【精選】小班教案模板匯總7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用彈珠滾畫出美麗的線條。
2、體驗(yàn)滾畫活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三原色顏料,小筐、彈珠、鞋盒、白紙、抹布等。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
幫助幼兒自主有序的滾畫。
教學(xué)手段與方法:演示法、操作法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師出示操作材料:我有一個(gè)鞋盒,一張白紙、彈珠和顏料。今天張老師要用它們給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!你們想不想看,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看我是怎么變的?變出了什么?
二、教師變魔術(shù)。
1、教師先把白紙放在鞋盒里,將彈珠蘸上紅顏料,放在紙上來(lái)回滾動(dòng),滾好一種顏色,把彈珠放在邊上,換一顆干凈的彈珠,蘸上黃顏料,放在紙上來(lái)回滾動(dòng)。再次用同樣的方法滾藍(lán)色。(提醒幼兒換顏色時(shí)一定要用干凈的彈珠,手上碰到顏料在抹布上擦一下。)
2、教師展示作品:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)
師:變出了這么多美麗的線條,它們是什么顏色的'?
3、幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)。
三、教師幫助幼兒明確操作要點(diǎn),幼兒嘗試操作。
1、你們想不想來(lái)變出美麗的線條?老師介紹操作材料和操作要點(diǎn)。
老師給每位小朋友都準(zhǔn)備好了變魔術(shù)的材料,請(qǐng)你按老師的方法開(kāi)始變魔術(shù)吧。注意顏料不要蘸的太多,不同的顏色要換彈珠,顏料不要弄到衣服上和手上。
2、幼兒自主操作,教師巡回輔導(dǎo),提供適度的幫助。
四、展示幼兒的操作成果,引導(dǎo)幼兒分享、交流。
1、師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,幫助幼兒肯定自己,欣賞同伴。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅黃藍(lán)三原色。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲,感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
2、關(guān)心周圍建造的房屋,體會(huì)城市面貌的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木,有1、2、3、4數(shù)字的長(zhǎng)方形積木若干。
2、房子的照片。
活動(dòng)重點(diǎn):用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的`游戲,感知“數(shù)越大組合的方法越多”。
活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入—開(kāi)展游戲—展開(kāi)討論
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?/p>
t:我們的城市中有各種各樣的房子,你們家的房屋什么樣?有幾層樓?
2、看圖片說(shuō)說(shuō)有幾幢房子,有幾層樓。
t:那你們看,有幾幢房子呀?那有幾層樓呢?
小結(jié):我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。
過(guò)渡:那我們今天也來(lái)“造房子”好嗎?
二、開(kāi)展“造房子”的游戲
1、觀察不同的積木和積木上貼的數(shù)字。
t:這些磚頭有什么不同?
小結(jié):磚頭有三角形和長(zhǎng)方形兩種形狀,上面還有不同的數(shù)字。
2、游戲:
t:造房子可以怎么造呢?
小結(jié):三角形為屋頂,長(zhǎng)方形為墻,兩塊長(zhǎng)方形的墻和起來(lái)是屋頂上的數(shù)字,這樣房子才會(huì)變得更牢固。
t:那我們來(lái)試試看,誰(shuí)愿意來(lái)造房子?
幼兒操作:
。1)第一次游戲:由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,按規(guī)則同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查,每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對(duì)應(yīng),哪幾幢房子造的對(duì)。
。2)第二次游戲:再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木,按規(guī)則同時(shí)造房子。比一比誰(shuí)造的快,造好房子后共同檢查。
t:數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快?原因是什么?
小結(jié):數(shù)字小組和的方法少,樓層低就造得快,樓層高就造得慢。
三、觀察所造房屋的高低變化,并展開(kāi)討論。
t:你們看看為什么有的房子高有的房子低?
小結(jié):原來(lái)數(shù)字越大房屋就會(huì)越高,數(shù)字越大房屋樓層越多。
思考:現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋,要找數(shù)字幾的屋頂。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)詞匯:“又紅又大”。
2.知道故事名稱,了解故事主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。
3.知道要向小猴學(xué)習(xí),做有禮貌的小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件一套。
2.小猴胸飾。
3.塑料水果一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,引入主題。
t:老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們瞧瞧是誰(shuí)?(出示小猴教具)
t:今天天氣真好,小猴子邀請(qǐng)了好朋友們來(lái)做客,小猴子想請(qǐng)好朋友們吃桃子,小猴子想請(qǐng)你們幫忙一起摘桃子吧,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
t:今天真開(kāi)心,我們摘了好多的桃子是什么顏色的?(紅色的)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出:又大又紅)
二、欣賞故事,理解情節(jié)。
1.欣賞故事1—2段
。úシ舙pt1)提問(wèn)
t:是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)迎接客人?小猴子是怎么說(shuō)的呢?(你好,小兔子,請(qǐng)進(jìn))
(依次出現(xiàn)小兔、熊貓)
2.欣賞故事3—6段
。úシ舙pt2)提問(wèn)
t:三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請(qǐng)進(jìn)來(lái)了,小猴子作為主人,要做些什么呢?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚⒕毩(xí):***,我送給你又打又紅的桃子。)
t:小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí),它們是怎樣說(shuō)的'?
