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登勃朗峰教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的登勃朗峰教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
登勃朗峰教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。
2、品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。
3、體會(huì)這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。
【知識(shí)鏈接】
1、作者介紹
馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。
他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。
而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫景狀物的文章妙手。
2、勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國(guó)的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。勃朗峰的最新高度為海拔4810米，它是西歐的最高峰。
【自主學(xué)習(xí)】
1、標(biāo)注字音
翌（）日隧（）道俯瞰（）穹（）頂
巍峨（）皚皚（）蔓（）延顛簸（）
溝壑（）曠（）野紛至沓（）來(lái)
2、解釋下列詞語(yǔ)
翌日：
巉峻：
拾級(jí)：
霓裳羽衣：
【整體感知】
是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。
提示：
【第一部分（第1段）】
寫作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見(jiàn)所想。
【第二部分（2—6段）】
寫作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。
【第三部分（7—11段）】
寫作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
【合作探究】
1、找出描寫所見(jiàn)景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。
2、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？
3、找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點(diǎn)？
4、寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析？
【拓展延伸】
品析文章語(yǔ)言
�。�1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信�，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？
提示：因?yàn)樗麄兪腔隋X坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來(lái)就覺(jué)得“錢白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。
�。�2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？
提示：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的.短暫的。
3、登勃朗峰教案登勃朗峰教案
古云會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，站得高才能望得遠(yuǎn)，將萬(wàn)物踩在腳下的感覺(jué)一定很好。下面是小編整理的登勃朗峰教案，一起來(lái)看看吧。
知識(shí)與技能
1、了解勃朗峰景色的奇異特點(diǎn)，體會(huì)作者的游蹤的順序。
2、了解旅途中的所見(jiàn)所遇之事。
過(guò)程與方法
朗讀課文，體會(huì)作者運(yùn)用優(yōu)美和幽默的語(yǔ)言描寫眼前景物、記敘所遇人物的寫作方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
熱愛(ài)大自然，以積極美好的心態(tài)面對(duì)生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)體會(huì)作者以游蹤和觀察點(diǎn)的變化描寫眼前景物。
難點(diǎn)體會(huì)作者優(yōu)美和風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
教法朗讀法，討論法
教具有關(guān)多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
課時(shí)1課時(shí)
要問(wèn)西歐最雄偉的山脈是什么山脈，那就是阿爾卑斯山脈；要問(wèn)阿爾卑斯山脈上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我們將穿越到一個(gè)世紀(jì)以前，跟隨美國(guó)著名作家馬克·吐溫去登游勃朗峰，這必定會(huì)是一次輕松愉快的旅行。
馬克·吐溫（1835－1910），美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一。作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析。主要的代表作品有《百萬(wàn)英鎊》（短篇）等。此外，馬克·吐溫還有自己的四大名著：《哈克貝利？費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》等。
