教導處期中工作總結(jié)

一、工作回顧：

1、教師備課：

每一位教師都能做到認真?zhèn)湔n，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實用式。較好的還做到了既有總目標，又有單元目標和課時目標。教具學具準備充分。首次備課做到了目標明確，項目齊全，教法學法得當，設(shè)計科學合理，二次檢查重點看了教學后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個別教師后記還不夠及時，還存在第一文庫網(wǎng)著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學進度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學室姜俊娥老師的認可。

2、集體備課：也有很大進步。各組組長能夠組織教師進行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長引路課和教師匯報課的督促，使每個組的集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時間�；顒佑涗浺�及時跟上。

3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特別是專科組的王學武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次看見有老師、或者派學生回到教室取東西，嚴重的一節(jié)課回來好幾次，這就說明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時放學生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會好好學，好好背嗎？只能讓學生感到高興、放縱。也有的�？普n學生出來寫數(shù)學語文，只能讓學生更加不注重專科學習，負面影響極大。我還是要表揚賀春麗老師，每天精心準備每一節(jié)課，小黑板，紙條等特別充分。

4、教研活動：每一位學年組長認真地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學科全體教師上了一節(jié)匯報課，活動中大家共同參與，積極評課。我們一致認為現(xiàn)在老師們的課都有了一個新的層次，上升到一個新的臺階。引路課確實可稱之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課，聶桂霞的《標點符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了教師對教材的研究，對學生的研究，對實效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。專科匯報課還沒有進行，原因不明。期初工作布置的時候說過，還特意開過�？平虒W的專題會議，目的是從學校，從教師自身重視小科教學，只有教師重視了，學生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對小科教學的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來的非考試學科的檢查目前缺少學科的活動記錄，領(lǐng)導和教師的聽課記錄，教師匯報課的教案和紀實等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個學期匯報一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個人，而是一個學校，一個學科，希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準備，及早匯報一節(jié)最精彩的課。

5．知識檢測：四月初我們進行了月考，中旬我們進行了模擬，月末進行了期中質(zhì)量測試，三次測試對各班學生的學習情況和教師的教學情況有了全面的了解。突出表現(xiàn)的是：教學的扎實性、有效性有了明顯的提高。從學生的書寫習慣，卷面和基礎(chǔ)知識的掌握上看都有進步。可見老師們重視扎實落實的教學策略，自主研究力度已明顯增強。特別是大家對每一次質(zhì)量測試分析的時候能夠提出適合本班的改進措施，能從自身查找原因。對，有很多時候是我們自己采用的方法不當，有時候是我們自己還用心不夠。每次考試的時候都會聽咱們老師說，沒練到學生就不會，沒講到更不會。這就要求老師們要做個勤奮的人，研究經(jīng)驗，積累做法，廣泛題型。有很多題型老師都沒見過，自然不會領(lǐng)學生練到了。再如，老師們能以原有成績?yōu)榛�礎(chǔ)，比對學生的進步與否，像邙海英、呂麗敏、鄒淑杰、聶桂霞、劉乃英等都在圈畫進步的，退步的等等，工作做得細致，深入了解每一個孩子。不同的學生采用不同的方法。這樣的檢測要經(jīng)常進行，自己也要經(jīng)常測，了解學生學得怎么樣就要考。有考就要有評價，有分析，有總結(jié)。

6．作業(yè)本簿：已查兩次，重點看了作文。從兩個方面看，一是學生完成質(zhì)量如何，二是教師的評價和指導是否細致、及時。檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班級能夠隨進度完成，較好。個別班級稍慢，也能及時補上。但我建議凡事盡量提前做好，延后補得再好也是補救。包括其他工作，積極做和被動完成是兩個完全不同的概念。作文評價上三年一班、三年二班、四年一班做得最好。作文評價全面，評語細致，激勵性強，不光有總批，還有眉批。體現(xiàn)了教師的細致指導，學生提高幅度快。相對有個別班級評價過略，上本不及時，出現(xiàn)拖沓落批的現(xiàn)象。寫字指導和算草也要從兩個方面衡量。一是教師要做到嚴格要求，細致指導，二是學生要有提高，橫向、縱向都要看出進步。這個我們每個人都要心中有數(shù)。練習冊的使用和課外作業(yè)，全批全改，書寫十分規(guī)范，我沒有集中看，但每次大家收上來評的時候，我都會翻看。特別是練習冊的利用，無論低中高都做到了全批全改。效果好。

6、學生活動：寒假作業(yè)評比，經(jīng)過各評審組的檢查驗收，被評為優(yōu)秀管理班級的有：一年二班，二年一班，三年二班，四年一班，五年二班，六年一班。在古詩積累檢測中，獲得優(yōu)勝班級的是：一年一班，二年二班，三年二班，四年一班，五年一班和六年二班。

在市級區(qū)級優(yōu)秀班集體評比活動中，被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體的有：二年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班和六年二班。精神文明班集體：一年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班，六年二班。后追加：優(yōu)秀班集體的有：一年二班，五年一班和五年二班。

存在不足：

1、未完成的工作，如：月中體育活動開展不好，風箏比賽和棋類大賽等沒有如期進行。有天氣的原因，也有人為的原因。時間上不夠抓緊。也許是沒把他當成一個必須完成的事，沒有當成重中之重的工作，只要你重視了時間就一定有。

2、文明禮貌教育要加強：還經(jīng)常聽見學生張口罵人，有的學生已經(jīng)成為習慣。聽見較多的是四年級學生和六年級學生。

3、衛(wèi)生習慣不好：建議各班開好班隊會，“隨手丟垃圾可恥”，建議老師們敢說：隨手丟垃圾的一定不是我班學生！現(xiàn)在領(lǐng)導很鬧心這件事，早上有檢查的挺好，一到中午垃圾滿操場，相信大家都會看到，都感覺到不舒服。那么怎么想辦法？第一，自己管好自己的學生。 第二，學校派人抓，學校領(lǐng)導領(lǐng)著老師突擊，監(jiān)控。抓倒霉的，不定期進行。

4、學生形象要加強：天氣好轉(zhuǎn)，學生統(tǒng)一穿校服，嚴肅活潑。學生形象，站立，行走，說話要有形象。

二、下段工作：

首先要端正態(tài)度：用積極地心態(tài)去工作。

1、 各項工作要及時并高質(zhì)量完成；

2、 繼續(xù)開展“課堂教學效率年”活動，深入課堂，抓住“三計”活動契機，促進教師大練教學基本功。

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