美術(shù)教案

時(shí)間：2024-01-11 08:16:35 教案我要投稿

美術(shù)教案推薦度：
幼兒美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
白露美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

美術(shù)教案9篇【通用】

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案9篇【通用】

美術(shù)教案篇1

　　一、教材分析《紅屋頂》

　　本課《紅屋頂》主要是通過(guò)將表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫(huà)作品進(jìn)行相關(guān)比較，從中尋找多種繪畫(huà)表現(xiàn)手法，初步了解一些現(xiàn)代派繪畫(huà)的面貌特征�！都t屋頂》根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第四學(xué)段(7—9年級(jí))的學(xué)生應(yīng)《紅屋頂》“多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力；初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述”。以現(xiàn)代派繪畫(huà)作為介紹點(diǎn)，是非常有必要的。

　　可以說(shuō)，西方繪畫(huà)自現(xiàn)代派以后開(kāi)始變得空前地形式多樣起來(lái)，藝術(shù)家特別強(qiáng)調(diào)把主觀感受納入到藝術(shù)創(chuàng)作中，在此之前，西方繪畫(huà)多以描繪客觀對(duì)象為主，用照相式的方法去表現(xiàn)物象的客觀存在。了解、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代派繪畫(huà)的發(fā)生時(shí)段、歷史背景、發(fā)展情況、形式特點(diǎn)等，可以從多維度豐富學(xué)生的視覺(jué)感受及文化記憶，有助于學(xué)生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)，本課是以題材的個(gè)案——紅屋頂來(lái)搭建認(rèn)識(shí)、分析、綜合的橋梁。現(xiàn)代派藝術(shù)家對(duì)同一藝術(shù)表現(xiàn)題材獨(dú)具慧眼、苦心經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)造，產(chǎn)生風(fēng)格迥異的視覺(jué)形象，是教學(xué)互動(dòng)中最重要的依托。學(xué)生能從一個(gè)具體的視覺(jué)形象入手，能夠在不同藝術(shù)作品的直觀對(duì)比欣賞活動(dòng)中，觸摸到20世紀(jì)這一重要藝術(shù)思潮的脈搏，而不是停留在詞語(yǔ)上的概念。

　　教材的第30、31頁(yè)展示了三類(lèi)有關(guān)紅屋頂?shù)淖髌�。一�?lèi)是當(dāng)代中國(guó)畫(huà)家的，一類(lèi)是法國(guó)印象派畫(huà)家的，再一類(lèi)是西方現(xiàn)代派畫(huà)家的。前兩類(lèi)都是寫(xiě)實(shí)性的，’后一類(lèi)在表現(xiàn)形式上有明顯的變化。每幅作品造型的變化手法與形式特征在教材文字上分別做了簡(jiǎn)單扼要的介紹。

　　通過(guò)對(duì)這些作品的比較、分析，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代派繪畫(huà)的興趣，對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)獲得較為明晰的印象，豐富視覺(jué)信息的儲(chǔ)存，拓展聯(lián)想思維。

　　第32頁(yè)呈現(xiàn)的是當(dāng)代中國(guó)畫(huà)家運(yùn)用現(xiàn)代派繪畫(huà)理念創(chuàng)作的作品和展示《大明風(fēng)度》形式變化過(guò)程的圖例，使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，了解藝術(shù)創(chuàng)作中形式變化的過(guò)程，也是探究藝術(shù)家的視覺(jué)思維的過(guò)程，能幫助學(xué)生豐富審美感受與體驗(yàn)。在這一過(guò)程中，感性和理性有機(jī)地交融，形、色、線(xiàn)、面從具體的'客觀物象發(fā)展而來(lái)，又逐漸脫離具體物象原有的造型特征，獲得獨(dú)立的造型意義，張揚(yáng)了個(gè)性審美感受，表達(dá)了一定的歷史內(nèi)涵和民族審美精神。以此可以幫助學(xué)生體會(huì)藝術(shù)形式與人文內(nèi)涵的內(nèi)在聯(lián)系。初中美術(shù)教案8年級(jí)下：08課紅屋頂

