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三年級下綜合實踐教案

時間:2025-02-18 14:49:50 小英 教案 我要投稿
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三年級下綜合實踐教案(精選15篇)

  作為一名教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的三年級下綜合實踐教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級下綜合實踐教案(精選15篇)

  三年級下綜合實踐教案 1

  一、 活動背景

  這是三年級同學(xué)第一次參加綜合實踐活動,所以本次活動我覺得不宜太復(fù)雜,這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長過程。

  從中體會到自己是幸福的,并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦,從而更聽父母的話,幫助父母做力所能及的事情。

  二、 設(shè)計思路

  第一步、下列的1-4題,每個同學(xué)可選擇其中的一個喜歡的題目做為自己研究的問題,5、6小題為共同研究的題目。

  1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長過程,用你感興趣的方式(記錄、日記、繪畫等)作好記錄。

  2、我的精彩瞬間

  你的生活中一定有很多標志你成長的精彩瞬間,相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶,選取最有特點最能反映你成長的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧!

  3、我在愛中成長

  通過調(diào)查和走訪,用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。

  4、我的成長冊

  以“我是這樣長大的”為題,將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來,貼上照片,配上畫兒,做一本漂亮的故事集或成長冊吧!

  5、我是你們的好幫手

  我們長大了,能夠幫助父母、老師或別人做事情了,如果不會做或做不好,就好好學(xué)一學(xué)吧!

  你為父母或別人做了哪些事情,過程和體驗是怎么樣的?

  6、展示與評價

  通過回顧自己的成長歷程,重溫一個個精彩瞬間,你有什么收獲和感受,與大家一起交流一下吧!

  第二步:解決這些問題

  第三步:總結(jié)交流

  第四步:進行評價與反思

  三,教學(xué)目標:

  1、能正確掌握人的成長過程,回憶成長歷程,感受到自己生活在幸福之中。

  2、感受父母的養(yǎng)育之恩

  教學(xué)重點:認識成長階段順序

  教學(xué)難點:制作成長冊,提高動手能力。

  四、活動過程:

  1、親人、老師了解自己的成長歷程,請他們回憶一下你成長中的.故事,用你感興趣的方式(錄音、回憶、繪畫)等作好記錄。

 。1)請學(xué)生介紹自己的成長階段

  我們的成長經(jīng)歷了嬰/幼兒、兒童和少年三個階段

  (2)認識他們的成長過程

  我們的成長還要經(jīng)歷哪些階段?

  1、出示一組照片

  指出少年后的成長階段:青年、成年、老年

  2、出示一組圖片

  把這些圖片按成長階段排一排(小組討論完成)

  每個人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段

 。▼/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡)

  (3)同學(xué)們紛紛講述了自己成長中的故事,還有的進行了錄音

  2、我的精彩瞬間

  你的生活中一定有很多標志你成長的精彩瞬間,相信其中的每一幕都會引起你美好的回憶,選取最有特點最能反映你成長的資料和同學(xué)一起分享回憶的快樂吧!

  同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎勵和各種比賽獲得的名次,不僅自己感到幸福,同時也激勵其他同學(xué)努力學(xué)習(xí),爭取更好成績。

  3、我在愛中成長

  通過調(diào)查和走訪,用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。

  同學(xué)們都積極發(fā)言,分別講述自己的故事。

  4、我的成長冊

  以“我是這樣長大的”為題,將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來,貼上照片,配上畫兒,做一本漂亮的故事集或成長冊吧!

  課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長冊,真是漂亮極了,不僅有封面設(shè)計,里面的內(nèi)容也相當豐富,有文字,有圖畫,真是收獲不小,都快成小設(shè)計師了。

  5、我是你們的好幫手

  我們長大了,能夠幫助父母、老師或別人做事情了,如果不會做或做不好,就好好學(xué)一學(xué)吧!

  你為父母或別人做了哪些事情,過程和體驗是怎么樣的?

  學(xué)會感恩

  1、是誰照顧你的生活

  你和父母誰先變成老人

  父母將來會是老年人,那個時候誰來照顧他們,幫他們享親福?

  2、想到父母要老了

  現(xiàn)在可以怎么做?

  6展示與評價

  通過回顧自己的成長歷程,重溫一個個精彩瞬間,你有什么收獲和感受,與大家一起交流一下吧。ㄟ@是同學(xué)們的自評階段)

  五、教師反思

  這次活動同學(xué)們的積極性很高,很多同學(xué)制作了成長冊,同學(xué)們用了很多時間去設(shè)計成長冊,他們在成長冊上做了各種裝飾,還為成長冊畫上插圖以及配上文字,真是不能小瞧了三年級同學(xué),可見我們的同學(xué)們在設(shè)計制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言,和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間,把自己在各種比賽中的經(jīng)驗和獲獎的情況講給大家聽,對同學(xué)們起到了一個激勵的作用。并通過本次活動,同學(xué)們體會到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易,所以同學(xué)都表示要更尊重自己的父母,更聽父母的話,不再做一個任性的孩子,幫助父母做力所能及的事情。但也有不足之處,一些同學(xué)不能積極投入到本次活動中來,所以今后要調(diào)動每個同學(xué)的積極性,爭取更大收獲。

  三年級下綜合實踐教案 2

  教學(xué)目標

  1、情感與態(tài)度:樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感,愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

  2、知識與技能:知道學(xué)校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體,反思集體生活,對自己班集體的狀況有正確的定位。

  3、行為與習(xí)慣:認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體,集體的榮譽需要每個同學(xué)用實際行動來爭取。?

  教學(xué)過程:

  第1課時

  一、交流問題

  1.同學(xué)們在這個問短的集體中度過了3年,可是近來學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象,使我們的校園變得不和諧了。

  2.較適合班級“糾察隊”出示學(xué)校班級抓拍的不良的現(xiàn)象,這些行為現(xiàn)象好嗎?會有怎樣的影響?

