英語(yǔ)8冊(cè)第四課教案

課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2011年3月  課題 Lesson 4 總（　2�。┱n時(shí)第（　1�。┱n時(shí) 主備教師 林麗麗 使用教師   教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和拼寫單詞sun moon brighter stronger father 2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型which is -er the -er? 能力目標(biāo) 1能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語(yǔ)，of cause It’s The is the -est of the three. 2能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀，初步表演對(duì)話 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 任務(wù)定位 教學(xué)重點(diǎn) 能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀寫句型Which is .. er?  The …or the… ? The… is -er?要求學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境中逐步聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新詞 匯，并能在句型中靈活地替換運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 句型 Of course !it’s than the is the est of the three 老師可以設(shè)計(jì)一些情境，幫助學(xué)生理解掌握。 教法學(xué)法 比較法 小組合作法 課程資源開(kāi)發(fā) 課文掛圖，文具盒，錄音機(jī)，課文磁帶 明星圖片，飛機(jī)、火車、汽車的圖片，大象、貓、猴子的圖片。 太陽(yáng)、月亮、地球的粘貼畫。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一熱身 1師生之間，學(xué)生之間打招呼，復(fù)習(xí) 2教師出示文具盒與學(xué)生的文具盒比較 T my pencil box is bigger than yours .Yours is smaller than mine 學(xué)生接龍句子，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí) 二新課呈現(xiàn) chant 引入新課 T：Well Let’s do and chant is 一邊總結(jié)剛才學(xué)生練習(xí)的句型，一邊用投影 儀打出chant 的內(nèi)容。 One two three Which is bigger? Elephant is bigger Which is shorter …‘s is shorter Which is taller? Which is faster? 三新課教學(xué) A Try to use 1根據(jù)圖片說(shuō) is than 學(xué)習(xí)stronger出示NBA明星奧尼爾與姚明的圖片。 This is O’neill.this is YaoMing Which is taller o’neil or Yao Ming? Yao Ming is taller than o’neill.Yao Ming is taller But which is stronger O’ neill or Yao Ming? 2教學(xué)為stronger更強(qiáng)壯 3學(xué)說(shuō)which is stronger o’ neill or Yan Ming ? O’neill is stroner than Yao Ming .O’ neill is stronger 板書 which is or ?stronger 4同法教授faster brighter 5學(xué)習(xí)鞏固句型which is er the or the ? the 教師解釋，當(dāng)說(shuō)話雙方 清楚知道所比的對(duì)象時(shí)，可以不說(shuō)than 6學(xué)生討論Try to use 的圖片，然后在書上寫句子，同桌交流互相檢查。 B learn to say 1 出示掛圖，指屏幕上的太陽(yáng)what is the in English ? 教sun 及其同音詞 son ，同法教授moon earth 2出示太陽(yáng)，月亮 地球圖片。 Which is bigger the sun or the earth? Which is bigger the earth or the moon? 3聽(tīng)錄音、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，跟讀 4理解對(duì)話內(nèi)容，講解The sun is the biggest of the three. 5請(qǐng)學(xué)生朗讀對(duì)話 6學(xué)生四人一組自由練習(xí)，表演對(duì)話。 四、鞏固和延伸 1用elephant cat monkey stronger plane train car faster模仿課文編對(duì) 話。 2做活動(dòng)用書上的練習(xí)。 作業(yè) 1聽(tīng)課文錄音、朗讀、表演對(duì)話 2用ligher faster shorter 造句。 板書設(shè)計(jì) Lesson  4 sun  moon  brighter  stronger f ather which is bigger, the earth or the moon? The earth is bigger.   教學(xué)反思   師生對(duì)話復(fù)習(xí)比較級(jí)的句子。 Chant引出新知，圖片教學(xué)新單詞stronger, faster, brighter.直觀的圖片讓學(xué)生清楚明確的理解了單詞的意思。游戲鞏固句型which is _____,_____ or _____? 