長的支持下，其成長進過程顯而易見。我和我的團隊會繼續(xù)努力，并不斷地更新我們的工作方式，推動更多的孩子在學習成長方面的進步。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼來到武當山特區(qū)中心幼兒園已經(jīng)半年了，在這段時間里我覺得自己成長很多。我熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春。在特區(qū)教育局和學校領(lǐng)導的大力支持與鼓勵下，各項工作取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
入園后，得到學校領(lǐng)導的青睞擔任了教學組長。在此期間我積極配合園長做好教學等工作，做好上傳下達，同時也得到教學園長和財務園長耐心而細致的指導。在教學工作中，我積極與各位有經(jīng)驗老師一起探索教育規(guī)律，不斷更新的教育觀念，探求新的教學方法，研究新的教學模式，鍛煉提高幼兒的能力，促進幼兒整體性素質(zhì)的發(fā)展。
在班級管理中，我積極主動的與配班教師協(xié)作管理好班集體，在這樣和諧融洽的班級環(huán)境中，我們的班級管理工作開展的很順利。在班級教學過程中，我特別關(guān)注幼兒發(fā)展的個體差異，關(guān)心幼兒的健康成長，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導來提高幼兒思想上的轉(zhuǎn)變。對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一位幼兒掉隊，也不讓一個幼兒受委屈。同時，我也認真、耐心、細致的做好家長工作，當家長向我們詢問幼兒在園情況時，我會耐心，認真的和他們交談，直到家長微笑離開�，F(xiàn)在，通過我們的努力，我班的工作得到大多數(shù)家長的理解、支持與鼓勵，家長工作已鮮有成效。以下我從教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面做細致總結(jié)：
一、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的'發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。幼兒的學習途徑是從游戲中學習，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務學習方面:
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
三、家長工作方面:
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創(chuàng)設(shè)的勇敢的小傘兵受到了孩子及家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
四、存在不足:
1、在應對問題時要冷靜，不能慌張，自己的處事方法也在潛移默化的影響著每位幼兒。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
3、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
4、對那些因缺乏父母關(guān)愛，急需得到老師關(guān)注的幼兒更應積極主動的去呵護，愛護他們。
面對那一雙雙閃動著智慧、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。我每天提早到園，為幼兒做好服務，課堂上給他們傳授新的知識，課后對他們無微不至的關(guān)懷與照顧，放學后把每位幼兒親自交到他們的親人手中，從未出現(xiàn)過差錯。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在今后的工作中，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作、再接再厲，爭取在各方面都取得更大的進步。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 4
xx 年，作為幼兒園中二班配班老師，我始終將 “幼兒安全與健康” 放在首位，全力配合主班老師做好日常照料工作。全年精準掌握班級 32 名幼兒的個體差異，如過敏體質(zhì)、特殊飲食需求等，每日晨檢時細致檢查幼兒身體狀況、攜帶物品，全年累計記錄晨檢信息 1200 余次，未出現(xiàn)一次遺漏。在生活照料上，針對小班升中班幼兒的自理能力過渡期特點，設(shè)計 “穿衣小能手”“自主進餐打卡” 等趣味活動，幫助 28 名幼兒掌握獨立穿衣、正確使用餐具的技能，幼兒自主生活能力達標率從開學初的' 65% 提升至 92%。
在安全管理上，配合主班老師制定班級安全細則，如上下樓梯秩序、戶外活動防護等，每日餐前餐后、午睡前后開展安全巡查，全年排查班級安全隱患（如松動玩具零件、尖銳桌角）18 處，及時整改到位；組織幼兒開展安全主題活動 12 次，涵蓋防磕碰、防走失、應急避險等內(nèi)容，通過情景模擬、動畫講解等形式，讓幼兒掌握基礎(chǔ)安全知識。反思全年工作，仍存在 “對個別內(nèi)向幼兒關(guān)注不足” 的問題，部分幼兒在集體活動中需求未及時被察覺。xx 年將建立 “幼兒成長觀察臺賬”，每周重點跟蹤 2-3 名特殊需求幼兒，記錄其情緒與行為變化，確保每位幼兒都能得到細致照料。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 5