  3.作為班級、學(xué)校的小主人,每個人都可能發(fā)現(xiàn)在班級或校園里的一些問題和不好的現(xiàn)象,誰能說給大家聽聽?

  4.請幾位同學(xué)交流在校園、班級中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

  二、梳理歸類

  1.小組內(nèi)交流,要求組內(nèi)沒人把不良現(xiàn)象歸納為一句話,寫于長紙條上,避免重復(fù)。

  2.教師在黑板上板書“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動等字樣。提出要求:在組長組織下,討論你在紙條上所列舉的問題和現(xiàn)象,應(yīng)歸為哪一類。小組討論、樹立,在組長帶領(lǐng)下,分組上臺將紙條貼在相應(yīng)的類別中。

  3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況,引導(dǎo)學(xué)生對產(chǎn)生的問題和不良現(xiàn)象進行正確歸類。三商討措施

  1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的問題,這些問題,會破壞我們美好的家園,應(yīng)如何解決這些問題,去除這些不良現(xiàn)象?

  2.每小組選擇一個方面,進行討論,得出解決問題的方法和措施,并簡要記錄下來。

  3.由組長向全班匯報解決方法和措施,其他小組提出質(zhì)疑和建議,完善“我們獻計獻策”。

  四征求意見

  ①看來同學(xué)們都是認真負責的小主人,為學(xué)校和班級獻計獻策,那么那么這些方法和措施可行嗎,該向誰或?qū)W校什么部門征求意見?看看他們是否還有更好地建議和想法?

 、.師生商討征求意見和建議的.對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見。C針對教師和學(xué)校存在的問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求意見。

  五、課外延伸按要求向計劃對象和部門征求意見和建議。

  第二課時

  一、回顧征求活動

  .各小組匯報征求意見的進展和收獲。

  要求說清:

  哪一方面出現(xiàn)的問題和不良現(xiàn)象。2.征求意見時有什么新的建議和措施。

  二、學(xué)習(xí)樣例

  1.“我為集體獻一計”要形成書面建議方案,然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門,希望引起他們的重視,解決問題。

  2.收集積分代表方案,看看都寫了什么?

  三、形成書面建議

  1.模仿收集到的提案建議樣例,各小組在組長的組織下,就“學(xué)習(xí)”、“活動”、吃飯等其中的一方面,把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語言在組內(nèi)成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺陳述現(xiàn)象,教師幫助修改。

  2.各組綜合所提出的的解決問題措施,形成幾條建議和意見,清楚地羅列。

  3.按照提案樣例,試著寫寫“我為集體獻一計”。

  四、延伸活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關(guān)部門和班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流,選出“金點子”,并懇請學(xué)校采納你們的建議。

  三年級下綜合實踐教案 3

  第一單元居家生活安全

  活動目標:

  讓學(xué)生明白自我保護的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。

  教學(xué)重難點:

  1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準備:

  搜集的相關(guān)資料、課件

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。

  2、生交流分別有什么安全隱患。

  二、實踐

 。ㄒ唬蕚溲芯繂栴}

  1、小學(xué)生在家安全問題有很多,你最想了解哪些問題?

  2、生交流,師點撥,提出相關(guān)問題:

 。1)怎樣預(yù)防煤氣中毒

 。2)如何正確使用家用電器

 。3)陌生人來訪怎么辦

  (4)在家如何防火

 。ǘ┎檎野踩珕栴}:、

  1、把你收集到的'資料和同學(xué)們交流一下

  2、說說你有什么感受?

  (三)了解安全常識

  1、介紹安全用電和居家安全小常識

  2、進行安全知識競賽

 。ㄋ模┳龊妙A(yù)防準備

  1、辨別書中小朋友的做法正確嗎?

  2、模擬練習(xí):集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做?

  三、總結(jié)與交流

  1、我們應(yīng)當時時注意哪些問題?

  玩小動物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理;獨自在家時怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時:不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做;遇到這些情況,我們該怎么做?

  2、我們應(yīng)當怎么做?

  小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢?

  3、小結(jié):要知道哪些是對的,哪些是錯的,提高自我防范能力。

  第二單元走進綜合實踐活動

  活動目標:

  通過小組研究性學(xué)習(xí)活動,尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象,知道浪費帶來的嚴重后果,從而增強學(xué)生的節(jié)約意識,養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,增強社會責任感。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。教學(xué)重難點:

  1、使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性。

  2、學(xué)會分析問題、探索研究的方法,樹立自主探索的意識,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。

  三年級下綜合實踐教案 4

  一、活動目標:

  1、認知目標:了解紙的歷史,紙與人類生活的密切關(guān)系。

  2、能力目標:培養(yǎng)運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

  3、情感目標:通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望,興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣,同時在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。

  二、活動準備:

  1、教師依據(jù)課程標準,根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點,設(shè)計問題,準備教具和學(xué)具。

  2、教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生,旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)解決紙的制造、造紙原料等學(xué)生比較陌生的問題。

  3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見的紙。

  4、教師通過查找資料,針對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,制作多媒體課件和教具。

  三、活動過程:

  第一階段:啟動課40分鐘

  教學(xué)準備:

  1、教師準備:搜集各種各樣的紙、視頻展示臺。

  2、學(xué)生準備:搜集各種各樣的紙。

 。ㄒ唬┮胝n題

  1.學(xué)生介紹各自帶來的紙。

  2.教師介紹幾種特殊的紙(紙幣、復(fù)寫紙、糯米紙)

