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教科版品德與社會六年級上冊教案 第二單元 從田野到車間
第二單元 從田野到車間 一、單元目標(biāo)及課時劃分 ○ 教學(xué)目標(biāo) 1．了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧；尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。 2．認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。 3．知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。 ○ 課時分配 共10課時 米粒的訴說 活動目的： 1．學(xué)生通過傾聽米粒的訴說，了解一些糧食的生產(chǎn)過程，知道糧食來之不易。 2．體驗農(nóng)民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食，勤儉節(jié)約，尊重勞動者，珍視勞動成果。 活動準(zhǔn)備： 1．從不同渠道收集有關(guān)糧食的知識、兒歌、詩詞、圖片、典故等，并以組為單位進行相應(yīng)的整理，準(zhǔn)備有關(guān)實物。 2．教師準(zhǔn)備有關(guān)多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，也可聯(lián)系學(xué)農(nóng)基地或附近農(nóng)作物基地，便于師生實踐、體驗。 活動過程： 一、親近糧食 1．分組活動，看、摸、聞本組準(zhǔn)備的糧食作物，交流所了解到的關(guān)于這些糧食作物的知識，背景詩朗誦《鋤禾》。 2．結(jié)合課外查找的資料，談?wù)勛约簩Z食作物的了解，大家可以適時補充。 二、探究交流 1．我的誕生“米粒的訴說”。（教材） 2．小小農(nóng)博會。探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前學(xué)到的相關(guān)知識整理成生動的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品配畫，實物做成標(biāo)本，幫助大家更多地熟悉多種農(nóng)產(chǎn)品的生命旅程。 農(nóng) 產(chǎn) 品 人 們 付 出 的 勞 動 白 菜 緊張的秋收過后，爺爺又開始了新的忙碌——種白菜，平整土地、播種、育苗、移栽、施肥、鋤草、除蟲……爺爺就像呵護自己的孩子一樣精心。 小 麥 高 粱 大 豆 西紅柿 西 瓜 …… 三、走進田野 1. 學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地或附近農(nóng)村觀察農(nóng)作物生長現(xiàn)狀，即席請教。 2．學(xué)干農(nóng)活，體驗農(nóng)民的辛勞，知道糧食來之不易，分享收獲的喜悅。師生與農(nóng)民交流同樂，從而懂得尊重勞動者、珍視勞動成果。 四、拓展延伸 1.餐廳里的對白：模擬學(xué)生食堂早、中餐的場景，學(xué)生戴食物頭飾扮演不同的角色，講述糧食的故事。 2．針對一些浪費行為進行辨析，為學(xué)校和家中的餐廳各設(shè)計“節(jié)約糧食，珍視勞動”方面的溫馨提示卡。 3．了解本地的、身邊的一些種植、養(yǎng)殖常識，進一步明白勞動者用他們的付出為人們創(chuàng)造了幸福的生活。 4．收集整理相關(guān)農(nóng)諺、兒歌、故事，提供資源1、2參考。 五、感悟升華 1.心情日記：收集關(guān)于珍惜勞動成果、尊重勞動人民的心情日記，進行交流。 2.生活感言：整理“愛惜糧食、艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的生活感言。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達對勞動者的贊美，尊敬和感激。 3.綠色寄望：表白自己對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)化、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的良好愿望。 種瓜得瓜，種瓜得“樂” 活動目標(biāo)： 1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)，知道我們所用的糧食、工業(yè)原料、衣食住行都離不開農(nóng)業(yè)。 2.深刻認(rèn)識事物是來之不易的，聯(lián)系實際知道農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。 3．珍惜勞動成果，尊重勞動者的付出與智慧，體會勞動的快樂與幸福。 活動準(zhǔn)備： 1．搜集日常生活中與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識，并做好記載。 