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幼兒園夏天教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園夏天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園夏天教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒅婪b與季節(jié)的關(guān)系。
２、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
�。场⒃谠O(shè)計(jì)與表演教學(xué)中體會(huì)成功的喜悅。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗挘合奶斓腵服裝
（二）展示自己的服裝
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)服裝
�。ㄋ模┓b表演
１、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
�。�、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
教學(xué)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！
幼兒園夏天教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。
2、能夠根據(jù)老師的要求，完成降溫小實(shí)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè)趣。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)夏天的好奇心和探究欲望。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）涼快招術(shù)PPT
（2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計(jì)、扇子、小棒各一樣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？
小結(jié)：
原來(lái)夏天最大的特點(diǎn)就是很熱。
二、簡(jiǎn)單的防暑降溫方法
�。�1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？
�。�2）出示PPT《涼快招術(shù)》。
（3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？
三、實(shí)驗(yàn)：為什么冰水可以降溫
�。�1）剛才我們看見(jiàn)夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？
（2）介紹操作材料
這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì)，扇子和小棒。
我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。
�。�3）幼兒自由探索
①分組活動(dòng)，每組選一組降溫方法。
�、谠谝�(guī)定的'時(shí)間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。
�、塾脺囟扔�(jì)，由教師測(cè)試每組熱水降溫后的水溫。
�。�4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論
四、結(jié)束
剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì)過(guò)得很涼快
幼兒園夏天教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能專注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))
活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、辯手號(hào)牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊(duì)的標(biāo)志
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示ppt，幼兒觀察。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你看見(jiàn)了什么?"（教案：）"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)
(1)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌
2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座--(覺(jué)得夏天好的.為太陽(yáng)隊(duì))--(覺(jué)得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方
(2)表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的觀點(diǎn) 例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>
(3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始
(1)幼兒(例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。
*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
(3)、幼兒開(kāi)始自由辯論
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)
(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束
1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù) PPT有感講訴教師：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……
七、活動(dòng)延伸
幼兒園夏天教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開(kāi)想象，制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬雎�(tīng)、感受大自然中的夏之聲
1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表達(dá)。
師：你聽(tīng)到了什么聲音?
師：你在什么時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音?
師：夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?
2.師(小結(jié))：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
�。ǘ┨剿鳌�(chuàng)造夏之聲
1.用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音。
師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
2.分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?
師(小結(jié))：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
(例如：兩個(gè)幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說(shuō)："我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說(shuō)："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。"教師說(shuō)："喲!太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會(huì)唱不一樣的歌呀。")3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說(shuō)："我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐?"大家再來(lái)試試看吧。
4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。
師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
師：這種聲音像什么?
(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的`幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結(jié))：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
�。ㄈ┫闹曇魳�(lè)會(huì)
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)
2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗(yàn)自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽(tīng)到了哪些聲音?
師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來(lái)模仿里面的聲音。
3.師(小結(jié))：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂(lè)之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的"音樂(lè)"。
附：夏天的聲音
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽(tīng)，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽(tīng)--轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來(lái)了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒，天空亮起來(lái)，烏云不見(jiàn)了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥(niǎo)在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!
