中班教案

時(shí)間：2023-06-04 11:09:42 教案我要投稿

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精選中班教案模板匯編9篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選中班教案模板匯編9篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　2、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

　　3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《奇妙的顏色》電腦課件。

　　2、音樂(lè)《找一個(gè)朋友碰一碰》。

　　3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。

　　4、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

　　（1）師：孩子們，今天我們一起來(lái)玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）。

　　（2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）

　　2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

　　（1）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）

　　（2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

　�。�3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

　�。�4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的'事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）

　�。�5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。

　　3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

　�。�1）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。

　�。�2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

　　4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

　�。�1）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

　�。�2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

　�。�3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

　　5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

　�。�1）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了，大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好朋友拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

　　（2）幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對(duì)兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識(shí)。（強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。）

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解蜜蜂的種類(lèi)和習(xí)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試畫(huà)出蜂窩里的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)電子資源：《超級(jí)建筑師》。

　　2.黃色六角形紙片每人一張、畫(huà)筆背景板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教學(xué)電子資源中的'蜂窩圖片，說(shuō)說(shuō)蜂窩的構(gòu)造。

　　1.這是誰(shuí)的家？你見(jiàn)過(guò)蜂窩嗎？里面一個(gè)一個(gè)的小窩是幾邊行？

　　2.為什么蜂窩是六角形的呢？

　　二、再接著出示工蜂、雄峰、蜂王和幼蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論，了解蜜蜂的種類(lèi)與習(xí)性。

　　1.這是蜜蜂王國(guó)里的誰(shuí)？它是什么樣子的？它有什么特點(diǎn)。

　　2.蜂王、雄峰和工蜂可以怎樣區(qū)分呢?

　　3.每一個(gè)蜂窩里有幾個(gè)蜂王呢？

　　三、請(qǐng)每一名幼兒拿一片黃色六角形畫(huà)紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.請(qǐng)你把想象中蜂窩里會(huì)發(fā)生的事情化下來(lái)。

　　四、幼兒將作品粘貼在蜂窩背景板上，拼接成一個(gè)超級(jí)大蜂窩。教師鼓勵(lì)幼兒整體欣賞，并在適當(dāng)?shù)牡胤教懋?huà)適合內(nèi)容。

中班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課前律動(dòng)。

　　二、師生問(wèn)好。

　　三、導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺(jué)，他還愛(ài)吃甜食，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來(lái)越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?

　　四、新授部分：

　　1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：

　　(1)為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢?

　　(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

　　教師：

　　(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。

　　2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問(wèn)題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

　　教師：

　　3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?

　　教師：

　　五、拓展討論：

　　1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的'呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做他們呢

　　2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?

　　六、：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢?

　　七、作業(yè)：

　　回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。

　　2. 喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線(xiàn)，并知道箭頭所表示的含義。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊?(愿意)2.觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　　(1)出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀?(虛線(xiàn)和箭頭)(2)觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)?虛線(xiàn)是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?(斜斜的)這個(gè)斜斜虛線(xiàn)，斜斜的'箭頭我們應(yīng)該怎么折呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他折的對(duì)不對(duì)啊?誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的?和折娃娃的一樣嗎?

　　(3)觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折?

　　(4)認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦?

　　3.幼兒嘗試折小杯子(1)提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣?(紙要平整)折的時(shí)候要做到什么?(角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平)如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢?

　　(2)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎?

　　師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

中班教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

　　我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　2.幫助幼兒圍繞中心話(huà)題來(lái)講述。

　　3.積極參與游戲活動(dòng)。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn);這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　　難點(diǎn);{營(yíng)養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.常見(jiàn)食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

　　游戲

　　游戲規(guī)則：

　　奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。

　　(二)展開(kāi)部分：

　　根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,為什么?

　　通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的'介紹常見(jiàn)食物名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長(zhǎng)高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。

　　請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講�。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?

　　幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

　　教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?

