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不同的季節(jié)教案范文
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的不同的季節(jié)教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不同的季節(jié)教案范文1
活動目標
1、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進行談話，學會用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…”的因果句式來表達自己愛或不愛的原因，發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。
3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學重點、難點
1、調(diào)動所以的學生都參與
2、通過活動使學生懂得表達對自然的熱愛
活動準備
1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”。
2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
活動過程
1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。
（1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié)？（鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的.了解、感受）。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，并選出自己愛的季節(jié)。
2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。
�。�1）老師引導個別幼兒進行示范性講述：老師：你為什么愛…，為什么不愛…？（引導幼兒用“我愛…，因為…。我不愛…，因為…”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述）。
�。�2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的原因。老師巡回進行指導，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。
�。�3）集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語句。
3、運用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。
（1）教師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論（或集體討論），使幼兒進一步加深對主題的認識。
�。�2）教師進行評價與總結(jié)。通過交流自己愛的季節(jié)后，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處。
教學反思
本次活動很大程度上提高了孩子們對四季的認識，而且?guī)熡着浜狭己�，很大程度調(diào)動了孩子的積極性，以后應(yīng)該多開展這種貼近生活的話題活動。
不同的季節(jié)教案范文2
【活動目標】
1、知道一年有四個季節(jié)，能分辨四季明顯的特征。
2、能用完整的句子表達自己的想法與感受。
【活動準備】
提前把《冬天》四季主題書第2-3頁制成四季圖卡。
【活動內(nèi)容】
學習領(lǐng)域：形式：集體
1、請幼兒輪流抽一張四季圖卡，說說圖卡上是什么季節(jié)、圖中小朋友穿了什么衣服。
2、然后請幼兒說說，喜歡哪個季節(jié)?為什么?
3、將喜歡冬天與不喜歡冬天的幼兒分為兩組，分別請他們說說自己的想法。
4、教師與幼兒一起小結(jié)：一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有自己的特點，每個季節(jié)都很美麗，也都有各自有趣的地方。
5、引導幼兒自制四季小圖書，繪畫自己喜歡的.季節(jié)或是不同季節(jié)的動植物變化。
評價
能說出四季的名稱。
能用完整的句子表達自己的感受。
活動建議：
為了更好地讓幼兒感知四季的主要特征，教師可在墻面環(huán)境或區(qū)角活動中，為幼兒提供能隨不同季節(jié)而變化的動、植物圖片，使幼兒在觀察、操作中更好地感知、了解四季，明確四季的主要特征。
不同的季節(jié)教案范文3
【教材分析】
我們的地球家園有四季，即春夏秋冬。在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？這些變化對地球生命帶來了怎樣的影響？這是本課要探究的主要內(nèi)容。
在春夏秋冬四個季節(jié)中，我們的家園會發(fā)生哪些變化呢？對于這個問題，我通過讓學生在課前收集相關(guān)資料，在課堂上分享這些資料。學生在收集的過程中可以對四季的現(xiàn)象有更深的了解。
在不同的季節(jié)，動植物有什么變化？衣著有什么變化？對于這些學生已有很多經(jīng)驗，可以讓學生舉例說說。
【教學目標】
1、知識與技能
一年中季節(jié)的典型現(xiàn)象各不相同。
季節(jié)變化對植物生長動物遷徙和人類衣著會產(chǎn)生影響。
2、過程與方法
會描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象，并拼貼四季變化圖。
會舉例說明季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。
3、情感、態(tài)度與價值觀
對探究四季現(xiàn)象以及對地球生命的影響感興趣。
善于傾聽、樂于分享。
認識四季變化給地球帶來的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好地適應(yīng)變化。
【教學重點】
1、教學重點
會描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象。
2、教學難點
會舉例說明季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。
【教學用具】
四季典型的照片、教學課件、學生活動手冊
【教學過程】
1、導入
師：有一只小兔子決定給自己放一個假，它打算在一年的時間里去干些有趣的事，但是它遇到了困難，想請大家?guī)兔�，你們愿意嗎�?/p>
生愿意
師：小兔子有四個愿望：第一個愿望想去看油菜花；第二想去看看荷花，第三想去摘蘋果；最后一個愿望想堆雪人。那么它的這些愿望能不能在同一個季節(jié)里完成呢？
生：不能。
因為油菜花春天開，荷花在夏天開，蘋果在秋天成熟，雪人只有在冬天可以堆。
師：看來小兔子只能在不同季節(jié)里完成。我們今天來學習新的一課《不同的季節(jié)》。
師：小兔子疑惑，在不同的.季節(jié)中，我們的地球家園發(fā)生哪些變化呢？
2、新課教學
活動一：
老師展示四張不同季節(jié)的照片，你能說說他們分別有哪些景象？
生回答。
師：在我們生活中見過這些景象嗎？
師：現(xiàn)在要請幾個同學來做個小小演說家，給大家介紹你收集到的四季景象。
學生到講臺介紹。
活動二：
師：小朋友們收集了很多不同季節(jié)的照片，小兔子要交給大家一個任務(wù)，以兩人為一組，討論我們的地球家園在不同季節(jié)的景象，并把它填寫在記錄表中。當音樂響起時，大家都坐端正。現(xiàn)在開始吧！
生討論。
師：好了，現(xiàn)在請你們說說討論結(jié)果。
老師記錄學生所說。
春天：桃花開，葉子發(fā)芽，青蛙產(chǎn)卵。
夏天：青蛙鳴叫，荷花開。
秋天：葉子發(fā)黃，稻谷成熟。
冬天：下雪。
師：現(xiàn)在大家來觀察記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：每個季節(jié)的景象不同。
師：原來每個季節(jié)的景象都是不同的，它們對動植物和我們衣著也有影響。你能說說嗎？
生：夏天穿短袖，冬穿穿棉襖。
師：看來我們學生對生活觀察得很仔細。
活動三：
師：小兔子決定來考考大家，它收集了一些不同季節(jié)的詞語，你能將它歸類嗎？
請同學們打開活動手冊第六頁，將詞語填寫在正確的位置上，填寫序號。
再請兩個同學來上面討戰(zhàn)下。
學生挑戰(zhàn)。
師：大家來看看，這兩位學生成功了嗎？
師：好了，最后小兔子說今天非常感謝大家的幫助，它今天學到了很多知識。
3、小結(jié)
師：現(xiàn)在請同學來說說這節(jié)課中你學到了什么？
生：一年有四個季節(jié)
生：每個季節(jié)的景象各不相同。
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