勃朗峰是阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4807米，法語(yǔ)意為“銀白色山峰”，位于法國(guó)和意大利邊境。勃朗峰地勢(shì)高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，山體約有200平方公里為冰川覆蓋。勃朗峰設(shè)有空中纜車和冬季體育設(shè)施，為登山運(yùn)動(dòng)勝地；山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，為阿爾卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法國(guó)的沙漠尼山谷到意大利的庫(kù)馬約爾，長(zhǎng)11.6公里，1965年建成通車，使巴黎到羅馬的里程縮短了約220公里。
1、速讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
填表格
方式所見(jiàn)所遇感慨
上山徒步登山
�。�1－6）勃朗峰美麗景色驚嘆
美好聯(lián)想
下山雇車旅行
（7－11）幽默風(fēng)趣的“車夫之王”幸運(yùn)
輕松愉快
2、找一找地名，看一看作者的行蹤怎樣，體會(huì)本文行文順序。
馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅館
可見(jiàn)，本文以作者的行蹤到展現(xiàn)作者旅行的所見(jiàn)所遇。
1、作者登山時(shí)是徒步進(jìn)行，為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”呢？
見(jiàn)課文第1段，采用了對(duì)比的寫法。
因?yàn)槁范际巧狡拢盖碗y行；天氣又灼熱難當(dāng)，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)下，乘車騎騾反而極不方便，所以顯得“可憐可憫”。
2、作者怎樣描繪勃朗峰的？
�。�1）遠(yuǎn)望勃朗峰：穹山頂呈V字形，聳入藍(lán)天，巍峨壯觀；
�。�2）登山勃朗峰：望周圍的峰奇形怪狀，側(cè)面襯托了勃朗峰的雄偉。
（3）逗留高地：仰面遙望美景獨(dú)特，滿目華彩，變幻無(wú)窮，如同肥皂泡（仙境）。
3、作者由勃朗峰奇幻的景象聯(lián)想到什么？抒發(fā)了怎樣的感慨？
作者由勃朗峰美麗景色，尤其是神奇變幻無(wú)窮的云彩聯(lián)想到肥皂泡。
肥皂泡的色彩也是變幻無(wú)窮的，且轉(zhuǎn)瞬即逝，這和作者在勃朗峰上見(jiàn)到的奇美景象相似。作者這種特別聯(lián)想，一方面表達(dá)了對(duì)大自然創(chuàng)造如勃朗峰神奇美麗一般景觀的贊嘆；一方面也感慨如此的美景轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫，人們應(yīng)好好珍惜吉時(shí)美景，人們也應(yīng)積極投身大自然，縱享大自然的饋贈(zèng)。
4、下山作者寫的是遇“車夫之王”一事，怎樣理解作者的安排，這一內(nèi)容和題目“登勃朗峰”有聯(lián)系嗎？
作者下山寫雇車去旅館，塑造了一位車技嫻熟、幽默風(fēng)趣的車夫之王，給人留下深刻的印象。這一內(nèi)容和前文登勃朗峰緊密相連，展現(xiàn)了旅行的另一面。寫美景，令人陶醉留戀；寫人，風(fēng)趣幽默，讓人倍感輕松愉快。這樣的旅游行程真是一個(gè)完美的身心之旅。
5、細(xì)讀課文，體會(huì)課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�1）“有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖�！�
運(yùn)用了比喻的修辭手法，將山峰或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地寫出了山峰的形狀，突出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點(diǎn)。
�。�2）“我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。”
描寫峰巔的奇幻色彩和白云姿態(tài)，從側(cè)面反映了勃朗峰景色的美麗壯觀，如夢(mèng)似幻。
�。�3）“自然界中最美麗最精致的造物，莫過(guò)于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。”
把眼前勃朗峰的美景——這個(gè)大自然精美的杰作比作色彩華麗、奇幻無(wú)比的肥皂泡泡，聯(lián)想豐富、獨(dú)特，也贊美了勃朗峰的景觀真是如夢(mèng)似幻，可望不可久留。
（4）“他說(shuō)的是法語(yǔ)，還不時(shí)地打嗝，像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”
生動(dòng)描寫出車夫之王說(shuō)話的特點(diǎn)。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，氣氛輕松愉快。
本文記敘了與友人游覽勃朗峰的一次經(jīng)歷，描繪了山中奇景、嶙峋怪石、變換光影，敘述了奇人奇事、驚險(xiǎn)旅程、怪異車夫，表現(xiàn)了旅途的無(wú)限趣味，表達(dá)了對(duì)世事人生的無(wú)限感慨，抒發(fā)了對(duì)奇山異景的贊美之情。
1、全文以作者的行蹤和觀察點(diǎn)的移動(dòng)為線索，描述了作者游勃朗峰的所見(jiàn)和所遇之事。
2、作者筆法多變。寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石，變幻的光影，引出無(wú)限感慨；寫下山，以小說(shuō)筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。
3、文中語(yǔ)言優(yōu)美又不乏幽默風(fēng)趣。馬克·吐溫是語(yǔ)言大師。即使本篇文章是篇游記散文，也體現(xiàn)了他語(yǔ)言精美又不失幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。如“有些頂端尖峭……只能在分野處才得以偶見(jiàn)幾堆”一組句子，就運(yùn)用了排比、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地描寫出勃朗峰周圍山峰多樣的形狀；而所選的喻體都來(lái)自生活，以小喻大，不失幽默，能使讀者閱讀后產(chǎn)生輕松愉悅之感。