　　兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是以學(xué)生為主體，著重在體驗(yàn)和理解兩個(gè)方面。 “活動(dòng)一”是一個(gè)體驗(yàn)、消化的過(guò)程。 “活動(dòng)二”是一個(gè)理解、深化的過(guò)程。討論中注意師生互動(dòng)的方式，盡量使學(xué)生感到親切、自然，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)現(xiàn)代派繪畫(huà)的困惑與不解，轉(zhuǎn)而到有興趣的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們產(chǎn)生對(duì)新事物的探究精神。因此，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中要關(guān)注學(xué)生是否在不斷地探討，不斷地表達(dá)，能否對(duì)美術(shù)作品表達(dá)自己的所思所想。

　　“資料庫(kù)”和“學(xué)習(xí)大空間”既有相關(guān)知識(shí)介紹，又有通過(guò)實(shí)踐加深理解、拓展學(xué)生聯(lián)想思維的活動(dòng)設(shè)置，給學(xué)生提供了繼續(xù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的途徑。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能夠?qū)Ρ葌鹘y(tǒng)西方繪畫(huà)，把握一些現(xiàn)代派繪畫(huà)形式變化的基本特征。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能選用不同顏色的紙條進(jìn)行粘貼，用折疊的方法制作小傘，萌發(fā)對(duì)色彩的感受。

　　2．學(xué)會(huì)通過(guò)在傘面繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的心愿。

　　3．嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色的彩色紙條(25cm×6cm)，毛根或帶彎頭的吸管，透明膠帶，漿糊，水彩筆，范例，操作步驟圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　2．出示范例和操作步驟圖，幼兒觀察、討論。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察許愿?jìng)愕念伾D案。

　　(2)結(jié)合操作步驟圖，討論傘由幾部分組成，如何制作。

　　3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒可根據(jù)操作步驟圖進(jìn)行操作，幫助幼兒回憶操作過(guò)程。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　4．展示作品。

　　幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。

　　自我評(píng)析：

　　1．此次活動(dòng)幼兒的自我愿望得以表現(xiàn)，所以幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，參與的積極性非常高。畫(huà)自己的愿望看似是命題畫(huà)，實(shí)際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意愿畫(huà)，這讓幼兒有東西可畫(huà)。

　　2．幼兒通過(guò)步驟圖的提示，操作過(guò)程非常順利，作品一氣呵成，效果很好。雖然個(gè)別能力弱的還需教師幫忙指導(dǎo)，但通過(guò)看圖也讓幼兒有一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)、自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　3．幼兒對(duì)運(yùn)用多張單色的紙合并成一張彩色的紙非常感興趣，感到很好奇，大大激發(fā)了幼兒的.活動(dòng)興趣。對(duì)于色彩的搭配幼兒也有自己的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒對(duì)色彩的感受。

　　附操作步驟：

　　1．選用三張不同顏色的紙條；2．將紙條平行粘貼成一張大紙；3．繪畫(huà)自己的愿望；4．按折扇子的方法折疊；5．用膠帶把傘頭粘合；6．在傘的背面粘貼吸管成傘把。

　　教學(xué)反思：

　　《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

　　在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

　　這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析

　　《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫(huà)中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過(guò)揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。

　　教學(xué)要求：

　　1．能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

　　2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)

　　教具準(zhǔn)備：范畫(huà)兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等

　　學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆一盒、畫(huà)紙一張、泥、剪刀、彩紙等

　　教學(xué)教程：

　　—、自由畫(huà)形式導(dǎo)入課題：

　　(1)老師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)畫(huà)太陽(yáng)?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫(huà)太陽(yáng)

　　(2)老師問(wèn)：太陽(yáng)是什么形狀?(圓形)

　　它的四周還有什么?(光芒)

　　(3)兩人一組討論：誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)最有趣，最美?為什么

　　(4)揭題、板書(shū)課題。(見(jiàn)板書(shū))

　　二、教授：

　　(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書(shū)中的學(xué)生作品。

　　老師：咦，怎么太陽(yáng)還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事?(把太陽(yáng)當(dāng)做人來(lái)畫(huà))畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽(yáng)圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?