　　以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食。

　　(三)結(jié)束部分：

　　到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

　　教學(xué)反思

　　中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　2.幫助幼兒圍繞中心話(huà)題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。

　　在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

　　在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等。

　　然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。

　　不足之處：

　　在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處，在教學(xué)活動(dòng)中我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。

中班教案篇6

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　外面刮起了非常非常大的風(fēng)，所有的大象都躲進(jìn)了山洞。只有花格子大象艾瑪不相信風(fēng)可以吹跑一頭大象，他胸有成竹地跑進(jìn)風(fēng)里，奇妙而又有趣的事情發(fā)生了……

　　(二)主題分析

　　一陣奇異的大風(fēng)足以讓所有的動(dòng)物感到害怕，但艾瑪卻不害怕，他永遠(yuǎn)期望有新鮮的事情發(fā)生。當(dāng)他頂著大風(fēng)，走出山洞時(shí)，有趣的.事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來(lái)一次奇妙的旅行，也為同伴們趕走了恐懼、帶來(lái)樂(lè)趣。

　　與此同時(shí)，艾瑪?shù)拿半U(xiǎn)和樂(lè)觀態(tài)度也感染著每一個(gè)小讀者。

　　(三)情節(jié)分析

　　艾瑪?shù)奶亓ⅹ?dú)行讓故事的情節(jié)總是那么出乎意料，在所有的朋友被風(fēng)阻擋腳步的時(shí)候，艾瑪卻走出山洞，和弟弟一起與同伴們開(kāi)了一個(gè)不小的玩笑。小讀者哪兒吹來(lái)的?)

　　一交流：我用……找到了“風(fēng)娃娃”。

　　一(思考討論。)為什么這些東西可以幫我們找到“風(fēng)娃娃"?另外一些東西就不行呢?

　　：輕輕的東西容易被風(fēng)吹起來(lái)，所以我們就能找到“風(fēng)娃娃”。

　　(3)觀看視頻，交流討論

　　一風(fēng)可以把那些重重的東西吹起來(lái)嗎?

　　一你覺(jué)得“風(fēng)娃娃”可以把什么重重的東西吹上天?

　　一(觀看視頻。)你看到風(fēng)把什么吹上了天?

　　一你喜歡風(fēng)嗎?為什么?你喜歡什么樣的風(fēng)?

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1.關(guān)注、記錄天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于風(fēng)的信息并在集體討論中交流。

　　2.收集關(guān)于“風(fēng)的作用”、“風(fēng)的危害”等資料，布置相應(yīng)的墻面環(huán)境供幼兒交流介紹。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1.設(shè)立“快樂(lè)閱讀墻”，幼兒可以將自己閱讀到的開(kāi)心事件繪制下來(lái)，裝訂成《快樂(lè)秘籍》，并與身邊的朋友一起分享。

　　2.開(kāi)設(shè)“小小氣象員”專(zhuān)欄活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒每天播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，關(guān)注有關(guān)風(fēng)力的信息，感受風(fēng)與人們生活的關(guān)系，并嘗試了解一些記錄風(fēng)力的符號(hào)。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè)于幫助得意識(shí)。

　　2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)于助人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)教師的引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。

　　2．彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。

　　3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)教師的.引導(dǎo)和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè)情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

　　１、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：

　　森林里的動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)聯(lián)歡會(huì)，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。

　　教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫它想一個(gè)過(guò)河的好辦法。

　　2、繼續(xù)講述并提問(wèn)：

　　大家?guī)托“淄眠^(guò)了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。

　　教師提問(wèn)：

　　小白兔為什么露出了微笑?是誰(shuí)幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺(jué)怎樣?

　　3、教師小結(jié)：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。

　　(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

　　小白兔打電話(huà)說(shuō)想?yún)⒓觿?dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?

　　1、小白兔又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?

