小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)教案之《小數(shù)除法》之《解決問題1》

課題十: 解決問題（一） 教學(xué)內(nèi)容：解決問題 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 2、能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能表達(dá)解決問題的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課：前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的計(jì)算，那么你會(huì)解決下面的問題嗎？（板書課題） 二、自主探索（出示例11） 1、先獨(dú)立思考解答。 2、小組內(nèi)交流，可以先算什么？ 3、小組匯報(bào)，全班交流，說(shuō)說(shuō)不同的思路。再指名說(shuō)說(shuō)。 三、鞏固練習(xí) 1、“做一做” 獨(dú)立完成，全班交流。再指名說(shuō)說(shuō)不同的解題思路。 2、完成P34  3 師：你從此題中收集到了哪些信息？要解決什么問題？如何思考？ 生先獨(dú)立思考，再小組交流，匯報(bào)分析過(guò)程。 師小結(jié)，解答問題時(shí)要找準(zhǔn)有直接關(guān)系的條件或信息。 3、獨(dú)立完成P34  1、2、4，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。 四、學(xué)生總結(jié) 課后反思:   1、求近似數(shù)，有的留的位數(shù)多，就打等號(hào)，這是不對(duì)的。再多，也是近似數(shù)。   2、第34頁(yè)第2題，計(jì)算336÷3.8≈88.42，很多同學(xué)講計(jì)算器顯示的數(shù)字全部抄下來(lái)，這里應(yīng)該有個(gè)求近似數(shù)的過(guò)程，到底保留幾位小數(shù)，可以有不同。   又生A：336÷3.2-336÷3.8  =105-88.42（保留兩位小數(shù)） ≈16.58（千米）   我認(rèn)為應(yīng)該改為： 336÷3.2-336÷3.8  ≈105-88.42（保留兩位小數(shù)） =16.58（千米）   3、第34頁(yè)第4題,一定要用遞等式分步計(jì)算，且按四則運(yùn)算法則不能錯(cuò)。

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