  出示紙幣,學(xué)生肯定認識,但幾乎沒有學(xué)生把紙幣作為一種紙收集過來的。講述:紙幣里有人頭像,上面有盲點,還有幾個民族的文字。紙幣是一個國家的貨幣象征,我們應(yīng)該保護它。我們的生活中處處離不開紙,今天,咱們就來研究生活中的紙吧。

 。ǘ┨岢鰡栴}

  師:紙和我們的生活關(guān)系密切,你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問題,可以討論一下提出來。學(xué)生小組討論,提出問題,把問題寫下來。

  經(jīng)過近二十多分鐘的議論,孩子們想到了許多問題。

  a.制造、印刷賀卡用的紙非得是用樹木加工嗎?

  b.能不能倡議大家少用賀卡呢?用過的賀卡能不能回收?

  c.造紙廠用的木材都是從哪兒來的呢?

  d.人們對節(jié)約用紙的認識怎么樣呢?能不能讓大家節(jié)約用紙?

  e.人們對于用紙與樹木、樹木與環(huán)境的關(guān)系是怎么認識的呢?

  面對學(xué)生的一個個問題,我和同學(xué)們試著將問題進行合并、分類,并想想怎么解決這些問題。經(jīng)過整理,最后我們確立了以下六個方面的研究內(nèi)容,并大體確定了問題解決的方式、方法。

  a、探究紙的歷史(你知道古時候的人把字寫在什么上面嗎?紙是誰發(fā)明的,紙是怎樣發(fā)展演變的?)

  b、紙的種類和用途(在日常生活和學(xué)習(xí)中,哪些地方用到了紙?紙的種類有哪些?)

  c、我們每天的用紙量(調(diào)查班上的同學(xué),看看每天要用多少紙?調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣?對節(jié)約用紙的認識及有沒有浪費紙張的現(xiàn)象?)d、紙與環(huán)境(造紙的原材料有哪些?造紙給環(huán)境帶來什么影響?紙與森林有什么關(guān)系?節(jié)約用紙與保護環(huán)境的關(guān)系?)

  e、紙文化知識(紙有哪些文化?有關(guān)紙的成語故事有哪些?)

  f、廢紙的妙用(怎樣變廢紙為“寶”?紙能成為哪些藝術(shù)作品?)

 。ㄈ┻x擇問題

  確定研究內(nèi)容及相應(yīng)的方式后,如何將課題付諸實施呢?我讓全班根據(jù)各自的愛好及特長,從六個問題中確定一個自己喜歡的問題,凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個合作小組,并推選出一位組長一位副組長。在組長、副組長的召集下,小組討論,制定研究計劃。并根據(jù)自己小組的研究需要,去聘請任課教師或家長當自己研究問題的指導(dǎo)教師。

 。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)

  師:這節(jié)課上,我們一起確定了自己的研究課題,在以后的兩周里,大家要積極采用各種方式,研究你們的課題,相信每一位孩子都會有不同的收獲。

  第二階段:教師、學(xué)生活動(兩周)

  1、第1小組(6人)

  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:探究紙的歷史(你知道古時候的人把字寫在什么上面嗎?紙是誰

  發(fā)明的,紙是怎樣發(fā)展演變的?)關(guān)注中國的古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù),激發(fā)民族自豪感。

  方法:查閱書籍,上網(wǎng)收集資料。

  2、第2小組(6人)

  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:紙的種類和用途(在日常生活和學(xué)習(xí)中,哪些地方用到了紙?紙的種類有哪些?)

  方法:觀察法、訪問法、統(tǒng)計法

  紙的種類和用途統(tǒng)計表(包括;紙的種類、特點、用途等)

  3、第3小組(7人)

  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:我們每天的'用紙量(調(diào)查班上的同學(xué),看看每天要用多少紙?調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣?對節(jié)約用紙的認識及有沒有浪費紙張的現(xiàn)象?)

  方法:調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計法、寫一份節(jié)約用紙的倡議書

  班級用紙情況統(tǒng)計表(包括:時間、學(xué)生名字、合計、平均等)

  家庭用紙情況統(tǒng)計表(包括:時間、用途、數(shù)量等)

  教師用紙情況統(tǒng)計表(包括:時間、用途、數(shù)量等)

  4、第4小組(6人)

  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:紙與環(huán)境(造紙的原材料有哪些?造紙給環(huán)境帶來什么影響?紙與森林有什么關(guān)系?節(jié)約用紙與保護環(huán)境的關(guān)系?)

  方法:到造紙廠參觀采訪、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息、繪畫

  5、第5小組(6人)

  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:紙文化知識(紙有哪些文化?有關(guān)紙的成語故事有哪些?)方法:訪問、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息

  6、第6小組(6人)

  研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:廢紙的妙用(怎樣變廢紙為“寶”?紙能成為哪些藝術(shù)作品?)方法:查閱書籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問、請教他人

  各小組按照活動計劃,在組長的組織下開展研究活動,各小組所聘教師跟隨活動進行必要的指導(dǎo)。

  第三階段:活動成果展示(40分鐘)

  各小組通過開展研究活動,在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計圖等。為了分享各小組的活動成果,我利用活動課,組織他們進行成果交流。

  展示內(nèi)容:

  第1小組:紙的網(wǎng)頁:包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會等

  第2小組:出墻報、訪問報告:收集的紙的種類和用途的資料,自己的想法第3小組:調(diào)查報告:班級用紙情況匯報,交流確定節(jié)約用紙的倡議書

  第4小組:搞展板、演小品:交流收集的《紙與環(huán)境》資料、展示繪畫作品等第5小組:紙文化知識競賽,講述“紙”的成語故事(如《洛陽紙貴》、《紙上談兵》等)

  第6小組:紙藝時裝表演、紙藝包裝展示:介紹變廢為寶的方法,請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師,進行小藝術(shù)技巧講座,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

  成果交流以后,大家一起對提出的建議進行了匯總整理,并提出了七條建議。如:

  1、開展節(jié)約用紙的宣傳,提高人們的認識與意識。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕,少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。3.用紙要正反面用,希望大家在用紙、用本子時養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。4.學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學(xué)生使用。5.將垃圾分類,每家每戶、所有學(xué)校的班級都添置一個廢紙簍,將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。6.大街小巷,城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱。7.造紙廠要將污水處理后排入江河。

  四、活動總結(jié)活動到此基本上就結(jié)束了,通過這種“小課題”研究,學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識,對這一問題有了比較全面的認識,而且培

  養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識、保護環(huán)境的意識,更重要的是通過這一活動,學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識。知識的綜合運用能力得到了加強。

  三年級下綜合實踐教案 5

  教學(xué)準備:

  不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、導(dǎo)入

  1、創(chuàng)設(shè)問題情境:出示折紙作品展覽,大家覺得這些折紙作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么?

  2、學(xué)生邊看邊思考問題,學(xué)生談一談參觀后的感想。

  二、實踐

 。ㄒ唬┨岢鰡栴},動手實踐

  1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的.問題,設(shè)計折紙作品。

  2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案,共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。

  3、自己動手折紙,在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

 。ǘ┏晒故九c評價

  1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學(xué)匯報。

  2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品,并簡單說說自己的設(shè)計思路。

  3、小組進行互評,師生互評。

  三、總結(jié)與交流

  1、今天的收獲是什么?。

  2、通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解,如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料,繼續(xù)研究探討。

  第二課時:打繩結(jié)

  活動目標:

  1、讓學(xué)生認識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。

  2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

  教學(xué)重難點:

  教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

  三年級下綜合實踐教案 6

  一、教學(xué)活動設(shè)計要求:

  通過教學(xué)讓學(xué)知道水是生命之源,地球上的淡水資源是有限的,我國也是水資源非常缺乏的國家,人均占有量少。懂得節(jié)約用水,珍惜、愛護水源,糾正不良的用水習(xí)慣并能自覺督促他人節(jié)約用水,保護水資源。

  二、活動目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認識,產(chǎn)生熱愛自然,保護家鄉(xiāng)水資源的情感。

  2、養(yǎng)成成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

  3、通過實踐培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力,學(xué)會探究知識的方法。

  4、通過小組合作,培養(yǎng)集體協(xié)作精神,分享勞動成果、鍛煉歸納能力。

  三、活動重點:

  通過學(xué)習(xí)實踐,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

  四、活動準備:

  教師:各種缺水圖片,宣傳節(jié)約用水標語,調(diào)查活動卡片、水污染資料、玻璃盆、廢機油

  學(xué)生:一杯水、量杯

  第一階段

  活動目標:認識生活中不良的用水習(xí)慣,形成糾正不良習(xí)慣的意識,認識水的對生命的重要性。

  活動內(nèi)容:了解哪些是不良的用水習(xí)慣

  教學(xué)準備:水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片

  活動過程:

  1、引入新課

  教師講解水的重要性:據(jù)科學(xué)家研究,人10天不吃飯不會死亡,3至5天不喝水就會死亡,植物體內(nèi)水份占70%。自人類進入21世紀以來,由于人口的增加、水資源浪費嚴重、水被嚴重污染等,造成全球水危機。目前有80個國家嚴重缺水,有的國家缺到“滴水貴如油”程度。

  其中,我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引發(fā)的各種災(zāi)難圖片(尼日利亞旱災(zāi)360萬人挨餓、美國得克薩斯州大旱等),看了這些圖片,我們應(yīng)怎樣對待用水?學(xué)生回答,教師板書課題:節(jié)約用水

  2、教學(xué)過程:

 。1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中導(dǎo)言部分,認識水的重要性和我們對用水應(yīng)持的態(tài)度。

  提出問題:想想我們口渴時有什么感受?沒有水植物、動物會怎樣?每停一次水我們的感覺怎樣?

  (2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“萬花筒”部分內(nèi)容。

  要求學(xué)生自讀相關(guān)部分內(nèi)容

  抽學(xué)生復(fù)述自讀內(nèi)容的大概意思

  (3)設(shè)問:輝輝和軍軍發(fā)生了什么事情?是軍軍小氣嗎?軍軍為什么被稱為環(huán)保小衛(wèi)士?引導(dǎo)學(xué)生討論完成這些問題。

  (4)體驗:每個學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準備的玻璃盆中。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時小結(jié):每個學(xué)生如果浪費一杯水,全校、全鎮(zhèn)乃至全國要浪費多少?

 。5)教師小結(jié):沒有水,就沒有生命。水已不是一種“取之不盡,用之不竭”的自然資源。

  水已越來越少。我國淡水資源總量為2.7萬億立方米,居世界第六位,但人均水量只相當世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前,我國有200多個城市缺水。北京每年缺水10多億立方米,地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10萬立方米,曾經(jīng)出現(xiàn)過“水荒”。

  江河也缺水,黃河連年出現(xiàn)斷流。樓蘭古城因為缺水,只剩下幾處斷垣殘壁。羅布泊因為干涸,成為生命禁區(qū)。

  中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴重,86%的城市河段普遍超標,全國7億多人飲用大腸桿菌超標的水,1.64億人飲用有機污染嚴重的水,3500萬人飲用硝酸鹽超標的水。珍惜水,就是珍惜生命。

 。6)自我檢討

  教師提出問題:說說大家平時在家里、在學(xué)校有哪些浪費水的例子?