　　請(qǐng)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。

　　書(shū)中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的`臉涂成了大海的顏色，嘴畫(huà)成了一艘小船，鼻子畫(huà)成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹(shù)，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹(shù)，都把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，還在這兒做窩呢。書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么?(皇冠)

　　老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫(huà)成了什么?(樹(shù)葉：紅、黃、綠)綠樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(秋季)

　　三、了解太陽(yáng)的七色光知識(shí)：

課間活動(dòng)2分鐘，放音樂(lè)《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問(wèn)：怎么歌中把太陽(yáng)說(shuō)成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)

　　老師：我們平�？吹降奶�(yáng)是黃色、白色，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色，所以我們畫(huà)的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的。

　　四、老師示范畫(huà)及啟發(fā)學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)過(guò)程：

　　老師邊示范畫(huà)不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型。

　　(1)把太陽(yáng)擬人的畫(huà)法，并添畫(huà)變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。

　　(2)可以從四季來(lái)看太陽(yáng)，春天的太陽(yáng)光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等。

　　(3)還可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面等元素，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。

　　五、欣賞兩張范畫(huà)：

老師畫(huà)的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè)。

　　六、交代作業(yè)要求：

　　(1)抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象。

　　作畫(huà)形式不限：如用彩筆在紙上畫(huà)；用剪紙、撕紙?zhí)懋?huà)形式做；用橡皮泥邊作畫(huà)邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫(huà)等等。

　　(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫(huà)“我”的太陽(yáng)，并把自己的想法告訴同學(xué)。

　　七、學(xué)生作業(yè)

放《七色光》音樂(lè)，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫(huà)不大膽的學(xué)生完成畫(huà)“我”的太陽(yáng)。

　　學(xué)生欣賞同伴作品。

　　八、講評(píng)作業(yè)：

　　(1)自我評(píng)述方式，說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望

　　(2)師生評(píng)述方式。

　　九、總結(jié)：今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。

　　十、回家作業(yè)：畫(huà)我的月亮。

　　結(jié)束：放《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，學(xué)生自由飛出教室。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來(lái)裝飾帽子。

　　2、喜歡并大膽地進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂(lè)；濕紙巾每人一片。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色、圖案、巧虎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒和巧虎打招呼，調(diào)動(dòng)幼兒積極的'情緒。

　�。�1）幼兒和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。

　　（2）設(shè)置情景：巧虎開(kāi)了一家帽子店。

　　2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。

　�。�1）幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子，能說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色。

　�。�2）激發(fā)幼兒制作的興趣：為自己也制作一頂小帽子。

　　3、老師介紹制作過(guò)程。

　�。�1）拓印：用不同的顏色印出不同的圖案。

　　（2）由家長(zhǎng)為孩子釘上頭環(huán)。

　　4、幼兒嘗試制作帽子。

　　親子合作制作帽子，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。

　　要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿(mǎn)圖案。

　　5、幼兒和家長(zhǎng)一起欣賞印畫(huà)作品；展示小朋友的作品。

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)課題：

　　第一課花瓶（水彩畫(huà)）

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱(chēng)概念；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念；了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

　　三、教學(xué)方法：

　　運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫(huà)，講練結(jié)合。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確選色、調(diào)色和上色。

　　六、教學(xué)器材：

　　打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫(huà)顏料5盒；畫(huà)筆20支；水彩花瓶畫(huà)作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　1導(dǎo)入課題

　　師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你，你更應(yīng)愛(ài)媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？

　　生：會(huì)！

　　師：很好！你們都是好寶寶！

　　生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

　　生：放在有水的花瓶里。

　　師：現(xiàn)在，我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

　　生：好！

　　2認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)

　　師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？

　　生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

　　師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？

　　生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。

　　師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？

　　生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

　　師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短？

　　生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。

　　師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線(xiàn)來(lái)說(shuō)是對(duì)稱(chēng)的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線(xiàn)遠(yuǎn)近相同。我們身上的.左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱(chēng)的。對(duì)稱(chēng)是一種美。我們?cè)诋?huà)花瓶時(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái)。

　　3水彩畫(huà)的特點(diǎn)

　　師：水彩畫(huà)就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫(huà)。

　　4.畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟

　　師：怎樣畫(huà)水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

　　第一步：用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖；

　　第二步：用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線(xiàn)；

　　第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

　　5.教師示范表演第一步（鉛筆畫(huà)花瓶），學(xué)生觀摩

　　邊畫(huà)邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱(chēng)性質(zhì)。

　　6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）

　　7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)

　　師：顏色的種類(lèi)很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱(chēng)？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……

　　師：其中你最喜歡哪幾種顏色？

　　生：……

　　師：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫(huà)時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