幼兒園夏天教案5
活動(dòng)前言：
明天就是六一兒童節(jié)了，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)來(lái)慶祝小朋友們過(guò)六一，通過(guò)此活動(dòng)不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，同時(shí)也更加深了對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識(shí)。
3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家"，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)："哈！夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ�；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业腵生日在夏天，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物！"說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。
2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論："為什么'小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要'"？
3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論："為什么這一次'小猴樂(lè)得哈哈笑'"？
4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。
活動(dòng)延伸：
1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動(dòng)：
�。�1）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫(huà)涂色的形式。
�。�2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。效果分析：在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
小猴請(qǐng)客小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送青草，小貓送活魚(yú)。小雞送小蟲(chóng)，小狗送骨頭，小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送蘋(píng)果，小貓送香蕉。小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂(lè)得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園夏天教案6
目標(biāo)
聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
在欣賞散文《夏天的聲音》中展開(kāi)想象，制造和體驗(yàn)美妙的大自然之聲。
使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準(zhǔn)備
分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。
錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運(yùn)行聲等夏天里的各種聲音的音帶。
過(guò)程
一、聆聽(tīng)、感受大自然中的夏之聲
1.教師播放大自然的聲音，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并表達(dá)。
師：你聽(tīng)到了什么聲音？
師：你在什么時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音？
師：夏天里，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
2.師（小結(jié)）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、知了知了的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。
（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒，在交流、互動(dòng)中回顧更多經(jīng)驗(yàn)。）
二、探索、創(chuàng)造夏之聲
1.用教師提供的材料制造聲音。
師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音。
師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請(qǐng)你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。
2.分享制造聲音的不同方法。
師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？
師：你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？
師（小結(jié)）：原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。
�。ɡ纾簝蓚�(gè)幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說(shuō)：我用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。幼兒乙說(shuō)：我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。教師說(shuō)：?jiǎn)�！太神奇了。同一個(gè)鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會(huì)唱不一樣的歌呀。）
3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。
師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說(shuō)：我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音，你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐�？大家再�?lái)試試看吧。
4.大膽表達(dá)自己的.聯(lián)想。
師：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？
師：這種聲音像什么？
（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。）
師（小結(jié)）：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽(tīng)、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。
�。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音，難點(diǎn)是運(yùn)用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。）
三、夏之聲音樂(lè)會(huì)
1.欣賞散文《夏天的聲音》。
師：有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ń處熯叢シ艃�(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。）
2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音，體驗(yàn)自然之聲的美妙。
師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽(tīng)到了哪些聲音？
師：我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來(lái)模仿里面的聲音。
3.師（小結(jié)）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個(gè)世界上，除了美妙的音樂(lè)之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人，就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的音樂(lè)。
�。ㄎ觯航處熞龑�(dǎo)幼兒通過(guò)表演進(jìn)一步感受散文的意境，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開(kāi)幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動(dòng)夏天真熱啊的開(kāi)展。我引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想象、創(chuàng)造等方式，發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會(huì)產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音，感受大自然中聲音的奇妙，激發(fā)幼兒的探索興趣。
附：夏天的聲音
夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽(tīng)，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽(tīng)轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來(lái)了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩不一會(huì)兒，天空亮起來(lái)，烏云不見(jiàn)了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥(niǎo)在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！
幼兒園夏天教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)盛夏的情景，能畫(huà)出人物的性別、特征、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)和采取的降溫方法。
2、引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用冷暖色對(duì)比來(lái)表現(xiàn)出夏天炎熱的場(chǎng)面和降溫的.措施。
3、培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力及表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中組織幼兒觀察：再天氣熱時(shí)，人們是怎樣度過(guò)的。
2、觀察班級(jí)的電風(fēng)扇，利用游戲結(jié)構(gòu)材料拼搭出電風(fēng)扇。
3、圖片一幅，紙、筆、水粉顏料、毛筆。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——幼兒作畫(huà)——評(píng)價(jià)作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、講述夏天的特征。
天熱了，怎么辦？（開(kāi)電扇、開(kāi)空調(diào)）那電風(fēng)扇是怎樣的？請(qǐng)幼兒描述電風(fēng)扇的形狀，人們還會(huì)用什么辦法降溫、避暑？
2、圖片欣賞：夏天人民避暑的一組畫(huà)面。
天熱了，你感覺(jué)吹來(lái)的風(fēng)是怎樣的？太陽(yáng)又是怎樣的？
二、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、老師請(qǐng)小朋友回憶：盛夏時(shí)人民是在什么地方、用什么方法降溫的？然后把你想好的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，用暖色，什么地方用冷色？再涂色。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的個(gè)別情況，幫助幼兒選題。根據(jù)夏天及畫(huà)面的特征，正確運(yùn)用冷暖色。
三、評(píng)價(jià)作品、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)大家找找，你看到那幅畫(huà)覺(jué)得涼快些，那幅畫(huà)覺(jué)得熱烘烘的；再找找那幅畫(huà)夏天的場(chǎng)面最熱鬧，內(nèi)容最豐富；那幅畫(huà)結(jié)構(gòu)最完整，色彩最好看。
幼兒園夏天教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“×××，在……里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《夏天的歌》詩(shī)歌插圖、詩(shī)歌音頻、詩(shī)歌圖譜，夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)
——在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的'聲音嗎?
