觀刈麥 教案

　　知識(shí)與技能

　　1．通過(guò)參考注釋和查閱工具書(shū)，掌握重點(diǎn)生字詞。

　　2．學(xué)習(xí)融情于景的寫(xiě)作方法

　　過(guò)程與方法

　　3．在朗讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，了解當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。

　　4．通過(guò)研讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)本文敘事與心理融為一體的寫(xiě)法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　5．對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活處境表示深切的同情，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度表示深深的譴責(zé)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　6．掌握重點(diǎn)生字詞，學(xué)習(xí)融情于景的寫(xiě)作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　7．體會(huì)語(yǔ)言蘊(yùn)涵的深刻含義。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一塊：導(dǎo)入新課，整體感知

　　1．導(dǎo)入新課：組織學(xué)生思考學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)農(nóng)家生活的詩(shī)歌?

　　2．簡(jiǎn)單介紹白居易：中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)經(jīng)常描寫(xiě)老百姓生活，關(guān)心百姓疾苦。

　　3．組織學(xué)生讀課文，并為生字注音。并試著概括詩(shī)歌內(nèi)容。

　　第二塊：品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟感情

　　1．組織學(xué)生在熟悉詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞讀，賞讀字句，體會(huì)其妙處，用“---------寫(xiě)出了--------”的句式說(shuō)一說(shuō)

　　2．學(xué)生交流，教師小結(jié)，學(xué)會(huì)賞析方法。

　　3．組織學(xué)生思考：①用一字概括百姓生活，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)在哪些方面，并思考造成這一現(xiàn)狀的原因。②面對(duì)這一切，作者的感情怎樣，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)百姓疾苦所持的態(tài)度。

　　4．組織學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上全班朗讀。

　　小結(jié)歸納：白居易以自己的深切感受，把農(nóng)民的生活和作為朝廷官員的自己做了對(duì)比，希望朝廷有所感悟，手法巧妙委婉，可謂用心良苦。

　　第三塊：再讀詩(shī)歌，激發(fā)想象

　　1．組織學(xué)生再讀詩(shī)歌，將理解融入其中，讀出情境、情感，并根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合課文插圖去想象詩(shī)歌所描寫(xiě)的畫(huà)面。學(xué)生分成兩組進(jìn)行想象：①動(dòng)作（如刈麥、拾穗、訴苦等） ②心情（如勞動(dòng)不肯休息、聽(tīng)農(nóng)婦訴苦后的心情等）

　　2．組織學(xué)生交流�？偨Y(jié)學(xué)法：讀詩(shī)韻，賞妙點(diǎn)，悟情感，創(chuàng)意境，現(xiàn)主旨。組織學(xué)生讀背課文。

　　課后學(xué)習(xí)：

　　 以“你看……”開(kāi)頭描述割麥者或拾麥者勞動(dòng)的場(chǎng)景。

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