　　8.教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩

　　師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)細(xì)心畫(huà)出來(lái)，一邊高一邊低就不對(duì)稱(chēng)，千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，完成第二步。

　　9.學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)

　　10.教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩

　　師：怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤(pán)內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫(huà)面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫(huà)大面積的色彩，或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色，換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說(shuō)的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好，畫(huà)得快，畫(huà)得美。開(kāi)始！

　　11.學(xué)生上色，教師巡視

　　12.評(píng)比、總結(jié)和表彰

　　13.課后小結(jié)

　　師：記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T(mén)，以

　　后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫(huà)越好。

美術(shù)教案篇6

　　教材分析：

　　棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜一猜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

　　2.請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

　　師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

　　師：哇，好多的棒棒糖�。∥疫@里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

　　小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

　　3.師示范作畫(huà)。

　　師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

　　我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的.。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

　　我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，螺旋線(xiàn)表示糖，再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒，螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

　　4.師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

　　師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？

　　5.交代要求，幼兒作畫(huà)

　　棒和糖連在一起。

　　糖有大有小，顏色也不同。

　　畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

　　6.展覽幼兒作品，講評(píng)。

　　展出幼兒作品，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的美麗。

　　2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛(ài)護(hù)自己和別人的作品。

　　3. 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀察過(guò)蝴蝶

　　2.三原色水粉顏料

　　3. 滴管、抹布、水粉筆等材料

　　4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

　　5. ppt課件一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶

　　師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂(lè)的郊游。瞧！誰(shuí)也來(lái)了？

　　二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

　　1.出示PPT2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣？它哪里最美？

　　2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。

　　3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線(xiàn)條、圖案進(jìn)行欣賞）

　　4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱(chēng)的。

　　三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀

　　1.介紹作畫(huà)材料

　　2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢？

　　3.幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

　　四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

　　你的蝴蝶翅膀上的.花紋是怎樣的？

　　活動(dòng)反思：

　　本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。

美術(shù)教案篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用毛筆等水墨畫(huà)工具，掌握一些簡(jiǎn)單的用筆、用墨的方法。嘗試體會(huì)水墨給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及愛(ài)國(guó)精神。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)怎樣用筆、用墨，嘗試用水墨作點(diǎn)、線(xiàn)、面的練習(xí)。

　　4、教學(xué)難點(diǎn)水分及墨色的掌握。

　　5、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、欣賞作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么繪畫(huà)材料畫(huà)的。例：這張紙是白板紙，紙上的點(diǎn)是用水彩筆畫(huà)的`。

　　2、教師示范展示水墨畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)范圖用了什么繪畫(huà)工具。

　　3、教師小結(jié)，板書(shū)課題。

　　二、小組交流、討論。

　　1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)水墨畫(huà)了解多少？你用水墨畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎?2、小組交流并發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　三、感知體驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐。

　　1、教師示范介紹正確的執(zhí)筆方法。

　　2、2、介紹用筆、用墨方法。(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒，墨分五色：焦、濃、重淡、清。)3、學(xué)生體驗(yàn)、感受水墨的樂(lè)趣和魅力。a、四人一組，隨心所欲作水墨的濃淡變化的練習(xí)。b、作水墨交叉線(xiàn)的練習(xí)，（線(xiàn)條有直、斜、濃淡、旋轉(zhuǎn)、鋸齒等）。

　　四、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

　　1、水墨和中國(guó)畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、水粉在一起相處會(huì)融合嗎？2、水墨結(jié)合各種顏料作點(diǎn)、線(xiàn)、面的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，用不同的繪畫(huà)材料結(jié)合水墨進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、大膽展示，互相評(píng)價(jià)。

　　展示作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。表?yè)P(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品。

　　六、收拾整理，課堂小結(jié)。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課水墨的趣味用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒用墨：墨分五色：焦、濃、重淡、清

美術(shù)教案篇9

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　�。薄⑼ㄟ^(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　�。�、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。�、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

　　２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。

　　四、個(gè)人教研專(zhuān)題

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

　　五、教學(xué)措施：

　　課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的`空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　�。ㄒ唬⒔處煼矫妫�

　　做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

　　（1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

　�。�2）、運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

　�。�3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

　�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　�。�5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

　　（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　�。ǘ�、學(xué)生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周影子大王