　　2、幫小白兔裝飾衣服。

　�、儆^察小白兔的表情(不高興)。

　�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在小白兔背上有膠的地方。

　�、塾變悍纸M裝飾。

　�、苡^察小白兔的表情(高興)。

　　教師問(wèn)題：小白兔為什么笑了?誰(shuí)幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

　　3、小結(jié)。

　　(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來(lái)的愉快情緒。

　　1、繼續(xù)敘述故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮，贏得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。

　　2、小白兔送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。

　�、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則。

　　②提示幼兒互相幫助貼尾巴。

　　③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

　　（四）結(jié)束活動(dòng)：

中班教案篇8

　　對(duì)活動(dòng)素材的分析：

　　《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)是1、觀察比較，了解家禽、家畜不同的外形特征和生活習(xí)性；2、喜愛(ài)動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂(lè)《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個(gè)素材點(diǎn)，說(shuō)的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，因此我們可以把這兩個(gè)素材有機(jī)地結(jié)合，讓孩子了解這個(gè)過(guò)程，觀察小雞的外形特征、生活習(xí)性，從而產(chǎn)生喜愛(ài)小雞的情感。

　　對(duì)幼兒的發(fā)展：

　　小班時(shí)孩子了解了小雞的名字、外形特征，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅了解小雞的名字、外形特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足了。孩子對(duì)小雞的出生、孵化等還是比較好奇的，根據(jù)《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)，我們可以讓孩子對(duì)小雞是卵生的，通過(guò)孵化才能出殼，出生時(shí)的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到雞媽媽偉大的母愛(ài)，從而使他們更加喜愛(ài)小雞。

　　自己的設(shè)想：

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把對(duì)小雞外形特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，通過(guò)故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子討論，了解小雞出生時(shí)的過(guò)程、形態(tài)，可愛(ài)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)媽媽的偉大（聯(lián)系到自己媽媽?zhuān)Ｍㄟ^(guò)音樂(lè)《小雞出殼》來(lái)扮演小雞，親身體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)過(guò)程加深了印象，進(jìn)一步親近了小雞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小雞出生時(shí)的過(guò)程、形態(tài)，可愛(ài)的成長(zhǎng)變化；

　　2、喜歡小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛(ài)小雞的情感。

　　重點(diǎn)：

　　喜歡小雞，了解小雞出生時(shí)的過(guò)程、成長(zhǎng)變化等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小雞出殼音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程與價(jià)值分析：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　環(huán)節(jié)一

　　出示雞蛋，引起幼兒興趣。瞧，這是什么？

　　你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會(huì)有誰(shuí)？小雞長(zhǎng)得怎么樣的？

　　對(duì)，這只雞蛋里藏著一直可愛(ài)的小雞，也藏著一個(gè)有趣的`故事。認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽(tīng)故事的興趣環(huán)節(jié)二

　　講述故事——《小雞嘰嘰》提問(wèn)：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時(shí)間等），體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛(ài)

　　小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？

　　小雞是怎樣長(zhǎng)大的？（曬太陽(yáng)、吃喜歡的東西等）（課件觀看）通過(guò)故事，了解小雞的孵化、成長(zhǎng)的過(guò)程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大環(huán)節(jié)三

　　歌表演：小雞出殼1、欣賞歌表演第一遍

　　師：今天我們也來(lái)做一只從蛋殼里出來(lái)的小雞好嗎？

　�。�1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）

　�。�2）它可能會(huì)怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

　　2、共同分解動(dòng)作

　�。�1）隨著音樂(lè)初步學(xué)唱學(xué)跳。

　　（2）集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加喜愛(ài)小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)小雞孵化、成長(zhǎng)的過(guò)程有了更深的印象，從而更加喜愛(ài)小雞�；顒�(dòng)后的反思：

　　運(yùn)用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過(guò)程（需要時(shí)間、溫度孵化），體會(huì)到了雞媽媽偉大的愛(ài)以及小雞的成長(zhǎng)過(guò)程（曬太陽(yáng)、吃喜歡的東西）。還通過(guò)猜測(cè)小雞在蛋殼中想些什么？來(lái)豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長(zhǎng)什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來(lái)做游戲等等。

　　最后通過(guò)歌曲《小雞出殼》，讓孩子來(lái)做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過(guò)程，從而更加喜愛(ài)小雞。孩子非常地開(kāi)心。