教案：負(fù)數(shù)的意義

教學(xué)內(nèi)容：負(fù)數(shù)的意義 教學(xué)目標(biāo)：   1、結(jié)合具體情境，了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的過程及意義，對負(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識。   2、使學(xué)生能正確地讀寫負(fù)數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識負(fù)數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的含義。 教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合情境，說明相反意義的量。 教學(xué)準(zhǔn)備：   1、用小黑板繪制好的廣州、上海、北京三地顯示氣溫的溫度計。   2、用小黑板繪制好的鄱陽湖濕地公園及廬山兩地沒有顯示氣溫的溫度計。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)�入，初步認(rèn)識具有相反意義的數(shù)量。   師：同學(xué)們，我們來做一個游戲“反，反，反反反”，游戲規(guī)則是老師說出一組數(shù)量，同學(xué)來說相反的數(shù)量。   明明向東走300米  樓上2層  電梯上升4層  媽媽到銀行存入500元   毛毛蟲向下滑2分米  零上5攝氏度（板書零上5攝氏度，零下5攝氏度） 二、認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義   師：人們出行經(jīng)常要看看天氣預(yù)報，知曉天氣和氣溫的變化。過幾天，我的一位朋友要北京、上海、廣州三座城市旅游。這三個城市氣溫相差很大，我?guī)退�了解到三地的氣溫，請同學(xué)們也幫他看一下三座城市的氣溫各是多少？   1、出示小黑板，認(rèn)識溫度計。 上海  廣州 北京    

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