2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學(xué)、親友參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動或?qū)W農(nóng)基地勞動， 體會勞動的收獲與快樂。 3．向有關(guān)人員請教，了解一些自己最喜愛的食物的“來歷”。 4．籌備“衣、食、住、用”與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的素材，經(jīng)常收看關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的新聞，學(xué)會關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展。 活動課時：兩課時 第一課時 活動過程： 一 、生日party 1．背景音樂《生日快樂》。聯(lián)系生活實際、想想自己在過生日的時候，都用過那些食品，選擇有代表性的農(nóng)產(chǎn)品說給大家聽聽。 2．請出分別在四個不同季節(jié)過生日的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時能吃到的土產(chǎn)的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。 季 節(jié) 鮮嫩蔬菜 甘甜水果 特色食品 美麗心情 春 夏 秋 冬 二、博士心語 1. CAI出示教材P22、24的小資料，配樂博士心語，激發(fā)學(xué)生對勞動者的敬愛之情。 2. 多媒體出示資料：講述我國是個農(nóng)業(yè)大國、農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等，并舉例引證。 3．錄像：觀看農(nóng)民辛勤勞作的各種感人片斷及機械化種田的場面后與博士對話。 三、勞動最光榮 音樂《勞動最光榮》 1．將自己和家人一起參加農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)、種植、養(yǎng)殖、加工等，在學(xué)農(nóng)基地及自家陽臺上養(yǎng)花、種蒜、蔥等的體會，寫下心情日記，將勞動收獲進行交流。 2．匯報：通過不同形式向家人、親戚、遠方朋友了解到一些自己最想知道或最愛吃的食物的“來歷”。明白“我們的生活離不開工農(nóng)業(yè)、勞動創(chuàng)造生活、勞動最光榮”的道理。 暑假的時候，我和伯伯一起參加“雙搶”勞動，搶收早稻，搶插晚稻，廣闊的田野里到處是勞動者忙碌的身影，打稻機、犁田機、插秧機與農(nóng)民的歡笑聲交織成豐收進行曲，置身其中，真讓人陶醉。 國慶節(jié)，我們一家去農(nóng)博院參觀，各種農(nóng)產(chǎn)品爭奇斗艷，糧食、水果、蔬菜、還有許多我從未見過的新產(chǎn)品，琳瑯滿目，好像都在敘說著主人的辛勞，贊美主任的智慧，并為它的主人而驕傲。 五一期間,我們“智多星”社會實踐活動小組到郊外去考察，來到田間地頭，深入到養(yǎng)雞專業(yè)戶，柑桔種植大戶，蓮子加工廠進行調(diào)查。這次活動讓我們大開眼界，大長見識，建議大家加入到我們的行列中來。 …… 四、豐收的喜悅 1．將P23《種瓜得瓜》編成課本劇即興表演。 2．《種瓜得“樂”》以小組為單位自編自演，體驗分享快樂。 3．教師扮演大地“母親”，給孩子們講述、解難、啟發(fā)思考“種瓜樂從何來”？拓展升華“種瓜得樂，幸�？鞓�。” 4．尋找快樂：多媒體播放《赤腳走在田埂上》（資源4），體驗為何而樂，樂在何處。通過活動，體會勞動者對土地的摯愛，對農(nóng)作物的熱愛。 一年有一年，農(nóng)民與土地結(jié)下了不解之緣，他們在播下種子的同時，也播種了希望；在收獲果實的同時，也收獲著快樂。 5．指導(dǎo)制作“農(nóng)家樂園”的年畫或美詩、賀卡，表達對勞動者的敬愛，欣賞配樂詩歌朗誦《勞動者的贊歌》（資源3），幫助激發(fā)制作靈感。 標(biāo)題參考：五谷豐登 年年有余 人壽年豐 種瓜得樂 種瓜得福 …… 田野, 是我的樂園 作物，是我的希望 收獲，是我的快樂 勞動，是我的生命 …… 第二課時 一、開心論壇 1．“我們的衣、食、住、用都與農(nóng)業(yè)有關(guān)嗎？”設(shè)計成“衣、食、住、用”四大板塊進行討論。將課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料進行詳細說明 2．明確：人的衣、食、住、用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，是農(nóng)業(yè)勞動者給我們的生活帶來了方便，快捷，是農(nóng)民為我們的幸福做出了默默無聞的偉大貢獻 二、新聞聯(lián)播 1．講述社會主義新農(nóng)村呼喚特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，插上科技的翅膀，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)新的騰飛。 