播放插圖，引導(dǎo)幼兒觀察想象，鼓勵(lì)幼兒講述。
——圖片上都有什么？
播放詩(shī)歌《夏天的歌》，引導(dǎo)幼兒初步欣賞。
——詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
播放詩(shī)歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1.分段出示詩(shī)歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2.結(jié)合詩(shī)歌圖譜，用問(wèn)答的形式熟悉詩(shī)歌。
3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌2～3遍。
播放圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)：“×××，在……里”。
2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并想象、仿編。
3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
《夏天的歌》
夏天的歌在哪里？
“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？
知了、知了，在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌在哪里？
“嘩啦”“嘩啦”，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？
在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在冰激凌里。在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。
幼兒園夏天教案9
目標(biāo)：
1、感知、了解夏天的主要特征。
2、知道如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
準(zhǔn)備：
收集夏季用品，如扇子、風(fēng)油精、太陽(yáng)帽。
過(guò)程：
1、體驗(yàn)夏季特征，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園活動(dòng)，感受陽(yáng)光下很熱、樹(shù)陰可以遮陽(yáng)。
2、討論、表述夏季特征。
�。�1）請(qǐng)幼兒將自己的'發(fā)現(xiàn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
�。�2）幼兒結(jié)伴相互交流。
�。�3）請(qǐng)一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
（4）共同小結(jié)：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣的；天氣很熱，我們只能穿短袖、短褲；
3、討論如何健康地度過(guò)夏天。
提問(wèn)：
我們?cè)鯓舆^(guò)夏天呢？
引導(dǎo)幼兒知道夏天要保護(hù)自己，多喝開(kāi)水，少吃冷飲；要注意衛(wèi)生，不吃不干凈的食品，吃水果前應(yīng)清洗干凈；要勤洗澡，不在烈日下暴曬，想辦法讓自己涼快。
幼兒園夏天教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？
�。ㄗ層變簝A聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。）
2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
（1）通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。
�。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
�。�2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
�。�3）讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。
�。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。）
3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
�。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）
5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。
�。�1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。
�。ńo幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。）
�。�2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。
（動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的'考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力�；顒�(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將蚊蠅出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。
總結(jié)：夏季里呱呱的蛙聲，窸窸窣窣的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季！
幼兒園夏天教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、幼兒用書(shū)
3、夏天昆蟲(chóng)和景物圖片
4、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
�。�1）聽(tīng)！這是誰(shuí)在唱歌？
（2）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
�。�1）幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
�。�2）有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？
�。�3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦！
3、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《夏天》。
�。�1）蟋蟀要去找好朋友，他的.好朋友是誰(shuí)？
（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（3）他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng)；禮物是三朵美麗的向日葵。
4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
�。�2）你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
（3）教師出示夏天的昆蟲(chóng)，蟬先生的家。
a他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？
b蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣？為什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教師出示夏天的景物和動(dòng)物，荷花池里的青蛙。
a離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？
b請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么？又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
c引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”
�。�5）教師出示教師出示夏天的昆蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)
a蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
b蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么？感覺(jué)怎么樣？
c這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
5、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
�。�1）你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？
�。�2）可以分組討論，在集體講述。
6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事。