登勃朗峰上山觀峰遠(yuǎn)望：V字形壯觀周圍山峰形狀多樣美景獨(dú)特：華彩變幻，如肥皂泡（聯(lián)想）下山遇車夫之王車技嫻熟說(shuō)話風(fēng)趣輕松愉快
讀馬克·吐溫的《登勃朗峰》，我們絲毫不覺(jué)得作者同他朋友一道登山旅行的勞頓之苦，有的只是觀賞美景，享受旅行的輕松愉快。那么，我在教授這一課時(shí)，力求也能讓同學(xué)們輕松地讀，愉快地學(xué)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也好比旅行的過(guò)程，只要我們抓住主要目標(biāo)，端正我們的心態(tài)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍芟褡髡哂尾史逡粯�，既能觀賞沿途的美景，又能享受出行的樂(lè)趣，從身和心都能得到美的享受。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我都要力求貫徹這一教學(xué)理念。
登勃朗峰教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字和生詞。（重點(diǎn)）
2.把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點(diǎn)。（難點(diǎn)）
3.掌握作者行蹤，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）
作者名片
馬克·吐溫（1835－1910），是美國(guó)著名的幽默大師、小說(shuō)家、作家，也是著名演說(shuō)家。其幽默、機(jī)智與名氣，堪稱美國(guó)最知名人士之一。他被譽(yù)為文學(xué)史上的林肯。主要的代表作品有《百萬(wàn)英鎊》（短篇）《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《乞丐王子》等。
背景鏈接
本文選自《遠(yuǎn)處的青山》（新世界出版社20xx年版）林文華譯。作者于1866年去夏威夷島采訪。1867年，一家當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙?zhí)峁┝艘淮瓮刂泻５貐^(qū)的輪船旅游。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他歐洲旅行游記其中的一篇。
字詞積累
翌日（ ） 灼熱（ ） 俯瞰（ ）
巉峻（ ） 焦炙（ ） 拾階（ ）
獨(dú)踞（ ） 纖指（ ） 皚皚（ ）
溝壑（ ） 打嗝（ ） 騾背（ ）
蒼穹（ ） 顛簸（ ）
醺醺（ ） 轔轔（ ）
紛至沓來(lái)（ ） 絡(luò)繹不絕（ ）
Jù zhuó shè yì kàn zhì chán、 hè xiān cānɡ qiónɡ ái diān bǒ tà
luò yì ɡé luó xūn lín
◆詞語(yǔ)解釋
翌日：次日。
穹頂：懸垂的半球體空間或面積，穹或穹形面。
巍峨：形容山或建筑物的高大。
繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。
巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。
絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等往來(lái)不斷。
輕歌曼舞：輕快的音樂(lè)和柔美的舞蹈。
瞬息萬(wàn)變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。
紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。
名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。
和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。
整體感知
認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。
第一部分（1～4）：我們徒步攀登勃朗峰的經(jīng)過(guò)。
第二部分（5、6）：在勃朗峰高地仰面遙望附近山峰的情景。
第三部分（7～11）：下山途中的奇聞異事。
課文解讀
閱讀第一部分，思考：
為什么作者認(rèn)為乘車騎騾的游客可憐可憫？
路為上坡——一路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信�，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。我們可在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。
既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值。
徒步探險(xiǎn)勃朗峰，夠累夠險(xiǎn)，但讀罷此文，感覺(jué)“物有所值”。說(shuō)說(shuō)作者是如何描繪山中奇景的？
我們?nèi)〉篮谑�，抵達(dá)高地，沿途不乏秀色美景。
總寫 景色秀美。
有一處需經(jīng)隧道，穿山而過(guò)；俯瞰腳下峽谷，只見(jiàn)其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。
分寫 隧道長(zhǎng)，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。
我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。
山為什么會(huì)隨我們拾級(jí)而上而“愈升愈高”？
勃朗峰一路都為上坡，且相當(dāng)陡峭。
有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過(guò)陡峭，皚皚白雪無(wú)法堆積，只能在分野處偶見(jiàn)幾堆。
說(shuō)明勃朗峰周圍山峰的石頭奇形怪狀、難以有雙。
第5段中寫“彩霞滿天，白云繚繞”的斑斕景象，其視角是怎樣的？
在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔……仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
