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五步教學法教案格式
五步教學法教案格式(我們的教案要體現(xiàn)教法，要體現(xiàn)學法，還要體現(xiàn)目標語言學習任務。)
1.教學目標(Teaching aims)
教學目標要簡單化，解決教什么的問題。教師要先分析教學內(nèi)容，然后確定教學目標。教學目標可以包括如下內(nèi)容：
a.語音，列出學生需要掌握的語音項目；
b.詞匯，對不同要求的詞匯制定不同的教學目標；
c.主題句的熟練應用，做替換練習，使功能與交際結(jié)合練習。
d.設計好活動形式或是游戲形式。
2.教學步驟(Teaching procedures)
五步教學法的五步之間前后聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的。
Step 1Warm-up activities(Revision-復習)
五步教學法的第一步是復習，主要講兩個問題，復習的作用和復習的方法。
1)復習的作用：溫故知新(Gain the new insight through restudying the old materials)建立起新舊知識之間的聯(lián)系，以舊引新，減小教學的難度。
2)復習的主要方法：
a.Objects(實物)
b.Pictures(圖片)
c.Simple blackboard drawings(簡筆畫)
d.Charts(列表)
e.Demonstration(表演)
f.Summary(總結(jié))
g.Questions(設問)
教師可以依據(jù)教學內(nèi)容靈活選用這些復習的方法，激活課堂教學。
Step 2The presentation of the new material(講授新課)
新課主要講結(jié)構(gòu)和功能(Structure and function)，如何將新授的內(nèi)容展示給學生，我們介紹五種導入的方法：
1)自問自答導入法
2)手指木偶導入法
3)角色表演導入法
4)簡筆畫導入法
5)實物圖片導入法
教師依據(jù)教學內(nèi)容，靈活選用適當?shù)膶敕椒ㄟM行導入，使我們的教學從一開始就抓住學生的注意力。如何講授結(jié)構(gòu)的方法有兩種：
1)Examples and structure(通過例句講結(jié)構(gòu))
2)Real or unreal situation(真實或非真實情景)
Step 3Drill(操練)(Oral repetition)
第三步是操練，主要對新課中的結(jié)構(gòu)進行操練。教師要加強對課堂的控制,采用分級操練的方法：
a.in chorus(齊讀)：讓人人都有機會練習b.individual(個人)：彌補齊讀中濫竽充數(shù)的缺點
c.in pairs(倆倆)：學生兩人一組，一問一答，互問互答，連鎖問答。
d.in groups(小組)：調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
教師在組織學生進行操練的時候，要注意把握以下操練的原則：
1)針對性原則：操練要依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象具有針對性；
2)靈活性原則：教案要有幾套操練的方案，根據(jù)情況選擇；
3)激發(fā)性原則：提問題的時候要面向全體，先提問,后找人回答；
4)激勵性原則：要注意時刻表揚學生，給他們信心；對后進學生要提問比較容易的問題,一旦答對了,就要表揚,教師的鼓勵的目光對學生來說是最好的獎勵,也是最大的鼓舞；
5)過渡性原則：操練要有梯度，要循序漸進；由易到難,給學生充分的信心；
6)節(jié)奏快，密度大：操練的時候要讓學生始終在動，讓他們有事情可做。
Step 4Practice(實踐)
實踐主要是針對新課中的功能進行練習的，實踐的過程要逐漸放開，由全控到不控：
a.Controlled(全控)：教師給學生提供實踐的思路；
b.Semi-controlled(半控)：教師提供模式，給學生起到表率作用；
c.Seldom controlled(偶控)：教師進行個別輔導；
d.Free talk(Never controlled)(不控)：學生進行自由會話。
Step 5Consolidation(鞏固)
五步教學法的最后一步是鞏固，對本課所學的結(jié)構(gòu)和功能進行綜合的鞏固。鞏固的形式很多，可以是唱歌，游戲，還可以用練習冊；可以是口頭的，也可以是筆頭的。
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