信息化教學設計

上周的課老師給我們介紹了信息化教學設計，在進行網(wǎng)絡信息化教學設計前，首先要對教學設計的概念有所了解。教學設計是運用系統(tǒng)方法分析教學中的問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。在進行教學設計前，應該知道：為什么教?教什么?怎樣教?想得到一個怎樣的效果?所以，在進行教學設計時，就需要我們好好的對教材進行分析,其中包括：學習需要分析；學習目標的闡明；學習任務分析；學習者分析。從而制定教學策略，教學策略是對完成特定的教學目標而采用的教學順序、教學活動的程序、教學媒體、教學組織形式等因素的總體考慮。應綜合考慮學習目標、內(nèi)容、學習者特點、實際條件等因素。而對于信息化教學設計，就更難！在進行信息化教學設計前，要知道什么是信息化！信息化是指一個過程。

是人們在一個系統(tǒng)中推動信息技術(shù)應用，和依此信息技術(shù)推動信息資源的傳播整合和再創(chuàng)造的過程。教育信息化就是依據(jù)學校教育教學的需要，應用IT技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學模式加以數(shù)字化和改進，其目的是為了提高學習效率和共享教育資源。

信息化教學就是在信息化環(huán)境中，教育者與學習者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進行的雙邊活動。其特點是：以信息技術(shù)為支撐；以現(xiàn)代教育教學理論為指導；強調(diào)新型教學模式的構(gòu)建；教學內(nèi)容具有更強的時代性和豐富性；教學更適合學生的學習需要和特點。信息化教學不僅僅是在傳統(tǒng)教學的基礎上對教學媒體和手段的改變,而且是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎的整體的教學體系的一系列的改革和變化。

信息化教學設計就是運用系統(tǒng)方法，以學為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化。應用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的學習興趣，從而優(yōu)化教學效果。總之，在教學上充分利用各種信息技術(shù)和信息資源，尤其是網(wǎng)絡技術(shù)和網(wǎng)絡資源來支持和促進學生的學習。強調(diào)發(fā)揮學生的主體性和主動性，注重學習者學習能力的培養(yǎng)。強調(diào)"協(xié)作"在學習中的作用把學習內(nèi)容與實際情境相聯(lián)系，以"任務驅(qū)動"和"問題解決"作為學習活動的主要形式。強調(diào)發(fā)展性評價，主張評價的過程性和多元化，會使你的課堂變得精彩無比的。

MSN（中國大學網(wǎng)）

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