xx 年，我圍繞 “輔助主班、優(yōu)化教學” 的定位，積極參與班級教學工作，助力提升課堂質(zhì)量。全年配合主班老師完成語言、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域教學活動 240 余節(jié)，課前協(xié)助準備教具（如手工材料、實驗器材），課中關(guān)注幼兒課堂狀態(tài)，及時協(xié)助維持秩序、輔導個別跟不上進度的'幼兒，課后參與教學反思，提出改進建議 35 條，其中 “用故事導入科學實驗”“分組手工提升參與度” 等 12 條建議被采納，有效提升幼兒課堂專注度。
針對班級幼兒 “語言表達能力差異大” 的問題，配合主班老師設(shè)計 “故事分享會”“詞語接龍” 等特色活動，每周開展 2 次，幫助 10 名內(nèi)向幼兒敢于主動表達；同時利用午休前 15 分鐘開展 “繪本共讀”，全年共讀繪本 80 余本，幼兒語言表達流暢度顯著提升。在區(qū)域活動指導中，負責美工區(qū)與建構(gòu)區(qū)的組織，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，全年收集幼兒優(yōu)秀作品 200 余件，其中 15 件在幼兒園 “創(chuàng)意藝術(shù)節(jié)” 中展出。但工作中存在 “教學創(chuàng)新不足” 的問題，輔助過程多按既定方案執(zhí)行，主動設(shè)計教學環(huán)節(jié)較少。xx 年將加強幼教理論學習，每月設(shè)計 1 個特色教學小游戲，融入課堂輔助中，提升教學趣味性與創(chuàng)新性。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 6
xx 年，我深知家園共育對幼兒成長的重要性，全力配合主班老師做好家長溝通工作。全年通過家長微信群、電話、家訪等方式與家長溝通 360 余次，及時反饋幼兒在園表現(xiàn)（如飲食、午睡、學習情況），針對 “幼兒挑食”“分離焦慮” 等共性問題，整理《幼兒居家照料建議》發(fā)放給家長，累計解答家長疑問 200 余條，家長滿意度達 98%。
在家長活動組織上，配合主班老師策劃并執(zhí)行 “親子運動會”“家長開放日”“節(jié)日親子手工” 等活動 8 場，其中 “家長開放日” 邀請 32 組家庭走進課堂，通過觀摩教學、參與互動，讓家長直觀了解幼兒園教學模式；“親子手工展” 收集作品 32 件，在幼兒園大廳展出，增強家長參與感。同時，建立 “特殊幼兒家長溝通臺賬”，針對 2 名有分離焦慮的幼兒，每周與家長單獨溝通 1 次，共同制定疏導方案，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活。反思工作，存在 “溝通深度不足” 的.問題，部分溝通停留在表面情況反饋，未深入挖掘家長需求。xx 年將每學期開展 1 次家長需求調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果開展針對性溝通，如組織 “育兒經(jīng)驗分享會”，邀請有經(jīng)驗的家長分享心得，提升家園共育實效。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 7
xx 年，我始終秉持 “分工協(xié)作、互助補位” 的原則，與主班老師、保育員密切配合，共同打造和諧班級。在日常工作中，明確分工又相互補位：主班老師側(cè)重教學設(shè)計與整體統(tǒng)籌，我負責幼兒生活照料輔助與教學執(zhí)行，保育員專注衛(wèi)生消毒與環(huán)境整理，全年配合完成班級衛(wèi)生消毒工作 365 次，確保教室、玩具、餐具清潔達標，幼兒傳染病發(fā)生率控制在 1% 以下。
在班級活動策劃中，與團隊共同 brainstorm 方案，如 “六一兒童節(jié)匯演”，我負責幼兒節(jié)目排練（如舞蹈、兒歌表演），主班老師協(xié)調(diào)服裝與道具，保育員保障幼兒排練期間的飲水與休息，經(jīng)過 1 個月的協(xié)作，班級節(jié)目獲幼兒園 “最佳表現(xiàn)力獎”；在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，配合團隊完成 “四季主題墻”“幼兒作品墻” 更新 6 次，營造溫馨且富有教育意義的班級氛圍。此外，針對班級出現(xiàn)的'臨時情況（如主班老師請假、幼兒突發(fā)不適），主動承擔額外工作，全年代為主班老師組織教學活動 15 節(jié)，妥善處理幼兒突發(fā)情況（如嘔吐、輕微磕碰）20 余次。但工作中存在 “協(xié)作預判不足” 的問題，部分臨時任務出現(xiàn)手忙腳亂的情況。xx 年將與團隊制定 “應急協(xié)作預案”，明確突發(fā)情況下的分工，定期開展協(xié)作演練，提升團隊應急配合能力。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 8
xx 年，我聚焦幼兒行為習慣培養(yǎng)，配合主班老師制定 “幼兒行為養(yǎng)成計劃”，從禮儀、衛(wèi)生、紀律三個維度開展引導工作。在禮儀培養(yǎng)上，通過 “禮儀小標兵” 評選、情景模擬（如 “如何禮貌問好”“分享玩具的方式”）等活動，每周評選 5 名 “禮儀小標兵”，全年累計評選 200 余人次，班級幼兒主動問好率從開學初的. 70% 提升至 95%。