。ň毩(xí)禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)
3.創(chuàng)編情節(jié),進(jìn)一步練習(xí)句式
。úシ舙pt3)提問(wèn)
t:那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)小猴子家做客呢?小猴子又會(huì)怎么做呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜?
。1)出現(xiàn)客人:機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。
。2)提出要求:說(shuō)話聲音響亮,小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。
三、延伸經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展思維。
t:我們是主人,他們是客人,為什么要先給客人吃呢?
四、師幼互動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
t:小動(dòng)物們都說(shuō)你們真棒!媽媽也要給你們送水果,送送送,送水果,送給你一個(gè)大水果,謝謝你,不用謝,你是我的好朋友。
(引導(dǎo)幼兒唱,互送水果)
音樂(lè)聲中活動(dòng)結(jié)束。
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹(shù)林!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃!
朋友們都說(shuō):“小猴真好!”
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒要幫助成人做力所能及的事情。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝東西的方法。
3、教育幼兒做事要細(xì)心,要有始有終。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:每組幼兒一小盆毛豆莢、一個(gè)托盤、兩個(gè)碗、每個(gè)幼兒一粒蛋、一個(gè)橘子
2.其它準(zhǔn)備:幼兒事先洗干凈手、和廚房聯(lián)系好有關(guān)事宜
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找出解決的辦法。
。1)組織討論,幫助
幼兒解決“怎么剝”的.問(wèn)題。
今天,我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢,每個(gè)小朋友先剝一個(gè)雞蛋,然后大家一起剝豆莢,將雞蛋和豆放在碗里,殼放在托盤里?凑l(shuí)剝的多又快。
。2)讓幼兒動(dòng)手剝雞蛋和豆莢,由于剝豆莢具有一定的難度,活動(dòng)中老師請(qǐng)剝的好的小朋友示范。
2、讓幼兒通過(guò)送食物和吃食物等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。
。1)帶領(lǐng)幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房
小朋友,現(xiàn)在我們請(qǐng)鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧,你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事,他們一定很高興,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一個(gè)橘子,但是要自己剝。
(2)幼兒吃橘子,打掃桌面。
。3)次日午餐時(shí),提醒幼兒多吃自己剝的食物
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家后幫助家人做力所能及的事情。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分,當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù),父母的寵愛(ài),過(guò)度關(guān)心,使許多幼兒唯我獨(dú)尊,認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映,幼兒關(guān)心別人的意識(shí)比較淡薄。針對(duì)這些情況,需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒體會(huì)生病的感受,產(chǎn)生同情心,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
2.通過(guò)讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.青蛙頭飾一只。
2.《青蛙生病了》的課件。
3.《愛(ài)心》、畫筆人手一套。
4.《歡樂(lè)舞》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看、猜一猜。
出示病態(tài)的青蛙,讓幼兒觀察,并提問(wèn):
1.這只青蛙怎么啦?(讓幼兒猜測(cè))
2.那么這只青蛙到底怎么啦,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙。
3.師幼:小青蛙、小青蛙你怎么啦?
4.青蛙:輕聲說(shuō):“我很難受”。
5.師小結(jié):小青蛙說(shuō)話的聲音這么輕,一定是生病了。
二、說(shuō)一說(shuō):
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受,懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)心,同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。
2.師:小朋友你們大概都生過(guò)病,生病的時(shí)候有什么感覺(jué)?你生病時(shí)需要什么請(qǐng)告訴旁邊的小朋友聽(tīng)。(幼兒自由交談)
3.集體談話:請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說(shuō)的好的.幼兒上來(lái)講給大家聽(tīng)。
4.師小結(jié):我們生病時(shí)沒(méi)有力氣,不想吃東西,最好有人 陪著,這樣就不感到寂寞了,心里也會(huì)舒服些。
三、聽(tīng)一聽(tīng)、議一議。
1.師:現(xiàn)在青蛙病了,那么青蛙最需要什么呢?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故
事《青蛙生病了》
放課件(或錄像)讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事。
2.提問(wèn):
。1)青蛙生病了,它想要什么?
師:原來(lái)青蛙生病時(shí),也跟我們小朋友一樣也需要朋友來(lái)看。
。2)那么,青蛙生病了除了蛤蟆來(lái)陪它,還有誰(shuí)也來(lái)了?
(3)可是青蛙沒(méi)有叫它們,它們?yōu)槭裁匆瞾?lái)了?
3.小動(dòng)物們都知道好朋友要互相關(guān)心,互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒討論。
4.師小結(jié):小朋友講得都比較好,當(dāng)別人需要你時(shí),你要盡力地去關(guān)心他,幫助他,讓他感到快樂(lè),這樣你自己也會(huì)感到快樂(lè)。
四:想一想。
1.師:你生病時(shí),媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你,關(guān)心你的?