  (7)學(xué)生分組討論并記錄,請小組代表集中發(fā)言。

  3、教師評價

  教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進行分析,評價。做得好的`要及時加以肯定,對所列出例子不能辯別的引導(dǎo)學(xué)生認識“為什么這樣做不對的原因”。

  4、小結(jié):小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。

  第二階段

  教學(xué)準備:將全班分為四個小組,每組選一名小組長。

  活動內(nèi)容:確定主題,設(shè)計方案

  1、調(diào)查平時班上打掃衛(wèi)生時哪些現(xiàn)象是浪費水的行為?

  2、進行廁所衛(wèi)生時用水不合理的地方?

  3、收集學(xué)校公共場所哪些地方浪費水?

  4、調(diào)查學(xué)校食堂哪些水可以第二次利用?

  活動步驟:

  1、明確四個組對上述問題時行輪流調(diào)查。

  2、明確本次調(diào)查的主題是什么?調(diào)查什么?確定調(diào)查主題,設(shè)計調(diào)查方案。人員分工(測量、記錄)

  3、通過調(diào)查,集中小組進行討論。

  4、抽小組代表發(fā)言,把各組調(diào)查、討論情況進行匯總。把涉及到學(xué)校用水浪費現(xiàn)象的提交學(xué)校處理,本班有浪費現(xiàn)象的經(jīng)討論,定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。

  5、教師小結(jié):從平時校內(nèi)各種浪費用水現(xiàn)象強調(diào),引導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做?

  第三階段

  一、活動目標:

  培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加強學(xué)生對節(jié)約用水的再認識。

  二、活動內(nèi)容:完成課文“討論與分享”。

  三、活動步驟:

  1、完成課文中相關(guān)內(nèi)容:下列做法哪些做法正確、哪些不正確?

  用完水,隨手擰緊水龍頭。

  洗手、洗臉、擦肥皂時,一直開著不龍頭讓清水長流。

  洗澡的時候,我在浴盆里泡著洗。

  洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

  洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。

  在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過一次的、還可以再用的水攢下來再利用。

  開頭水龍頭,用長流水洗碗、洗衣服。

  2、拓展、討論

  平進在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水?(從二次利用水主面引導(dǎo))

  回想村寨里有哪些浪費水的現(xiàn)象,應(yīng)怎么做?

  看節(jié)約用圖片(教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、)邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。

  3、學(xué)習(xí)“聰明屋”中的相關(guān)內(nèi)容。

  再認識水的重要性(水是生命的源泉)。

  水對人體的作用(排除體內(nèi)有害物質(zhì))。

  認識節(jié)水標志,綠色的園形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施,標志留白的部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水江成江河。

  了解世界節(jié)水日:國家把每年的3月22日定為世界節(jié)水日,希望大家積極參與到節(jié)水活動中來,人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。

  保護水源采取的措施是:

  1保護自然環(huán)境。

  2防止亂砍濫伐。

  3節(jié)約用水。

  最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號上,還要看實際行動。

  三年級下綜合實踐教案 7

  教學(xué)目標:

  在日常生活中,了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

  教學(xué)準備:

  飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、出示圖片

  方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的'氫或氦氣球

  提問:你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎?

  二、做一做

  用飲料瓶做小玩具

  1、找一個完整的飲料瓶,在瓶底用錐子鉆開一個小孔。

  2、放入一個氣球,吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細線將氣球口扎緊。

  3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。

  4、將氣球吹大后,用手指堵住小孔或松開手指,就可以自由的控制氣球的收縮。

  三、議一議

  1、用手堵住瓶口,使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中,看看小會進水嗎?松開手后情況又怎樣?

  2、將氣球吹大后,用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中,看看氣球會進水嗎?松開手之后情況會怎樣?

  四、廣角鏡

  介紹世界上第一個氣壓計

  五、總結(jié)

  2、冷與熱

  教學(xué)目標:比較冷與熱,正確判斷冷與熱的程度,學(xué)會使用溫度計。 教學(xué)準備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

  三年級下綜合實踐教案 8

  一、活動目標:

  1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。

  2.增強對家庭的感情,增強對家庭的感情。用多種形式表達對家的愛。

  3.鍛煉社會實踐能力,培養(yǎng)責任和奉獻意識。

  二、教育過程:

  課前鑒賞:播放吉祥三寶

  今天老師給大家?guī)硪皇赘,請問?/p>

  第一課時。

  環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。

  家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂園,家是我們成長的起點。家給了我們多少美好的記憶,家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進入我們家,看看它的昨天,今天和明天。

  環(huán)節(jié)二、進入過去的家。

  在我的記憶中,童年的村莊美麗而貧窮。當時村里的平房擠在一起,巷子狹窄,出入不方便。農(nóng)忙季節(jié),村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口,搬回家。那時候的房子全是非常簡陋的,地面露出泥土,屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片:舊房子的照片)

  1、你聽過父母嗎?過去你的家是什么樣的?你可以從房子和房子里。

  具體、生活等各個方面都在說話。

  2.指名說。

  環(huán)節(jié)三、進入現(xiàn)在的家。

  是的,當時侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開放,隨著社會的發(fā)展,我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化,我們的家也日新月異。現(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的.社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理,水電暖氣齊全,房間裝飾華麗,高級家具,各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室,還有孩子的房間、書房,書房里有電腦,上了國際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片:新房子的照片)

  隨著祖國的發(fā)展,時代的變遷,你們的房子也一定會有很大的變化吧。現(xiàn)在你的房子是什么樣的呢

  小組內(nèi)說。

  1.指名說。

  2、看昨天的家,看今天的家,你有什么感想?(展示幻燈片:比較新舊房子)

  總結(jié):是的,改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地,我們的社會越來越進步。

  步驟,我們的生活越來越幸福,我們的家越來越美麗。

  第二課時。

  環(huán)節(jié)四、未來的家。

  再過十幾年就長大了,社會再次發(fā)展,條件更好,如果想重建的話。

  自己的房子,打算把它建成什么樣子?請用彩筆畫出未來的美麗。

  家。(展示幻燈片:繪畫要求)