（2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
（3）幼兒與教師一起看書(shū)講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。
四、活動(dòng)結(jié)束
你有你快樂(lè)的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎？
幼兒園夏天教案12
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開(kāi)自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。
購(gòu)物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"�？上纫龑�(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段：
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的.危害。
提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園夏天教案13
活動(dòng)前言：
夏季都有一些什么聲音呢？文人常常把夏夜形容是迷人的、豐富的，但是小朋友們知不知道其迷人在那？又豐富在那嗎？以下就讓我們一起來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)夏季的相關(guān)聲音吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？快找它在哪兒？
�。ㄗ層變簝A聽(tīng)各種聲音，尋找小動(dòng)物。）
2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
�。�1）通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。
�。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
�。�2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
�。�3）讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。
�。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。）
3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
4.通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
�。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）
5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。
�。�1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。
�。ńo幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。）
�。�2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的.熱鬧。
6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。
（動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力。活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將"蚊蠅"出示，使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。
總結(jié)：夏季里"呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季！
幼兒園夏天教案14
一、適宜范圍：
適宜幼兒園大班級(jí)部。
二、設(shè)計(jì)用意：
我們幼兒園大班級(jí)部最近進(jìn)行的主題是《夏天的理想》這一個(gè)主題，因?yàn)檫@些天天氣漸熱，百花已慢慢綻放，很多的小昆蟲(chóng)也飛了出來(lái)，我?guī)『⒌皆豪锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對(duì)于小昆蟲(chóng)如此感興致，所以，我在分題《真涼爽》中分出一小教學(xué)課題《昆蟲(chóng)的王國(guó)》。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬├ハx(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地安排昆蟲(chóng)王國(guó)；
2、學(xué)習(xí)小隊(duì)協(xié)作井然有序的開(kāi)展制作教學(xué)；
3、依照不一樣昆蟲(chóng)的特征選取教學(xué)材料與制作。
�。ǘ┙虒W(xué)模式：
集體、小隊(duì)、區(qū)域教學(xué)教學(xué)
�。ㄈ╊A(yù)備：
1、與昆蟲(chóng)有關(guān)的書(shū)本；
2、藍(lán)色色袋子、畫(huà)圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩（毛線）、
3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：
�。�1）播放上一次到室外拍攝的蟲(chóng)鳴聲，且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室安排一個(gè)昆蟲(chóng)新的王國(guó)。
�。�2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲(chóng)的王國(guó)里另外還有誰(shuí)哩？（水塘、大樹(shù)、荷葉、花、草叢）？誰(shuí)住于里頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲(chóng)、小蜜蜂、小蝴蝶）？可用何物品做哩？水塘：在地上貼藍(lán)色色袋子，用彩紙片設(shè)計(jì)水塘里的小魚(yú)兒、荷葉、小青蛙等。大樹(shù)：在教學(xué)室懸掛綠色色繩（毛線）當(dāng)大樹(shù)，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)：嗜喱的'空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。
（3）按孩子意愿開(kāi)展制作或選一件制作。
�。�4）一同分享孩子制作的作品，且選教學(xué)室一角安排成昆蟲(chóng)新王國(guó)。匯總一同分享：在認(rèn)知昆蟲(chóng)特點(diǎn)的前提上，喜歡制作或即興制作。
四、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
（1）能與小朋友協(xié)作做好制作。
（2）能參加安排昆蟲(chóng)新王國(guó)。
五、教學(xué)提議：
�。�1）此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開(kāi)展；
�。�2）給小孩給予或請(qǐng)小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲(chóng)相關(guān)的書(shū)本、資料等，供孩子進(jìn)而借鑒。
幼兒園夏天教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種感官感知、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、溫開(kāi)水、鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的
(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣
“手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)”。
(二)基本活動(dòng)
1、水是沒(méi)有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的.。
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?
5、小結(jié)：水是無(wú)色、無(wú)味而且透明的。
二、探索水的溶解性
(一)引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二)基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道。
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
(三)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
三、討論
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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