細(xì)節(jié)描寫
變幻的光影，獨(dú)特的美景。
仰面仰望，滿目華彩，變幻無(wú)窮。
良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？
景生情，情融景，無(wú)限感慨在其中。
抒發(fā)了怎樣的感慨呢？
奇妙瑰麗變幻無(wú)窮如肥皂泡般的絢麗生活，令人可求可盼，但“肥皂泡”怎如其可求？恐怕清流急湍、陡峭如削、灼熱難當(dāng)，才是生活固有的真諦。享受生活的色彩斑斕，不忘生活的`無(wú)窮變幻，你就是生活真正的主宰者。
細(xì)讀第三部分，找出文章中對(duì)“車王”的描寫，他給“我們”的旅行帶來(lái)了怎樣的感受？
他把握十足地說(shuō)，“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”
語(yǔ)言描寫 表現(xiàn)怪異的車夫似醉似醒。
他揚(yáng)鞭一揮，車便轔轔向前。
動(dòng)作描寫 表現(xiàn)車夫技術(shù)嫻熟。
那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)，神情威嚴(yán)地沖我們說(shuō)道：“哈，看到了嗎？……我就是車王�！�
神態(tài)、語(yǔ)言描寫 車夫“鎮(zhèn)定”“善良”“面不改色”
“和顏悅色”，無(wú)愧于“車王”的稱號(hào)。
他說(shuō)他爬山的次數(shù)比誰(shuí)都多——47次
——而他兄弟只有37次。
語(yǔ)言描寫 寫車夫之王的傳奇經(jīng)歷。
感受 旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂(lè)。
我們不僅安全地“到達(dá)沙蒙尼旅館”，而且“住進(jìn)了上等的房間”。這樣的結(jié)局果真是“老天有意安排”嗎？
揶揄的逗笑，完美的結(jié)局，皆大歡喜。勃朗峰一游雖有顛簸之苦、不測(cè)之險(xiǎn)，也有意外之喜——真正的悟得了“不上高山焉知平地”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。
深入探究
1.文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有哪些不同？表達(dá)了作者什么樣的感受？
�。�1）作者上山時(shí)，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險(xiǎn)峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。
�。�2）作者下山時(shí)，是以敘述小說(shuō)的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險(xiǎn)而又激動(dòng)的旅行，富有感染力和一種傳奇色彩。表達(dá)了作者游覽時(shí)的激動(dòng)與喜悅之情。
2.通讀全文，感受作者的筆法，這是一種怎樣的寫作風(fēng)格？有怎樣的好處？
結(jié)構(gòu)梳理
主旨概括
作者用幽默優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒發(fā)了作者對(duì)勃朗峰的贊美與向往之情，表達(dá)了作者的喜悅之感。
寫作借鑒
1.層次分明，善于簡(jiǎn)筆勾勒。作者分別寫了自己上山與下山的經(jīng)歷，各有側(cè)重，按一定的順序描寫，凸顯細(xì)節(jié)之美，又給人以整體的和諧感，層次分明；描述車夫之王用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述，不加任何修飾，體現(xiàn)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言美。
2.抓住特征，細(xì)節(jié)展示充分。作者在寫作過(guò)程中，注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斕，抓住了主要景物的特點(diǎn)；運(yùn)用多種修辭將景物的細(xì)節(jié)展示得淋漓盡致。
3.語(yǔ)言幽默，富有傳奇色彩。文中描寫了車夫之王的傳奇怪異，敘述了奇人奇事，感受到了文章別樣的幽默，帶給讀者感情色彩上的變化。
拓展閱讀
中國(guó)古代山神崇拜的由來(lái)
山神崇拜是民間信仰的重要內(nèi)容之一。我國(guó)富饒廣闊的土地上名山大川不計(jì)其數(shù)，民間信仰每一座山內(nèi)都有一位山神。唐代是山神崇拜的重要發(fā)展時(shí)期，山神崇拜現(xiàn)象非常普遍，類型多種多樣。山神崇拜也是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的曲折反映，構(gòu)成當(dāng)時(shí)民眾精神生活的重要內(nèi)容。
古人認(rèn)為，山神是管山中萬(wàn)物的。民間普遍流傳著“山神老爺不開(kāi)口，豺狼虎豹不咬人”的諺語(yǔ)，要六畜興旺，五谷豐登，林木茂盛，就得求山神保佑。建國(guó)前一般村寨都在離村不遠(yuǎn)的地方建有山神廟，每年農(nóng)歷二月初二祭山神。我國(guó)北方少數(shù)民族崇拜山神尤為突出，在他們的心目中，山神是掌管獵物的神靈，每逢雙月要宰雞祭祀。捕獲大獵物，要用耳、舌、蹄祭獻(xiàn)，以感謝山神的恩賜，并祈求
山神保佑再獲得更多的獵物。有的地方在高山大樹(shù)上砍去樹(shù)皮畫上一個(gè)臉形，獵人路過(guò)時(shí)，要向它跪拜叩頭，請(qǐng)求山神保佑多打野獸。在吃飯飲酒前，要將飯碗、酒杯在空中繞兩圈，以表示讓山神先品嘗。
因?yàn)樯脚c山石是不可分割的，因此，人們認(rèn)為山神崇拜也包含了石頭崇拜。人們將石頭看作是能避邪去災(zāi)的靈物，故在居民門口或胡同面向
大路口處立石或?qū)⑹队趬ι希械臅小笆耶?dāng)”或“泰山石敢當(dāng)”等字樣。這種敬石風(fēng)俗一直延續(xù)到20世紀(jì)五六十年代。至今，在老城區(qū)的胡同里巷還能見(jiàn)到這種石頭崇拜的遺跡。
1.完成課后練習(xí)；
2.閱讀馬克·吐溫的其他作品，感受其詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。
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