  2.學(xué)生畫畫。(播放鋼琴曲)

  3、學(xué)生展示,一邊展示一邊說。

  環(huán)節(jié)五、大家一起來。

  你的父母養(yǎng)育你,如何報答你的恩情?烏鴉還知道反哺,更何況我們的人呢?父母對我們一點也不關(guān)心和愛,我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖拢瑴p輕他們的負擔,讓他們感到你長大了,懂事了。朗讀小詩《媽媽的眼光》

  讀了這首小詩,你有什么感想,寫下你對母愛的感受,請你也寫一首小詩,贊美母親。寫完之后,用美麗的圖案裝飾你的詩。

  環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

  通過這門課程的學(xué)習(xí),我們了解了過去的房子,現(xiàn)在的房子,也構(gòu)思了未來的房子,相信今天我們會努力學(xué)習(xí),明天建一個更好的房子。

  三年級下綜合實踐教案 9

 。ㄒ唬┗顒幽繕

  1.知識與能力:通過回憶、搜集整理自己成長中的故事,使學(xué)生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認識自我、賞識自我的能力。

  2.過程與方法:整個活動過程主要以主題班隊會活動為主,適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。

  3.情感態(tài)度與價值觀:初步了解自己的成長過程,感受生命的奧妙與價值,學(xué)會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

 。ǘ┗顒訙蕚

  1.教師準備:

 、旁O(shè)計主題班隊會活動的程序。

 、茰蕚鋵W(xué)生開展活動有幫助的方法:資料查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法。

 、峭ㄟ^書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系,取得他們的支持與幫助。

  2.學(xué)生準備:

 、欧喅砷L相冊。

 、扑鸭疍V、錄音等記錄成長的音像資料。

  ⑶搜集長輩寫給自己的成長日記。

 、嚷牥职謰寢屩v自己的成長故事。

 、伤鸭约河眠^的東西(玩具、圖書、衣物等)。

 、首咴L幼兒園的老師、同學(xué),和他們共同回憶過去的事情。

 、嘶貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。

 、套杂山M合分組,民主選定組長,組長安排組內(nèi)分工,制定小組活動計劃,商討活動中的注意事項。

  (三)課時安排:2—3周

 。ㄋ模┙虒W(xué)設(shè)計

  一、音像導(dǎo)入

  公益廣告片(課件):種下一棵小數(shù)苗,有人來澆水,有人來施肥……慢慢地,小樹苗長成了一棵參天大樹。

  提問:小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢?

  生:在別人的精心照顧下……

  師:是啊,我們每一個人,剛出生時,就像這剛栽種的小數(shù)苗,很弱小。但是今天,我看到的是每一個同學(xué)都健康、快樂的成長著!那么,你又是怎樣長大的?

  生:……(粗淺的印象)

  二、調(diào)查指導(dǎo)

  你是怎樣長大的?每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶,也許有些自己已經(jīng)記不清了,也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們,讓我們快快行動吧,開始探尋自己的成長之路吧!

  大家是想結(jié)組合作調(diào)查,還是個人單獨調(diào)查,為什么?(提倡結(jié)組調(diào)查)

  學(xué)生自由結(jié)組,三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了,你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢?

  生:1、問家長,老師……

  2、翻閱相冊

  3、找出自己曾經(jīng)用過的東西(玩具、衣物、書)大家的方法都不錯,讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。

  播課件——小博士語:這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷,你可以向親人、老師了解自己的成長歷程,請他們幫我們回憶自己成長的`故事。別忘了把它記錄下來,用你喜歡的方式:拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。

  你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢?

  生:對,調(diào)查了還要記錄下來,我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果

  我覺得我們小組可以用XXX方法……

  總結(jié):生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間,相信每一幕都會引起你美好的回憶,選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來?你們小組想用哪些方法,需要做哪些準備呢,在小組里商量一下吧!

  小組活動;全班反饋交流

  師:在你們的成長過程中,肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們,不要錯過這些精彩的故事呀,把它記錄在你書上的調(diào)查表中。

  學(xué)生看書,如何填寫調(diào)查表。同時,學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例,引發(fā)共鳴。

  三、確定方案

  現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄,現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。

  小組活動

  教師指導(dǎo)

  師:最后,老師還有一個問題,我們在這次調(diào)查中應(yīng)注意些什么?

  1、調(diào)查的時間

  調(diào)查采訪時,不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息,應(yīng)該提前預(yù)約。

  2、調(diào)查的態(tài)度

  采訪時注意禮貌和形象。

  注:學(xué)生調(diào)查利用一周的時間完成,合作互助完成小組中每個同學(xué)的調(diào)查,并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程,掌握一手材料,可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄,以便下一課時有所準備。

  三年級下綜合實踐教案 10

  教學(xué)準備:

  課件

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、導(dǎo)入

  1、出示圖片,提問:生活中隨處可見類似的東西,你還在哪里看見過?