在衛(wèi)生習慣培養(yǎng)上，設(shè)計 “洗手兒歌”“整理小能手” 等趣味活動，教幼兒正確洗手步驟、整理個人物品（如書包、玩具），每日午餐前組織 “洗手檢查”，午睡后引導幼兒整理床鋪，全年幫助 30 名幼兒養(yǎng)成 “飯前洗手、物品歸位” 的習慣，班級衛(wèi)生評分始終保持全園前 3 名。在紀律引導上，針對幼兒集體活動中 “隨意離座”“大聲喧嘩” 等問題，制定 “班級小規(guī)則”，通過故事講解、榜樣示范等方式讓幼兒理解規(guī)則意義，配合 “積分獎勵制度”（遵守規(guī)則得小紅花，累計兌換小獎品），班級紀律明顯改善，集體活動秩序混亂次數(shù)從每月 8 次降至 2 次以下。反思工作，存在 “對調(diào)皮幼兒引導方式單一” 的問題，部分幼兒仍需反復提醒。xx 年將學習 “正面管教” 方法，針對不同性格幼兒制定個性化引導方案，如通過一對一談心、趣味約定等方式，提升行為引導效果。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 9
xx 年，我特別關(guān)注班級內(nèi)特殊需求幼兒，配合主班老師為 2 名自閉癥傾向幼兒、1 名語言發(fā)育遲緩幼兒制定 “個性化成長計劃”。針對自閉癥傾向幼兒小宇（化名），每日利用區(qū)域活動時間與其進行 15 分鐘 “一對一互動”，通過積木游戲、繪本閱讀建立信任，逐步引導其參與集體活動，全年累計互動 300 余次，小宇從 “拒絕與他人接觸” 到能主動加入小組游戲，進步顯著。
針對語言發(fā)育遲緩幼兒小諾（化名），配合主班老師設(shè)計 “詞語積累本”，每日教其 3 個簡單詞語，通過實物聯(lián)想、動作輔助幫助記憶，同時與家長溝通，建議居家同步練習，經(jīng)過一學期努力，小諾從 “僅能說單字” 到能完整表達簡單句子（如 “我要喝水”“我喜歡畫畫”）。此外，關(guān)注幼兒情緒變化，建立 “幼兒情緒觀察表”，每日記錄幼兒情緒狀態(tài)，對出現(xiàn)焦慮、哭鬧的幼兒及時安撫，全年累計疏導幼兒不良情緒 50 余次，幫助幼兒學會正確表達情緒。但工作中存在 “專業(yè)知識不足” 的問題，對特殊幼兒的'引導方法仍需提升。xx 年將參加 “特殊幼兒教育” 專題培訓，閱讀相關(guān)書籍，提升專業(yè)能力，同時加強與幼兒園心理輔導老師的溝通，為特殊幼兒提供更科學的引導。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 10
xx 年，我始終保持學習熱情，通過 “理論學習 + 實踐反思” 不斷提升自身幼教能力。全年參加幼兒園組織的業(yè)務培訓 12 場，內(nèi)容涵蓋幼兒心理學、教學方法、安全管理等，做好學習筆記并撰寫心得 8 篇，將所學應用到實際工作中，如將 “幼兒游戲化教學” 理念融入課堂輔助，提升幼兒參與度。
利用業(yè)余時間閱讀《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南解讀》《幼兒行為觀察與分析》等專業(yè)書籍 6 本，觀看幼教公開課視頻 30 余個，學習優(yōu)秀教師的教學技巧與溝通方法，全年撰寫教學反思 48 篇，總結(jié)工作中的優(yōu)點與不足，如反思 “手工活動中材料準備不足” 的問題后，后續(xù)提前 3 天檢查并補充材料，避免類似情況發(fā)生。此外，積極參與幼兒園 “教學技能比賽”，通過 “故事講述”“手工展示” 等環(huán)節(jié)，提升自身專業(yè)技能，獲比賽 “三等獎”。反思全年學習，存在 “學習碎片化” 的`問題，未形成系統(tǒng)的知識體系。xx 年將制定 “個人學習計劃”，每月確定 1 個學習主題（如 “家園溝通技巧”“幼兒情緒管理”），結(jié)合實踐開展深度學習，同時向經(jīng)驗豐富的主班老師請教，每月進行 1 次工作復盤，不斷夯實幼教基本功，更好地服務幼兒成長。
幼兒園配班個人工作總結(jié) 11
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、 思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、 教育工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的.習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1 . 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2 . 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3 . 做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作
1 . 真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2 . 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3 .向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4.做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5.與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高 思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
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