2006年：《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要》中提出： 新農(nóng)村建設(shè)重點工程： 大型糧棉油生產(chǎn)基地和優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程在糧食主要產(chǎn)區(qū)集中連片建設(shè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)大型商品糧生產(chǎn)基地，繼續(xù)建設(shè)優(yōu)質(zhì)棉基地、優(yōu)質(zhì)油料帶。在13個糧食主產(chǎn)區(qū)的484個糧食主產(chǎn)縣（場），建設(shè)萬畝連片標(biāo)準(zhǔn)兩天，實施良種繁殖、病蟲害防控和農(nóng)機裝備推進等項目。 沃土工程 對增產(chǎn)潛力大的中低產(chǎn)田加大耕地質(zhì)量建設(shè)力度，配套建設(shè)不同類型的土肥新技術(shù)集成轉(zhuǎn)化基地，使項目實施取得中低產(chǎn)田耕地基礎(chǔ)地力提高一個等級。 種植工程 完善縣（市）級基層站點和省級分中心，建設(shè)一批生態(tài)和生物控災(zāi)示范基地、農(nóng)藥安全測試評價中心和生物技術(shù)測試區(qū)域中心。 大型灌區(qū)續(xù)建配套改造和中部四省大型排澇泵站改造 大型灌區(qū)續(xù)建配套和節(jié)水改造。更新改造湖南、湖北、江西、安徽四省已有大型排澇泵站。 種養(yǎng)業(yè)良種工程 建設(shè)農(nóng)作物種質(zhì)資源庫、農(nóng)作物改良中心、良種繁殖基地、畜禽水產(chǎn)原良種場、水產(chǎn)遺傳育種中心、種質(zhì)資源長及檢測中心等。 動物防疫體系 建設(shè)和萬沙博努疫病監(jiān)測預(yù)警、預(yù)防控制、檢疫監(jiān)督、獸藥質(zhì)量檢查及殘留監(jiān)控、防疫技術(shù)職稱、防疫物質(zhì)保障六大系統(tǒng)。 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗檢測體系 建設(shè)國家級農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢測技術(shù)研究中心、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心、區(qū)域性質(zhì)檢中心，省級綜合性農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢中心和縣級農(nóng)產(chǎn)品檢驗站。 農(nóng)村飲水安全 解決1億農(nóng)村居民飲用高氟水、高砷水、苦咸水、污染誰和血吸蟲病區(qū)、微生物超標(biāo)水質(zhì)不達標(biāo)及局部地區(qū)嚴(yán)重缺水問題。 農(nóng)村公路 新建和改造農(nóng)村公路120萬公里，實現(xiàn)所有具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村通公路。 農(nóng)村沼氣 建設(shè)以沼氣池、改圈、改廁、改廚為基本內(nèi)容的農(nóng)村戶用沼氣，以及部分規(guī)�；笄蒺B(yǎng)殖場和養(yǎng)殖小區(qū)大中型沼氣工程。 送電到村和綠色能源縣工程 建成50個綠色能源示范縣，利用電網(wǎng)延伸、風(fēng)力發(fā)電、小水電、太陽能光伏發(fā)電等，解決350萬戶無電人口用電問題。 農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系 以中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為重點，同步建設(shè)縣醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)、縣中醫(yī)院（民族醫(yī)院）。 農(nóng)村計劃生育服務(wù)體系 以中西部地區(qū)縣、鄉(xiāng)計劃生育技術(shù)服務(wù)站為重點，建設(shè)縣級服務(wù)站、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站、流動服務(wù)車等。 農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè) 加強農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)和維權(quán)服務(wù)能力建設(shè)，為外出務(wù)工農(nóng)民免費提供法律政策咨詢、就業(yè)信【教科版品德與社會六年級上冊教案 第二單元 從田野到車間】相關(guān)文章：
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