  2、在我們的生活周圍,常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫,我們把這些圖畫稱做標志。標志是一種視覺語言,在我們生活中起重要的作用。

  二、聯(lián)系生活,交流討論

  (一)初步認識標志的作用與特點。

  1、作用:引導(dǎo)、指示、識別。(不能、應(yīng)該)

  2、特點:簡單、醒目、直觀。(一般來講,綠色表示安全、環(huán)保等含義,紅色表示緊急或禁止含義)

  3、認識標志的基本分類(從作用、顏色、代表含義)

 。ǘ┞(lián)系生活對比分類

  出示生活中的標志,讓學(xué)生辨識,簡介標志的分類。

  1、按作用分:(1)引導(dǎo);(2)指示;(3)識別。

  2、按顏色分:(1)紅色;(2)綠色;(3)其他。

  3、代表含義:(1)商標;(2)公共標識;(3)徽標標識。

 。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫和標志)

  我們已然知道,標志存在于我們生活的各個角落,時刻指示、引導(dǎo)我們的.生活,請大家看下面一組圖:

  1、圖畫與標志的區(qū)別,抽象出標志特點:簡單、醒目、直觀;

  2、不同的設(shè)計,有相同的符號。 小結(jié):標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

  三、總結(jié)

  生活多姿多彩,標志形形色色,給我們的生活帶來了便利的同時,使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類,可以根據(jù)自己對標志的理解,對它們進行各種各樣的分類。

  第二課時:設(shè)計一個喜歡的標志

  活動目標:

  學(xué)習(xí)運用標志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標志。

  教學(xué)重難點:

  自主創(chuàng)新,自主創(chuàng)作。

  教學(xué)準備:

  紙、彩筆、相關(guān)資料

  三年級下綜合實踐教案 11

  教學(xué)內(nèi)容:

  漂亮的禮品包裝盒

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟;

  2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣;

  3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  這個禮品盒漂亮嗎?你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎?今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒,出示課題:“漂亮的.禮品包裝盒”。

  二、新授

  1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個步驟

 。1)剪下各部件。

  (2)劃痕、折疊成盒子。

 。3)外盒蓋兩邊貼裝飾花。

  (4)將內(nèi)盒蓋插合。

 。5)再插合外盒蓋、完成啦!

  2、學(xué)生動手操作

 。1)可以獨立完成;

  (2)可以合作完成;

  (3)可以在老師的幫助下完成。

  3、作品展示

  4、本課小結(jié)

 。1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

 。2)制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么?

  三年級下綜合實踐教案 12

  活動目的:

  讓學(xué)生明白自我保護的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。

  活動過程:

  1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學(xué)生警覺。

  2、讀文,明白自己該怎么做

  3、交流:

  課文中講述了哪些情況?

  ① 燒水時;

 、 使用高壓鍋時;

 、 煤氣、燃氣器具的使用;

  ④ 不要用濕手觸摸電器;

 、 家人觸電時采用的措施;

 、 使用電風(fēng)扇、洗衣機時;

 、 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧;

  ⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧;

 、 不要拿道具比劃、打鬧;

 、 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;

  4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題?

  玩小動物應(yīng)注意的'問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理;獨自在家時怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時:不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做;遇到這些情況,我們該怎么做?

  5、模擬練習(xí):

  集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

  分組練習(xí)。

  6.總結(jié):

  要知道哪些是對的,哪些是錯的,提高自我防范能力。

  三年級下綜合實踐教案 13

  一、教學(xué)準備。

  1.情境設(shè)置

 。玻n件制作

  二、教學(xué)過程。

  (一)揭題引趣

  (二)“專家門診”

 。▓鼍安贾茫核膫診室分別為“肥胖癥”?啤 “前后矛盾癥”?啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?啤ⅰ按钆洳划敯Y”?啤#

 。保Y狀

  甲:“哎喲哎喲,肚子好難過,不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看!”

  乙:“哦,實在太累了,走了這么一點路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。

  丙:“我的病說大不大,說小不小,就是覺得全身不舒服,像身體里哪一部分不屬于自己!

  丁:“我呢?病得最嚴重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的。俊

 。玻畳焯

  根據(jù)各人病情,掛號處給予不同的診卡。

 。常床

  甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。

  身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

  丙來到“搭配不當癥”?茖<颐媲埃娔X出示病句:“小紅生病了,但是她沒上學(xué)”

  (三)、出診語言家族。

  師:“剛才,小病人們個個滿意而歸,臨走時,他們提出了一個要求,希望小神

  醫(yī)們能到語言王國出診,醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎?”(學(xué)生歡欣雀躍)

  學(xué)習(xí)必備歡迎下載

  師:治好了詞語寶寶的病,他們真開心,他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲

  [電腦出示題目:

  茂密的山水吸引水面

  威武的樹木守衛(wèi)合作

  翻滾的龍蝦注視游客

  秀麗的波浪密切祖國]

  2、句子家族

  出了“詞語家族”,現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”)

  師:聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診,句子病人們早就排好隊等候著,你們看!

  [電腦出現(xiàn)一組句子:

 。保禾,花園里開滿了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

 。玻矚g唱歌。

 。常裱┮粯影住

 。矗鐾曜鳂I(yè)應(yīng)該詳細地檢查一遍。]

  師:治好了句子病人的病,句子小朋友也很開心,他們興高采烈地坐滑梯去了,

  可不知怎的,一個個從滑梯上掉了下來,可能是滑梯組裝得不對吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

  [電腦顯示一副由句子組成的`大滑梯:

 。保柚鴺堑赖墓,我將教室的門鎖好,走下樓去。

 。玻谊P(guān)上樓道內(nèi)的燈,摸著黑下了五樓。

  3.寫完作業(yè),燈光通明的教室里只剩下我一個人。

 。矗灰挂速M多少電。∮谑,我轉(zhuǎn)身上了樓。

 。担铱焖俚厥帐昂脮,關(guān)了教室的燈,走出了教室。

  6.走到操場,我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]

  3、篇章段落家族

  師:“篇章段落家族”也有居民病了,你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示:歡迎進入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文,讓學(xué)生相互討論后修改。

  (四)、教師總結(jié)。

  今天這堂課,老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病,真是太了不起了!大家學(xué)會了治別人的病,要是自己生了病,怎么辦呢?下面老師布置一個作業(yè),修改自己最近寫的一篇日記,好嗎?