大部分同學(xué)能根據(jù)教師的漢語(yǔ)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的句子，個(gè)別同學(xué)不能，還得加強(qiáng)學(xué)的單詞的記憶。根據(jù)教學(xué)掛圖，通過(guò)教師和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生一問(wèn)一答的對(duì)話形式展示本課的對(duì)話，學(xué)生好的同學(xué)起到了帶頭的作用，又明確了對(duì)話的意義。本課課文較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)效果很好。后進(jìn)生至少也能理解本課課文。         課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 2011年  3 月 課題 Lesson 4 總（　2�。┱n時(shí)第（　2�。┱n時(shí) 主備教師 林麗麗 使用教師   教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫音標(biāo)／ I：／，I ／，／p／。 2．能進(jìn)一步掌握句型：Which is…-er，the…or the…？ 3．能讀懂Read and think，理解大意，并能回答問(wèn)題。 能力目標(biāo) 會(huì)唱英語(yǔ)歌曲My hair is longer. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作意思。 任務(wù)定位 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)讀／ I：／，I ／，／p／發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生對(duì)Read and think的理解。 教法學(xué)法 小組合作法  聽(tīng)說(shuō)法 課程資源開(kāi)發(fā) （1）錄音機(jī)、課文磁帶。 （2）音標(biāo)卡片。 （3）一些含有／ I：／，I ／，／p／音素的單詞。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、熱身 1．T（同學(xué)生打招呼）：Good morning。Today is sunny。It’s brighter than yesterday。 It’s brighter。 Shall we slng a song first？ 2．學(xué)唱My hair is longer。將歌詞中的hair，feet替換成eyes，nose，mouth等，學(xué)生接龍唱，比比誰(shuí)的應(yīng)變力強(qiáng)，大家一齊對(duì)他說(shuō)：You’re brighter。理解brighter，可譯成更機(jī)靈、聰明。 3．單詞對(duì)抗賽：T：Big ！ Ss：Bigger ！ T：Small ！ Ss：Smaller！第二輪可請(qǐng)學(xué)生分組繼續(xù)進(jìn)行對(duì)抗賽。 4．學(xué)生之間互相比較文具用品，練習(xí)說(shuō)句子：Which is…－er？ 5．做活動(dòng)用書中的聽(tīng)力練習(xí)。 二、新課教學(xué) a。Listen and find the rhyme 1．出示音標(biāo)／ I：／，I ／，／p／，教師讓學(xué)生聽(tīng)小詩(shī)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音找出韻腳，學(xué)生在黑板上找出韻腳的音標(biāo)。 2．游戲“mouth，hand，let’s go”教師出示一個(gè)單詞讓學(xué)生說(shuō)出它所含有的音素，同時(shí)用大拇指與其他四指演示�？凑l(shuí)說(shuō)得、做得又對(duì)又快。可用單詞：see，this，is，lamp，teacher，apple，pen，map。 3．聽(tīng)錄音，做個(gè)“淘金者”游戲——Gold Digger，找出與音標(biāo)相同的音素的單詞，小組合作，比一比哪一組淘到的金子最多。 b。Read and think 1．看圖說(shuō)一說(shuō)故事大意。 2．看問(wèn)題，理解意思。 3．讀懂問(wèn)題．聽(tīng)課文錄音。 4．跟讀課文，找出文中答案，說(shuō)一說(shuō)。 5．學(xué)習(xí)pet ，diamond ，try to ，kept talking and laughing ，paw ，lip等單詞。 6．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文提一些問(wèn)題，學(xué)生回答。 三、鞏固和延伸 1．出示形容詞bright，strong，fast，thin，light。 原級(jí) 比較級(jí) 最高級(jí) Bright       stronger   fast       thinner           2．根據(jù)第1課中Learn to say的情況，結(jié)合Try to use中的句型編寫對(duì)話。 作業(yè)建議 1．默寫第4課的單詞。 2．試著用含／ I：／，I ／，／p／音素的單詞各5個(gè)編一段話。 3. 讀熟Read and think部分短文。 板書設(shè)計(jì) Lesson 4   ／ I：／，I ／，／p／     教學(xué)反思   歌曲復(fù)習(xí)比較級(jí)。出示英標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)，找出韻腳。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、聽(tīng)音標(biāo)的能力。Read and think部分教師出示問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們分組自學(xué)找答案，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，小組合作能力及解決問(wèn)題的能力。  

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