師小結(jié):當(dāng)你生病時(shí),有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來(lái)看你、陪你,并帶給你許多東西,你覺(jué)得很開(kāi)心,所以病也就很快好了。
2.師:如果你的好朋友生病了,你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他,照顧他呢?
幼兒小組討論,關(guān)心朋友的方發(fā)。
五:做一做。
1.講解操作的要求。
2.幼兒開(kāi)始操作《裝飾愛(ài)心》
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么樣裝飾的?為什么要這樣裝飾。
師:小朋友做的“愛(ài)心”真漂亮,當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛(ài)心”禮物時(shí),一定會(huì)很快樂(lè),病一定會(huì)很快好起來(lái)。青蛙的病好了,又可以幫助我們捉害蟲(chóng)了,我們也會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
那么我們一起來(lái)跳個(gè)〈快樂(lè)舞〉吧。
延伸活動(dòng):
1.帶幼兒去給青蛙寄信。(創(chuàng)游室)
2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)你以前關(guān)心過(guò)哪些人?怎么樣做的?
3.讓幼兒相互交換電話號(hào)碼,以便今后聯(lián)系。
故事:《青蛙生病了》
青蛙病了,它想起了好朋友蛤蟆,就給她打電話,請(qǐng)她來(lái)陪自己聊聊天。
青蛙拎起話筒,撥了一個(gè)號(hào)碼,鈴聲響了花筒傳來(lái)了一個(gè)聲音:“喂,這里是松鼠的家,您找誰(shuí)?”青蛙忙說(shuō):“哦,對(duì)不起,我打錯(cuò)了。我是青蛙,我生病了,想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我聊聊天!毙∷墒螅骸芭,你生病了,等我涼好了蘑菇,我會(huì)去看你的!
青蛙又撥通了電話,鈴聲響了,花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音:“喂,我是小刺猬,請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?”青蛙忙說(shuō):“哦,對(duì)不起,我打錯(cuò)了,我是青蛙,我生病了,想請(qǐng)蛤蟆來(lái)陪我聊天!毙〈题骸案蝮〉碾娫捠1144。哦你病了,等我曬好了棗兒,我會(huì)去看你的!
青蛙再打電話,鈴聲響了,花筒里傳來(lái)一個(gè)聲音:“喂,我是蛤蟆!鼻嗤芎酶吲d,那是好朋友的聲音呀。青蛙說(shuō):“我生病了很想念你,請(qǐng)你來(lái)陪我聊天。蛤蟆說(shuō):“好啊,等我系好蝴蝶結(jié),馬上就來(lái)!”
青蛙先掛了電話,一會(huì)兒,門外來(lái)了小松鼠和小刺猬,還有蛤蟆,他們手里都捧著一束野花:“青蛙你好”。
每一束野花都很美麗,青蛙好開(kāi)心喲!青蛙覺(jué)得,在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)心它,還有許多好朋友 也非常關(guān)心它。
等到河馬醫(yī)生趕來(lái)給青蛙看病時(shí),青蛙已經(jīng)從床上跳下來(lái)了,它快活地說(shuō):“我沒(méi)病啦”。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分物體的大小。
3、喜歡傾聽(tīng)故事;在生活中不要隨便動(dòng)別人的東西,做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起等。
4、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三只熊的音樂(lè)、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、跳完舞請(qǐng)幼兒坐好。
提問(wèn):“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊!
“今天老師就給你們講一個(gè)《三只熊》的故事!
2、欣賞第一段故事。
提問(wèn):“你們剛才在故事里看到了誰(shuí)?她去哪了?這樣做對(duì)嗎?為什么?”
教師小結(jié):沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。
3、欣賞第二段故事。
提問(wèn):“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣賞第三段故事。
提問(wèn):“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”
教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對(duì)的。
5、欣賞第四段故事。
提問(wèn):“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”
教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。
告訴幼兒不能隨便動(dòng)別人的東西。
6、欣賞第五段故事。
提問(wèn):“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”
教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動(dòng)別人的'東西是不對(duì)的。
7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?
提問(wèn):“三只熊回來(lái)后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”
提問(wèn):“小姑娘是怎么做的?她那樣做對(duì)嗎?要是你,你會(huì)怎么做?”
8、整體欣賞一遍故事。
教師小結(jié):從這個(gè)故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經(jīng)過(guò)別人允許的情況下,不能隨便進(jìn)別人的家、動(dòng)別人的東西、吃別人的東西。
三、游戲活動(dòng)
請(qǐng)幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置)。
四、延伸活動(dòng)
1、表?yè)P(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個(gè)。
2、教師請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。
3、再請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個(gè),并說(shuō)出是大的還是小的。
4、把花環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。
五、結(jié)束活動(dòng)
請(qǐng)幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
小班教案 篇7
活動(dòng)地點(diǎn)
教室
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道廢物利用,樂(lè)趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。
師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。
2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的'方法
。1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?
。2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
師:我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,來(lái)給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
。ń處熃Y(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。
4.展示幼兒包的糖果。
師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?
在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小熊,我給你送糖果來(lái)了。”小熊說(shuō):“謝謝!”幼兒說(shuō):“不用謝”。
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