  三年級下綜合實踐教案 14

  《洗手的學(xué)問》

  教學(xué)設(shè)計:

  ——如何進行宣傳

  1、 通過本次活動,繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣,形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識,從生活的細節(jié)做起, 精心培養(yǎng)健康的生活方式。

  3、 通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力,提高我們溝通、表達、合 作、互愛的態(tài)度與能力。

  教學(xué)重點和難點:

  通過活動能蟻,培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力,提高我們溝通、表達、 合作、互愛的態(tài)度與能力。

  教法和學(xué)法:

  談話法引導(dǎo)討論探究展示

  課型:

  動手實踐課

  教具:

  多媒體課下收集的材料展示材料

  教學(xué)過程:

  —、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《洗手的學(xué)問》,掌握了一些洗手的常識,那我們做的怎么樣呢? 伸出我們的小手看一看,你的小手真干凈!喔,你的.小手可有點臟呀,得洗手啦。同學(xué)們, 通過學(xué)習(xí)《洗手的學(xué)問》綜合實踐活動,我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問,哪位同學(xué)再來說一說?

  學(xué)生交流。

  教師歸納總結(jié),(請看大屏幕)

  教師談話:看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀,但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀,我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀!本節(jié)課我們就來共同研究:的問 題。(板書:如何進行宣傳)如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳,同學(xué)們說我們該怎么做呢?誰有 好主意?(教師板書:校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。)如果我想 在(板書:社區(qū)宣傳),我該怎么辦,誰有好主意?板書:村廣播、宣傳欄......等等還 有很多方式。

  同學(xué)們的主意可真多,這節(jié)課我們就選擇常用的,易操作四種宣傳方式來進行研究好 嗎?(教師板書:L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳)

  二、確定研究目標制定研究方案

  教師談話:要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果,制定一個切實可行的方案很關(guān)鍵呀! 板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案,在小組長的帶領(lǐng)下,合作完成好嗎?

  1、 現(xiàn)在,就請同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)剛才選定的內(nèi)容,就怎樣開展研究制訂一個 計劃。在這里,老師有個小提示:集體的力量是無窮的,所以每個同學(xué)要積極參與到小組活 動中來,發(fā)揮自己的聰明才智,能做到嗎?那就快快行動起來吧!

  2、 學(xué)生制定活動方案,教師巡回指導(dǎo)

  小組活動方案表格

  年級 填寫日期:年 月曰

  小組 小組 成員

  宣傳主題

  宣傳 方式

  準 備 怎 么 做

  小組 成員 分工

  3、交流方案,師生修改。

  同學(xué)們,我們就這六個小組的宣傳方案,選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下

  三、 制作宣傳材料

  1、 萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料,依據(jù)方案制作宣傳 材料吧!

 。ㄒ魳罚

  2、 各小組派代表到臺前展示一下

  學(xué)生展示,其他小組提出修改方案。

  教師小結(jié):好一份圖文并茂的小報紙呀!同學(xué)們,手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示,用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計幾張,然后裝訂成冊,這樣更便于在全校師生中傳看,起到宣傳的作用。

  四、 回顧并小結(jié)

  同學(xué)們看黑板,我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板:進行活 動宣傳,首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后,隨著年齡的增長,同學(xué)們可以 選擇更多的宣傳方式,來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后,老師送給你們一個溫馨小提 示,希望同學(xué)們在本次活動中,學(xué)以致用,不斷實踐,快樂成長。

  三年級下綜合實踐教案 15

  一、活動內(nèi)容:

  《尋找春天》

  二、教學(xué)設(shè)計理念:

  “尋找春天”這節(jié)課是一節(jié)綜合實踐活動課,該課教學(xué)設(shè)計主要讓學(xué)生走進生活感受春天,引導(dǎo)學(xué)生探索春天在不同方面的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感受和表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)目標:

  1、活動目標:通過學(xué)生的親身實踐,讓學(xué)生在多個方面感受春天,發(fā)現(xiàn)春天在不同方面的表現(xiàn)特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。使學(xué)生在尋找春天的各項活動中,發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)的事與物、以及存在的問題,并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。

  2、學(xué)科目標:在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過自己對春天的真實感受,創(chuàng)作一幅體現(xiàn)春天的圖畫。

  四、活動準備:

  在不同的地方尋找有關(guān)春天的自然變化和環(huán)境變化的相關(guān)資料。

  五、教學(xué)設(shè)計:

 。ㄒ唬、導(dǎo)課:

  師:今天我和大家一起上一節(jié)社會實踐課,前一階段我們已經(jīng)確定了本次活動的主題是尋找春天,板書課題

  大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’,更知道春天是四季的開始。誰愿說一說,你眼中的春天是什么樣子的?

  學(xué)生發(fā)言,找四個人。

  師:大家說的都很好,前幾天我們同學(xué)分小組分別到不同的地方去尋找春天,收集了大量的圖片和資料。下面,就請各個小組進行匯報和交流。

 。ǘ、各小組匯報:

  通過上面的調(diào)查,我們分別從感覺、視覺、聽覺、嗅覺上感到了春天的變化。感覺到了春風(fēng)的和煦與溫暖;看到了冰雪的融化、柳樹的發(fā)芽、小草的變綠;聽到了小河流水的聲音、從

  南方飛回的燕子的鳴叫;聞到了潮濕泥土的芳香。

  總之,在我們眼中,原野上的春天就是美麗,溫柔和親切的.。通過他們的匯報,相信在你的腦海中已經(jīng)出現(xiàn)了一幅原野上春天的圖畫。

  總結(jié):通過以上的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn):春天不僅僅只能以一個季節(jié)的形式出現(xiàn),而且它還可以以多種藝術(shù)形式帶給我們春天的感受。在各種作品資料中春天的意義可以無限延伸,所以我們感覺春天是一種藝術(shù),是永恒的。

 。ㄈ⒁源禾斓墓适聻橹黝},制作一張手抄報。

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